道德模范先进事迹材料实用

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道德模范先进事迹材料篇1

***，中共党员，年8月出生，年10月参加工作，在多年的工作中，他把单位当做自己的家，在单位赢得了广泛的赞誉，他因为政治思想好，工作积极，人缘好，热心公司事业，曾先后荣获文明职工，先进工作者等称号。

***同志他凭着对本职工作的热爱，加上朴实、憨厚，心地善良的性格，默默地在警卫岗位上无怨无悔地奉献着自己的工作热情，他每天还兼管单位的垃圾箱、卫生间以及别人不愿干的脏乱差工作，一干就是近四十年„„。

多年来，***用自己的行动诠释着“爱”的真谛，这份爱包含着对工作的热爱，对母亲的敬爱，对妻儿的疼爱，对同事的关爱„„

“百善孝为先”，***是母亲的“好儿子”。在很早以前，他的父亲因患心脏病，过早地离开了人世。从此，他们母子四人相依为命，艰难度日，母亲身体有病，常年吃药，哥哥患有智障，只能完成简单的体力劳动，弟弟正在上学，作为家庭唯一一个身心健康劳力，他很早就用弱瘦的身体扛起家庭的重担，母亲与哥哥高昂的医疗费用使他家欠下了2万多元的外债，直到参加工作，家里的情况才慢慢有所好转，作为儿子要尽儿子的孝心，作为单位的员工，他又不能把单位的工作全部抛开。孰重孰轻，***没有放弃任何一边，他把母亲接到自己家里，由他们夫妻二人共同照顾老人生活起居，使老人有了一个安详的晚年，大爱无声，是他用人间真孝，诠释着生活的真谛。

“热心助他人”，***是同事们的“贴心人”。****小区有一位乐于为邻里提供帮助人，人们亲切的称呼他“张管家”。

****小区70%以上居住着粮食企业职工，他们工作地点分散，作为公司的最基层人员，他深知基层职工的苦与乐，为此，他在粮站职工到机关来办事时，总是尽力而为，是个不折不扣的热心肠。谁最近工作有情绪了，他了解后迅速反映给公司领导，让公司领导第一时间掌握职工心理动态，然后和办公室主任一起耐心细致的做好思想工作，解疙瘩；谁家里有什么困难了，***也能尽快赶到现场，尽自已最大能力帮助解决。个别职工因两口子工作都比较忙顾不上

到幼儿园接孩子，他就帮着接；同事家的老人病了，他帮着联系医院„„在小区里，他的确是大家的贴心人，一些已经退休的老同志都说：“**，没别的毛病，就是爱‘管’别人的‘闲事’，现在这样的人不多了”。

说起自己的事，性格内向的***有些“羞涩”的说：“作为一名共产党员，这些都是我应该做的事，不值得一提呀！”他追求的不是虚荣，不是名利，不是回报，实践道德是他的生活方式，真善美是他永恒的追求，无论有没有光环照耀，无论有没有鲜花和表彰，他都将一如既往做那些令自己觉得快乐的事情。他是一个悟到了生活真谛的人，是一个有情有义粮食人的缩影。也是自觉践行社会主义荣辱观的先进典型人物的代表，是坚持社会主义和谐发展的楷模。

道德模范先进事迹材料篇2

道德模范先进事迹

xxx老师系我校青年骨干教师，从1997年参加工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。她坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，教学以实为本，育人从实际出发，用她的高品质高修养的人格魅力来感染每一名学生，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养，对学生和蔼可亲，一视同仁。她所带的班级学风浓，思路正，成绩好。她凭着踏实肯干，赢得了学生的喜爱和同事的认同。

一、精耕细作，精心管理

xxx实验小学都是寄宿生，对于寄宿生的教育是我校教育的重点，也是难点。xx老师对待她们更加用心，她首先调查寄宿生的具体情况，建立档案资料、联系簿，全面了解学生的生活状况，心理状况，家庭状况，兴趣爱好等。经常与学生谈心，排忧解难，帮助她们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。她每天都是6点钟到校，从学生起床、洗漱、早操、到食堂打饭每个环节她都亲自到位。正是xxx老师精心管理，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，xxx老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。2010年被学校评为“xxxxx”。

二、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。xxx老师就是凭着一颗爱心来做好她的班主任工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她就是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，循循善诱。善于总结使得在她担任班主任工作的的13年中积累了丰富的班主任工作经验。她在实践“正面教育理论”时，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染她们，使她们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在生活中她是学生的益友，和学生一起游戏、一起锻炼，愿意和学生交流，在她的努力下她成了学生无话不谈的知心朋友。通过xxx老师的不懈努力，她所带的班形成了团结互助、勤奋好学的浓郁学习氛围。

在班主任工作中，她不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间将她们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注她们的学习，更关心她们的生活。她所带的班的考试成绩常年位于同年级前列。个人连续三年被评为优秀。

三、培养班干部，形成凝聚力

班主任并不是一个单独的个体，她是与所在的班级融为一体的。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，xxx老师仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，她充分信任班干部，放手让她们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是她们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、清扫卫生区，少先队活动等，她都要把班干部召集起来，让她们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。

作为一名在小学教育工作岗位上奋战了十多年的班主任，在实施素质教育的今天，她深深懂得自己所付出的艰辛，但也代表着喜悦，更多的则代表着责任。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，成绩只能代表过去，愿她将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策继续努力，再攀新的高峰，用心去工作，用爱去育人。

xxxxxxxxx小学 2012年6月25日