七颗钻石教案设计第二课时(最新5篇)

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七颗钻石教案设计第二课时【第一篇】

教学目标

1、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重点及难点:

重点:凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学过程:

一、浏览课文,回顾内容

快速浏览课文,想想水罐发生了哪几次变化?

板书空水罐装满水银金罐钻石

二、深入课文,感悟内容。

(一)感受缺水

1这个故事是在什么情况下发生的呢?请你们读读第一段。

2哪些词语看出大旱灾的严重。

3、理解词语干涸、焦渴而死。

4、再读,感受旱灾的严重性

(二)体会变化

第一次变化,感受孝心。

2、出示“小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。”

a自由读。自己读读这个句子,读出自己的感受。

出示:我来到,但是。2名

3、你觉得是什么使空水罐装满水的呢?

4、出示“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”

读出喜出望外

第二、三次变化,感受爱心、母爱。

1、水罐又是在什么情况下变成银的.了?请你也划出有关的句子。

出示:小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。

体会小姑娘的爱心。

2、出示:第一段、小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。

3、正因为小姑娘对小狗的关爱,木罐变银的了,那银罐又怎么变金的呢?听老师来讲这段故事。

同学们,水罐为什么会变成金的呢?

第四五次变化,感受爱的无私。

是什么使水罐又发生神奇的变化?

2、出示:这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。

a齐读

b朗读感受小姑娘的渴和她的无私。

3、读中再次体会。出示:很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。

这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出巨大的清澈又新鲜的水流。

4、感受地球又重新焕发了新的生机。

(三)感情升华

同学们,是什么使水罐发生了一次又一次的神奇变化。板书爱边说边画爱心。

小姑娘的心灵就像钻石一般闪亮,像钻石一样珍贵。

三、情感延伸小练笔

1这水罐的变化多么神奇呀,童话故事多么精彩呀。

课件出示变星星

2请同学们,拿出笔,尽情地想像,

3反馈。

四、总结

五、板书

七颗钻石教案设计第二课时【第二篇】

一。教学目标:

1.培养学生阅读﹑理解﹑分析及概括能力;

2.激发学生的想象及联想能力。

二﹑教学设想

1﹑重点:(1)学习人物的优秀品质,体会爱心的神奇力量;

(2)学会运用丰富的想象写作。

2﹑难点:利用丰富的想象写作。

3﹑课型:自读﹑讨论﹑合作﹑探究。

4﹑方法:指导学生:听---议---想---写(含续写故事).

5﹑素材准备(教具):收录机﹑朗读磁带﹑生字卡片﹑自制挂图。

三﹑课时安排:一课时

四﹑教学过程:

(一)童话故事导入

1﹑故事(略)

2﹑老师讲的这个故事还不够生动,下面请听俄国老人著名作家列夫·托尔斯泰在他的《七颗钻石》里为我们讲述的动人的童话故事吧!(板题)

(二)分工朗读课文,请用简洁的语言说说故事的内容。

1﹑分工:男生读首段;女生读尾段;课代表读第三自然段;老师读第二自然段。比一比,谁读得好!

2﹑朗读﹑评议。

3﹑听录音朗读。

4﹑出示生字卡片,指名认读生字。

5﹑整体感知:

谁能用简洁的语言说说故事的内容呢?

明确:干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲几次让水,最后水罐神奇地变成七颗星。

(三)探究

1﹑自渎课文思考:(采用:批批﹑画画﹑点点的方法做上记号),教师出示小黑板上的思考题。

2﹑分组讨论思考题:(过程略)

3﹑交流讨论结果:

(1)小姑娘累倒在草地上,为什么她醒来时,水罐里竟装满了水?

明确:小姑娘舍己救人,她对母亲的孝心和爱心感动了上帝,从而体现出爱的神奇力量。

(2)小姑娘的爱心在文中共有几处体现?童话中仅仅是小姑娘一人有爱心吗?

