中班幼儿美术活动教案小花花【范例5篇】

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中班幼儿美术活动教案小花花【第一篇】

1. 欣赏剪纸雪花,初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤,尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣,体验剪纸的乐趣,发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

1. 活动白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪纸雪花成品,剪纸图示。

2.冰盆四个,内有剪刀,正方形宣纸,铅笔若干。

3.展示板。

1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

(2)了解雪花的特征。

教师:你们见过雪花吗?是什么样的?

2. 观察图示,探索雪花折叠剪的方法。

(1)观看图示,探索折叠雪花的方法。

个别幼儿尝试。

(2)幼儿操作探索折叠的.方法。

(3)欣赏雪花,探索剪的方法。

教师:剪图形时要注意什么?从什么地方剪?剪到什么位置才不会剪断?

3.教师交代用要求,幼儿操作。

教师:现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧!

教师:剪窗花的时候,先折再画后剪,可以在三角形的一边剪图形、也可以两边,注意不要把它剪断了。

幼儿操作,教师指导。

4.张贴幼儿的作品,感受作品的丰富和变化。

(1)幼儿介绍自己的作品。

(2)幼儿互相欣赏,讲述自己喜欢的窗花。

用剪好的雪花布置活动室。

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中班幼儿美术活动教案小花花【第二篇】

1.通过观察,学习用正方形的折纸对角折两次后,用折、剪的方法制作四瓣花。

2.在剪纸活动中,感受剪纸花朵带来的美。

活动重点:学习剪四瓣花

活动难点:看懂示范,用正方形的折纸对角折两次后,剪刀在尖三角上剪弧线。

步骤图、折纸、剪刀

一、出示范例,导入活动

出示范例-四瓣花

师:看,今天老师带来的花是什么样子的?

幼:四瓣花瓣的花朵

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折(对角折两次),剪刀在尖三角上剪弧线。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。

三、幼儿创作,教师巡回指导

1.播放轻音乐,创设轻松活动氛围。

2.鼓励幼儿大胆制作。

四、结束部分

把花种在“花园”

师:请你把花朵种在我们的花园里吧!

此活动既迎合了孩子的兴趣,又给了孩子们一定的审美感受,了解了我们的中国民间文化,很有教育价值。

中班幼儿美术活动教案小花花【第三篇】

1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2.“帽子”若干、仙女棒一根。

一、引起幼儿的兴趣。

教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

二、教师讲述故事。

师:我的宝贝是什么?

幼:开心帽。

师:它是怎么给人带来快乐的?

(幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

(幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

幼:我来帮忙!

师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

四、开心帽制作。

师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

幼:能!

教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

幼:还缺少了魔力。

2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

你的歌唱得真好听!

引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。

附:故事快乐仙子和“开心帽”

快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

中班幼儿美术活动教案小花花【第四篇】

教学目的:暖色调的认识与运用。

教学要点:以棒棒糖的.形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复,同时认识、区分冷暖色彩,及掌握暖色的运用。

教学材料:水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

教学过程:

1、观察与思考:观察图片中的树,树有哪些主要特点?(教师引导学生观察树的特点,树干与树枝的关系)

2、认识暖色调:认识与发现暖色调的特点?暖色调有哪些颜色(红、黄、橙等)

3、作画提示:选择暖色调进行绘画,选用白色画树干,暖色画圆形练习,表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

4、作业评赏:对主题突出,构思饱满,色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

中班幼儿美术活动教案小花花【第五篇】

1.知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。

2.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架

2.伞柄的制作方法:首先,将塑封膜剪成圆形;其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间,变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。

一、情境导入,激发幼儿的兴趣。

导入语:你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?

1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去了?

2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3.它是怎么样的?

评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的`背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画:

知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。

过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?

1.春天的花和草。它们是什么样子的?

2.春天还有哪些花?你会画一画吗?

3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!

4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?

5.像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称装饰。

6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?

8.还有什么好方法。

9 。 春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?

评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画

利用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

过渡语:春天里还有些什么?

1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?

2.我们一起来变变吧!

3.你用的什么图案?

4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!

评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。

过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?

1 。 春天的小花我也很喜欢。

2 。 你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?

3 。 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

4 。 你喜欢自己的伞面吗?为什么?

结束语:其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。

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