推敲阅读答案 文言文的推敲及阅读答案【热选4篇】

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推敲阅读答案【第一篇】

关键词：阅读理解；主要题型；解题思路

在目前的中学英语教学中，阅读理解在考试中所占的分数很重，因此得到了教师和学生的共同重视。随着英语教学的不断发展和进步，在阅读理解方面，很多的教师通过自己的教学经验总结出了相关的解题技巧。从阅读理解题型的把握，到具体的解题思路，很多的英语教师都形成了一套完整的教学体系。在学生进行阅读理解训练的时候，这些经验起到了很大程度上的指引作用，帮助学生在阅读理解上作出更好的判断和选择，进而推动他们英语水平的进步。下面，就从英语阅读理解的主要题型和具体的解题思路出发进行简要探讨：

一、英语阅读理解的主要题型

1.事实细节题

事实细节题在英语阅读理解中普遍存在，这类题型主要是通过阅读整篇文章，通过对文中具体的叙述事实加以分析和理解，进而进行判断，得出相应的正确答案。这种题型的考查模式一般有两类：一类就是让学生在做阅读理解的时候，通读全文，考查整篇文章的细节。当学生捕捉到相关细节之后，能够轻而易举地找到正确的答案。这种类型的事实细节题，一般都会以原文中的原句或者同一句的方式来进行填空或者判断，是对学生阅读理解注意力的考查。另一类就是对原文中相关细节的意义的考查。这类题型一般都是通过引申意义，或者正话反说等形式出现的，在考查学生阅读细节的同时，也是对学生的理解能力的考查。大体上来说，在英语阅读理解中，事实细节题主要的表现形式有数字和年代，举例判断的例证题以及正确判断题等。当然，文中的一些细节内容的提问也是一种表现形式。

2.主旨大意题

这类题型通常是考查学生对整篇阅读理解主题的掌握以及分散到各个段落、句子的大意的掌握。这种题型能够反映出学生的理解能力和英语基础知识。例如，一些语法语态：过去式、将来式、虚拟语气等。同时整个题型的设置是对学生阅读理解时对一些重点的认识和掌握的考查。很多学生在做这类题型的题目时，不能够很好地对相关语句和段落进行推敲，无法找出这些语句所叙述的重点，在解题时会出现理解错误和张冠李戴的情况。另外，加上一些阅读理解选项的干扰，学生对主旨大意的理解就出现了偏差，进而使得他们遇到这种题型时经常出现错误。主旨大意题要求学生在解答这类题目时应该从全文的大局观入手，具体到对每一个段落的了解，在他们找出每一个段落的主旨句和整篇阅读理解的中心句的基础上进行解题，使得他们在阅读整篇文章时能够对全文的主旨大意有一个巩固的了解，进而使得他们的阅读理解水平得到很好的考查。这种类型的阅读理解题目的主要形式是一些固有的主旨大意的表述，具体的形式在下面的解题思路中再作详细的介绍。

3.推理判断题

推理判断题也是英语阅读理解中常见的一种题型，这类题目主要通过学生对文章中的具体语句的字面意思加以推敲和理解去判断相关的言外之意来考查学生的能力。解答这类题目，需要学生具有较强的文字推理能力，能够在自身文字理解牢固的基础上对相关语句所表达的观点和论点进行深入掌握，当这类题型出现的时候，学生能够第一时间明白作者所要叙述的观点和建议。

推理判断题主要由推理题和判断题两类组成，这两种题目虽然类型不一样，但却是彼此依存的，通常来说，推理是为了得到正确的判断答案，而正确的判断是建立在对文章的逻辑思维理解的基础之上的，因此推理题和判断题的综合考查对学生的阅读理解能力的提高有很大的帮助作用。推理判断题主要是通过文章中语句的隐含意思来进行考查，一般来说，这种题型的阅读理解对学生的主观判断有着很高的要求，学生只有掌握了高层次的逻辑思维判断能力，才能在自己熟悉相关的主旨大意之后进行自己的推理判断，进而选择出正确的答案。