明确:a﹑为母亲找水b﹑用水救狗c﹑给路人水喝。

生命垂危的母亲在最后关头却不肯喝水,把水让给小姑娘喝,这里体现了母亲对儿女的爱心。

(3)爱心行为处处可见,在我班里曾发生过哪些动人的故事?请讲给大家听听!

明确:老师与学生同学与同学

(4)你认为文中的小姑粮是怎样的人?你能在文中找出相关的语句吗?(边交流。边朗读)

(5)故事的结尾耐人寻味,表达了作者怎样的美好愿望?

明确:爱得力量是神奇的,作者愿爱心像大熊星座一样,普照人间!

(6)爱得力量是巨大而神奇的,这种神奇性是怎样表现出来的?(或:是通过什么表现出来的?)

明确:通过水罐的几次变化表现出来的[板书],那么,水罐发生了哪些变化呢?(见板书设计)

(四)实践活动

1﹑交流并积累

(1)大家在平时的学习中收集了哪些有关爱心行为方面的格言﹑警句?讲一讲,让大家一起分享。

2﹑仿写句子

例:爱心如妈妈亲切的抚摸;

爱心如朋友

爱心如同桌

(五)总结:

列夫·托尔斯泰由天空中的七颗(北斗)星,展开了丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座一样,普照人间!

(六)拓展延伸:

1﹑请你为课文续写故事结尾。

2﹑课后习题三(任选一题完成)

(七)合唱(或放磁带)《让世界充满爱》

(八)板书设计(略)

七颗钻石教案设计第二课时【第三篇】

同学们,浩瀚的。宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?(学生:嫦娥奔月,吴刚伐桂等)那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?(学生:牛郎织女)虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。

七颗钻石教案设计第二课时【第四篇】

教学要求:

1,理解童话内容,在了解水罐的一次次变化中,明白变化的原因,从而体会爱心的神奇力量。

2,有感情地朗读课文。

3,创设情境,让学生展开联想谈体会。

教学过程:

一,复习导入

过渡:真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢(板书:)让我们一起走进这个神奇的童话故事,找找原因吧!

二,讲读课文

(一)讲读课文第二自然段

1,过渡:请同学们轻轻地打开课本好好读读第二自然段,看看从中你能知道些什么(学生自由朗读)

2,学生交流。

3,这个小姑娘真不简单,你能想象小姑娘是怎样去找水的吗同桌的两个同学可以互相说一说。

4,讲读第一,二两句话(媒体出示)

(1)这时她心里会想些什么呢(找出"哪儿","累得"等词)

(2)你能带着这样的心情来读一读这两句话吗指导练读

5,讲读第四句话。小姑娘对妈妈的这片孝心,使她拥有了这一罐清亮的水,这时小姑娘的心情又如何(出示"小姑娘喜出望外……"的句子)

(1)为什么会喜出望外这时小姑娘会怎么做呢

(2)谁能把这句话读好学生练读。

6,小结。看,就是这样一个小姑娘,为了母亲忍住了干渴,是多么孝顺,多么爱妈妈,我们一起来读读这一自然段吧。

(二)讲读第三自然段

过渡:小姑娘匆匆忙忙往家赶,却被小狗绊倒了,水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了,没想到的是,水罐里的水还是满满的,可木头做的水罐怎么又变成银的呢(男生齐读第三自然段)

学生自由回答。(根据学生回答追问:为什么要给小狗喝为什么只倒一点)

小结:小姑娘不但爱自己的母亲,还用爱心来对待小动物,这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀!

(三)讲读第四自然段

过渡:后来,银水罐为什么变成了金水罐呢请同学们轻声地读一读第四自然段,读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。

1,交流体会。

3,谁愿意来读读母亲的话,指导朗读。

小结:母爱真伟大!是母爱的力量把银水罐变成了金的!这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀!

(四)讲读第五,六自然段

过渡:小姑娘接过妈妈手里的水罐,她再也忍不住了,就在她想凑上水罐喝水时,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢(指名读第五自然段)

1,指名回答(出示:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了过路人。)

2,从这句话中你又体会到了什么

3,出示填空:在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是,是,是,却忘了.

