一年级数学下册复习计划范例精彩4篇
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一年级数学下册复习计划【第一篇】
一、班级实际情况:
全班共有学生21人,有几个计算较差的学生,主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练,在几次的单元测试中计算丢分较多,这是复习中所要重点强化训练的。大部分学生对本学期的学习任务能基本完成,也有个加别学生因能力问题,而使学习有较大的困难,有较多的学生常出现抄错数字,看错符号。
二、复习目标:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习的主要内容
1、"100以内的数"的复习。
着重复习100以内数的顺序,数位表,数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算,理解算理,掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。
2、"100以内的加法和减法"的复习。
教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法","整十数加,减整十数","两位数加,减一位数和整十数"等内容。这些内容不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。对于"20以内的退位减法",要求与"20以内的进位加法"相同,学生应熟练掌握。对于其他的一步口算,要求比较熟练。对于连加,连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。
复习时,可以先让学生计算。计算后,让学生整理,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论,交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳,分享的“一年级数学下册复习计划范例精彩4篇”,先让学生认真看图,说一说图意。然后引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题,培养学生的发散性思维。
3、“图形的认识”的复习。
复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知识的能力。描述时,要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目的。
四、复习的重点:100以内数的认识及加减法计算。
五、复习的难点:解决实际问题。
六、具体措施:
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2、复习形式多样化。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数,对口令,接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子,找朋友,等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4、认真批改作业,督促学生及时订正作业。
5、加强计算训练,提高计算能力。
七、复习安排:
第一午:生活中的数(一)
第二午:生活中的数(二)
第三午:解决问题(一)
第四午:解决问题(二)
第五午:认识图形
第六午:综合复习(一)
第七午:综合复习(二)
总复习(一)
教学目标: 1.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算 2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。
教学重点:对知识进行整理,回顾计算方法。
教学难点:区分各个类型计算的方法。
教学过程:
一、复习20以内的加减法。
14-5=16-9=13-4=
12-8=11-6=9-6=
3+5=7+4= 5+8=
学生口答。
二、回顾与交流。
1、你认识了哪些数?能按顺序数一数吗?
学生同桌互说。比较两个数的大小。
2、你能用几种不同的方法表示32这个数?
指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示等。
3、怎样比较两个数的大小?举例说一说。
请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。
5.师:100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?
(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。
练一练:看谁跑得快:
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?
31+6=□7 75-6=□974-20=□4
54+9=□3 37-8=□935+30=□5
三、数的运算。
1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。
(每人一张练习纸,上面是100以内的口算题)
2.把你经常出错的题目写下来,说一说计算中应该注意什么。
进位与退位,有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?举例说说。
先让学生互说,然后请学生举手回答,说生活题目。
4.踩地鼠。
(1)54+6=50 ( )
(2)73-20=71 ( )
(3)一个加数是4.另一个加数是50.和是54.( )
(4)23+30﹥53 ( )
5.智慧果。
师:想吃美味的智慧果吗?开动脑筋,在( )里填上适当的数,果实里的算式对了,就能把它们摘下来。谁先来试试?
()+62=68( )-40=53
76-( )=70 54-( )>50
四、全课总结。 师:小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢?
总复习(二)
教学目标: 1.能正确读、写100以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点:整理所学知识。
教学难点:对所学知识进行回顾和反思。
教学过程:
一、口算:(出示口算卡片)
40+3045+7 69-5097-6
30+659+36 53-8 84+7
91+5 24-9 8+37 96-80
二、填一填,连一连。
1.按规律填数。 书本86页第1题。
2.看一看,填一填。
说明:一个两位数,包括十位上的数和个位上的数,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。
3.连一连。书本第86页第3题。
三、用竖式计算:
58+37 94—3585+15
98—8984—5946+27
66—4864+28
四、在○里填上﹦﹥或﹤
34+29 ○29+3453-36○54-36
49-37○49-3667+38○67+34
五、情景题
河里有一群鸭,小鸭有27只,大鸭比小鸭少15只,大鸭有多少只?
总复习(三)
教学目标: 复习所学知识的生活运用。
教学重点:整理所学知识。
教学难点:对所学知识进行迁移运用。
教学过程: 书本第88页和第99页的内容。
1、少年宫组织两队同学参加夏令营,每队有3位老师,每辆车可坐50名乘客。
第一队:47名学生
第二队:43名学生
问:需要几辆车?还有几个空座位?
第一步:先让学生求出每队的总人数,看一看能不能坐下。
第二步:分析空余的座位。
2、条件:
兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。
问:你可以提怎样的问题呢?
请学生同桌互说,举手自由回答。
根据不同的问题,进行计算。
3、运木头
一共有90根木头,一次运了34根,一次运了38根。
说明:问学生,你能提怎样的问题?
(1)一共运了多少根?
(2)还剩下多少根?
4、明信片
小白兔明信片:23张;熊猫明信片:38张;小鹿明信片:?张。合计92张。
(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张?
(2)小鹿明信片有多少张?
(3)请试着再提一个数学问题,并解答。
5、套圈游戏。
小兵:我得了42分。 笑笑:我得了60分。 小丽:我得了第二名。
(小象:28小鹿:12熊猫:30企鹅;32)
(1)他们各套中哪两个?
(2)小丽可能套中哪两个?
