中专毕业论文【4篇】

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中职毕业论文【第一篇】

1.“2+1”模式

即在校学习两年，企业实习一年，最后返校毕业论文答辩、毕业典礼的教学模式。这一模式主要适用于酒店管理专业普通班的教学环节。目前，“2+1”模式在前两年的在校学习阶段，教学环节和时间的安排上大大增加了实践教学环节的比例。在实习的最后一年，教学计划中安排为期半年的岗位实习和半年的毕业实习。同时为了适应酒店经营的特点，要求学生在校期间每学期参加不定期岗位实习5次，每次6-8小时，灵活地实施“2+1模式”。

2.“+++”模式

此工学交替安排为在校学习三个学期，专业实习一个学期（6个月），回校学习一个学期，毕业实习（4个月），最后返校毕业论文答辩、毕业典礼。工学结合是一种教育和培养模式，具有开放性的特征，其具体实现形式是多样的。在实践中，工学结合通常被简化为“两段式”，即“前期的单一学习”+“毕业单一实习”的形式。这就导致工学相脱节，专业教学与生产实践联系不紧密，影响了高职人才培养质量，背离了工学结合的初衷。采用“+++”模式即可解决上述问题。尤其是学生通过前半年的实习，了解了酒店的正常运作方式，清楚酒店需要哪些人才，更明白自己日后将要努力的方向，以及需要再储备的知识，为再次的实习做好充分的知识和心理准备。同时学生也将有两次选择酒店的机会，可更多地了解不同的酒店，为以后的发展奠定基础。

3.“1++1+”模式

我院08级试点班（单招班）工学结合模式为“1++1+”，即在校学习一年，专业实习一个学期（6个月），回校学习一年，毕业实习（4个月），返校毕业论文答辩、毕业典礼。08级试点班（单招班）这一班级具有一定的特殊性，学生均来自中职学校，他们都已经具有扎实的专业基本操作技能，该班级学生已呈现出适应能力强、心理素质好、抗压能力强等特点。经过专业实习6个月后，学生纷纷表示返校后要好好学习理论知识，例如外语、人际沟通等课程。这种模式的实践，让学生更清晰地认识到自身存在的不足，对人生的奋斗目标也有了更明确的规划。

4.订单式人才培养

此种教学模式由学校和企业共同挑选班级成员、制定教学计划、实施教学过程、参与校企活动、校企共同评价人才等。“订单培养”作为校企合作办学的具体形式，有效地解决了教学内容落后于社会发展的问题，使所教内容与企业需求同步；调动了企业办学的积极性，发挥企业资源在办学过程中的作用，有利于校企资源的有机结合和优化配置；帮助学生了解企业文化，熟悉企业的规章制度，强化学生对企业的认同，培养学生的主人翁责任感和敬业精神。自2006级学生开始，目前已经组建香格里拉班和华芳金陵班，该班的教学计划由双方根据企业实际情况共同开发，教学在学院和企业两地交替进行，双方人员共同承担教学任务，学生毕业后留在企业就业。

二、酒店管理专业“校企合作、工学结合”的作用分析

1.“双师型”专业教师培养

工学结合要求学生以准职业人身份参与生产或管理活动，这就要求学生在专业课程学习中有比较好的实践能力，作为专业教师更须具有较高的实践教学能力。酒店专业教师按照职业教育的要求，自觉利用业余时间，以寒暑假短期一两个月、长期半年、或为了解决某一个问题或提升，学期中间短期到企业挂职锻炼，积累实践经验，获取行业最新资讯，开拓专业视野，努力把自己培养成“双师型”专业教师。这种形式不但提高了教师的实践技能，而且能够在教学中理论联系实际，广泛应用酒店一线案例，让学生接触真实的工作内容，从而更好地提高学生的专业技术能力。

2.专业教学计划和课程设置

工学结合的教学实践活动最理想的状态是企业、学院、学生找到共同利益点，达到三赢。这就要求专业设置与专业培养目标适应企业一线技术及管理岗位需要。因此，系部设置专家指导委员会，委员会积极参与专业教学计划的制定与调整。同时，还在专业人才培养方案及岗位需求方面做了广泛的调查，及时了解企业对本专业人才的需求状况。收集本专业学生的就业岗位范围，明确企业对本专业人才培养所需的专业知识、能力、素质的要求，以便加强专业建设和教学改革，提高高职人才培养的工作水平，为推行工学结合的教学模式打下了坚实基础。

