人工智能的技术应用与研究【最新10篇】

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人工智能的技术应用与研究【第一篇】

《农村小学教师信息技术能力培训研究》我校课题，是云南省“十一五”规划课题。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

在现代信息技术的迅速发展过程中，网络凭借其信息储存的容量大，表现形式的多样化，高度共享性与扩展性以及交流的实时性和便利性在教育领域得到了广泛的运用，为教育教学提供了丰富的资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源的唯一渠道的局限，为改变长期的教师讲,学生听的传统教学方式提供了有力的支持。为学校、家庭、社会教育三位一体，为各类教育资源的多层次开放和建设创立了有利的条件。而专题学习网站不仅可以为学生提供完备的系统的知识，而且还能创造自主学习和合作学习的良好环境，有利于学生综合素质的培养。近几年，国内外对专题学习网站的建立与应用的研究可谓是方兴未艾。各种专题的学习网站有如雨后春笋般建立起来，但在其建设与使用过程中，也存在着不少问题。因此，深入开展专题学习网站的研究，具有现实的指导意义。

另外，选择“信息技术”作为专题也适合我校的实际。而专题学习网站的学习资源可以为学生进行“信息技术”的学习提供完整而丰富的知识体系与多样化的学习形式，将成为我们整合课程资源、优化教学手段以及学生学习方式的良好载体。

1、教育信息化理论。

教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。学生利用教育信息化的环境，通过检索信息，收集信息，处理信息，实现发现学习、问题解决学习，实现知识的探索和发现，这对创新人才的培养具有重要的意义。

2、建构主义学习理论。

学习是获取知识的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构而获得。

3、认知主义学习理论。

人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据自己的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学内容）作出主动的、有选择的信息加工过程。教师的任务不是简单地向学生灌输知识，而是首先激发学生的学习兴趣和学习动机，然后再将当前的教学内容与学生原有的认知结构（过去的知识和经验）有机地联系起来，学生不再是外界刺激的被动接受器，而是主动地对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。

以《中小学教师教育技术能力标准》为依据，对我校中青年教师教育技术能力的培训从内容和手段的校本化进行实践研究。

国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；泰州市教育局大力普及信息技术教育，通过评选教育信息化示范学校加大信息技术应用力度；我校即将建立局域网，利用现有各班的教学平台组成教育网络，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

1、我校中青年教师教育技术培训的内容。

理论部分：学习现代教育技术理论及建构主义理论和教学设计理论，学习和研究信息技术和课程整合的知识和方法。

计算机、网络操作技能等信息技术能力；将计算机等教育技术有效、合理地运用到教学中的教学能力。

2、我校青年教师教育技术培训的手段。

教育技术集中培训：借鉴英特尔未来教育培训经验，采用任务探究的方式，结合教学方案的设计和实践进行教育技术的共同学习和研究。

结合：通过培训任务的完成，体验教学新方法、新理念，对之展开研究，进行创新。

本课题是由我校领导及教师以高中学生为主要对象，结合学校和学生实际进行的信息技术学科专题学习网站的开发、应用性研究；主要采用调查研究法、文献研究法、实验研究法、经验总结法、个案研究法、行为研究法和统计研究方法。

第一阶段（20xx年12月----20xx年1月）申报开题。

前期，我们结合“十一五”教育技术课题的要求，开展了调查研究，收集反映教师教学现状能力和信息技术使用水平的问卷资料，组织相关人员，酝酿课题、说明立案的理由及研究的可行性，为课题的研究目标打好基础。

2、现在，我校中青年教师对多媒体等信息技术的使用，停留在什么样的层面上？

3、中青年教师需要什么样的培训？”通过这个过程的调查与研究，教研组长及骨干教师对信息技术研究课题有了更进一步了解，都积极投入到研究行列。

第二阶段（20xx年3月——20xx年7月）课题实施。

虽然信息技术与课程整合，已是老生常谈，但就我校目前的情况看，仍然处于初级阶段。为了进一步提高教师的信息技术使用水平，提升教师的信息素养，我们先从理论上提高教师的信息素养，再在技术上提高教师的驾驭能力，最后培训他们具体运用技术，整合多方面知识从而服务于课堂教学的能力。教师具备了一定的信息技术水平，可以方便的利用网上教学资源和接受远程培训，可以更好的利用信息技术与别人进行不受空间、时间限制的交流，优化、整合教学资源，所以在校本培训中我们不断地加强信息技术培训。

第三阶段（20xx年8月----20xx年9月）总结提升成果展示阶段。

我校教导处根据培训计划，每月开展一次培训活动。通过三年以来的培训，我校从青年教师“目前已经掌握的信息技术情况”、“在实际教学中应用信息技术情况”及“利用信息技术开展教学的效果”对青年教师进行了问卷调查。通过对教师的问卷调查我们发现绝大部分培训教师都有了很大的提高。

3、论文。

4、学生作品。

人工智能的技术应用与研究【第二篇】

1、近几年，我校迅速发展，年轻教师急剧增加。年轻教师专业知识扎实，工作热情高、干劲足，信息技术较为熟练，但对教学课件及网页的制作尚不精通，教育教学技能尚需亟待培养和提高。学校的老教师教学经验丰富，但教学观念陈旧，教学方法简单，缺乏对信息技术的掌握和运用，不能适应信息时代的教学要求。

2、我校经过几年的规范化管理，教研氛围十分浓厚，绝大多数教师渴望专业水平能迅速提高，渴望在教学实践中迅速成长，早日成为骨干教师。

3、合肥市全面推进教师专业化发展。2007年秋季，市教育局全市推进教师专业化发展课题研究。为此课题研究营造了良好的舆论氛围和社会环境，专家引领、课题组交流、定期督导检查为课题研究提供了有力的技术支持。

4、社会发展的需要。当今社会信息技术运用已渗透到生活、实践的各个领域，作为传播人类文明的教育工作者，不能掌握和运用信息技术辅助教学，显然是不能满足社会发展的要求，也不会有高质量的教育教学成果。

