XX高校学生党支部建设心得体会范文范例

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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。学习是青年的主要任务，创新是青年所特有的禀赋气质，服务群众是时代赋予青年的使命与担当。把学习型、服务型和创新型党组织建设贯穿高校人才培养、科学研究以及文化传承全过程，有利于高校发挥党建育人功能、落实立德树人根本任务、不断提高党组织的先进性和纯洁性。深入推进“三型”学生党支部建设，首先要抓住一个整体思路，即支部是学习、创新、服务的榜样，必须率先为之，为支部成员提供学习、创新、服务的平台和路径，引导支部成员将持续学习、持续创新、持续服务落到实处。随后，高校应在整体思路指导下根据“三型”的内在逻辑与具体要求，从完善体系建构、优化制度保障、增加导师助力、推动协同共建四个维度提高“三型”学生党支部创建的实效性。

一、“学”“创”“服”的内在逻辑与具体要求

1.以“学”为基，方知“创”“服”之策。“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。”努力建设学习型政党是中国共产党区别于世界其他政党的一个鲜明特征，党的十八大报告尤其重视学习型政党和学习型党组织建设，把“学习型”放在第一位。只有以学习为基础，才能回答好“为何服务、为谁服务、如何服务”的问题;只有坚持学习，才能找到创新的突破口。学习型党组织要提倡全员学习、终身学习的理念并建立保障机制，实现党组织共同的政治目标。具体到学生党支部而言，一要牢牢抓住政治理论与科学文化知识两项核心学习内容，引导青年通过政治理论学习坚定政治立场、提升政治觉悟，将所学转化为对马克思主义的深刻认识和坚定信仰，将所知转化为运用学科理论分析问题、处理问题的能力，将所获转化为传递党的声音、宣讲政治理论知识的生动实践。二要通过对科学文化知识的学习来提升综合素质。复杂的国际形势对新时代青年提出了更高的要求，新时代青年要在专业领域学透学精，在知识结构的不断优化中开阔思路、增强战略思维。学习型党支部对支部成员的学习成效提出了更高层次的要求，创造力是支部成员学习能力提升的重要方面，而支部成员的学习力、创造力能否凝聚并转化为为人民服务的共同目标才是更高层次的评判标准。

2.以“服”为导，方晰“学”“创”之向。“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。”服务是“三型”党组织的重要价值追求，学习与创新的最终目的都是为了更好的服务。以“人民群众是历史的创造者的坚定支撑”指引着学习与创新的方向，让学习与创新获得知、情、信、意、行的有机统一，从而实现由“学了什么”向“学会什么”的转变。学生党支部与学生党员服务人民的具体行动体现在：一是党组织深入到支部成员的生活中，寓管理于服务，在引领党员服务群众的同时关注成员自身的利益诉求与发展诉求，以换位思考的暖心关照、以身作则的引领示范激发学生党员的主动性。要拓宽学生党员发挥作用的渠道，努力为学生党员搭建有效平台，逐步完善服务群众的指标体系与评价机制。二是引领学生党员深入师生。服务人民群众的宗旨需要脚踏实地、一步一个脚印地推进实现，学生党员要以服务身边群众为核心，将所学知识应用到日常工作中，不断积累经验。三是引领学生党员探索专业学习与学科竞赛、社会实践、社区服务相结合的切入点，以专业知识为蕴，以创新意识为契，在满足人民群众需求的同时不断提升自身的学习力与创新力。

3.以“创”为擎，方促“学”“服”之新。建设创新型党组织是马克思主义执政党永葆活力的重要原因之一，创新在我党实现马克思主义与中国实际的有机结合、找到中国特色社会主义强国之路的生动实践中发挥了重要作用。创新为持续学习、持续服务提供了新时代内容与方向上的指引，亦升级了学习与服务的手段，使学习与服务更具成效。创新型学生党支部要求支部创造师生发挥才能的空间，把蕴藏其身、利于创新的积极因素调动起来，让一切益于创新的诉求得到回应、益于创新的行动得到首肯、益于创新的才能得到发挥、益于创新的成果得到支持。创新型学生党支部要求学生党员树立创新思维，让自身思维的发展与新时代的发展同频共振，将创新思维转化为政治理论学习中对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入思考，转化为科学文化知识学习中的理性质疑和求知欲，转化为实践中将所学理论知识真正内化于心、外化于行的创造欲，转化为在世界舞台上展示中国理论、中国技术、中国话语的青年责任与担当。

