森林里的音乐大师热选（优质8篇）

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森林里的音乐大师【第一篇】

活动目标：

1.    初步感受乐曲的aba结构，理解音乐形象。

2.    对音乐感兴趣，发展音乐感受力及表现力。

活动准备：《挪威舞曲》，ppt教具一份。

活动过程：

一、    初步感受音乐。

1.今天老师带来了一个森林里的故事，这个故事就藏在一段音。

乐里，我们一起来听听。

2.你觉得这段音乐讲了一个什么样的故事？你有什么感受？

3.再次欣赏音乐：一起来听听这首音乐一共有几段？

二、分段欣赏。

你们觉得每段音乐里会藏着哪些森林里的小动物呢？

（一）欣赏第一段。

1.第一段你觉得是谁出来了？（出示ppt1）。

2.一起出来太挤了，怎么办呀？（排好队出来）。

3.音乐里有分批让他们出来的提示，竖起耳朵来仔细听一听。

4.将动物分成两批（地上跑的，天上飞的）。（ppt2）。

（二）欣赏第二段(ppt3)。

1.音乐变了，谁来了啊？

大灰狼（你怎么知道是大灰狼）还会是谁？

2.听着这个音乐你觉得他们在干什么？

3.这时小动物们在干什么呢？

（三）欣赏第三段(ppt4)。

1.小动物们被抓住了吗？音乐告诉了我们答案。

2.这段听起来和前面哪段是一样的？

3.了解aba的音乐结构。

三、观看ppt，再次完整欣赏乐曲一遍。

四、分配角色，听音乐表演故事一遍。

森林里的音乐大师【第二篇】

森林里有一棵小柠檬树，一只小熊经过发现了这棵小柠檬树，它把鼻子凑上前去嗅了嗅，“天啊……！你可真香。”小熊说。

小熊为了防止别人伤害小柠檬树，于是在周围围起了栅栏。

小兔子经过，发现了柠檬树，小兔子说：“你长的可真漂亮啊！”

小兔子从大山里取来最甜美的清泉水，灌溉柠檬树。

小鹿经过森林，发现了这颗特别的树木，它长的有些不一样，小鹿仔细瞧了瞧，蹦跳这说：“原来你是一棵柠檬树啊！”

小鹿取了最好的肥料来给柠檬树增加营养，就这样，小动物们每当经过柠檬树的身旁，就会把自己的爱心灌输给柠檬树。

柠檬树很快就长得又高又大，结出满满的果实来报答小动物们。

森林里的音乐大师【第三篇】

“那鬼森林小鬼啊，可机灵了。一蹦三跳就窜到你的跟前了。这个时候啊，你就想逃也是逃不了了。那小鬼啊，会让你做他的玩伴，陪它永生永世呢……”孟婆婆是村子里的年长者，这时，孟婆婆正在村口给孩子们绘声绘色的讲着故事，孩子们聚精会神的听着故事，时不时，孩子们也是要问几个问题的。

“孟婆婆，小鬼是什么样的呀？”一个男孩高高的举起了手，问道。

孟婆婆用手比划着，说：“那小鬼穿得可好看了。碎花裙子、碎花太阳帽、黑油油的麻花辫，绿色的小皮鞋。平时啊，是以小孩子的样子出现。据说，这样才能迷惑住人们做她的玩伴了。”

又有一个女孩举起了手：“孟婆婆，那你见过小鬼吗？”

孟婆婆又摇头晃脑的说着：“那是当然啦。要不，我怎么讲给你们听……”

孟婆婆还没有说完，就被一阵笑声给打断了。孟婆婆皱了皱眉头，脸也顿时垮了下来。毫无疑问，这笑声肯定是蓝扬的。蓝扬可是村里著名的混小子。从小被父母丢在了这个村子里，因此无人管束，成了这副混世魔王样。