据此，我校积极参加市教师专业化发展课题研究，并承担教师“有效技能”之子课题——“信息技术与课程整合的实验与研究”的研究工作。

通过课题研究，全面转变教师的教育教学观念，改善课堂教学模式，丰富教学手段，提高教学技能，在着力推进教师专业化发展的同时，大面积提高学校的整体教育教学质量。

1、培养教师有效的教学技能，提高教师信息技术与课程整合的能力，提升教师综合业务能力。

2、促进教师教育教学观念的更新，改进和优化教育教学方法，促进教师专业化发展。

3、探索和构建信息技术与课程资源整合、促进教师专业化发展的新机制、新模式，形成培训、管理全新的模式。

4、全面提高教育教学质量，实现学校、教师、学生的和谐发展。

1、通过教师自学、校内集中学习、外出学习、邀请教育专家举办培训讲座，促进教师转变教学观念，提出教育信息化时代对教师有效技能的具体要求。

2、组织教师开展信息技术培训。根据老、中、青教师信息技术掌握的不同程度，制定解决问题的不同策略，分层学习，梯度推进我校老中青教师使用信息技术的能力。

3、开展集体备课、电子备课，鼓励教师创新教学方法，探索出更多行之有效的教学技能，不排除传统教学技能的存在。

4、开展信息技术与课程整合的实践活动。探索借助信息技术手段，整合各种教学资源，提高教学质量，促进教师专业发展的理论和实践模式。

5、进行教学大比武，提炼教学成果，验证信息技术与课程整合的实效。

本课题研究主要采用行动研究法、调查法、观察法、案例分析法、实践检验法等方法。

1、团队学习。

2、自我积累提升。

3、课堂教学实践。

4、信息共享。

5、鼓励创新。

课题组将遵循“优化——应用——再优化——再运用，循环往复、不断提升”的研究思路开展研究，采取多角度、多层次的研究思路，实行理论研究、实证分析及实验研究相结合，采用调研、专题研讨、案例分析和专家咨询等方法，选择不同学科进行个案研究，确保课题的科学性并努力有所创新。

本课题研究将综合运用反思法、行动研究法、案例分析法及聚类分析方法和手段。

第一阶段：预备研究阶段（2007年11月-12月）。

1、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划。成立了以校长葛守稳为负责人、教导主任张道玉为联系人的课题研究领导小组，使课题小组获得强有力的支持。课题组成员的构成主要以年轻教师为主，涉及语文、数学、英语、美术等多个学科，并有信息技术教师参与，为课题的顺利进行提供强大的保证。

2、制订课题研究计划和实施方案。在前期充分学习的基础上，对课题题目进行了详细的研讨和论证，最终确定为《有效技能研究与实践》，并撰写课题研究的具体方案，规定了课题研究的时间安排和课题研究的具体任务。

3、组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案，提高对课题重要性和必要性的认识，明确课题研究的指导思想和目标任务。

4、各教研组结合本学科特色，分别制订具有学科特色的课题研究实施方案，并利用网络技术平台，在合肥经济技术开发区教育网和教研网上及时报道活动动态，展示活动内容和成果。

第二阶段：初步探索阶段（2007年12月——2008年11月）。

1、全面总结教师自身工作近年来在教育思想以及教学工作等方面的情况，重点检查存在的薄弱环节和突出问题，以新的教育观、新的教师观、新的学生观、新的教学观为指导，分析原因，制订改进措施，把学习、讨论、反思、改进融为一体。

2、研究小组参加理论学习和培训工作，为课题的顺利实施提供理论保障。

3、建立教师课题研究业务档案，记载教师参与课题研究的讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面的情况。

4、结合教育理论和教学实际，针对课题聘请专家学者，搞专题讲座。

5、聘请本校外校等高级教师、学科带头人、骨干教师等定期听课评课，进行教学研究指导。充分发挥高级教师、学科带头人、骨干教师的垂范作用，成为“课题研究”活动的领跑者。

6、每一位教师结合自身实际，制定个人的专业发展三年规划。（三年内每人至少学习和阅读十本书，形式以自学为主，集中学习为辅）。

7、以教研组备课组为单位，构建学习共同体。教师撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，应通过教研组、备课组座谈、定期研讨等多种形式组织交流，研讨学习体会，教学体会。

8、认真学习有效技能与实践的相关理论，搜集相关信息，对参与的相关教师进行培训工作，并进行初步地尝试。

9、课题组成员进行培训，主要培训内容为课件制作，完成学科教学专题网站的设计制作、撰写实践课教学设计、制作课件。

10、开展“有效技能与实践”为主题的一日教研研讨活动。

11、组织全校教师参加教学业务培训大练兵活动，采取“先训后赛，以赛代评”的方式进行全员培训考核，开展“三字一话”、教学设计和信息基础等考核。并在此基础上，参加区级“教学能手”评选活动。

12、定期召开研讨座谈会。

第三阶段：中期反思交流阶段（2008年11月——2008年12月）。

1、收集读书笔记、学习心得等相关材料，进行资料分类整理。

2、召开课题组人员会议，积极探索有效技能与语文、数学、英语和美术教学实践的有效教学模式，构建初步理论模式（运行与管理机制、评估指标体系与标准）。

3、召开研究汇报会，课题组每个成员对本阶段工作的自我评价和整体评价。主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究方向纵深推进。

4、撰写阶段性研究报告。

第四阶段：深入研究阶段（2009年1月——3月）。

1、开展优质课、优秀教学设计、优秀教育博客或优秀科研成果等评选活动。

2、进行课例研究，课题组成员集思广益、群策群力，讨论如何让实践的有效性落到实处。

3、深入调查研究，认真做好相关的调查工作，课题组对教师的技能再次进行调查，了解教师在课题研究期间的专业发展情况。

4、定期召开家讨论会和其他座谈会。互相交流研究进展情况，主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究向纵深推进。

5、进一步修改理论模式。推出信息技术的研讨课，提炼经验共同分享,提出问题共同探讨。调整完善有效技能与各学科整合的策略和模式。收集有效技能与实践的典型课例的教学设计、论文等文本材料，编辑成册。如《数学学科教学设计集锦》《语文学科教学设计集锦》《综合学科教学设计集锦》等。