4.猜测词义题

猜测词义题一般都需要学生在阅读理解的过程中，结合对文章主旨大意的了解，同时结合前后语句的意思将该生词的意思推敲出来。这种题目需要学生在平时有大量的阅读理解功底，经过大量的阅读理解训练之后，学生在分析某一生词的含义时能够有一个很好的思路，能够在全面理解文章中具体语句的意思的基础上，对该生词的意思作出最正确的判断。

一般来说，这类题型选项中出现的替换词语或者解释语句能够帮助他们进行解题。学生可以将这些词语或语句替换到文章的原句当中，看哪一个选项中的答案最能够说得通，最符合文章的表述逻辑，那么这个答案就是正确答案。这种阅读理解的题型主要是对学生阅读理解能力的一个综合考查，学生只有对整个文章的主旨大意有一个全面的了解，同时具有很强的逻辑推断能力，才能够准确猜测出相关词语的正确意思，才能够得出正确的答案。

二、英语阅读理解做题的思路分析

推敲阅读答案【第二篇】

一、中考阅读理解对日常教学的启示

阅读是通过视觉感知语言符号后大脑加工、理解信息意义的心理过程，是读者运用已经具备的语言知识、社会背景知识和阅读策略，通过对书面文字符号的感知、加工而理解作者的思想和情感的心理过程（吕良环，2003）。因此，对文本的理解是阅读的核心和目的所在，以上命题趋势也有发展学生深层理解和思维能力的导向。我们建议基础教育阶段外语教材中的阅读语篇教学借鉴“三维语法”（Larsen-Freeman,2003，转引自郭美红，2011）教学策略，围绕阅读课教学目标，从教学重点设定角度对阅读文本进行分层处理，让学生在理解文章大意、中心思想、所述的事实和作者观点的前提下，强化对词汇、句型以及语法知识即语言形式的认知和理解，教师应积极引导学生在随后真实的语言情境中运用所学语言知识和文本信息完成交际性的教学目标检测任务，提高学生的综合语言运用能力，帮助学生顺利完成从接受性技能向产出性技能的迁移。我们也建议教师日常教学时能通过语篇教学，有效帮助学生提高适应各类体裁、题材文章的阅读能力，开发学生的阅读思维加工能力。这种思维加工具体表现为：掌握语篇结构特点，习得阅读微技能，即学会通过分析标题预测内容，找准篇章主旨句与段落主题句，知晓文章主旨句或段落主题句在文本中的表现形式（郭美红，2011）。教师也可以分析部分语篇作示范来帮助学生进行深层理解，培养学生综合理解能力，特别是培养学生从文章表层过渡到推测主旨、猜测词义和深层含义的能力。

文秋芳（1995）认为，当其他条件相同时，英语学习策略的差异对成绩有着决定性的影响，任何运用得当的学习策略都更有可能使学习者获得学习上的成功。新课程要求教师在教学中帮助学生形成适合自己的学习策略。建议教师增加学生阅读量的同时，注重帮助学生形成有效的阅读策略，提高学生阅读能力。就英语阅读策略的训练而言，教师可以分期地、有重点地训练，一堂课可以重点训练一两个阅读策略，以提高策略训练的有效性（仝亚军，2011）。

二、阅读理解题解题方法

1.顺序法：就是先快速浏览一下文章，然后按顺序答题。这种方法适合于比较简单，内容较容易理解的文章。简单说是浅显易懂的文章。

2.颠倒法：就是先看试题再读文章，这样可以带着问题去寻找答案，做到有目的的去读文章，这样容易迅速找到试题答案。这种方法便于节约时间，对于文章中有些难以理解的词语或句子可以不予理会，前提是只要不影响我们做题。其实我们文章试题不可能涵盖整个文章的方方面面，所以我们也没有必要把文章的许多细节都理解的透彻。故个别单词或句子不理解，并不影响我们做题。