蓝扬出现在孟婆婆面前，依旧不停地笑着。笑得孟婆婆发火了。

“小子！你笑什么笑！”孟婆婆指着蓝扬的鼻头，尖声说道。

蓝扬也停止了笑声，也学着孟婆婆的模样，指着孟婆婆的鼻头，尖声道：“孟老太婆，你又在村子里招摇撞骗！小鬼？这玩意儿是你便出来的吧？”

孟婆婆气得身体发抖，声音也开始打颤颤：“小子，你不信的话，你就去鬼森林瞧瞧呀！你去瞧瞧，那森林里有没有小鬼啊！”

蓝扬听后一愣。鬼森林，这可不是想去就能取得啊。鬼森林里发生的灵异事件他也还是知道的。那些猎人就是因为进森林去打猎，因此而失踪的啊。如果真要去的话，岂不是去送死么？蓝扬甩了甩头，想到，不行，不能去送死。自己才12岁，人生的黄金时期，怎么可以去送死呢？毕竟鬼森林至少也有几十年没有人上去过了。

孟婆婆见蓝扬那副表情，从容的耸了耸肩，道：“怎么，小子，怕了？”

蓝扬被孟婆婆一激，也什么也不顾了：“孟老太婆，你说谁怕了呢！我怎么可能怕！你给我等着！你看看我怎么把你的谎言戳穿！”说完，头也不回地向鬼森林方向走去了。

蓝扬一步一步坚定地走着，似乎没有一丝害怕。可刚到鬼森林边缘的时候，蓝扬有些放慢了脚步：真的要进去么？真的要去送死么？这鬼森林的中心真的有小鬼么？当然，这“中心论”也是孟婆婆“胡编乱造”的。

蓝扬总感觉身后有一束别有深意的目光。猛的回首，身后并没有人。幻觉吗？蓝扬这样想着，甩了甩头，也清醒了自己的意识：回去，会被那孟老太婆嘲笑，那时候更会让自己难堪不已。与其受此侮辱，倒不如进去拼一拼。没错。蓝扬就是这么爱面子的人。他向森林里走去。

那束别有深意的目光，其实就是孟婆婆的。孟婆婆一直跟在蓝扬身后。孟婆婆作为村里的年长者，无论是谁，她都不允许去轻易地送死。孟婆婆也是爱面子的人，她也不好把话收回来，所以，也只好跟着蓝扬，保护她。其实，孟婆婆是真的见过小鬼，和她描述的小鬼一模一样。当时的孟婆婆因为好奇心太强而进入了鬼森林，而见到了小鬼。但是，小鬼并没有向她所说，要她做它的玩伴。但是孟婆婆一见到小鬼，便往回跑，奇怪的是，小鬼并没有追她。可是，那从中发生的灵异事件又是为什么呢？难道不是小鬼作祟吗？不可能。孟婆婆之所以这样，才跑的。

孟婆婆一直跟随的蓝扬。她害怕他遇上小鬼。

蓝扬屏住了呼吸，一步一步向那女孩走去。孟婆婆焦急的望向蓝扬，这是他要面对的，孟婆婆也不能阻止。她也只能为他祈祷。

蓝扬走到女孩身后，轻轻的拍了拍她的肩，小声的喊道：“嗨，我是……蓝扬……”

女孩回过头。这是一个多么漂亮的女孩啊，水汪汪的眼睛如潭水搬清澈，高高的鼻梁，粉红色的嘴唇，活脱脱的一个漂亮的洋娃娃。女孩礼貌的笑了笑：“你好。我是小宁。”

看到小宁的模样，蓝扬心中的紧张感似乎减少了很多。他问道：“你是小鬼？”

小宁从容一笑，说：“我是小鬼。”

蓝扬听后，如同山崩地裂。孟婆婆亦是。他瘫软在地上，孟婆婆也有想要把蓝扬带走的冲动。正要现身的时候，小宁站起来，将蓝扬扶起，说：“你别怕。我虽然是小鬼，但是我不会伤害你的。我只是渴望有一个朋友。”