6、跳绳比赛。
跳绳成绩记录表
姓名
刘平
张晓
李月
王立
成绩
76下
95下
83下
100下
名次
(1)把他们的名词排出来,填在表中。
(2)最多的跳 下,最少的跳 下,相差下。
(3)第二名比第三名多跳 下。
(4)第四名再跳下,就和第三名同样多。
(5)再提出一个数学问题,并试着解答。
总复习(四)
教学目标:
1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。
3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。
教学重点:灵活解题
教学难点:拓展思路
教学过程:
一、口算
65-12= 27+11= 61+29=92-42=
12+80= 33+57= 75-20=35-11=
28+52= 96-16= 38+22=47-11=
36+54= 70-25= 35-14=40+30=
81+15= 69-50= 84-14=96-80=
二、填空
1.一个数从右边起,第一位是()位,第二位是( )位,第三位是( )位;56的个位上是(),十位上是( )。
里面有( )个十,100里面有( )个一;78里面有( )个十和()个一。
3.在( )填上“<”、“>”或“=”。
54+38( )38+54
43-26( )42-26
69-47( )69-46
三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。
兔马鱼
兔比马多8只 马有45只鱼比兔少3只
你的数学问题:
① ;列式: ;
② ;列式: ;
③ ;列式: ;
四、想一想,连一连。
五、应用题。
1.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车?
2.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中,有28人走了,又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?
3.一双球鞋的价格是72元,一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?
4.三个同学跳绳。
第一次
第二次
第三次
总数
小红
25下
28下
30下
小花
21下
26下
95下
小明
24下
29下
(1)小红三次一共跳了多少下?列式:
(2)小花第三次跳了多少下?列式:
(3)如小明是第二名,小明三次总数可能是多少下?
(4)如果小明是第二名,小明第三次可能跳了多少下?
总复习(五)
教学目标:复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步复***面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点:整理所学知识。
教学难点:对所学知识进行回顾和反思。
教学过程:
一、复习
1.这学期,我们学过哪些图形?
2.用自己的语言说一说,你学过的图形都是什么样子的?
二、有趣的图形。
1.找一找(机器人,汽车,书本90页第1题)
请学生独立完成,不同的图形做个标记。
2.他们分别看到了什么?连一连。(书本第85页第4题)
小男孩看到小狗的背面,小女孩看到小狗的侧面。
3.下面每幅图分别是谁看到的?请连一连。(书本90页第2题)
判断:谁坐在小熊的正面?
用附页图4中的长方形纸折一折。
(1)把它分成两个三角形。
(2)把它分成两个长方形。
(3)把它分成一个正方形和一个长方形。 学生独立折一折,请学生上台演示折法。
三、小结。
一年级数学下册复习计划【第二篇】
一、指导思想
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景,以素质教育为核心,以提高学生实际数学本事为重点,力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事,提高学生的数学成绩。
二、复习目标
1.将本学期所学知识进行系统的整理,使学生在头脑中建立起系统的知识网络,温故而知新。
2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的本事,培养学生的创新意识。
3.测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价,减轻学生压力,增强学生学习数学的自信心。
二、复习资料
知识与技能
(一)数与代数
1、能正确的数出100以内物体的个数,在数数的过程中,认识计数单位“百”,了解数位的意义,能正确地读、写100以内的数,掌握100以内数的顺序级组成,会比较它们的大小。
2、进一步理解加减法的含义,掌握100以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法,并能正确熟练的进行口算;会进行100以内的连加、连减、加减混合运算,进行简单的估算;构成初步的应用意识。
3、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨别“大约几时”,建立初步的时间观念。
4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系,能进行人民币的简单计算。
(二)空间与图形
1、在具体的情境中,认识东、锡、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;经过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、进一步建立1厘米和1米的长度观念,明白1米=100厘米,初步认识线段,会画线段,并能量出线段的长度。
(三)统计与概率
1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元),能根据统计结果提出和回答问题,并能与同伴交流。
(四)实践与综合运用
1.能运用学过的知识解决实际问题。
2.能初步了解用数学研究问题的。
一年级数学下册复习计划【第三篇】
一、复习的主要内容
1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标
1.引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想
1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。
5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。
四、复习措施:
(1)加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。
(2)做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。
(3)时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切配合,共同督促学生学习。
一年级数学下册复习计划【第四篇】
一、学生知识现状分析:
本期共有学生40人,超龄生有8人,不足龄生有10人,其中在入学初4岁的学生有3人,年龄相差大,理解本事也就不一样,学习成绩也就有很大的差异。经过平时成绩检测,成绩满分人数总在3人左右徘徊,90分以上人数在15人左右,及格率在85%左右,成绩总在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐,给期末复习带来了极大的影响。可是为了在近3周的复习时间里,尽可能地发挥出最佳复习效果,特制定本复习计划。
二、复习资料简析:
本册教学资料主要是:位置;20以内数的退位减法;图形的拼组;100以内数的认识;认识人民币;100以内的加法和减法(一);认识时间;找规律;统计;数学实践活动等。重点教学资料是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
根据本学期教材资料,结合本版实际情景,复习主要抓住以下几个重点资料:20以内的进位加法和退位减法;100以内数的顺序和大小;100以内一个数加(减)整十数的加(减)法,用加减法解决一些简单的实际问题等。
三、复习目标:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的`过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自我的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分;明白爱护人民币。
6、会读、写几时几分,明白1时=60分,明白珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步构成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
四、复习方法与措施:
1、首先引导学生回顾与反思自我的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识,谈谈自我对哪些知识学得比较模糊,需要好好巩固一下。
2、充分研究学生身心发展特点,尽量采取游戏的方法,设计一些富有情趣的数学活动,使学生在欢乐中复习,更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原先的基础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
5、改善对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么本事,在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情景,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、复习时间安排:
1、位置……………………………………1课时
2、20以内数的退位减法…………………2课时
3、图形的拼组……………………………1课时
4、100以内数的认识……………………1课时
5、认识人民币……………………………1课时
6、100以内的加法和减法(一)………2课时
7、认识时间………………………………1课时
8、找规律、统计…………………………1课时
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