3.课程改革

根据工学结合教学模式的实际需要，积极调整教学计划。如在《专业认识周》课程教学中，教师亲自带学生到酒店去参观，增强学生对酒店的感性认识；邀请已经在酒店实习的学生座谈，回答大家比较关心的问题，交流实习的心得，为学生未来的实习做好铺垫；同时，邀请行业的专家为学生做讲座，开拓学生的视野、坚定学生从事酒店业的信心。《客房实训周》有两周的课时，已经在做的探索是一周课时把学生安排在各大酒店的客房部，一周课时安排在校内。这种工学交替的方式，有利于学生对于客房的感性认知，有利于学生沟通能力的提高。在《礼仪实训周》课程教学中，每天安排学生早晨和中午站门厅、同时用礼貌用语问候，要求学生注意自己的仪容仪表，这种工学结合的方式，培养了学生的职业意识、提升了学生的职业素养。

4.深化校企合作

我系已与金陵酒店集团、香格里拉酒店集团、苏州金鸡湖酒店集团、洲际酒店集团、万豪酒店集团等多家国内外的酒店管理集团建立联系，形成辐射长三角的实训和就业基地。实习期间，专业教师平均每两月探访学生和走访实习单位一次，及时帮助学生解决工作和生活中的问题，并收集实习单位的反馈意见及对本专业的教学建议。这些建议为我系提供了宝贵的市场就业导向。彰显了高职的办学特色。

5.教学改革

为切实提高本专业学生的综合素质和职业能力，在人才培养过程中，努力做到“三个结合”，即理论与实践相结合、课内与课外相结合、学校与企业相结合，整合校企优势资源，开展形式多样的教学改革活动。教学过程中以学生为主体，采用任务驱动，通过团队合作、社会调查、综合汇报、专题研讨、技能竞赛、情景模拟、案例分析、亲身体验等不同教学方法的运用来调动学生的学习积极性。借助行业企业的资源优势，开展“金牌服务明星进课堂”、“行业企业专家进教室”、“实践教学进店堂”等专题教学活动，以此拓展专业视野，提高教学效果。同时开展专业知识竞赛、行业技能比赛、教学研讨、专题论坛、校企联谊等活动，将学校、行业、企业、学生紧密联系在一起，实现真正意义上的合作与共赢。

6.人才培养质量

依据市场和企业需求，打破传统的教学模式安排，实施多形式的“工学交替”，让学生在学校、企业、行业不同的环境氛围中实现螺旋式提升，也同样使学校在“工学交替”的过程中在教学理念、教学内容、专业水平等方面得到调整和提高。

中职毕业论文【第二篇】

各行政处室和兄弟系部的大力支持下，医药系年上学期在学院党委和行政的正确领导下。完成了各项工作任务，取得了较好的成果，现总结如下：

1系部更名发展壮大

完成由药学系到医药系的快速过渡，本学期初。认真、细致、全面地做好了医检专业10个班级378名学生的接管工作，完成了学生、宿舍、团学干部、党员和学生档案以及班主任的交接手续。药学系更名为医药系，医学检验专业的并入和社区医学专业的增设，这是医检专业学生回归其宗的大喜之庆，这是几代卫校人奉献青春年华和毕生精力的医卫情结”本性还原。系部更名，为系部的做大做强奠定了坚实的人力物力基础，为招生就业和毕业文凭的发放更具针对性和广阔性。

2传道授业冲刺“国字”

全力做好“全国生态文明教育基地”迎检和国家骨干院校申报工作。组织相关人员撰写重点建设项目资料，系部积极配合学院有关部门。迎接下学期的评估验收。5月15日与大学联合组织了年度药学专业自考本科毕业论文答辩，7月2-3日组织进行了自考点考，完成了年上学期自考各项工作。组织了119名学生参与全国营养师培训学习和考证，使学生获得双证书、增强就业竞争率。5月份开展了第三届大学生技能节“中药鉴定技能大赛”扩大了学生的参与面，提高了技能训练效果，3药学2班田芷涵获一等奖，丁伊宁、刘发祥等5人获二等奖，周瑞之、罗文等10人获三等奖。6月19-20日组织629人次学生参与大学英语三、四级考试。组织专升本的报名考试工作，王海超等2人考上湘南学院。组织08级综合实验班、级本科助学班同学参加了6月6-7日对口升学考试，考取率90%完成了年上学期全部教学计划，精心组织了期末考试、阅卷、登分及总结工作；制定了年下学期全部班级开课计划，下达了教学任务。组织安排假期教师外出观赏学习。