蓝扬一愣，小宁便站起来，微微抬眸，望向天空说道：“小鬼其实也没什么不好，每天想干什么就干什么，但是，此生注定孤独，除了奇迹。每一个小鬼只能孵育一个小鬼，当孵育完成后，那个小鬼就会因此而亡，而被孵育的那个小鬼。就会在这个世界生活下去，没有尽头，直到再次孵育出一个小鬼。这是小鬼的规则。当然，也是有前提的。前提是，找到一个真心愿意和你为友并且知道你的身份的人类伙伴。”

蓝扬望着小宁。小宁同样望着蓝扬。小宁随之苦笑了一声，叹道：“真是可惜，这座森林几乎没有人到来。而我，却无论如何都不能走出这个森林的中心。人们都把这里当做是禁地。因为，打猎人的连连失踪。其实，令他们失踪的并不是我们小鬼，而是森林里的野兽。森林里的野兽都是神兽，当他们看见有人类背着打猎工具的时候，他们就会把那些人扑死，反之，他们就会熟视无睹。而我的孕育小鬼便是因为如此寂寞，才决定孕育我，自己才解脱的。它把这身衣服留给了我，并在临终前对我说‘这一生，我只见过一个人类。我不知道她叫什么名字，只是知道，她是一个善良的人。但是，她害怕我，她不愿与我做朋友。我也因此绝望。我希望，你可以带着我的梦想，等待她的到来。她知道这件衣服，所以，她也会认识你。我相信，她会再一次来到这里，与你一起，让奇迹发生。’”

蓝扬有些不知所措。这么多年，村里的人都错怪小鬼了。是村里人的野心，才让他们丧失了生命。同时，蓝扬也对小宁的悲惨遭遇而哀伤。

小宁意味深长看向蓝扬，问道：“你认识这件衣服吗？你是我等的人吗？”

当蓝扬真想要说‘不是’的时候，孟婆婆意外现身了。蓝扬惊讶的看着她，孟婆婆却向小宁走来，说道：“我是你要等的人。我就是那个人类。”

孟婆婆把当年的事都讲了出来。泪水，也顺着孟婆婆年迈的脸颊往下流。是她！罪魁祸首是她！是她让村子人都惧怕小鬼，让小鬼找不到朋友，让小鬼遗憾终生。

“听了你的话，我心里真的好懊悔！我不应该……这样自私……”孟婆婆紧闭着眼，握着拳头，痛苦的说道。蓝扬也很意外地拍着孟婆婆的背，擦干她的泪水，安慰着她，心里也是无比的难受。

“原来是这样的……”小宁苦笑着说道，“不过，这也不是你的错。”

“不！”孟婆婆喊道，“是我的错……。我改怎么来弥补你的上一代，弥补你呢……。”

蓝扬一边安慰着孟婆婆，一边史无前例的微笑着对她说话、喊着她的名字：“孟婆婆，这不是你的错。我们可以通过小宁，弥补小宁的上一代啊。我们可以把村子里的人都召集起来，我们一起来森林里玩，让奇迹发生……”

小宁惊喜地看着蓝扬。蓝扬也放开孟婆婆，像小宁走来，向它伸出手，微笑着对她说：“你好，我是蓝扬，我们可以做朋友吗？”

小宁开心得落下了眼泪，也把手放在了蓝扬的手上，与他的手相握。开心地说：“谢谢你。当然可以。”

孟婆婆也红肿着眼，笑着说：“不只是蓝扬这小子，还有我，还有我们村子里所有的人。”

小宁此时的心情不知道该怎么形容。她开心的说：“谢谢你们！我会努力的！谢谢！”

蓝扬微笑着，说道：“为什么说谢谢呢？我们是朋友，朋友是不需要说谢谢的。”

