高三语文精编范例整理汇总5篇

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高三语文练习【第一篇】

1.(2017·安徽省安庆市第三次模拟)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )

A.乳臭(xiù)

干细胞(ɡān)

B.揣度(duó)

孺子牛(rú)

C.包庇(bì)

触摸屏(chù)

D.供给(ɡōnɡ)

贺岁片(piān)

答案 C

2.(2017·天津市五区县质量检查)下列词语中没有错别字的一组是( )

A.狭隘 喝彩 核威慑 浅尝辄止

B.抉择 惦量 发祥地 锐不可挡

C.冒然 雾霾 敲竹杠 合衣而卧

D.修缮 羁拌 壁上观 攻城掠地

解析 B.惦量—掂量，锐不可挡—锐不可当。C.冒然—贸然，合衣而卧—和衣而卧。

D.羁拌—羁绊，攻城掠地—攻城略地。

答案 A

3.(2017·江西省白鹭洲中学最后一次模拟)下列各句中加点成语使用恰当的一句是

( )

A.多读书少应酬，是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭。

B.浙江卫视《中国好声音》以“真声音、真音乐”为口号，效力于为中国音乐的发展正本清源，打造中国乐坛的未来之路。

C.调查显示，70%的网友对二手房个税增至20%的新政觉得差强人意，不满意的主要原因是这一政策对于需要改善住房条件的中低收入者不公。

D.近日，中共中央提出了要精简会议活动，切实改进会风等八项规定，此举对于长期估量(ɡū) .亲密无间(jiàn) .横行(hénɡ) .参差不齐(cēn) .强劲(jìnɡ ) .甘之如饴(yí) .通缉(jī) .是非曲直(qǔ) .解析 A.“干”读ɡàn。B.“横”读hènɡ ;D.“曲”读qū。

以来习惯了好整以暇、办事疲沓的官员们，无疑是一剂良药。

解析 A.却之不恭：是接受别人馈赠或邀请时说的客套话。B.正本清源：指从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。C.差强人意：指大体上还让人满意，望文生义。D.好整以暇：形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫，感情色彩错，不合语境。

答案 B

4.(2017·重庆卷)下列句子中，没有语病的一项是( )

A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。

B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C.生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。

D.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

解析 本题从搭配不当、表意不明、不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。B.搭配不当，“赢得”与“胜负”不能搭配，应将“胜负”改为“胜利”。C.表意不明，“对于生态环境的破坏”“逐渐得到改善”表意不明，应是“生态环境”得到改善，而非“生态环境的破坏”。D.不合逻辑，“银块”“变成黑色的”不合逻辑，应该是“银粉”“变成黑色的”，可将“时”删掉。

答案 A

5.(2017·广东省中山一中高考模拟)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )

①作家应当具有明辨力，要担负起义务与责任，以审美态度去审视、选择、提炼“丑”。 ②只有通过对丑恶事物的厌恶，唤起对美与善的渴望与追求的时候，丑才能有审美价值。 ③审丑是新词汇，有人把它看作“审美疲劳”的产物，也有人认为它就是审美的一种表现形式。

④而审丑的泛滥，过分渲染人性的阴暗丑恶，颠覆了以往文学作品中对人性充满真善美的叙写。

⑤但对于不少中国作家而言，他们常常局限于对审丑这一形式的借用，在审丑的背后所蕴涵的对人性的深刻批判，对小人物的关怀很少。

⑥当今文学作品中的审丑应当与审美相结合，并且以审美为最终目的，只有这样，审丑才会走出欲望痛苦的泥淖，化丑为美，焕发出新的生机。

A.③①②⑤④⑥

B.③①②④⑤⑥

C.①②⑤⑥④③

解析 注意逻辑顺序。

答案 A D.①③②⑤④⑥

6.(2017·江西省抚州五校第六次联考)下面对文学作品的内容概括和理解有误的一项是( )

A.曹操是一个奸雄，他的信条是“宁可我负天下人，不教天下人负我”。他既有雄才大略，又残暴不仁，是一个政治野心家。这与历史的真曹操是不能混同的。(《三国演义》)

B.弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会，就身穿黑衣，跟踪这对年轻人，直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里，然后手握着一把匕首破门而入，杀死了弗比斯。(《巴黎圣母院》)

C.金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。(《红楼梦》)

D.堂吉诃德把风车当作巨人，把风车的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前厮杀。当他向第一架风车扑去时，刚好一阵风吹来，把他从风车上摔了出去。亏得桑丘上来搀扶，他才爬起来。当天，他们在林子里度过倒霉的一夜。(《堂吉诃德》)

解析 “杀死了弗比斯”有误，应该为“一刀刺在弗比斯肩上”。

答案 B

(2017·安徽省皖南八校第三次联考)阅读下面这首词，完成7～8题。

鹊踏枝·过人家废园作

[清]龚自珍

漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮。

绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮。

注 ①自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年(1810年)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕《鹊踏枝》就写于这一时期。

7.这首词主要采用了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？

答案 采取象征(托物言志)的手法。(或：运用比拟手法，词人把花人格化，以“孤花”写自身。)一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托作者生不逢时、怀才不遇的感慨。

8.请评析“孤花”这一艺术形象。

答案 这首词塑造了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。词人在下阕描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上阕柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津、只因“不合”时宜的孤高情怀。生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。