3学风学纪常抓不懈

系部在年的基础上进一步健全了各项管理制度，系有着优良学风学纪的光荣保守。加强了思想政治教育的力度，加强了学风建设。学工人员坚持每天查早操早课不放松，系刊开设学风建设和“红绿灯”专栏，设立学风阳光台，天天检查周周公布月月评比。7月份组织召开了诚信做人、诚信考试”主题班会、团会，严肃考风考纪，期末考试没有出现严重舞弊事件；进行了系学生分会、系团总支和各班级学期工作总结，妥善安排学生放假、购票、行李寄存、下学期开学准备等事宜。

4团学活动争优创先

系均能争优创先，学院组织的各项团学活动中。多次竞赛夺牌获奖，各项活动表示非凡。全学期坚持每周二下午学生校园大扫除。3月份，参与了佳人桂花园”植树等“青春雷锋月，环保校园行”系列活动。4月份在学院组织的第二届男子和女子排球赛中双双获得亚军；系选送的母亲》民族舞在4月28日庆党代会召开与五四惩办专场晚会上第二个出场表演，反响良好，赵红深书记和3个辅导员也都参加了配乐诗朗诵节目扮演。5月份，配合院团委组织举办了朋辈心理委员辅导学习班”每周集中上课2小时，提高学生心理健康维护水平；组织参与了学院举办的学习节”系列活动，系获得良好的成果：书香校园”板报竞赛第一名、诗歌朗诵”大赛南湘河获三等奖，选送辩手参加了学院“学以思辨，习以论理”争辩赛、精选稿件参与学院“与书的故事”征文赛；学院组织的第六届“525心理健康节系列活动中，系“心飞翔”心理板报获得一等奖、心理漫画获二等奖，和谐心灵健康成才”征文也取得较好的成果。5月份，083中药班郭作行获“全国自强之星提名奖”和共青团中央“新东方自强奖学金”殊荣，27日学院举行“郭作行自强足迹典型事迹演讲会”郭作行作了自强足迹踏遍魅力湘环”演讲演讲，党委书记姚先铭宣布授予郭作行为“校园自强青年”称号，院长陈剑旄亲自为郭作行颁发荣誉证书。6月份在学院首届“廉洁文化进校园”知识抢答赛中，系代表队喜获亚军；完成了系学生分会、系团总支、系刊编辑部换届工作，任命27个优秀学生为医药系第七届学生会成员。布置暑期社会调查，推荐付桂良等4个同学参与学院组织的邵阳暑期三下乡活动。组织特困学生暑假守校。

5靓丽文化魅力《药韵》

内容丰富多彩，系《药韵》文化月刊。与时俱进，版面清新靓丽。原有“爱我系”心灵驿站”师生论坛”人生随笔”等栏目上新开设“精英校友”青春韶华”等栏目。年上学期共发行3期，每期62个页码印发220本，上送省教育厅、省林业厅，横向交流至省内各高职院校，扩大发行至各实习医院、实习药厂等单位，并同时制成PDF版传于系部网页。新印刷了新系名彩封，副院长左家哺、李友华担任顾问。办刊质量得到进一步提高，校内外影响力得到进一步加强，现已经成为承载我系发展历程的一张鲜活名片，宣扬我系特色文化的一扇窗口，服务全系师生和繁荣校园文化方面发挥了积极的作用。而今，秉承“药韵”积极进取的文化精神，正以学院名义申请登记省级新闻出版连续刊号。

6党务党建高标从严

经本人申请、党校培训、指定党员培养、班主任推荐、团总支推优、系学生党支部考察，遵照湘环党字（3号文件精神和党员发展顺序。支部大会讨论通过，报学院党委批准，蔡浩等69名优秀学生发展为中共预备党员；操持了24名学生党员转正，组织师生党员重温党的誓词。学院第二次党代会上，教工支部选举赵红深、蔡岳华、席亚萍，学生支部选举赵芬参加了党代会，蔡岳华当选为学院纪检委员；系党总支组织师生党员认真学习了第二次党代会两委演讲，全面贯彻落实党代会精神，把全系教职员工的思想统一到院党委的决策布置上来。组织师生党员为玉树灾区捐款3230元、学生党员为系部文化建设捐款10450元。惩办会上，系党总支被评为先进党总支，赵红深被评为优秀党务工作者，邓水秀、胡杨分别被评为教工和学生优秀党员。