这时，银铃般的笑声散漫了整个鬼森林。

不，应该说，从此以后，银铃般的笑声散漫了整个朋友森林……。

那是一个多么美的森林啊……。

森林里的音乐大师【第四篇】

在美丽的大森林里，住着小羊、小牛、小兔、小猪、小熊、大象、狮子、老虎等动物，它们自由自在，随意在草原上蹦跳、玩耍、飞奔，天天过着快乐的日子。狮王十分希望她的王国强民健康，看到电视里人们举行运动会，并下了一个规定：10月1日举行运动会，每个动物都可以参加。

盼星星盼月亮，终于等到了这一天。这天彩旗飘飘，鼓声惊天动地。主持人百灵鸟说：“各位来宾，大家好，我宣布：动物运动会现在开始，第一项，跑步100米，参赛者兔子、马。”说着，兔子威武地走进赛场，小马也跟着走进来。“预备、跑。”裁判一叫，小马、兔子，飞快地跑起来。最后，兔子比小马快了两步，取得了胜利。接着举行了跑步400米，参赛者：豹子、老虎。裁判员梅花鹿一声令下，豹子飞快的向前跑来，老虎不甘示弱，但没跑几步就累倒了，豹子轻松地取得第一，豹子开心得一蹦三尺高。第三项是跳高，分别是长颈鹿、松鼠。尽管松鼠长得不高，但取得了胜利，主持人百灵鸟说：“第四项，爬树比赛，参赛者猴子、猫。”枪声一响，台下响起了响亮的喊声：“加油！加油！”猴子灵敏地向上爬，猫也不落后，使劲地往上爬。最后猴子以6秒取得了胜利，猴子的啦啦队一声欢呼跑过来拥抱着猴子，猫则在一旁垂头丧气。运动会最后一项是垒球，参赛者当然是狮子和大象啦，比赛一开始，狮子拿着垒球用尽力气一甩，哇！它把垒球甩到了第二片草地上，成绩是7。68米，大象也不错，达到了7。65米，最终还是狮子赢了。好多动物都庆幸赛前自己没白练习，有名次的动物都得到一张奖状，运动会在欢笑声中结束了。

这次运动会，既锻炼身体，增强体质，又让动物们过得开开心心，还告诉动物们“一分辛劳一分收获”这个道理，真是一举三得。

森林里的音乐大师【第五篇】

二年级数学第五单元《》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。

在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让学生动手分竹笋。本来想学生会有多种不同的分法，如：分成4个和6个，分成3个和7个等，没有想到全班同学竟全都分成了每只大熊猫分5个竹笋，让我感到很被动。然后我又通过把10个竹笋公平地分给5个大熊猫，让学生进一步感悟到每份分得同样多，叫做平均分。让学生动手操作，体会平均分的含义，体现学生的主体地位。在学生明白了什么是平均分以后，在后面的这几个环节中，让学生通过操作交流，明白平均分的分法也是多样的。同时，运用小组合作等学习手段培养学生的自主学习能力。既是对已学知识的巩固，又是对学生运用知识的提高与升华。

将数学问题像串冰糖葫芦一样围绕着森林聚会串成串。在整个学习过程中，我一共安排了以下活动，有熊猫分竹笋、小猴分桃子、小兔分萝卜、松鼠分松果。这些活动全都是在森林聚会上发生的，给学生一种整体感和亲切感，另外，将情境串成串，更便于学生系统的学习，使学生的思维随着故事情节的发展更加活跃，更容易理解数学问题和解决问题的能力，增强学生学习的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣。

在每次活动时，我都会设计几个像导火索一样的问题，如：请你仔细观察，动脑想一想，大熊猫会遇到什么问题？分成几份？你想怎样分？你发现了什么？又如：从这幅图中，你能提出什么数学问题？你想怎样解决？通过一环一环的问题，使学生在不断的探究过程中加深对知识的理解，享受成功带来的快乐，从而确实感到数学很有意思，乐于产生更多的数学问题。

本堂课从一开始就创设了帮助的伏笔，如请你的小棒来帮忙代替竹笋，小猴子会遇到什么问题？你来帮帮他，小兔子和小松鼠着急了，说：我们饿了，赶快帮助我们分一分吧等等，学生们会感到帮助别人是一件快乐的事，在潜移默化中教育了学生，要乐于帮助别人，因为你会感到快乐，对学生进行了良好的思想教育。

