2024年小班户外游戏教案精编【范例12篇】

通过多样化的户外游戏，培养小班儿童的团队合作能力和身体协调性，增强他们的观察力和创造力。活动注重安全与乐趣，促进身心发展。以下是小编整理的优秀范文“小班户外游戏教案”，希望您喜欢。

小班户外游戏教案 篇1

1、通过演习训练，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

3月26日——30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们中班举行了消防演习训练活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的`生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习训练活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习训练方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。

幼儿园安全中班主题班会——主题班会设计——主题班会教案——主题班会实录

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…在演习训练完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

在这次消防演习训练活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习训练的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

小班户外游戏教案 篇2

1.通过故事、图谱的引导理解乐曲内容。

2.尝试模仿乐曲中的节奏语“库库库企企”。

3.喜欢和同伴一起玩游戏，感受音乐活动带来的乐趣。

4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1.掌握节奏语“库库库企企”。

2.按照游戏规则进行游戏。

课件、mp3音乐、图谱、故事、铃鼓一个

1.教师讲述找宝藏的故事，激发幼儿参与活动的兴趣

故事：奇奇从小就喜欢寻找宝藏，他能帮邻居阿姨找到躲在花丛里的小猫，能帮好朋友小小找到丢失已久的蜡笔。现在奇奇很久没有帮别人找宝贝了，他一个人来到马路边，走着走着遇到了一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉奇奇自己有一样宝贝藏在远方的城堡里，他要是能找到这个宝贝就送给奇奇，只是要想找到宝藏就要翻越层层高山，爬上高高的楼梯，看到城堡后要念咒语，城堡的大门才会打开，宝藏就会出现。奇奇听了老爷爷的话，立马按照老爷爷指的方向去了，开始了他的寻宝之旅，可是奇奇已经翻越了很多坐高山，刚开始是高兴地跳着上山，后来跑着上山，再后来走着上山，最后实在没力气了只能慢慢地摇晃着身体坚持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好几遍咒语“库库库企企”可城堡的大门还是打不开。

提问：(1)故事里有谁?他要去干什?他是怎么上山的呢?

(2)到了城堡要念一句神秘的咒语，这句咒语是怎么念的?

2.教师播放音乐，幼儿完整听赏乐曲

(1)教师用动作和口型引导幼儿倾听，提问：音乐里的咒语是怎样念的?(库库库企企)

(2)幼儿集体尝试喊出咒语。

3.教师播放图谱，引导幼儿理解乐曲内容

提问：

(1)咒语要在哪个地方才可以喊出来呢?怎么喊?

(2)还没到城堡时要翻越什么?到了台阶这里要怎么样?

4.教师讲解示范音乐游戏的玩法和规则

(1)玩法：每个幼儿选择一个自己喜欢的位置站好，当音乐响起时全体幼儿围成圆圈，可以一起踏步走、跑步走、跳着走一起翻越高山，一起爬楼梯，当来到城堡门口听到“库库库企企”时，要一边念咒语一边按节奏做自己喜欢的动作造型，可以拍手、耸肩、垫脚等。

(2)规则：选择的位置要在老师周边，不能太远;围圆圈要保持距离方便做动作;游戏时不可以大声喊叫，要轻声游戏。

(3)教师和幼儿一起开心游戏，可重复游戏。

5.找到宝藏，游戏结束

(1)教师播放城堡大门打开，宝藏出现是一个铃鼓。

(2)教师：通过小朋友们坚持不懈的努力，城堡的大门终于打开了，里面的宝藏已经悄悄地飞到了我们班，要请小朋友们听着音乐一边念咒语一边去找一找，看看谁先找到。(铃鼓放在幼儿容易发现，距离老师比较近的位置，用布遮盖铃鼓的一半，例如：钢琴上)

