[1000字]教资作文及范例（精编3篇）

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教资作文1

21下教资中学卷作文题，本来立意很简单，偏要引出古文，强行增加同学们的难度，真是 不讲武德 ！ 董遇是东汉末年的一个读书人，家境不好，一边和他的哥哥维持生计，一边坚持读书。有人请向他求教，他却让人家先去书读百遍。人家说没时间啊，他就说应当用“三余”的时间。即冬天没有农活，夜晚不必劳动，雨天不用出门。后来啊，三余就成为了教育人们治学、惜时的格言和典故。 齐白石老先生，在此基础之上，结合自己的创作心得和人生机遇，总结了自己的三余： “诗者，睡之余”，是指作诗不需要专门抽时间，而是在睡觉之余妙手偶得。 “画者，工之余”，是指绘画是忙碌生活中的一种情绪调节和放松的方式。 “寿者，劫之余“，是指想要长寿便要保持平和、安宁的心态，度过坎坷的人生劫难。 同为三余，白石老先生在惜时的基础上增加一份随心和自然的成分：做工之余画画，睡觉之余写诗，躲过多次灾难以得高寿。人生除了上进，也得有好的心态，善用“正业”之外的闲暇时光，懂得留白与闲适之美。说不定，就会与自己的花期，不期而遇。 这道题有点难，如果你读懂了前半段的内容，可以第一个最简单、最好写的立意——“珍惜时间、勤奋好学”。 立意和选材都没什么难度， “三年不窥园”的董仲舒，读书熬出“飞蚊症”的白居易，司马光的警枕，头悬梁锥刺股，闻鸡起舞 等等，都是好例子。 这么写虽然绕过了白石先生的三余说，不够完美，但是得个二三类文的分数，还是有可能的。 如果你把后一个材料读明白了，那么恭喜你，你是当之无愧的王者。 选取素材的时候，可以用用咱们课上讲过的一些不仅重视本职工作，同时还有点不务正业，追求自己的“小确幸”的人物： 比如诗文书画样样皆通，不忘全方位享受生活的 美食家苏轼 ； 比如大器晚成但全面发展的 “好命男孩”贺知章 ； 比如 “万事有心，人间有味”的汪曾祺 ，都是很不错的选择。 其实啊，咱们八大主题第六章处世篇押题的时候，有一道题目，叫做“慢下来，欣赏美”。范文里面用到了 陶渊明、汪曾祺、杨绛 三个例子，你要是当时好好看过，这会儿肯定偷着乐呢。这道题，理解起来有难度，写作起来有区分度。

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海纳百川，有容乃大。山草香为大家分享的3篇教资作文及范文1000字就到这里了，希望在教资作文的写作方面给予您相应的帮助。

教资作文及范文字2

做好学生人生路上的引路人

（做好老师）

据《青年文摘周报》报道，教师是对学生影响最大的人。在学生的人生路上，教师能产生的影响不仅是短暂即时的，还是深远的，所以这就要求我们作为教师更加谨慎的教育引导学生。做好学生人生路上的引路人既要求我们学无止境、终身学习，又要求我们以身作则、教书育人，还要求我们拥有积极乐观的心态。

做好学生人生路的引路人要求我们学无止境、终身学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师有一桶水，才能教给学生一杯水只有我们不断充实自己，增强自身知识储备，才能在学生心中建立榜样的力量，从而学生才会“亲其师，信其道”。我的初中语文老师就是这样做的，他常常坚持不断学习充实自己，还在每周的课余建立阅读分享会，由他自己开始，然后我们轮流分享近期自己读过的书和学到的冷知识。也正是因为他的影响，直到现在我都坚持着阅读的习惯，看吧，老师的向上影响着学生的向上，我就是一个很好的例子。

做好学生人生路的引路人要求我们以身作则、教书育人。教育家陶行知说：“教师不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”在学生成长阶段，教师是陪伴他们有效时间最长的角色之一，在教育规律上也表明，学生对教师的行为具有模仿性，如果一名教师首先不能做到规范自己的言行，谈何育人、树人？即使强制他们，学生何以信服？学生是跟着教师的影子，一步一步成长起来的，唯有我们严格要求自己，以身作则，才能有资格教书育人。

做学生人生路上的引路人要求我们拥有积极乐观的心态。法国罗曼罗兰曾说：“要播撒阳光到别人心中，总得心中有阳光。”我们只有自己先做到积极乐观，才能影响到我们的学生。他们才有勇气以积极乐观的心态面对学习生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我们树立榜样作用，学生才会培养积极乐观的习惯，面对未来的人生挑战。

有人说教师是一个平凡的职业，每天处理的都是平凡琐碎工作，但我认为教师是一个不普通的职业，他们比任何人都能影响一个学生的命运未来。所以，最好学生人生路上的引路人将是我的将一直坚持的职责使命。

教资作文3

回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：

一、我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的

我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。

二、转变思想观念

随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。

三、加强学习

过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。

四、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。