7奖评贷助公正公平

言凤连等5人被评为省级优秀毕业生，完成了年优秀毕业生评选工作。黄玲等38人为院级优秀毕业生。创优活动中，全系评选出院级优秀团员112人、院级优秀团干29人、院级优秀团支部3个，系团总支被评为优秀团总支。依据国家奖助政策和学院安排，6月份评定了52名中职和五年制高职学生减免学费；发放年度26人励志奖学金，年上学期289人大专助学金，268人中职助学金。为47人办理了助学贷款。

8课题研究硕果累累

课题研究硕果累累。赵红深年初在部级核心学术期刊《教育与职业》上发表8000字的长篇系部文化建设论著；第7周学生工作例会上他作了打造高职院校系部特色文化的实践与思考”经验介绍专题发言受到好评，系教师工作兢兢业业。学院《学工通讯》予以报道并上传于学生处网页。4月份戴文建、蒋启发老师参与了中南杯”多媒体课件大赛，获得二等奖；戴文建老师申报了省级教育科研课题。5月份召开全体教师大会，选举发生了新一任教研室主任、实验室主任，安排各项教研室工作；组织系部全体教师参与多媒体课件说课比赛，评出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，推选罗海勇老师参与学院竞赛。6月份赵红深主持的院系活动文化的拓维实践与思考》课题获湖南省年度教育教学改革发展优秀效果二等奖。

中职毕业论文【第三篇】

关键词：中等职业教育；法律教学；改革

一、中等职业教育法律教学中存在的主要问题

1.教学中偏重于理论知识讲授

中等职业教育中的法律课程，强调素质教育与实践应用能力的培养，并着重培养学生利用法学理论分析问题与实际解决问题的能力。然而在实践教学中，却往往存在着过于注重理论知识讲解，而忽视实践应用培训的问题，从而不能有效调动起学生的学习主动性与学习热情，导致实际教学效果不佳。而且由于过分偏重于理论知识讲授，学生不仅缺乏利用法律知识进行实际操作的能力，而且毕业后也不能迅速的适应法律职业岗位的需要。

2.实践教学环节中教学质量不佳

一方面表现为法律实习环节流于形式，实习质量不能有效保证。法律实习是使学生将理论知识与实践操作有机结合的主要环节，也是学生得以检验自身所学知识的一个重要过程。然而因管理不佳、实习态度不端正、时间冲突等多种问题，导致目前中等职业教育的法律实习环节多流于形式，且质量无法得到保证。另一方面则表现为法律实践课程偏少，教学质量不佳。法律实践课程不仅能为学生重现整个司法事务的流程，而且能开拓学生的思维方式，培养学生的法律职业技能与实际操作能力。然而在当前中等职业法律教学中，法律实践课程的开设量偏少，只占据了总课程比重的10%左右，且教学方法较为单一，教学质量不佳。

二、中等职业教育法律教学的改革及优化措施

1.积极改变原有的教学观念

在原有的法律教学理念中，是以教师为中心，以传授法律知识和法学理论为主要目的。而新一轮的课程改革，其教学理念重点是提倡以学生为中心，以培养学科应用能力为主要目标。为此，教师应当积极改变原有的教学理念。一方面，教师应当积极克服传统教学方法的弊端，改变原有的照本宣科的做法，通过多样化的教学方法以提高学生对法律学习的热情与主动性；另一方面，还应加强对法律实践教学的认识，通过不断强化法律实践教学，以开拓学生的思维，强化学生的学科创造能力与实践应用能力。

2.增加法律实践教学的比重

目前，中等职业法律教学的实践教学，主要是以实习为主，以课题案例分析、法律诊所、专题辩论、课外模拟审判等为辅助的教学模式。然而在实际教学中，却往往存在着法律实习和其它实践课程的时间少，缺乏教学规范性且教学随意性大，学生实际参与度低等多种问题。为此，我们应积极改变原有的重理论而轻实践的做法，通过不断提高法律实践教学的教学质量与教学比重，使学生能在教学实践过程中得到培养、锻炼与成长。一方面，建议将20%以上的总课时时间作为法律实践教学的时间，以强化实践教学环节；另一方面，还应不断完善法律实践教学的课程设置，以形成能贯穿于整个中等职业法律教育全过程的实践教学方案与测评体系，并在教学方法中注重于实用性与多样性，通过采用案例教学法、体验教学法、探究教学法等多种教学方法，以提高法律教学的质量与教学效果。