6、与教研员共同学习、探讨，并积极参加总课题组的研讨培训活动。

7、召开阶段研究汇报会。将相关的研讨结果和实践结果进行对比、交流，把提升的经验升华为理论。举行全区范围内的优质整合课展示活动，并摄像。

第五阶段：总结表彰阶段（2009年4月——6月）。

1、收集相关论文、课件、教学设计等材料，进行资料分类整理。

2、进行总结与反思，进一步修改理论模式。

3、召开课题组人员会议，撰写研究报告。

4、召开专家研讨会，指导编辑和撰写研究成果。

5、召开最终研究成果汇报会，邀请有关专家参加。

6、申请结题，接受总课题组验收。

聘请合肥学院张福全教授为课题专家顾问。

组长：葛守稳，负责课题组全面工作。

副组长：张道玉，负责课题的论证及开题报告的撰写，对课题的研究进行组织和落实，研究过程中的资料收集、整理以及结题报告的撰写。我校教师全员参与该课题研究，根据教师的实际情况，将研究人员分为三组：

第二组（积极推进组）组员：韦章萍、刘晓娟、李华敏、陈振华、李根华、陈自付、马永健、徐路、孙海慧、周盼盼，负责研究、分析信息技术与各学科整合的统计、归纳工作。

第三组（循序渐进）组员：徐尚平、王明仓、孙明江、张友贵、胡年志、刘小敏。

1、课题组每人每月写1篇有关本课题的读书笔记；

2、课题组成员每周进行交流研究不少于一次，并做好记录；

4、课题组每位成员每学期外出参观学习、观摩不少于一次，并做好口头和书面信息反馈。

5、课题组每学期请专家到校进行专门指导不少于二次。

本课题研究关注有效教学技能在实践层面上的积极意义。首先，有效教学技能有利于提高学生的学习效率和学习能力，不仅有助于学生快速掌握知识，还有助于提高学生思维、联想、创造等多方面的能力，从而全面提高学生的学习能力。其次，有利于提高学生的非智力因素。有效教学技能有助于激发和强化学生的学习动机，有助于提高学生的自我期望值，有助于提高学生的心理健康水平。第三、有效教学技能有利于提高教师的有效教学和专业化水平。教师只有不断提高自身的教学技能和专业化水平，有效的备课，有效的讲解，有效的布置作业，有效的辅导，有效的展开师生交往，才能达到有效教学。教师在追求教学的路途上，也会成就自己。

我们的研究围绕的是课堂教学各环节进行的，通过深入开展研究和探索，做到理论研究在实践中完成，实践活动在理论指导下完善。以用为本，以有效为目标，立足教育教学一线优势，致力于各学科实践运用的研究。

（1）激发广大教师渴望发展的内在精神需求，强调教师专业自主发展，强调终身学习，关注不同教师在专业上有特点的、有各自风格的、有区别的成长，绝不整齐划一。

（2）切实解决学校教育现存的问题、困难、及不断出现的新问题新困难，以课堂实践为基点，着力解决课堂教学中的某些问题以及主动参与教改所急需解决的问题。

（3）通过教学反思架起教学理论转化为教学策略的桥梁，开展教师读书工程，提升教师的理论水平。

（4）通过各种培训，使教师将教育技术的知识和技能艺术的应用于教学实践，提升教育与教育教学的有效性。

课题组组长葛守稳校长是中学高级教师，曾担任高中和九年一贯制学校的校长，是经开区首届教坛新星，从教二十多年，具有很强的教育管理能力和科研能力；课题领导组其他成员分别是我校的教导主任和各科教研组长，都是多年工作在教育第一线，有着丰富的教学经验的教师，其中不乏市、区级教坛新星和教学能手，还有几位有在中学从教的经历，对中小学教学和班级管理都有很深的了解；同时本课题组成员还多次在市、区级的论文评比中获奖。为了进一步提高课题组的研究能力，学校还聘请高校专家和合经区课题总负责人冯雪峰书记为我校的课题顾问。同时，学校还为课题组提供必要的研究经费和活动经费，为课题组成员参加理论学习和实践研究提供保障。相信我们的课题组会有很强的教育科研精神，承担起“信息技术与课程整合的综合研究”这项课题研究。

1、课题研究的论文编成论文集；

2、优秀教学设计、课件（光盘）；

3、各阶段的反思与总结；

4、学生的成长记录、研究报告等。

人工智能的技术应用与研究【第三篇】

摘要：随着现代化科学技术的快速发展，信息技术在当前已经得到了广泛的应用，通信业务也得到了多元化的发展。现阶段，绿色经济是社会发展的主要目标，因此在通信技术上也需要向绿色移动通信方向发展，促使我国的经济发展和绿色环保发展之间能相适应。该文主要对绿色移动信息通信技术的应用进行了分析，希望为我国的绿色移动通信网络建设提供有益的参考。

关键词：网络优化;绿色通信;移动技术。

绿色通信技术是一种低消耗、高通信质量的通信技术，在当前已经成为了我国经济发展中的一个重要组成部分，对和谐社会的构建具有积极的意义。所谓绿色移动通信就是在原有的通信技术基础上进一步降低能源消耗，从而达到节约资源的目的。现阶段积极对此进行研究和应用将具有现实性的意义。下面将对绿色移动信息通信技术的应用进行详细的讨论和分析。

移动通信技术的发展着眼于未来，那么就需要在发展的过程中不断融入适当的节能减排的概念，促使网络组织结构能得到进一步的优化，从而达到节能减排的作用。

网络设计优化。

首先，网络框架在发展中实现了简约化。网元设备集成度的提供在减少通信设备的同时也有效强化了设备的存储能力，从而降低了单位容量过度消耗的问题，达到了一定的节能目的。同时，层次上的`简洁化在ip基础上进行的网络结构更加趋于简单化形式，并且在推行ip通信设备以后，设备本身就减少了一定的能源消耗。因此可以说有效降低了网络建设的成本，满足了绿色信息通信技术的发展需求。其次，相应的配套设备在优化组合以及问题的处理能力上得到了明显的提升。通信设备的组合设计中，需要进一步与通信组合以及耗电等技术基础之间进行结合，从而实现物理资源上的抽象结合，成为独特的技术资源地。例如优化网络资源地等，通过有效利用资源共享，来进一步优化网络资源利用率，这对能源的节约将产生重要的意义。