二、高校创建“三型”学生党支部的路径探索

1.以理想信念为内核，贯彻“三型”之要求。党支部建设需要有整体的发展意识和理念，坚持用系统的观念推动党建工作的全面发展，坚持用目标导向实现整体推进与重点突破相统一，注重顶层设计和系统谋划。“三型”党支部建设的最终落脚点是实现支部共同愿景，依据前述“三型”之间的内部逻辑与具体要求，可以将这一共同愿景凝练为——把自己交给党。“把自己交给党”的共同愿景具体包含两方面内容，一方面是把纪律严明、活力饱满、特色鲜明的支部交给党，坚持支部纪律到位、活力到位、特色到位;另一方面是把党性强、业务精、作风实、政治硬的青年交给党，推动党性修养提升、专业才干提升、服务意识提升、党员质量提升。党支部成员应在明晰个人愿景的同时，自觉主动地将个人愿景融入党支部共同愿景。这一“自觉主动”要求党支部深刻把握“三型”的内涵。要创新用好支部建设和队伍建设“两个抓手”，党支部建设不仅要让学生党支部在学生工作中“唱主角”，更要让学生成为主角，为其搭建展示才能、茁壮成长的舞台。要抓好支部建设，创新高校基层党组织育人载体，坚持支部搭台、党员唱戏，让党员成为党建工作的“主角”，充分激发每一名党员的创造性，使学生党员在团队中能够感受到归属感和认同感。

2.五项制度同发力，落实“三型”之实践。“治国必先治党，治党务必从严，从严必依法度。”“三型”党支部要求实现学习的持续化、服务的常态化、创新的全球化，据此需要建立涵盖组织生活、党员教育管理、党员发展培养考察、档案资料管理、学习创新、群众工作六个方面的工作制度，健全完善科学规范、完整配套、务实管用的长效机制。一是组织生活制度。要以“三会一课”为抓手，以组织生活会为镜子，细化对支部组织生活频率、形式、流程、质量的要求。二是党员教育管理制度。要明确党员教育的内容、形式、节点、指标等，试行量化积分管理，执行党员定期汇报思想机制，形成党员教育管理的闭环。三是党员发展培养考察制度。要对党员发展的全流程进行细化拆解，明确申请人每一成长阶段的责任人，采用定性分析与定量考评相结合的办法形成每一名申请人的成长报告。四是学习创新工作制度。支部要牵头实施专业基础课和专业课月考制度，帮助成员及时查缺补漏、夯实专业基础，为支部每名学生选派导师并确立科研课题，使其在导师的指导下提前走进科研团队、学习科研方法、提升专业素养，促进科研成果向竞赛成果、“双创”成果转化。五是群众工作制度。要制定党员联系群众、关心群众、宣传群众、组织群众的全流程工作规范，提出服务要求、明确服务重点。六是档案资料管理制度。要对组织生活、发展党员、党员教育、民主评议等各项工作进行科学归档，形成覆盖每一名学生党员政治生活、学术学业的成长档案。

3.师生协同发展，助力打通“三型”之关口。教师是引导学生明晰“三型”学生党支部建设内在逻辑的关键力量。通过实施“思学双导师制”，充分利用校内外教师资源，在思想引领、学业指导、科学研究等多方面给予学生全方位的指导。一要配好学习导师，使其成为学生党员学术路上的引路人。学习导师要创新授课思路，将课堂教学与技能实践、科研项目相结合，引导学生发现问题、提出问题;要善于抓住学生提出问题的思路并帮助其找到创新的方向。党支部可邀请学术泰斗、行业大咖与创新技术领域的实干人员讲述知识与技术发展的最新动态，引导青年学生树立为社会、为国家、为人类作贡献的价值观念。二要配备政治理念坚定、业务素质过硬并及时掌握时政热点的思想导师成为党支部书记、班主任、宣讲团导师、创新创业导师等核心成员。思想导师一方面要以仁爱之心关爱学生，在尊重学生、理解学生、关爱学生中，把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来;另一方面要着重引导学生在参与创新创业、公益服务实践的过程中感受创新成果得到认可或得到受助者积极回应时所产生的被需要感和成就感，帮助学生找到自我实现的路径，完成责任感和使命感的催化，并将此责任感与使命感转化为自主拓展学习面、自主创新钻研、自主深化服务力度的主动性。