9.(2017·江西省景德镇市第二次质检)古诗文填空。(5题限选4题)

①

(1)虽世殊事异，所以兴怀，________________。后之览者，______________。(王羲之《兰序集序》)

(2)__________________，__________________，无人会，登临意。(辛弃疾《水龙呤·登建康赏心亭》)

(3)假舟楫者，非能水也，而绝江河。__________________，__________________。(荀子《劝学》)

(4)酌酒以自宽，__________________。心非木石岂无感？____________________。(鲍照《拟行路难(其四)》)

(5)________________，幽咽泉流冰下难。________________，凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》)

答案 (1)其致一也 亦将有感于斯文

(2)把吴钩看了 栏杆拍遍

(3)君子生非异也 善假于物也

(4)举杯断绝歌路难 吞声踯躅不敢言

(5)间关莺语花底滑 冰泉冷涩弦凝绝

高三语文知识点整理归纳【第二篇】

文言句式

1、判断句

(1)此小大之辩也("也"表示判断语气)

(2)《齐谐》者，志怪者也("者……也"表示判断语气)

(3)穷发之北，有冥海者，天池也("者……也"表示判断语气)

2、省略句

(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词"于")

(2)且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语"宋荣子")

(3)众人匹(于)之(省略介词"于")

(4)众人匹之，(众人)不亦悲乎(省略主语"众人")

3、疑问句

(1)奚以之九万里而南为(奚以为，表示疑问语气)

(2)奚以知其然也("奚以"，表示疑问语气)

(3)彼且奚适也("奚"，表示疑问语气)

4、倒装句

(1)而莫之天阏者(夭阏之，宾语前置)

(2)彼且奚适也(适奚，宾语前置)

(3)奚以知其然也(以奚，宾语前置)

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置)

(5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置)

高三语文知识点整理归纳【第三篇】

曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

始作俑者：指某种坏风气的。常误用为贬指。

不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

无所不至：指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。

期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”(用心精力，费尽心力)。

侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。

改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。

不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

高三语文一轮复习计划【第四篇】

实现的目标：

1、能够系统掌握基础的语文知识，建立起语文知识体系。

2、明确各知识点在高考中的比重。

3、掌握最基本的答题技巧及答题方法。

时间安排：

复习方法：

1、以练为主，讲练结合。

2、以学生为主，勤反思多反馈。

具体操作：

(一)基础知识部分

1、字音目标：明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排：

(1)集中4课时练习六册书中课下注释带拼音的字词。

(2)分散复习，以核按纽提供的字音材料为主。

2、字形目标：明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。

明确答题方法。时间安排：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。分散复习为主。

3、词语熟语部分：

目标：明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。

明确答题方法。时间安排：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练习题。分散复习，教师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标：明确辨析方法。掌握虚词知识特别是关联词知识。时间安排；集中3课时训练。

4、病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确病句题的辨析方法。时间安排：集中4课时训练。

5、标点符号目标；明确标点符号在高考中所占的比重。总结常见标点符号的用法，能够使用标点符号。时间安排：集中2课时训练。

6、扩展语句，压缩语段目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练。

7、选用、仿用、变换句式目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练。

8、简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练

9、修辞方法目标：明确题型，掌握常见的修辞方法。时间安排：集中2课时训练。

(二)、文学常识和背诵默写

1、文学常识目标：明确题型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。时间安排：集中3课时练习。

3、背诵默写目标：明确题型及其在高考中所占的比重。

时间安排：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的必须背诵的篇目方法：以分散复习为主，突出背诵，要求书写个别重点字。

(三)文言文时间安排：30课时(6周)方法：以课外阅读为主，以人物传记为主，以训练阅读速度推断语义为主，辅之以对课内文言文知识的复习。集中训练的篇目不少于25篇。

(四)诗歌阅读时间安排；不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的比重、答题思路。掌握古诗的基础知识及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。

(五)大阅读时间安排：5周(25课时)目标：掌握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时，不少于15篇文章。

(六)小阅读2周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。

(七)作文分散复习每周四的连排课，隔周1篇大作文(12篇)每周3个造句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以议论文写作为主要训练内容，突出议论文的题材特点。按照议论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出议论文的审题立意训练。

每周六早读朗读作文。

高三语文重要复习知识点【第五篇】

通假‎字

1.今老矣‎，无能为也已 (‎已，通“矣”，语‎气词，”了”) ‎

2.共其乏‎困(共，通“供”‎)

3.秦‎伯说(说，通“悦‎”

4. ‎燕王诚振怖大王之‎威(“振”通“震‎”)

5.‎今日往而不反者(‎“反”通“返”，‎返回)

6‎. 失其所与，不‎知(知，通“智”‎)

7.秦‎王还柱而走(“还‎”通“环”，绕)‎

8. .‎要项伯 (“要”‎通“邀”，邀请)‎

9. 令‎将军与臣有郤(“‎郤”通“隙”，隔‎阂、嫌怨)

‎ 10. 不敢‎倍德 (“倍”通‎“背”，背叛的意‎思) 1

11‎. 卒起不意，尽‎失其度(“卒”通‎“猝”，突然)1‎

12.不可不‎蚤来(“蚤”通“‎早”) 1

‎

13. 距‎关，毋内诸侯(“‎距”通“拒”，把‎守的意思，“内”‎通“纳”，接纳)‎