网络化的实现。

在网络通信基础上所建立起的网络共享平台，能有效提升通信基础建设的有效使用性，避免出现重复性的投资和建设。为了能达到通信设备的分级标准，充分利用资源，可以采取全面实施入网测试的方式或者对通信设备进行升级，从而提升其使用的性能，促使绿色发展的步伐进一步加速[1]。

改变网络运营的问题。

利用网络运营当中的计划和整体评估总结，进一步展开节能型制度的建设，并且实施创新化的改革，彻底改变网络运行管理的弊端，这对网络的升级将产生重要的意义。从软件和资源配置等方面来看，能有效降低设备运行总量，真正体现出通信技术的绿色化使用。

功率放大器。

根据人们的一般生活习惯和工作规律等，在进行工作的大范围时间段以内的客户端比较容易出现在一些集中的办公地区，例如大型的写字楼和公共事业单位等，并且在下班以后各个居民区内的网络使用又成为了较为密集的地区。从上述的这种情况中可以采取智能绿色移动通信系统。根据不同时间段的不同地区网络使用实际情况来设置出智能化的截断操作[2]。就拿基站控制器来说，需要根据截频板的相关话务情况来进行科学的分析和判断，例如在哪一个时间段的空闲比较长，那么在这个时间段内就会将语音载频中对应的pa工作电压进行关闭。但如果是在业务比较繁忙的时间段内，又会自动进行连接，保证在高峰期的话务工作通信质量能得到提升。这种方式一方面能更好地满足与客户的需求，另一方面也能达到节省能源的作用，有着一举两得的作用。

高压直流电源。

在移动通信网络中所用的电源基本上都是高压直流电，主要是通过直流电源与输出模块之间的联系来为设备提供更加稳定的电能。这种方式与传统的方式之间相比较而言，其优势更加突出，不仅能给予电源更加可靠的保护，同时也能实现不停电切割。其次在直流电源中并不会因为缺少电压的震荡作用而出现相位问题。此外，高压直流电源系统的应用是一种标准的电气系统，能在一定程度上减少能源的浪费，促使转化效率提升。

通信运营设施建设。

在通信系统的建设中所涉及的方面比较广，包含了营业厅、办公室、生产机房等多个相关的设施综合性内容。在这些设施的建设中需要时刻将节能减排的理念融入其中，充分考虑到建设的室内外环境和场地等方面的能源问题。同时要对一些消耗型的材料进行计量明确计算，并综合性的考虑到各种影响因素，避免发生资源浪费的现象[3]。此外，在进行楼宇的整体建设中还应当对整个建设的流程进行规划和优化，尽量将一些废物进行可再生利用，充分降低能源浪费问题，提升资源的合理利用性。

分布式基站技术。

分布式基站的构造，主要是通过光纤连接射频和基带，构建绿色通信网络。对此，首先需要将基带与无线网络之间进行连接，然后通过射频模块与光纤之间进行连接，形成一个基础性的通信网络。然后要通过基站分布的方式进行空间结构的设计，从而降低设备使用的空间占用。这不仅能保障基站所覆盖的范围得到有效的拓展，同时也将有效地降低设备使用空间，拉大基站的传输通信能力[4]。此外，需要在分布式基站结构中适当的进行补充和调整，例如建立起标准化的基站接口，保障基站单元能在相关背景下得到升级，从而进一步的拓展其应用的范围。

人工智能的技术应用与研究【第四篇】

所谓免耕栽培，是指不用犁耙整地、直接在茬地上播种、作物生长期也不使用农机具进行土壤管理的耕作方法。免耕栽培把农民从传统的犁田耕田、弯腰插秧的繁重体力劳动中解放出来，实现了劳作方式的根本变革。

免耕栽培是在继承和发展传统农业的基础上，集生物、化学、机械和最新农业科技成果于一体的重要保护性耕作技术，对保护生态环境、实现农业可持续发展、建设现代农业具有十分重要的作用。曹县通过不断创新机制，落实各项措施，取得了良好效果。

一、存在的问题。

近年来，曹县免耕栽培技术推广工作虽然取得了显着成绩，但也存在一定的问题。

1.思想观念落后，农民素质不高。

不少农民对免耕技术还缺乏足够的认识，怕担风险，怕示范失败，不敢带头示范种植。有的'农民认为种田效益较差，打工挣钱更加容易，对农业生产和新技术不够重视[1]，增加了农技推广工作的难度。目前，农村劳动力以老人、妇女为主，接受新技术能力有限。农民当年从免耕栽培中看到好处，得到实惠，技术要领也已经掌握，但第2年仍要农技人员上门进行技术指导，否则宁愿采用传统精耕细作的办法。农民素质较低，市场意识差，制约农业新技术、新品种的推广和应用，使许多科技成果不能尽快转化为生产力。

2.田块条件限制，推广经费有限。

因免耕栽培技术受田块和播种时气候影响较大，应选择排灌便利、土壤条件较好的田块进行。但在实际推广过程中因田块不能集中连片，不能速灌速排，导致免耕技术措施跟不上，免耕前期易出现缺苗或草害现象，有些农民便产生疑惑，造成免耕效益不明显，影响示范推广。示范推广需要大量人力、物力、财力，基层农技推广部门受自身经费限制，极大限制了基层干部从事新技术推广的积极性和主动性，致使免耕技术推广力度明显削弱，造成上面热心、全力推广，下面无心、无力将工作落到实处的被动局面。

二、应采取的对策。

建立合理的运行机制是保证免耕栽培技术推广成功的前提。为更好地实施该项目，主要采取以下措施:。

1.加强领导，周密组织。

曹县是产粮大县，小麦收获后接茬种植玉米大豆是一种主要种植模式。每年产生大量秸秆，秸秆焚烧严重，抓好免耕栽培技术推广，实行秸秆还田，对提高粮食综合生产能力意义重大。为此，县政府对免耕栽培技术推广高度重视，成立了免耕栽培技术推广领导小组，负责免耕栽培技术的组织、协调、管理。

