师德师风我身边的好老师事迹范例(精选5篇)
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师德师风我身边的好老师事迹【第一篇】
岳__,中共党员,硕士研究生学历,中小学二级教师。从事教育教学工作以来,她始终牢记“为党育人,为国育才”的初心和使命,一直扎根在农村小学,担任语文老师兼班主任工作。
默默耕耘,扎实工作
20__年8月,怀揣着一颗对教育热忱的心,岳__成为了__经济技术开发区的一名小学教师。工作以后,经常有人问她:“你一个研究生,在一所农村小学工作,能实现你的理想和人生价值吗?”也有人劝她说:“你教小学太亏了,还是考个公务员吧。”家里人也说:“你每天往返得一个多小时,太辛苦了,趁着年轻,赶紧考到市里面吧!”面对周围的不理解,岳老师总是笑笑,轻描淡写地说:“我就喜欢这里孩子们淳朴的笑脸,我就在这里扎根了。”其实,她只是遵从了内心的声音:成功与在哪里工作无关,与地位也无关,只要心中有梦,只要走在追梦的路上,人生便有了价值。于她而言,站在乡村讲台教书育人,看着孩子们成长,飞向更大的舞台,就是她最朴素的人生价值。
从教以来,她始终以饱满的热情,求真务实的工作态度,认真完成学校安排的各项教学任务。20__年春,休完产假返回学校,岳老师就接手了一个毕业班的语文课,当时还有学科营选拔,学校和家长都非常重视这个全市选拔。岳老师自感责任重大,不容丝毫马虎和半点懈怠,为此她顾不上还没有断奶的孩子,每天早出晚归,没因家事请过一天假,没耽误过学生一节课。为了当好老师和妈妈双重角色,那段时间,她就像充电的陀螺,不停地忙碌着。那一年,有三个学生被清北班录取,其他学生都以优异的成绩升入中学。
“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。”七年的默默耕耘,她已深深扎根于这里温暖而坚实的三尺讲台;七年的辗转前行,不乏鸡毛,不乏狼狈,但她始终保持赤诚的初心,始终深深地爱着教师这一平凡而充实的职业。
细心关爱,慧心育人
孩子不满一岁时,岳老师又担任了班主任工作。作为一名班主任老师,她深知育人的重要性,而在育人时,她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。她一直用温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心去对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
班里有这样一个小女孩,刚教她的时候,她经常不写作业,还拿同班堂妹的作业冒充。跟家人沟通后知道,她的父母离异,从小跟着奶奶生活,平时奶奶怕她受委屈,对她百依百顺。了解了情况之后,岳老师对这个孩子更多了耐心,平时下课、放学的时候,岳老师会关心她的学习和生活。慢慢地,孩子变得越来越积极,作业能按时完成了,上课也愿意举手了。有一天,孩子奶奶发了张照片,照片上,小姑娘正在认真的擦奶奶的电车。那一刻,岳老师感觉自己用心浇灌的一颗“种子”,仿佛已经开始生根发芽。
在班主任工作期间,每天她都坚持早到班,迟下班,及时的关注学生的思想动态,生活上有困难就给与帮助,学习上有困难就给与指导。
____说:“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。”岳老师用真诚的爱滋润学生的心田,让他们在爱的关怀下健康成长。
不断学习,锐意进取
为了不断提高自己的业务素养,适应新形势下的教育工作要求,她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和教育活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。
她还以常人少有的心态致力于教育科学研究。从走上教学工作岗位,就一心扑在教科研工作上,把教育和研究、把育人与自我成长置于同频的发展轨道,使自我逐步走向成熟,现有两项市级课题成功结项。
新课改伊始,她勇于担当,任语文教研组组长,努力学习领会新课改精髓,身体力行与同事们一齐探讨摸索,并逐步完善一条全新的新课程教学方案,让新课标精神在我们的课堂上落地发芽。
这些成绩的取得,使她更深刻的意识到:是这三尺讲台,给了她那么多的心动和灵感,赋予她人生那么多的价值和意义,感受到了那么多自我升华的愉悦。展望未来,任重道远。在宏大的教师队伍里,有许多闪闪发亮的星,她深知自己只是一只小小的萤火虫,但她愿意把全部的光奉献给教育事业,奉献给她的孩子们。
师德师风我身边的好老师事迹【第二篇】
身为一名幼儿教师,她始终不忘初心,以爱育人,做幼教事业的追梦人。她以一个教师真诚的爱去理解、尊重和关心每一位幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,深受幼儿和家长的喜爱和信任。她就是最美教师——蒋__。
01、初心不改,微光致远
