2023年初一语文第五单元月亮汇总4篇

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初一语文第五单元月亮【第一篇】

有2篇主题课文《啄木鸟》、《大熊猫》和一个“语文天地”,第五单元 动物。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。培养学生热爱动物、保护动物的意识。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导,巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。

1、读课文,回答课后问题。

2、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。

3、认字28个(最低),写字16个。

4、通过课文学习初步培养科学的观察方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

1、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。

2、认字28个(最低),写字16个。

投影仪、小黑板、生字卡片、挂图

7课时

教学内容:

学习课文《啄木鸟》

学生学习过程:

一、导课:

二、听录音,读课文:

1、先让学生说出自己以前已经认识的`字。

2、放录音。

3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

要求:其他人认真听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的?

4、小组内互相学习读课文,小学一年级语文教案《第五单元 动物》。

5、一组一段,讨论苹果树的病是怎样治好的回答。

6、比赛:看哪个组学得最快最好。

三、巩固生字:

出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

棵 病 体 虫 医 治 鹰 气

对 捉 鹊 干 啄 敲 坏 术

学生观察后说说应注意什么?

作业设计:

制作生字卡片。

熟读课文。

板书设计:

棵 病 体 虫 医

治 鹰 气

对 捉 鹊

教学内容:

学会本课生字。

学生学习过程:

一、导课:

同学们今天我们继续来学习《啄木鸟》。

二、复习:

1、朗读《啄木鸟》。

2、开火车读生字。

3、指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。

4、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么?

三、学写字:

1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

2、你认为这个字怎样写好?

3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范:

说 病 体 虫 气 棵 起 术

学生观察后说说应注意什么?在自己的本子上写。

四、师生沟通:

你对啄木鸟这样的动物感兴趣吗?课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的知识会很有用的。

板书设计:

说 病 体 虫 气 棵 起 术

教学内容:

学习课文《大熊猫》

学生学习过程:

一、导课:

同学们,今天老师请来了一位可爱的客人,出示图片:大熊猫。你们想和他交朋友吗?谁来说说大熊猫为什么可爱?让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。

二、新授:

1、(放音乐,老师朗诵课文)

要求:边听边看,标出你还不认识的字。

2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

3、指名读课文,集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师带领大家读一读。

6、游戏:我说你对。

7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)

9、带着感情读读课文。

先练习,再指名读。

开火车读课文,小组比赛。

10、你能看着图画,描述一下大熊猫吗?

三、配乐朗读

比一比,谁读得最好。

可以边读边表演。

教学内容:

复习上节课学习的内容;学写生字。

学生学习过程:

一、复习:

读生字卡片。

朗读课文。

二、学写生字:

1、读生字,纠正字音,

2、出示“起、爪”,学生自己交流谈区别及书写规则。

结合语文天地中,描一描、写一写。

“四、国、物、爱、毛、耳、两、爪”:

3、你能说出这些字的笔顺吗?

4、小组同学说一说,再指名回答。

5、你能把这些字写的漂亮吗 ?

初一语文第五单元月亮【第二篇】

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今天是农历八月十五,是中国的传统节日一一中秋节。

这天是家家户户团聚的幸福美好时刻。傍晚,外婆准备了一桌美味菜肴,我们一家高高兴兴的围在餐桌旁,边吃边享受着节日一家团圆的快乐!

这时,弟弟突然问我了一大串问题:“阿哥,为什么有中秋节呢?为什么中秋节要吃月饼呢?”这个问题还真把我难住了,我不能清晰地解答这个问题。这时妈妈偷偷拉了拉我的衣角,悄悄地对我说:“上网查呀!”对,团圆饭结束后,我立即打开了电脑,找到了答案。

答案是这样的:八月十五是秋天的正中,所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的月亮还要圆、还要明亮,所以又被叫做“月夕”、“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。

弟弟听完后满意地点了点头,这个中秋月圆节在我们的脑海里扎下了根。

紧接着我们把准备好的供月食品:月饼、石榴、梨子等放在阳台上的小桌子上。当我们仰望蓝天,发现圆圆的月亮高高的挂在天空,我们一家多么希望嫦娥与可爱的玉兔跟我们一起分享美食,天上人间的朋友共同团聚。

此情此景,让我不禁想起的唐朝王建所写的诗:

十五夜望月

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

我希望天下人间永远团团圆圆、甜甜美美生活在一起!我们要珍惜好这一天!