3.交叉法：就是先快速阅读文章，把握文章的大意后，就进行逐个答题。对一时半会确定不了的答案，可以暂时放一下，等再次回读文章时，把试题跟文章中有关内容进行细心分析、比对、推敲然后做出决定。

4.查阅法：就是在回答具体信息时，没有必要去阅读整篇文章，而只是阅读可能包括具体信息的那部分，然后加以阅读即可。这种方法适合于图表题。

5.排除法：对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误答案，再将剩余的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案为止。

6.先易后难法：题目设置的难易程度不一样，有的问题比较简单，而有的问题却比较困难，这种情况下我们可以先把容易的题目做完，然后再来处理比较难的题目，说不定在其它容易题做完后，这个难题已不算难题了。因为难题往往是建立在简单题基础之上，就像我们做数学、物理题目一样，是分-山草香§ 步进行的。有些难题只有到最后才柳暗花明。

7.切忌主观臆断法：就是做阅读理解题，要尊重文章的本意，尊重作者的观点，尊重原材料的信息，不要把自己的观点强加进去。不要老是我认为，老是根据自己的生活阅历、生活经验去答题，这样做往往是错误的。所以我们在做阅读理解题时要注意三个凡是：（1）凡是凭空想象或根据自己的主观臆断的，不是建立在原材料基础上的答案都是不正确的。（2）凡是文章中提到的，但是片面的也不是正确答案。（3）凡是关键词是特别注意，据此可以推断作者的意图和想法，如：quite表肯定，should表应该，may表可能，but表转折等。

8.复读全文，验证答案。文章试题做完后，我们还要复读一下文章，对文章内容理解不透的词句，需要再次进行揣测，推敲，使其意思更加明确、清楚。还要深层次理解作者的写作意图，由表及里，不能只看文章的表面，要更深层次理解作者的用意。只有这样才能做到答案的准确无误。

女人的力量演讲稿【第三篇】

都说女人能顶半边天，然而谈起女权**的兴起也不过是近百年的事，况且迟至现在仍有一股强大的力量在阻止限制女性的发展，很多地方仍保留着重男轻女男尊女卑的陈旧观念。

**国家在这方面似乎比我们东方的国家更能包容和接受女人在一些方面的强势。虽然是在封建社会，西欧的英国仍然出了像伊丽莎白一世那样的优秀女王，**英国成为海上霸主，而她自己为了国家发展强大终身未嫁，把毕生的'精力都献给了大英帝国。

提起俄国的沙皇，便不由得让人想起残暴二字，感觉沙皇就是残暴的代名词。在这些残暴的沙皇中，除了成功开启俄国近代化的彼得大帝，还有一位与他齐名的大帝叶卡捷琳娜一世女皇，她让俄国在彼得大帝之后又向前迈进了一大步，疆域比以往更是空前广阔。

相比而言，*的封建**非常完善和巩固，对女性的压抑限制尤为严重，封建社会后期甚至到了摧残的地步。但在历史上，仍然出了不少杰出的女性甚至女皇。当然，最具颠覆意义的当属唐朝女皇武则天，而她的才能和个人魅力，又无不让那些男性大臣们臣服，最终拜倒在她的脚下。

谁说女子不如男，武则天的出现彻底打破了以往世人对女人的种种偏见和世俗看法。正是这种精神，才让武则天的儿媳韦后和她的女儿太平公主前扑后继式的也想做女皇，做男人世界的主宰。若不是唐玄宗李隆基及时扑灭，谁也不敢说后果会怎样。

其实，女性从来不必男性弱，只不过给她们展现的机会太少。西汉的窦太后辅佐了三朝**，北魏的冯太后开启了促进民族大融合的孝文帝**，谁能说她们比男人弱，相反，她们甚至比当时的男性**者们更有智慧，更具眼光。