2.示范指导。

实践证明，示范是加快新技术推广最有效的办法。通过试验示范田、项目基地、召开经验交流会和现场观摩会等多种形式，把技术送到千家万户、田间地头，把示范田办成技术指导推广的阵地、农民科学种田的课堂。在示范推广基地选择上，应优先考虑农民的积极性、适宜田块和交通，以便技术指导和农民学习观摩。示范规模不求大，但点要多、面要广、质量要高，便于农民看有示范，学有榜样，达到办好一个点，带动一大片的目的。

3.政策支持。

以项目实施为平台，强化良种良法配套、农机农技结合，加快关键技术的集成推广，为免耕技术推广获得成功提供重要保证。在免耕技术示范推广过程中，把科技入户、良种补贴、测土配方施肥等项目进行整合，加大补贴力度，创造良好条件，提高农民的积极性和项目质量标准。加大对基层农技推广人员、科技示范户和农民科技骨干人才的培养，充分发挥其技术推广和科技致富示范带头作用，建立技术人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的农技推广新模式，使农业技术成果尽快转化为现实生产力。

4.综合推广。

以“高产、优质、高效、生态、安全”为目标，将优良品种、适时播栽、合理密植、配方施肥、病虫综防等关键技术综合推广，形成适用不同作物、不同模式的免耕栽培技术体系。因地制宜抓好不同品种、不同密度、不同施肥等对比试验示范，不断总结经验，摸索配套栽培技术措施，最后以点带面积极稳妥推进免耕技术又好又快发展。进一步加大推广力度，让免耕栽培技术惠及更多的农民。

5.明确技术要点。

用联合收割机收割小麦，人工将田间小麦秸秆撒开，覆盖地表，选用大型拖拉机作业，配套带有灭茬功能的玉米免耕播种机播种，播幅，种3~4行玉米，行距55~60cm，去掉行间旋刀，以减少作业动力，降低油耗。每行留旋刀6片，玉米播种时行内浅旋耕，一次性完成旋耕灭茬、开沟施肥、开沟播种、覆土、镇压等，由于不动土层，播种时失墒少，玉米出苗快，并将秸秆直接还田，有效抑制田间杂草滋生，利于玉米田保湿保墒，促进根系下扎，提高抗倒伏能力。

6.开展试验示范。

试验示范是推广的前提和基础。在抓好免(少)耕栽培的同时，认真的组织了玉米免(少)耕栽培的小麦秸秆处理试验、夏玉米分期播种试验、不同量的小麦秸秆还田试验、大豆的免(少)耕栽培品种与播期试验等，为推广提供科学依据。各乡镇和农场抓玉米免耕栽培示范方，大豆免(少)耕栽培重点抓了王集一个示范片，实行统一品种、统一机播、统一施肥、统一田管、统一机收。同时对种植大户、科技示范户和农业专业合作社加强技术服务和物资支持，充分发挥示范带动作用。

7.实行物化补贴。

为推广免(少)耕栽培技术，曹县整合玉米振兴计划资金320万元，现代农业发展资金100万元，实行物化补贴。其中，统一供种、统一机播、统一病虫害防治2700hm2;玉米大喇叭口期统一供应尿素，面积万hm2，统一采购大颗粒尿素运到乡镇所在地1635元/t，供应尿素375kg/hm2，进一步调动了农民的积极性，落实了技术措施，推动了项目顺利实施。

8.实行农机农艺结合。

推广免耕栽培技术，关键环节是播种，重点是农业机械。要实行农机农艺相结合，学农机的技术人员要了解农艺，学农艺的要懂得农机，在生产中要互相学习，勇于创新，及时发现问题，研究问题，解决问题。

9.抓好宣传培训。

首先要加大对机手的培训力度，提高技术应用水平。为做好免(少)耕栽培，利用了会议、电视、广播、现场会、发宣传资料等多形式、多途径宣传培训，让农技人员、县乡村干部、农户了解和熟悉免(少)耕栽培的意义和技术措施。全县共召开免(少)耕栽培专题会议12次，发资料10万份，开现场会32场次，培训农民15万人次，并组织了观摩评比会，营造了良好的舆论氛围。

10.强化技术服务。

为把免(少)耕栽培技术送到千家万户，落实到田间地头，县、乡农技人员在关键生育时期，深入到项目区，因地制宜，指导农民开展播种、除草、施肥、病虫害防治等田间管理，鼓励专业合作社和社会化服务组织开展农资供应、病虫害防治等专业化服务，充分发挥技术人员在生产中的重要作用，加大技术推广力度，提高服务效率。

三、推广应用成效。

免耕栽培实行秸秆还田后，可有效增加土壤有机质，培肥地力，增强土壤蓄水保肥能力，提高土壤微生物的活动能力，减少化学肥料的投入和污染，减少翻耕环节，不动土层，土壤蒸发量小，失墒少，同时表土细碎，保墒性能好，有效养分含量高，播种后出苗快、苗齐、苗壮，利于高产。与全县平均产量相比，玉米免(少)耕栽培平均增产495kg/hm2，节本增效1410元/hm2;大豆免耕播种比翻耕播种增产180kg/hm2，节本增效1170元/hm2。

四、结束语。

实践证明，免耕栽培技术。具有省工节本、简便易行、提高劳动生产率、减少水土流失、保护土壤、促进生态平衡和增加经济效益等优点。免耕是在不影响农业产量的情况下，对农田少耕或不耕，并用作物秸秆、根茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀.提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作技术。曹县从引进示范推广免耕栽培技术以来，应用作物由少到多，推广面积由小到大，技术不断配套，并取得了显着的社会、经济和生态效益。

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人工智能的技术应用与研究【第五篇】

故障诊断技术也就是设备状态诊断技术，它是通过对设备基本参数进行监测，发现设备运行中的异常情况，并根据发现的异常情况对设备的故障原因进行分析，最后根据分析结果对设备以后的运行状态进行预测。故障诊断技术的最大优势就是了解和掌握设备的运行状态时不用拆卸设备，还能实现对设备的所承受的应力、性能、可靠性的预测等状态进行定量的监测和评价。在设备发生故障时，找出发生故障的部位，分析设备发生故障的原因及危险程度，并设计出正确的维修方法。故障诊断技术改变了传统的设备维修方式，在设备出现故障时能够更及时更有效地对设备进行维修，能有效地避免突发性故障的发生，实现动态维修的全新的设备维修模式。