(3)让幼儿都摸一摸找到的宝藏，教师简单介绍铃鼓，最后幼儿念咒语“库库库企企”，教师按节奏敲击铃鼓结束活动。

本次活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿带着故事去听音乐一起去寻找宝藏，十分有趣。幼儿在音乐游戏中玩得十分开心，参与的积极性也很强，课堂气氛也比较活跃，最后活动结束时，还有很多孩子说想再玩一遍，可见这次的音乐游戏活动幼儿是接受的喜欢的，对老师的准备也是认可的，活动目标基本达到，我的心里也很开心，活动结束后我和孩子们又玩了两遍。活动中也有不足之处，导入时间较长，使得游戏的时间较短，幼儿还没玩够就结束了，我将吸取经验，在开展音乐游戏的活动时要注重过程中保证幼儿充足的游戏时间。

小班户外游戏教案 篇3

和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在进取的参与过程中体验着欢乐的过程并发展其运动本事。

如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期研究的重点。

在经过了一些案例的研究后，我发现：

1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就

必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟悉的身体来开展运动。

2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点

本班孩子最近一向关注着各种各样的"好朋友"，结合正在开展的主题活动、拓展自我的经验，我设计"我和我的好朋友"，让孩子和身体朋友一齐游戏，体验身体的协调运动的欢乐。

3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战

本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不一样的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调本事，平衡本事，力量的支撑，钻爬本事。

游戏目标

1.喜欢和教师同伴一齐做运动游戏。

2.尝试用自我的身体做各种动作，发展协调本事。

游戏准备背景音乐

游戏过程

一、准备活动——身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏——钻洞洞

1.做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞，充分活动自我身体的各个部位。

三、结束活动——身体操

儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖和屁股，再见!

小班户外游戏教案 篇4

在一次建筑区搭房子的游戏中，鹏鹏需要用正方形搭窗户，因正方形用完了，无意中他将两个三角形组合在一起变成了一个正方形，他非常的高兴。同时也引发了其他幼儿对图形组合的兴趣。而在日常生活中，幼儿经常接触圆形、正方形、三角形的物品，对形状有一定的感知。为了更好的激发幼儿对图形特征的感知，尝试选择图形拼出不同的图案，发展幼儿的操作能力和创造力。所以，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿实际发展水平，以熊妹妹办画展为主题，设计和生成了本次教学活动。

1.通过摆弄图形，体验图形组合变化的乐趣。

2.巩固对圆形、正方形、三角形的认识及图形特征的感知。

3.能选择图形拼出各种不同的图案，发挥幼儿的创造力。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

重点：巩固对圆形、正方形、三角形的认识及图形特征的感知。

难点：能选择图形拼出各种不同的图案，发现一个整体物可以用几个图形拼成。

经验准备：日常生活中幼儿见过圆形、正方形、三角形，玩过有关形状的玩具和积木。

物质准备：

1.熊妹妹的头饰各一个。

2.用图形拼合在一起的3条小路。

3.熊妹妹家开画展的布置及图形拼贴画作品2—3张。

4.圆形、正方形、三角形图形若干，白纸、胶棒。

(一)创设“熊妹妹办画展”的游戏情景，激发幼儿的兴趣，引出活动主题。

教师：小朋友们，今天熊妹妹要办一个特别的画展，邀请我们一起去参加，我们去看看吧!

(二)利用游戏，引导幼儿说出图形的特征，充分感知圆形、正方形、三角形的特征。

1.幼儿在教师的带领下走进熊妹妹的家。

提问：熊妹妹家门前这3条路，是由哪些图形宝宝拼成的?

2.幼儿自由选择一条路去熊妹妹家，并说出是什么图形的路和图形的特征。

3.教师小结：圆形圆圆的没有角，正方形有四条一样长的边，三角形有三条边和三个角，原来这3条路形状都不一样，每个形状的大小也不一样。

(三)通过欣赏熊妹妹的画展，引导幼儿进行图形拼摆，帮助熊妹妹制作图形拼贴画。

1.欣赏熊妹妹的图形拼贴画。

2.引导幼儿观察拼贴画，了解图形组合的变化。提问：(1)熊妹妹画了什么?

(2)熊妹妹要考考你们，它的这些画是怎么画出来的呢?

(3)这些画由哪些图形拼出来的呢?