3.完善法律实践教学的内容

法律实践教学的内容应当是多样化的，学校应当通过实习、毕业论文、模拟法庭、诊所式教育等多种实践教学形式，以形成规范、完整的实践教学链。

（1）加强实习管理。首先，应合理安排实习时间，避开学生找工作的高峰时期；其次，在具备条件的情况下，可否考虑实行弹性实习制度，在学习情况不紧张的条件下，可允许学生申请进行实习。要求一年级到二年级的每一学年，学生至少应当有15~20天左右的法律实习时间；而对于毕业实习，则要求实习时间应不低于3个月。

（2）加强毕业论文管理。首先，要求学生的毕业论文必须与法律实践问题相挂钩，要求题目应来源于实践，素材来源于实践中的具体问题，并在论文中对法律问题进行系统的分析与解决；其次，要求实行毕业论文指导的双师制度，即论文指导教师应当有两名，一位是作为实践中的带教老师，另一位则是学校中的专业教师，两位教师同时就毕业论文中的相关问题、理论的实质及解决方法进行系统的指导，以锻炼学生的思维能力、调研能力和实际解决问题的能力。

（3）积极开展模拟法庭教育。积极在法律教学中开展模拟法庭教育，通过让学生分组进行模拟审判，并让每一名学生参加和担任具体的角色，使学生能详细了解整个司法事务的流程。在模拟法律的开设中，首先学校应鼓励教师大量开设模拟法庭教学，并将其作为实践教学测评的标准，还可给予一定的课时补贴，对于部分实践性强的课程（如刑诉、民诉、刑法等），还应当硬性规定必须开设；其次，学校还应当加强模拟法庭软硬件的建设，为开设模拟法庭提供必要的设施、人员、摄像等条件的配置，并制定好完善的规章制度与管理制度。

（4）积极开展法律诊所教育。通过积极开展法律诊所教育，能帮助学生接触到现实生活中的当事人，并处理真实案件。教师也可根据案件进展情况，有针对性地指导学生学习与运用法律知识。法律诊所应当向全体学生开放，使所有学生得到锻炼与培训，并且通过这种与现实案件零距离接触的方式，使学生深切体会到作为律师所背负的社会责任感和正义感，以促进学生主动学习，积极思考，并努力将所学法律知识应用到真实案例当中。本文从中等职业法律教学所存在的问题出发，并着重就法律教学的改革及优化措施进行了研究与探索。在当前中等职业教育法律教学中，我们应当不断对原有的教学理念、教学方法进行系统的改革与优化，以真正引导学生建立起实用、合理的法律知识结构体系，并切实强化学生的学科应用能力与实践操作能力，从而使学生在毕业后也能迅速的适应法律职业岗位的需要。

参考文献：

[1]罗朝猛。中职教育中法律教学的优化与改革[J].中小学教学与研究，2014（4）.

中专毕业就业论文【第四篇】

中专毕业生银行实习报告范文

很荣幸，这次xx银行能够到学校招实习生，和所有的招聘一样所有的实习生，也是经过面试环节最终被确定下来的。从去上班的第一天起，带我的师傅就仔细给我传授个人贷款业务的点点滴滴。

每天都要面对无尽的各类票据，签章等等，每一张票据盖什么章，该怎么写都非常有讲究。还有一点很重要，员工要有较好的态度耐心的向不明白的顾客进行讲解。在师傅的支持下，我在各方面都取得了很快的进步，对银行工作也有了一个全新的认识。在工作上抱着“认认真真工作，堂堂正正做人”的原则，在实习岗位上勤勤恳恳，尽职尽责。上班期间认真准时地完成自己的工作任务，不草率敷衍了事，对工作每一笔业务都谨慎小心。

刚从学校走入社会的我有一颗不安静的心，而从事工作后，我个人发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在金融市场激烈竞争的今天，除了加强自己的理论素质和专业水平外，更加强自己的业务技能水平，这样我以后才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。

实习期间，我深深体会到团队合作的重要性。记得那时我已独立上岗二个星期了，已不像第一次那样紧张了。那一天银行业务特别多，系统太忙，计算机运行得很慢，其中有一笔900元的取款已发生，但#5@p打印不出，查了流水也成功了，主管确认这笔业务已成功，至于#5@p只好用手工补。可到了傍晚轧帐时，发现少了900元，再次查流水时，发现那笔900元的取款还在发送途中。但当时主管也确认过了，并确认也成功了，大概是系统不好，电脑自动充值，所以才会这样。所幸该客户的帐号是在我行开户，同事们帮我查到了这个人的联系方式，主管帮我追回了900元，当时我真好感激行里的每位同事，我认识到团队合作真的是很重要。