2机电设备管理的重要性及创新。

机电设备管理的重要性。

机电设备管理，是把企业经营作为目标，以机电设备为具体的研究对象，提高机电设备的综合效率，结合理论与方法，通过特殊的技术和组织措施，对机电设备的运动进行全程的管理。机电设备的管理阶段本身就是企业的重要管理部分，现在的生产基本是依靠机电设备来完成的，也可以说，现代企业在生产和运营中已经离不开机电设备，机电设备在很多企业已经代替了人工操作。机电设备能够节省劳动力、节约企业的资金投入、提高企业的生产效率和经济效益，所以机电设备在企业中所占的比重是十分重要的。机电设备占有企业不少的固定资产，对企业的生存和发展都有很大的影响，而且在一定程度上决定着企业的生产效率和效益，所以对机电设备的管理应该加以重视。机电设备管理在企业中的作用是非常重要的，如何高效安全的管理机电设备就成了机电设备管理的重中之重。因为机电设备管理是综合性的，所以在机电设备管理时要实行工作人员参与机电设备工作全程的全面的管理，更有效地保证机电设备的正常运行；在机电设备遇到故障时，要根据维修计划和规程，有计划地对机电设备进行维修，还要保证机电设备部件的质量和检修质量；在处理机电设备事故时，要查清事故原因，采取一定防范措施。

机电设备管理的创新机制。

机电设备的改革是设备管理长期存在的一项重要任务，其目的就是更大程度地提高设备的生产效率和性能。所以，在设备改革时要结合企业的实际情况，明确设备的改革方向，从最关键的部分着手，注意设备维修时的具体要求。管理设备的创新不仅体现在设备本身的改造和更新上，还体现于对设备的全程管理方法的科学性和有效性上。所以在更新和改造设备时还要注意设备管理方法的改革，要根据企业的发展趋势设计合适的设备管理方法，健全设备管理制度，提高设备管理人员的综合素质。另外，还要认真管理设备的账目，因为设备占有的固定资产是一笔不小的数目，对企业的生存和发展影响都是极大的，所以设备账目管理人员要具备认真负责的态度和基本的专业知识。

人工智能的技术应用与研究【第六篇】

化工技术应用实验室研究员要怎样写好一份个人求职简历，石油化工生产技术专业简历模板写作参考模板，以下是阿拉文库网友为大家推荐的'一份生化工程师简历模板阅读。姓 名：阿拉文库户 口： 宿州市

公司名称： 上海万溯化学有限公司

职 位： 生产部操作 行 业： 石油/化工/矿产/地质

1、严格按照批记录的要求，进行准确安全的操作;

2、根据班长的要求，进行车间和工作区域的清洁卫生工作;

3、安全操作、存放、转移化学物料;

4、接受所承担项目的培训;

5、接受工作必须的其他相关培训。

学 校： 芜湖职业技术学院

学 历： 大专

专 业： 应用化学

化工原理，反应工程，煤化工工艺，精细化学生产，以及大量的实验课

语言能力

外 语： 英语 外语水平： 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 一般

化工工艺试验高级工

我做事认真有耐心，有团队协作能力，擅于和同学，同事交流

人工智能的技术应用与研究【第七篇】

摘要：将蓝牙、cprs无线通信以及usb技术应用于可穿戴计算机中，使其更具操作性、灵活性。重点介绍了蓝牙和cprs技术以及蓝牙模块与usb接口的cprs模块的硬件及软件实现。

关键词：可穿戴计算机蓝牙cprusb(通用串行总线)。

近年来，可穿戴计算机(wearablecomputer，wearcomp)悄然成为研究热点，发展势头非常迅猛。可穿戴计算机技术打破了传统的交互模式，使人与计算机成为一体，提高了人的整体交互和计算能力。它提供了一种无处不在的计算和无时不有的交互方式。

可穿戴计算机系统的硬件在应用的促进下得到了长足发展。基于其特点，可穿戴计算机的各个组成部分(终端设备)一般都处于分置状态，即“穿戴”在人体的不同部位。传统的wearcomp一般是利用线缆将各终端设备连接到主机的各种接口，使穿戴人肢体活动受到限制且主机的端口显得比较冗杂。而将以蓝牙(bluetooth)以及gprs技术为代表的无线通信技术引人可穿戴计算机中，可以进一步使可穿戴计算机的交互方式向移动性、可获取性、自然性和简洁性发展。相对于传统的有线接口方式，无线方式的设计则更具有人性化。其中，蓝牙技术解决了wearcomp中各终端设备与主机的通信问题，除去了众多线缆对人的束缚；gprs技术使得wearcomp能够轻松地享受电信服务商提供的各项无线通信业务，且时时在线。另外，蓝牙和usb总线技术的应用使得传统可穿戴计算机过于冗杂的主机接口得以精简。在这些基础上，笔者提出了一种无线通信技术在可穿戴计算机中的应用。

1可穿戴计算机。

随着计算机及相关元器件不断超微型化的发展，可穿戴计算机应运而生，是人们追求“计算机以人为本”这一理念和市场需求的必然产物。wearcomp是计算机方面具有挑战性的前沿研究领域，是继pc机、笔记本电脑和掌上电脑之后的新一代计算机，也是计算机的尖端技术产品。它拓展了计算机的功能，开辟了新的应用领域，用途广泛，市场潜力巨大。作为新一代计算机(而不是新的机型)，可穿戴计算机将形成一个新的产业，并将深刻地改变计算机市场的竞争格局，其社会和经济效益不可估量。