3.引导幼儿帮助熊妹妹制作图形拼贴画，教师巡回指导。

4.请幼儿把自己的作品送给熊妹妹，并向熊妹妹介绍自己的作品。

5.教师小结：小朋友们今天可真能干，帮助熊妹妹拼出了这么多漂亮的图形拼贴画，而且还很有爱心，帮助了熊妹妹办画展，你们真棒!

(四)活动延伸。

1.引导幼儿和父母、老师一起寻找生活中圆形、正方形、三角形的物品。

2.在建筑区引导幼儿利用积木进行拼搭。

3.投放到在益智区，幼儿操作三角形、圆形、正方形图形卡片进行图形拼摆。

游戏是小班幼儿学习的主要方式，根据小班幼儿的'学习特点，在本节活动中我以游戏化的情景贯穿始终，感受数学活动的乐趣。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此在教学活动中我非常注重创设游戏情境，让幼儿处于主动地位。首先，创设“熊妹妹办画展邀请小朋友”的情景导入，以鲜明的小动物形象迎合幼儿的心理，激发幼儿学习的积极性。通过去熊妹妹家的游戏，巩固幼儿对图形的认识及观察，为“图形拼贴画”做铺垫。同时运用游戏语言吸引幼儿主动帮助熊妹妹办画展。幼儿与材料的互动进行图形的拼摆，感受到图形组合变化的乐趣。

本次活动，我遵循“玩中学，学中乐”的教育理念，引导幼儿在观察和创作中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

小班户外游戏教案 篇5

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

小班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。

二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的.氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，在模仿各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试；在模仿各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

小班户外游戏教案 篇6

活动目标：

1、经过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的本事。

2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的欢乐。

活动准备：

1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动：小白兔

兔宝宝们(幼儿答：哎)今日，妈妈带你们一齐到草地上去玩啦。(律动两遍)

二、游戏一：过小桥、钻山洞

1、引起兴趣。

宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么(小桥、山洞)

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了，此刻我们一齐去走一走，钻一钻。幼儿在教师的引导下一齐走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二：采桔子

1、哇!你们看，那里有什么(许多桔子)

2、妈妈带你们一齐采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)

3、供给草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上头的桔子。

四、吃桔子

我们采了那么多的桔子，来一齐把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

那么多的桔子，我们一齐尝一尝，好吗好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

(3)、帮忙本事弱的宝宝一齐剥桔子。

(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)

小班户外游戏教案 篇7

随着时代的飞速发展，人们渐渐地淡忘了很多中国传统文化。现在的孩子甚至不知道“滚铁环”“跳牛皮筋”“打沙包”这些传统民间体育游戏。有一次，我给孩子们放了一个安全视频，其中就讲到了沙包。孩子们不停的问这是什么玩具，怎么玩的。

幼儿园的健康活动内容的选择应遵循贴近幼儿生活的原则，是幼儿感兴趣的事物、话题或问题。于是，我们和家长们一起制作了一些颜色各异的沙包，深受幼儿的喜欢。基于小班幼儿的年龄特点和需求，我设计了此次健康活动《解救小羊》，以“单手投掷沙包”为主线，锻炼小班幼儿手臂力量和手眼协调能力。此次活动通过充满挑战的游戏情境，让幼儿喜欢参加集体健康活动。

1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距离两米左右。

2.幼儿能在成人的提醒下，遵守游戏规则。

3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏，并体验成功的快乐。

幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距离两米左右。活动难点：幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。

1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。

2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。

3.场地布置：一边是两根间隔4米的红线标记;另一边是大灰狼的家在绿线内，小羊的安全区域在黄线外，绿线和黄线间隔2米，大灰狼的家里有两个装“小羊(打印的图片)”的笼子。

一、热身活动

跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。(幼儿扮演羊村里的小羊们)

师：小羊们，今天天气真不错，我给你们准备了一个秘密武器——沙包，一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是，你们要答应羊妈妈一个要求：不让自己受伤，也不让别人受伤，注意安全。特别是小沙包，不能打到别人的头。(请配班教师发沙包)让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧!(教师观察幼儿的各种玩法：如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……)

(设计意图：1.让幼儿认识沙包，自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全，不能让自己或是别人受伤。)