我分了两次进行自主练习。第一次是在学生帮助熊猫和小猴解决问题后，学生对平均分的含义有了初步的体会的时候进行的，主要是通过判断哪是平均分，来加深学生对平均分的理解。第二次是在帮助小白兔、小松鼠解决问题后进行的，难度加深，使学生较容易接受。这个练习是让每名同学动手平均画石榴，这样做的目的是既培养了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的动手操作能力。

森林里的音乐大师【第六篇】

北风爷爷在森林里奔跑，他呵出来的冷气把小池塘都冻住了。

怕冷的小熊躲进了树洞冬眠。没穿衣服的小鱼儿躲进冰层下面打瞌睡。小草们全都躲在泥土里，没有一个敢露面的。

可是，小兔子、小獾和小狸鼠是怎么了？

他们冒着严寒，在森林里跑来跑去。“你们在干什么呢？”北风爷爷呼呼地间。

“我们在捡故事呢！”多么奇怪的回答。

北风爷爷睁大眼睛，看他们捡的故事在哪里。

他们的手中、怀里，拿着的抱着的是一根根枯枝，一块块木柴，这就是他们捡的故事吗？

是的，这就是他们捡的故事。

天冷了，河马爷爷坐在壁炉前，你不用担心他怕冷，小兔子、小獾和小狸鼠给他送来了枯枝和木柴。他们把木柴一根根塞进壁炉，壁炉里燃起亮亮的火焰，把屋子里烤得很暖和。

枯枝和木柴噼噼啪啪地燃烧着，火焰一闪一闪地跳跃着，河马爷爷咳嗽一声，讲了一个又一个有趣的故事。好像这些故事不是从河马爷爷的嘴里出来的，而是从枯枝和木柴里，从亮亮的火焰里跳出来的。

你说，这些故事难道不是小兔子他们从森林里捡来的吗？

森林里的音乐大师【第七篇】

“哈哈哈”，从春笋作文班传来了爽朗的笑声。哦，原来春笋作文班正演小品呢。

这回，老师要我们表演《》。我演小马，嘉禧演小牛，芮驰演小羊，沐毅演小兔，熙彤演小猪，琪弦演小猫，奕婷演小刺猬。开始了，小马说：“我跑步快，我当队长!”大家排好队后，小兔还在乱动。我问道：“小兔，你干吗?”小兔说：“我觉得你当队长不合适。”我说：“哼!我再也不理你了。如果你再动，就把你开除了。”

我说：“全队站好，分成4组，每2人站成1组，站成横的。表现好，让你们休息。我去买矿泉水给你们喝。”

忽然，大灰狼出来了，我们拉起手一起跑。这时，小猪由于太胖，被落下了。大灰狼马上跑过去。我说：“我去救小猪，你们一起挖个大坑!”说完，我上去把大灰狼踢倒了，把小猪救下了。

大家把大灰狼引进坑里。拿沙子和水泥做一个盖子，盖在坑上，他被憋死了。

大家高兴地玩呀玩。

小品演完了，我心里比喝了蜜还甜。

森林里的音乐大师【第八篇】

讲得很多小动物的故事，下面我来给大家讲讲人物介绍吧：

小白兔：她是一只聪明、善良的`动物。经常为了解救动物们的生命而想尽各种方法。她也是玉兔的传人，有一件法宝。

兔妈妈：她是小白兔的妈妈。是一只善良的兔子，她同样也是小白兔在成长中最好的老师。

小乌龟：他是一只很小的动物。他每天只穿着一身绿衣裳，戴着一副眼镜。走路速度很慢。大家都叫他“慢慢”。

小熊：他是一只很懒惰的动物，每天只知道吃零食。但他有时候还会帮助大家逃离危险。

大灰狼：他是一只贪婪、恶毒的动物。想吃小动物们，但每次都以失败告终。