(本网网收集整理)。

可穿戴计算机在许多领域具有特殊用途，可广泛应用于工业、军事、情报、新闻、医疗、商业、农业、金融与证券、抢险与救灾乃至日常生活等领域。它与uc技术、智能化住宅、智能化商业、智能化交通等相结合将使未来人类的生活方式发生巨大的变革，进入一个高度数字化和自动化的时代。工业是目前最有潜力的应用领域之一，特别是在室外、野外、水下等一些特殊场合，可穿戴计算机将发挥非常重要的作用。例如：大型复杂设备的安装与检修、巡视与检查、采掘、野外勘探等。军事是目前可穿戴计算机另一个最具潜力的应用领域，主要用于侦察、作战指挥、通信、复杂武器系统的操作与维护及仿真演习等。根据不同的用途，可穿戴计算机的种类也是多样化的，分别有侦察兵、炮兵、装甲兵、步兵、后勤人员及飞行员等专用的可穿戴计算机[1]。

可穿戴计算机的主要组成部分包括低功耗嵌入式cpu、多种多样的便携式外设及其接口设备和能量高体积小的电源；基本外设主要有输出设备和输入设备。为了便于携带，输出设备用头盔显示器或眼镜显示器代替了传统的桌面台式显示器，输入设备用语音控制或较少按键的袖珍键盘代替了传统的键盘。另外，根据用户不同的需求，还需配备相应的外部设备，如无线通信设备、语音输入输出设备、图像采集设备、全球定位系统(gps)以及各种各样的传感器。然而，为了将众多的外设集成在一起，必需将相应的接口电路集成在主板上。所以接口电路设计技术是可穿戴技术中关键技术之一[2]。

可穿戴计算机使人机关系变得非常紧密。同时，由于各种设备装备在人的身上，因此，安装的位置、形状、操作的便捷性等都要与人的自然属性密切结合，形成一个综合的、和谐的人机界面。这对新一代人机交互的研究提出了新的挑战。蓝牙技术的日渐兴起为实现人机交互方式的最大自由度提供了一个很好的解决方案。

人工智能的技术应用与研究【第八篇】

通信技术是一项复杂、系统的学科，主要建立在通信、计算机、网络等多项科学领域基础上，目前绿色移动通信技术的应用更是呈现广阔的发展空间，我国将绿色移动信息通信技术作为衡量国家经济进步的标准，可见：绿色移动信息通信技术的应用在我国通信行业的重要性，其在应用和发展方面，是保障我国通信行业发展的主要因素，提高通信行业的能力。绿色移动信息通信技术的简介绿色移动信息通信技术主要是支持中国电信运营商的运作，电信运营商在通信网中占据较高的地位，首先其在通信中扮演承上启下的角色，既关系到生产经营环节中供应商，又牵涉到生产使用环节中的用户，利用通信技术构建特定的业务关系，保障电信运营商与移动用户之间的业务往来，同时确保通信技术在整个生产链中的流通和应用，可见：绿色移动信息通信技术成为中国电信运营商运行的主要途径。绿色移动信息通信技术在通信网运营上，具备较系统的运营性质，其主要包含四项主体，第一是运营商，即目前我国通信行业中的中国移动、中国联通、中国电信;第二是移动用户，主要是指移动电话用户、固定电话用户、网络通信公司;第三是政府机构，即对通信运营进行管理、约束的政府部门;第四是设备供应商，针对电信运营商的需求，提供设备、信息服务，满足通信网络的运营实质[1]。在绿色移动信息主体的作用下，实现通信网络的运行，移动信息通信技术绿色化的服务对象为移动用户，属于绿色应用模块，不仅包含各类信息终端的使用，更是包含各类移动业务的产生，实现各类通信技术绿色化的代表，如：绿色办公、绿色通信等。绿色移动信息通信技术的'要点分析绿色移动信息通信的技术要点主要围绕通信设备展开，例如：通信基站、机房、通信设备等，在通信技术的参与和约束下，实现运营[2]。绿色化的移动信息通信技术最主要的目的是实现成本、能源节约，保障通信技术的低能耗，因此对绿色化移动信息通信技术进行如下分析：

1、trx与pa关断移动信息通信行业中，存在高峰期和低谷期，基本在日常的工作时间段内，会形成通信高峰期，通信区域中可发展各种各项的访问终端，例如：将通信行业分为商务区域和生活区域，一般在客户上班时间段，对通信的利用主要集中在商务区，客户上下班时间段，则由商务区转化为生活区，形成不同的密集区域，为保障通信密集的合理运营，避免出现资源浪费，通信行业根据客户对通信的使用情况，实行关断保护，即利用关断技术，控制通信区域。在trx关断与pa关断的配合下，保障通信区域的平衡，移动信息通信技术中，主要依靠基站服务控制器运行，当传递到基站处的通信信息较长时，会促使基站处于空闲的状态，此时为保障基站的能源节约，可将pa电源断掉，如果基站中的通信信息量逐渐增加，达到一定的通信载荷时，trx关断会自动打开，满足基站服务与控制的需求，由此，通过trx关断、pa关断，调整基站在通信信息中的运行模式。

2、基站技术的分布式基站技术的分布构造，通过光纤连接射频和基带，构建绿色通信网络。首先将基带与无线、核心网络连接，利用射频模块与通信光纤进行连接，形成基础的通信网络;其次利用基站分布的空间结构，降低设备的占用空间，不仅可以保障基站的覆盖范围，同时可拉大基站的通信传输;最后主要对基站分布式的结构进行补充，例如：标准规划基站接口，保障基站单元可在相关背景下，达到升级效果，进而扩展通信技术的应用领域。

3、直流式高压电源直流式的高压电源在移动信息通信技术中的应用非常广泛，主要支持通信基站运行。利用电池连接电源，形成基站特有的供电模式，既可以保障直流电源的功率输出，又可以保障供电效率，首先是电源的割接技术，利用割接技术实现电压匹配与切换，同样在割接技术的支持下，避免电源出现相位问题和频率问题，降低能量损失;第二优化电源系统，高压电源具备电气属性，通过对电源进行构建，实现监控技术，通过监控技术，保障电源线路的绝缘性，避免基站电源在输出或整流的过程中，出现负载，影响通信质量和通信安全。

人工智能的技术应用与研究【第九篇】

近年来随着社会的快速发展和科学技术的提升，绿色移动通信技术的概念逐渐得到了人们的认识和认可，并且呈现出了快速发展的局势。在这样的环境背景下，未来通信技术的绿色发展将得到进一步的提升，主要的发展方向有以下几点。

