幼儿园社会领域教案中班垃圾分类 幼儿园中班社会领域教案(最新5篇)

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幼儿园社会领域教案中班垃圾分类【第一篇】

1《纲要》指出:要培养幼儿主管,乐观,合作的态度学习互助,合作和分享,养成对他人,社会亲近,合作的态度。

2合作,是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索,学习不可缺少的条件,也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女,合作意识与合作能力较弱,需要教师对其进行这方面的教育。

1、幼儿愿意与人合作,懂得团结起来力量大的道理。懂得合作的重要性。

2.在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。

了解合作的概念。

理解合作,知道团结起来力量大。

1、动画短片《拔萝卜》

2.一盆沙子,结好的毛线绳若干。

一幼儿欣赏动画片《拔萝卜》,知道合作的好处,了解合作的概念,引出课题。

动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗?大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。

二通过实践让幼儿理解合作,知道团结起来力量大。

1.在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人,请出一名幼儿把它端到室外,端不动,怎么办?(幼儿说找其他小朋友帮忙)。

2.教师请出两名幼儿一起抬,抬不动,因为人太少。

3.教师又指出两个幼儿,四个幼儿一起来用力抬,抬动了。

4.教师提出问题:一个小朋友能抬动沙子吗?为什么?两个小朋友呢?为什么?最后四个小朋友抬动了吗?为什么?引导幼儿说出一个人的力量小,大家团结起来才能力量更强大。合作的力量比一个人的力量大很多。

三在游戏中感受到合作的快乐。

教师出示毛线绳:大家玩过翻绳游戏吗?怎么玩的?对,是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。

四组织幼儿谈话。

1.刚吃的翻绳游戏好玩吗?一个人能不能玩?

2.你和小朋友合作玩过游戏吗?什么游戏?怎么玩的?感觉怎么样?

3、教师总结:大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情,而且合作的时候是很快乐的。

五活动延伸

幼儿在活动区分组合作搭建积木,尽情体验合作的快乐。

幼儿园社会领域教案中班垃圾分类【第二篇】

香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。

认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。

了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

1、认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

3、引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

看录象引出标志

这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

认识禁止吸烟标志

这是什么标志?你是怎么知道的?

师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

你在什么地方也见到过这个标志?

为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

看图片了解吸烟的害处

吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

我这里有些图片,我们一起来看看:

吸烟人生病了。

吸烟引起火灾。

香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!

小小宣传员

幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

幼儿园社会领域教案中班垃圾分类【第三篇】

中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆地表达自己的想法,通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事,体会帮助他人的快乐,快来看看幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》含反思教案吧。

活动目标

1、通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

3、体会帮助他人的快乐。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备

1、公益广告《关爱他人,快乐自己》。

2、多媒体课件《小兔的花园》

3、篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。

4、音乐《花仙子》、《心情歌》。

活动过程

一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是怎么做的?

幼:有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。

幼:三轮车骑不动有个人帮助他推车。

幼:我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。

幼:书快要掉下来的时候有个人扶了一下。

师:你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。

师:那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观察到的?

师:你觉得他们做的好不好?

幼:好。

师:对了,他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。

二、经验讲述,运用已有经验讲述。

3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人?

4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?

5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做?

6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做?

师:对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。

三、群策群力,帮助他人。

师:今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件)

幼齐:小兔子。

幼:小兔子家里的花都死掉了。

师:小兔子的心情怎么样?

幼:不开心。

师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?

幼:和它一起跳个舞。

幼:唱歌给它听。

幼:给它买很多好吃的东西。

幼:送一个花园给小兔子。

师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

那我们就用xx小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的叶子、五颜六色的花朵,我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《花仙子》。

师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?

幼齐:漂亮。

师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?

幼齐:很开心,很高兴。

师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?

幼齐:开心。

师:帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢?

幼:想

老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人,幼儿随音乐出场。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读:关爱:关:指关心。爱:指爱护。关爱是一个眼神,给人无声的祝福。关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。关爱是一句问候,给人春天的温暖。关爱是一场春雨,给人心田的滋润。关爱是一个微笑,给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德,也是一种境界,更是一种态度。

幼儿园社会领域教案中班垃圾分类【第四篇】

1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

环境与材料

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23

1、说说印象中的龙

你见过龙吗?龙是什么样子的?

请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

幼儿自由组合分成4人一组,并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

幼儿园社会领域教案中班垃圾分类【第五篇】

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面是网友为大家搜索分享的“幼儿园社会领域教案中班垃圾分类 幼儿园中班社会领域教案(最新5篇)”,希望对大家有所帮助。更多教案请关注应届毕业生考试网。

1、分享到海洋公园游玩的经验,发展语言表达能力。

2、通过绘画海洋动物,发展创造力。

3、学习用图画表现自己的见闻。

1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

2、妈妈手偶和男孩手偶。

3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。

4、图画纸、彩笔。

一、利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话:

男孩:动物园。

妈妈:答对了一半,那里有很多动物都是住在水里的`。

男孩:海洋公园。好哇,星期天我们去海洋公园。

二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图,让幼儿观看,并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品,说说当天和谁去的海洋公园,看过什么动物,玩过什么游戏。

四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

五、请幼儿把在海洋公园见过的动物,或玩过的游戏画下来。

六、老师协助幼儿在图画上加上文字说明,将图画装订成图书,放在展览角让大家欣赏。

1、能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

2、乐于与同伴分享生活经验。

3、能用图画表达见闻。

活动前,老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩,使幼儿有更直接的感性经验。活动中,老师注意收集幼儿普遍关注的问题,可以在以后的活动中展开探究。活动后,通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境,继续探讨有关海洋生物的话题。

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