2025年幼儿园小班语言活动教案范文优推5篇

通过丰富的语言活动，激发幼儿的语言表达能力，增强他们的沟通技巧，培养对语言的兴趣与热爱。以下是小编整理的优秀范文“2025年幼儿园小班语言活动教案”，希望您喜欢。

2025年幼儿园小班语言活动教案范文 篇1

教学目的:

1、了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等).

2、培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯.

教学准备:

1、摇篮曲音乐.

2、幼儿用书.

3、 娃娃家 游戏玩具若干组.

教学过程:

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动.

(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作.

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项.

(1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?

(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

(4)教师引导幼儿知道这些不良.睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己.所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌.

(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧.

(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问.

(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念.

(4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性.其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神.

4、幼儿玩 娃娃家 的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象.

(1)教师:现在我们来玩 娃娃家 游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好.

(2)教师组织幼儿分成若干组玩 娃娃家 游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导.

2025年幼儿园小班语言活动教案范文 篇2

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然.于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作.

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳.

2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐.

【活动重难点】

一、开始部分

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

二、基本部分

1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领.

(评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐.)

2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的.

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”

(播放音乐:兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳.

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识.)

3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏.

(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行.)

四、放松运动

(播放音乐:雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家.)

2025年幼儿园小班语言活动教案范文 篇3

活动目标:

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化.

2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声.

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力.

5、体验歌唱活动带来的愉悦.

活动准备:

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

活动过程:

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎.启发幼儿变换拍打的部位和动作.

3、分辨声音游戏

教师用不同强度的声音呼唤幼儿

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望.爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造.

2025年幼儿园小班语言活动教案范文 篇4

活动目标:

1、练习侧走的潜力及动作的协调性.

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式.

活动准备:

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程:

一、热身运动

1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等).那螃蟹是怎样走路的?

2、此刻我们沿着线慢慢的侧行,好,此刻加快速度侧行,回到原点,集合.请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下.

二、探索练习

1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家.

2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、教师:此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样.

三、合作运瓜

1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一齐走,不能让瓜掉下来).

2、个别幼儿进行交流示范.

3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳.

四、游戏运瓜比赛

1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,此刻请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,必须要沿着线侧行,明白了吗?

2、再次比赛.

活动结束:此刻请宝宝们把瓜搬回家吧.

2025年幼儿园小班语言活动教案范文 篇5

活动目标:

1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征；

2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验；

3、认读汉字:沉、浮。

活动准备:

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个；

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水；

3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干；

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程:

1、摸一摸,看一看.

a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果；

b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。

2、想一想,猜一猜.

a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断,在记录卡上做记录。

3、试一试, 讲一讲.

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的情况；

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说；

c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(游戏:水果沉浮)

a、给幼儿带上水果卡片；

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡.是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来；

c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花；

d、交换卡片后,游戏反复进行。

5、活动结束.

师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?