二、基本部分

(一)学一学

1、情景导入—两只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他们。但是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。

师：小羊们，你们玩得开心吗?可是我不开心，很不幸，刚刚在我们玩的时候，有两只小羊被大灰狼抓走了，我们怎么去救他们呢?那好，我们就用沙包来打败大灰狼。

2、小羊们学习投掷沙包的动作。

师：但是怎么打，我们还没有学会。你们先试一试，看看怎么扔沙包，才能又快又准的打到大灰狼。

(1)幼儿自由探索沙包的投掷方法(教师观察)

(设计意图：先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中，教师注意观察指导活动中谁的动作最好，谁的动作存在问题。)

(2)个别幼儿展示投掷方法(听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线上分别排成两排)

师：小羊们，告诉羊妈妈你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作，一名能力强，一名能力弱。)

师：刚才这两只小羊，谁的`办法好?那，我们就来学学他的这个方法，学习投掷的新本领。

(设计意图：通过两名幼儿的投掷展示，让其他幼儿自己发现正确的投掷动作的方法，然后，自己去模仿。)

(3)教师示范讲解动作要领：

胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。

教师边念儿歌边示范。

(设计意图：小班年龄阶段的幼儿，如果直接教他们投掷的动作，他们会觉得枯燥乏味，就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。)

师：来，我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。

幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。(3遍)(配班教师配合纠正个别幼儿的动作)

(4)幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。(先准备，听到羊妈妈一声令下再投掷，1次口令1次投掷)

(5)幼儿自行总结投掷方法。

师：请投的远的小羊来说说自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?

(设计意图：在学会了正确的投掷动作后，增加难度，让他们练习投得更远。)

(6)再集体学一学这个方法2遍。

教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去救小羊吧!

(二)喂食物(两队比赛：看哪一对喂得多。数数喂的小草，谁的多，谁就胜利。)

师：大灰狼还在睡觉，我们被抓走的小羊好可怜，都饿晕了，我们先给小羊喂草吧!(“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里，这里的小羊是图片打印出来的小羊。)

师：小羊好可怜，谁想喂他们呢?都想啊，那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多，那一队就胜利了。

讲解任务规则：分成男生两组。男生站一排，站一排。并且我们都站在安全区，也就是黄线外，一定要投过绿线，小羊才能吃到，分两队进行比赛。谁投的多，谁就胜利了。

(配班教师收掉每一个小朋友的沙包，换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。)

(设计意图：幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的方法后，就通过游戏来进行练习，巩固投掷动作。)

(三)消灭大灰狼

师：糟糕，大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧!(幼儿在喂了被抓走的小羊后，马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的，可以自由行动的，大灰狼站在绿线区域，幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼)

(设计意图：将游戏升级，刚刚是投掷固定的物体，现在是投掷移动的物体，增加了一定的难度，不仅巩固投掷的动作，也是游戏更加有趣，将整个活动推向高潮。)

师：这只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消灭掉。(待听到要打到5才才能消灭掉，大灰狼就说：“嗷嗷嗷……想打我，没那么容易，来吧!你们肯定打不到。哈哈哈!”)来，准备好我们的秘密武器，扔啊!

(设计意图：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼儿还没有得到锻炼的机会。所以，提出新的游戏规则，大灰狼一定被打到5次，才会倒下，这样大家小朋友锻炼的机会就更多。)

师：大灰狼被我们打败了，快去救小羊把!

三、放松活动

1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干!