初一语文第五单元月亮【第三篇】

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今天又是一年的中秋节,我和姐姐起了个大早,陪妈妈一起去超市购物。

超市里人很多,一进门各种各样的月饼映入眼帘,我们挑挑拣拣买好了月饼和一些吃的,准备去结账,队排了很长从收银台到后面的最后,排了很长,大约有几米了。

中午,妈妈给我们做了最拿手的土豆焖鸡,我们一家四口吃得不亦乐乎。

晚上吃完饭,我们拿出月饼爬到顶楼去赏月,刚去的时候还没有月亮,只是天上有一块地方发亮,那应该是被云彩遮住了的月亮吧!我们坐在椅子上,抬头看着若隐若现的月亮,像一个娇羞的女孩一样,这让我想起了白居易里面的《琵琶行》中的琵琶女。。。犹抱琵琶半遮面的景象。“我们说关于月亮的诗吧,说出了才可以吃月饼。”姐姐提议。我们一致同意,于是便开始了。

“月明星稀,乌鹊南飞。”我也拿起了一块月饼吃了起来。

紧接着爸爸便吟道,“举杯邀明月,对饮成三人。”于是他也拿起了一块月饼。

“快说。”姐姐到一块月饼已经吃完了,催促妈妈赶紧说。

而妈妈不紧不慢地说道:“急什么,又没人跟你抢,举头望明月,低头思故乡。”然后她优雅的拿起一块月饼吃了起来。

活动一直,举行到很晚。月亮也已经全露出来了它的脸庞,我们睡在床上很香。

初一语文第五单元月亮【第四篇】

房县探险记

这次,我到房县山区参加夏令营。到了基地后,导游先带领我们熟悉一下四周的环境,然后让我们自由活动一个小时左右。跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步,我们高兴地答应了。

路上我们欣赏着美丽的景色,不知不觉来到一个石梯前。由下向上望去,只见石梯高耸入云,使人望而生畏,但当看到上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时,又不由得想上去领略一下那身临仙境的感觉。

于是我提议爬上去看看,有些同伴打了退堂鼓,最后只剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女共同上阵。刚往上爬的时候,我还不以然,一边欣赏着周围的风景,一边与同伴们聊着天。可是刚爬了十几分钟,我就开始腿软脚麻:这石梯怎么这么陡呀,似乎是垂直下来的,我的腿直打哆嗦,也不知是累的还是吓的。扭回头一看,紧跟在后面的丽简直就站在我的脚底下。只见她闭着眼,咬着牙,双手紧紧抓住栏杆,小心地挪动步子,生怕掉了下去。

终于到达了梯顶,首先映入眼帘的是一个亭子,仔细一看,上书“云逸亭三个石雕大字,哇,这是谁留下的墨宝呢?我们在亭子里歇了一会儿,看时间差不多了,就准备往回走。可是又犯难了,怎么?前面有两条路,我们不知该走哪一条了?唉,听天由命吧。我们从地上捡起一根树枝,向上一扔,再闭上眼睛,待树枝落下时,我们慢慢睁开眼,树枝指向右边那条道,好,那就走这条。

我们又上路了,走了许久,到一个地方时,觉得这地方特眼熟,这不是刚才经过的地方吗?难道,难道我们迷路了?我们有些担心起来。环顾四周,发现那儿还有条小路,我们没有放弃希望,向那条小路挺进。

走着走着,前面居然没路了,一看表,自由活动时间已经结束了,再不回去,大家一定会担心的。“这可怎么办呀?丽说话时都带着哭腔,我们几个也焦急起来。郭老师非常镇静地安慰我们说:“大家不要慌,冷静下来,仔细辨认一下方向,回忆一下来的时候路的特征。我们一听,也冷静了下来,忽然——“这儿有人走过,这是脚印!我指着山壁上的几个鞋印叫了起来,大家聚过来看。“对,我们试试,或许能找到出路。

我们顺着这条路攀援而上,这条路虽然不陡,但是上面一直有细沙直向下洒落,一不小心就会迷眼。我侧着头,眯着眼,手抓树干,一马当先。她们也学着我的样子,奋力往上走。这时候谁也没有心情留心周围的景致了,大家一句话也不说,心情都很紧张。终于,我抢先爬了上去,一看,好大一片茶园啊,这不就是上午我们经过的地方?!“我们回来了!我高兴得不能自已,跳着喊起来。接着她们也陆续爬了上来,脸上都满是微笑。在这翠绿欲滴的茶园里,我们大叫,刚才绷紧的神经一下轻松了,心情好了很多。

走过茶园,看见五颜六色的小花,我们三个还未长大的女孩,最受不住花的诱惑,不顾郭老师地催促,摘起花来。

我们拿着手中的“战利品凯旋了,到了营地,大家都非常羡慕,一些同学不停追问我们经历了什么事,让我觉得自己真的跟英雄似的。

那次探险真是即紧张刺激,又充满了乐趣。你也想试试吗?就请到十堰房县来吧。

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