(五)体会爱心,回顾全文

1,同学们,你们认为这是一个怎样的小姑娘

3,出示北斗七星,播放音乐)同学们,看着这闪亮的北斗七星,你想到了谁为什么

4,小姑娘的爱心感动了同学们,更感动了老师,让我们心怀这颗爱心一起来重温这个美丽而感人的童话故事吧!(播放动画教师朗读)

(六)联系实际,总结升华

过渡:(播放音乐)七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星,这多么像小姑娘的爱心,她像钻石一样闪亮,像钻石一样珍贵,照亮了我们每个人的心灵。爱就一个字,我会用行动来表示!同学们,读完这篇感人的故事,你想做些什么呢(出示填空:我想……随机闪动钻石星)

看,星光灿烂,闪闪烁烁,这美丽的星空闪耀着同学们心中一个个感人的故事,寄托着同学们一个个美好的愿望。她们是关爱心,孝顺心,助人心,奉献心……一颗,两颗,三颗……晶莹闪亮,玲珑剔透。希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮,像星星般璀璨!

三,布置作业

请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。

四,板书设计

七颗钻石

空金

有水银

满满

水罐

七颗钻石教案设计第二课时【第五篇】

1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,能正确、流利地朗读课文。

2.通过朗读从整体上把握故事的主要情节,能用自己的话复述故事内容。

3.了解水罐的四次变化原因,感受小姑娘美好的心灵,体会有爱才有幸福。

1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.

2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.

多媒体课件、心型书签

一、导入揭题:

同学们,浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感,让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮,你会想到什么神话故事呢?那么夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说而着迷。今天,老师想和你们一起走近耀眼的大熊星座,了解一下它的来历,你们愿意吗?那就让我们一起来听听俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧!(板书,指出钻是多音字)

二、读题质疑

1、同学们,读了这个故事题目,你有什么疑问吗?

三、创设情境

1、看动画,听故事(不用录音,配乐教师讲故事)

2、交流:你能用一句话说说自己听后的感受吗?

四、初读课文

1、提要求自由读课文:争取把课文读正确、流利、有感情。有不认识的字可以求助生字表,或者向老师和同学请教。

2、根据读书三个层次自测,分自然段指名读,其他同学认真听,听读音、听感情,然后评价。

3、读好词语

4、读关键句子、排列句子顺序

五、再读课文

2、交流:为什么说小姑娘的心像钻石一样闪亮呢?你能用读书的方法来告诉大家吗?

六、细读课文

1、随机指导学生读2、3、5自然段

2、教学第一自然段:这一切都发生在什么时候啊?用读书的方法告诉大家。

(1)抓住重点词进行字词教学

3、引出第六自然段:在那么一场旱灾里,我们认识了这位小姑娘,她的心像钻石那么透亮,故事里说:“那七颗钻石越升越高,……”

六、填空小结

很久很久以前,()发生了(),一个小姑娘虽然自己(),但还是把水(),小姑娘的心就像()。

七、指导写字:银(动画展示,学生临描)

八、课后作业:

1、继续练习有感情朗读课文

2、把故事情节画成几幅连环画,并在下面用文字作简单说明

一、读题导入

二、来当导演:

2、速读课文并思考:小姑娘的水罐有什么特点?它发生了几次变化?

3、交流

4、看画面回顾主要情节,说说最令自己感动的情节是哪一个,说明理由。

三、我来当演员

1、每一小组选择最喜欢的情节,反复朗读后进行表演。

2、表演交流,评点感悟

3、思考:什么让小女孩的水罐变得如此神奇呢?

四、小结:同学们通过当小导演和小演员,深刻地体会到了小姑娘有一颗像钻石一样的心,并故事中明白了爱是帮助,爱是互相关心,爱是一种行动,当我们拥有爱心的时候,就会感受幸福,拥有快乐。

五、课后作业

a)制作一张爱心卡送给你想关心的人

b)了解自己是哪个星座的,为这个星座的来历编一个童话故事。

引文来源23、七颗钻石教案集

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