2、大家也累了，我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来，腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉，活动结束。(放音乐)

四、活动延伸

1.可以尝试多种玩法，增加到活动难度。

2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。

活动总结

初次接触沙包，幼儿内心充满了好奇，并且很容易就相处了各种各样关于沙包的玩法，活动第一个环节，教师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多，幼儿自由探索，他们的兴趣也就更加浓厚。

投掷是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿投掷时力量小，不会摆臂，不会使用肩部力量，往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷，投时会转体，用力挥臂投出物体，这样幼儿的动作明显更加协调。另外，教师为了突破这个重难点，专门为幼儿提供了一首儿歌，帮助他们记住投掷的动作要领。

仅锻炼了投掷的技能，而且充分享受到游戏带来的快乐。

小班户外游戏教案 篇8

1.学习双脚连续向前跳的动作，提高幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。

2.能愉快地参加体能活动，体验到与同伴游戏的快乐，并能按照教师的要求去做。

3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4.了解多运动对身体有好处。

掌握正确的双脚连续向前跳的动作

荷叶垫10个、运动方舟8个、绒布球50个、篮子2个.小兔头饰若干、音乐。

一、热身活动

今天天气真正好!小兔出来做运动，点点头呀点点头，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，转个圆圈跳一跳。

二、探索体验

(一)创设游戏情境，鼓励幼儿尝试双脚连续向前跳。

1.教师：小朋友们，你们见过兔子没有呀，它是怎么走路的呀?

2.幼儿自由探索尝试“兔子”跳，教师进行引导和观察。

(二)动作指导：双脚连续向前跳的动作。1.幼儿站成一个圆圈，教师介绍活动内容。

2.教师示范双脚连续向前跳动作。

动作要领：双脚并拢，屈膝，做双脚连续蹬地向前跳的动作。

(三)幼儿自由练习，双脚连续向前跳2—3米，提升双脚跳的能力，教师指导。

三、集体游戏

游戏：小兔采蘑菇

(一)布置游戏场地。

设置一个起点和终点，将1个大篮子放置在起点处

作“蘑菇筐”，将5个荷叶垫紧挨着在离起点1米处纵向摆放，将运动方舟两两连续设置成一条“窄道”摆放在体能环的前方，将绒布球放置在终点的.位置作“蘑菇”。放回的路径中再将5个荷叶垫紧挨着放置。以同样的方式设置另一条路径。

(二)介绍游戏玩法，分组进行游戏。

将幼儿分为两组进行游戏，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿出发，双脚并拢连续跳过荷叶垫，走过“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一个“蘑菇”后从荷叶垫上双脚连续跳回到起点，把蘑菇放在篮子中，游戏循环进行。

(三)教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

四、放松整理

教师带领幼儿一起边念儿歌边放松身体：“点点头，伸伸臂;弯弯腰，跳一跳;一二三，拍拍肩;三四五，扭一扭;五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”

活动总结：

活动优点：

1.教师活动设计符合幼儿年龄特点，幼儿在情境中积极主动地参与活动。

2.目标制定合理、具体，幼儿基本达成目标。

不足之处：

1.情景游戏准备不充分，场景应更逼真些，让幼儿能更好地融入活动中。

2.对幼儿的评估和分析不到位，加强幼儿日常的常规培养。

小班户外游戏教案 篇9

小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡本事和协调本事，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想经过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的欢乐。

1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作本事。

平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

一、和幼儿一齐做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）

花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）

小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

二、导入

1、以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

大皮球

妈妈买个皮球，

上头画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟斗。

请每个小朋友自选一个皮球，说说自我的皮球是什么颜色有什么图案自我拍一拍皮球。

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1、追球

两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换主角。注意球要挨地滚动。

2、反弹球

两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换主角，继续玩。

3、滚球过门

两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换主角，继续进行。

4、我来拍，你来接

两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙之后球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

幼儿回家后，能够和爸爸妈妈一齐玩皮球，并把自我学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

小班户外游戏教案 篇10

小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的.活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

1、通过活动让幼儿更好的掌握图形

2、培养幼儿观察的能力

激发幼儿对图形的兴趣。

1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)

2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)

3、没有轮子的汽车一辆

4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

(1)观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形

(2)幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”

(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?

2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?

2、幼儿串项链

3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?

小班户外游戏教案 篇11

大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分：

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）

二、基本部分：

1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?（提醒他或告诉老师）”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师：“图片中的小朋友做的对吗?如果不对，哪里做错了?该怎么改正呢?”

三、结束部分：

绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

小班户外游戏教案 篇12

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

一.开始部分

组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教师告诉幼儿今日的游戏资料。

2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。

3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三.结束部分

1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。