众所周知，**太后可谓是**期间为数不多持久当政的女性。从1861年11月发动辛酉*，除掉肃顺等顾命八大臣，三度****，直到1908年去世，***长达47年，两代帝王被她玩弄于股掌之间。

虽然她误国殃民，但能爬上那种高度，***长达半个世纪，我们不得不承认她的**本领、智慧和谋略都是不容小觑的。

这几年热播的燕双鹰系列电视剧中，有一句经典台词就是谁要是低估了女人的力量，准会吃大亏。现代社会，女人的力量更是空前强大，不容小觑。一些国家的元首或首脑都是由女性担任，让人都有点阴盛阳衰的感觉，看来女人真是翻了身啊，要吃定你了哟男人！

推敲阅读答案【第四篇】

一、完形填空题的解题步骤

1.通读全文，了解大意

这是做好完形填空题的关键，因为完形填空的特点是着眼于整体理解。首先迅速阅读一遍短文，了解文章大意、结构，以及各部分的逻辑关系。通读全文包括短文和各个选择项，同时初选出一批较有把握的答案。对不需要上下文、相对独立的考点，可马上选择正确答案，对需要上下文的考点，则暂时跳过。完形填空题首句往往不设空，一般是全文的关键句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，为解题找到一个突破口，从而展开思维。尾句是文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看文章的首句和尾句，心中大概有个印象。我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，注意句意衔接和照应关系，建立语言的整体感，帮助了解短文大意。在浏览全文的时候，要重点了解文中叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。通读全文的方式可因文而异，对较易把握大意的文章，可采用粗读、速读的方式；对理解稍有吃力的文章，不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线，了解文章内容，从而进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，就势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，又影响做题速度。

2.快速反应，初做答案

通览全文后，就对文章有了整体印象。找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空都填起来，不因某试题暂时给不了答案而停留太久。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道，因为有些答案是必须通过下文的理解后才能做出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用，因此，我们遇到难题时，不能久久停留于此，本着先易后难的原则，根据上下文和自己的语感，推测部分空格的可能答案。在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看能否与某一选项构成固定搭配，从各个角度考虑，初步选出每个小题的答案。要准确判断出题目的类型，语法知识较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形区分，同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重跳出句子层次，注意句间的结构、意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应，注意句型、语法、词语搭配和习惯用法。

3.反复推敲，验证答案

初选过后，可能还会留下一些空档，此时再重读文章，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑，将未填的空档全部补齐。由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。做完后，要再细读短文几遍，检查答案是否与上下文相吻合。对有疑点的答案要反复推敲，再做决定，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查句子的时态、主谓一致、代词的性数格，以及词语的搭配等是否正确。除此之外，复读时对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；看清上下文，找准定位词，充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词，寻求搭配注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。综合考虑指的是根据全文大意和词不离句、句不离文的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲。

二、完形填空题的解题技巧

1.利用上下文确定答案

完形填空的文章是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述，行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。完形填空题有时提供的几个选择项，孤立地从一个句子看或是从一个段落看似乎都可以，需要从整篇文章上下文结合起来看，才能选出正确答案。做出选择时，一定要前后照应，时刻不离开上下文。四个选项不是词义相近，就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，则必然文章中藏有提示语。解题时要联系上下文，寻找相关线索，因此，在做完形填空时，要培养捕捉并记忆相关信息的能力。

2.利用语法筛选排除

和试卷其他部分的选择题一样，完形填空题也可采取此法，即把语法上、意义上、逻辑上明显不合理的选项先剔除，这样就可以缩小选择面，保证选题的准确性。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，有些选项语法上没有问题，意义上十分接近，区分难度较大，这就需要根据上下文、思维规律及一般常识进行判断推理。对于这种题，要针对语法结构、句式特点、短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配，以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

3.利用文化背景和生活常识解题