网络优化。

网络上的进一步优化能为绿色移动信息通信技术的运营效率和质量提供有益的帮助，同时也能保障通信的科学化发展。通过网络的优化能有效减少在运营过程中的过度消耗，优化网络通信运营模式，从而达到绿色移动通信技术的目的。并且能在此基础上保障各项设备都能合理的运行，兼顾使用，从而真正的拓展绿色移动通信技术的覆盖范围。

发展模式规划。

通信技术的模式规划主要指的是对运行过程中的评估进行分析，当中需要满足原有的功能，并且要在此基础上实现节能性质。同时还要进一步实现模式上的创新和规划，保障通信技术在运行过程中始终保持高效率的状态[5]。例如通过通信技术来进行绿色规划，构架技术共享平台，从而解决在通信技术上的压力问题。这不仅能提升通信的质量，同时也能促使通信技术空间得到一定的拓展，从而保障通信技术能得到全面性的提升和发展。

4结语。

随着社会的快速发展，人们开始越来越重视绿色环保。绿色移动信息通信技术的应用，一方面能降低能源消耗，另一方面也能有利于通信设备的持续稳定运行，对我国的通信行业发展具有重要的意义。在通信系统建设中涉及了多个不同的内容，因此在系统建设中还需要全面贯彻绿色环保理念，促使我国的移动通信信息产业能向高效率、低消耗的方向发展，真正为低碳环保社会的发展做出贡献。

参考文献:。

人工智能的技术应用与研究【第十篇】

机械电子工程与人工智能的有机统一，是运用传统机械工程的理论，将人工智能的理念应用到机械电子工程中，实现了机械电子工程的信息化，促进了我国企业生产效率的提高。本文对机械电子工程与人工智能的相关概念进行分析，让人们对这两个概念有深入了解，然后对二者的结合进行阐述，分析人工智能在机械电子工程中应用的作用，在一定程度上促进我国机械电子工程实现智能化。

机械电子工程是一项涵盖各类科学的技术，其核心专业是机械电子，同时要结合信息技术、网络、智能化的相关知识，各类学科相互交叉形成的一类科学，这些学科的理论在机械电子工程中得到了广泛的应用。总体来说，机械电子工程包括计算机技术、网络技术等，机械电子工程实现了技术的多元化和技术的融合，其在使用的过程中必须借助其他学科。在对机械电子工程进行设计时，必须要将计算机技术与网络技术以及机械相关的技术融合，将机械中不同的元件组合，完善设计。机械电子工程在设计时运用的知识比较复杂，但是设计比较简单，结构不复杂，而且具有较好的性能。机械电子工程投入生产时的效率高，夕卜形小巧，从而取代了传统的机械。

人工智能技术是在计算机技术发展的前提下得到应用的，其通过对计算机技术的分析，从而对计算机技术的功能进行进一步的完善而实现的智能化的技术，智能技术在机械电子工程中应用时，主要实现了对机械工程的自动化控制，人工智能在机械电子工程中应用不仅仅采用计算机技术，同时还要结合信息技术、心理学、语言学等知识。人工智能技术的发展经历了几个阶段，在人工智能技术发展的初始阶段，人工智能主要实现了自动翻译、自动推理，而后，人工智能技术进入了其停滞阶段，这时人工智能技术主要是以计算机视觉技术、对语言的理解、系统的研发和机器人设计等方面得到了广泛的应用。人工智能技术进入发展的第二个阶段后，其主要应用的领域是知识工程，知识工程促进了商业化的进程，在这个阶段，人工智能技术主要进行推理以及机器人中得到了广泛的应用。随后，人工智能技术进入了平稳发展时期，在这个阶段，人工智能技术朝着分布式的方向发展，其发展的形式比较简单。

现在，随着我国信息技术的广泛应用，在机械电子工程中都开始使用人工智能的模型，而且能能够对大型机械进行故障的诊断，在机械电子工程投入使用后，机械工程本身的稳定性比较差，导致机械工程在使用的过程中会出现复杂的关系，如机械在进行输入或者输出时，如果不能建立合适的模型，就会导致输出困难。

在使用传统的机械进行生产时，信息系统的精确度比较高，如果系统出现了故障，不能正常的进行输入和输出工作，就会导致一系列的操作不能正常完成，但是，将人工智能技术在机械电子工程中使用，能够对机械设备进行自动化的控制，能够通过模糊的推理对系统进行操作，模糊推理主要是对人脑的模拟，从而分析系统发出的信号，在机械电子工程中，主要是通过对人脑结构的分析从而确定数字信号，实现对数字信号的分析，从而确定信号的参考值。

模糊推理主要实现了对机械电子工程中模糊的系统与神经网络的融合，能够实现神经网络系统与网络的互补融合，将神经网络系统与模糊系统有机地统一，使机械设备的神经网络系统能够自动的识别信号，进行推理，使机械电子工程的系统能够进行复制，使其具备学习的能九这样就使机械电子工程中系统的智能化水平有所提高。智能化技术实现了机械电子工程中功能相似的部件的融合，其主要是运用模糊系统中的信号，与神经网络中的信号进行相似性的对比，通过选择，使具有相似性的部件实现融合，从而可以提高系统的运作效率，简化了运算的程序，在机械电子工程中的非线性的信号与系统中的函数进行相似性的对比，从而能够实现对系统中函数的优化。在机械电子工程中，主要是通过非线性表达运行的，这样能能够实现机械中网络的强化能力，使机械中网络的空间增大，使机械运行的效率更快。

本文通过介绍机械电子工程和人工智能的相关理论，从而分析人工智能在机械电子工程中应用的好处，會能够提高工业化进程，提高生产九因此，智能化技术在机械电子工程中的应用是很有必要的。在机械电子工程中，主要是通过对人脑结构的分析从而确定数字信号，实现对数字信号的分析，从而确定信号的参考值。将人工智能技术在机械电子工程中使用，會能够对机械设备进行自动化的控制，會能够通过模糊的推理对系统进行操作。