工作以来,她一直把欣赏的目光分给每一位幼儿,她将快乐传递给孩子,让幼儿的世界变得更加美丽精彩。她始终坚信,“爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。”这句话一直牢牢地印刻在她的心中,也践行在她的行动中。在孩子们眼里,蒋老师是能一起游戏的朋友,是能诉说秘密的姐姐,更是温柔体贴的妈妈。
当孩子们情绪激动时,有蒋老师平静、耐心的安慰;当孩子们在游戏时,有蒋老师默默的欣赏;面对独木桥踌躇不前时,有蒋老师坚定的鼓励。她在班级中愿意尊重每一个孩子、倾听每一个孩子的声音,分析每个孩子的发展水平,与孩子共建班规、共创环境、共构课程,因为她相信孩子都是独立的、能干的,孩子的每一句稚嫩的语言里都有可能潜藏着探究兴趣和追寻价值,成为班本课程生发的起点,成为师幼相伴成长的起点。
02、守护童心,与爱同行
对于不同阶段的孩子,她结合幼儿年龄特点组织丰富多彩的游戏活动,让孩子在成长过程中成为自己应该的样子。亲切的语言、温暖的拥抱、友善的笑容打动了孩子的心,也温暖了家长。
行走在教育实践的道路上,也行走在专业发展的道路上,她深知只有不断学习、充实自己,才能成为与时俱进的优秀教师。阅读专业书籍、聆听专家讲座、提升科研能力。在日常教学中反复尝试实践,努力将新的教育观念运用到实践中,让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”,真正体验到学习的快乐,充分发挥幼儿学习主动性。
03、坚守初心,为爱前行
不忘初心,砥砺前行。教育是爱,是陪伴,是蹲下来倾听孩子的心声。幼儿教育更是爱的教育。蒋老师表示,要做一棵向阳而生,蓬勃发展的常青树!在以后的日子里,会依旧保持着最初的热爱,这不仅仅是责任和使命,更是一种幸福。
师德师风我身边的好老师事迹【第三篇】
敏__,女,二级教师。曾获“__市优秀辅导员”“__区优秀指导教师”“校级优秀教师”“校级优秀班主任”“校级书香教师”“校级最美教师”“校级阳光教师”等荣誉称号,曾获得“__区千校万师”赛课一等奖、“__区新入职教师比赛”二等奖等。
20__年,怀揣教育梦想的敏老师来到__小学,成为了一名语文教师。作为一线教师,她深知教师的责任与使命,时刻以“学为人师,行为世范”来鞭策自己,用无悔的爱去浇灌一棵棵朝气蓬勃的幼苗。
在任职班主任的三年时光里,敏老师一直勤勤恳恳,无私奉献,用一颗热忱的心,以一份无尽的爱投入到教育教学当中。班主任的工作虽不轻松,但累并快乐着,她享受着与学生真诚相处的快乐,在快乐中找寻到了内心的安稳。班主任工作琐碎而繁杂,但每件小事都关乎着学生的发展,努力
让每个孩子形成良好的品格是她作为班主任最大的愿望。想学生之所想、急学生之所急”。她喜欢跟学生聊天,也善于倾听学生的心之所想。她认为,只有感同身受、换位思考,才能更好地理解并了解学生,让学生能够敞开心扉真实地表达自己的所思所想。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。敏老师深谙此道,她深耕课堂,全身心地投入坚持。精心雕琢打磨每一节课,上好每一节课,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。
在做好本职工作的同时,她还经常阅读教育教学书籍,积极参加各类业务培训,参加课题研究,充实自己的专业理论知识。她坚持课改,潜心钻研在“双减”背景下的教育新思维,将减负提质落在实处。一个人可以走得很快,一群人却可以走得更远。在潜心学习先进的教育教学理论提高自己的同时,她虚心向其他教师请教,虚心接受别人提出的意见和建议,严格落实学校的各项工作要求,全面提高学生的核心素养。
作为一名年轻教师,敏老师除钻研专业知识外,还努力提升自身的班级管理能力。她会花较大精力抓学生的日常行为规范,日常管理做到细致入微,从早晨到班、卫生打扫、课上纪律,到课外体育锻炼等一系列的活动都制定了详细的规则。课间她喜欢走到班级中去,到学生的圈子里去,多与学生接触,及时发现班级问题。只要一有时间就多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,家校合作共促学生成长。她乐在其中,苦得其所,她以坚韧的毅力绵延不断地耕耘着教育这片沃土。
当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻;当看到孩子的进步与成长,是敏老师最幸福的时光。于她而言,教育是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光,照亮学生前行的路途;她用纤弱的力量,赋予学生内心的坚强;她用高度的责任心,赢得家长们的深深信赖。
植根于爱的土壤,教育艺术之树才能结出丰硕的果实,往后的时光里,她将继续用爱坚守,不忘教育初心,牢记育人使命,带着初心,砥砺前行!
师德师风我身边的好老师事迹【第四篇】
夏__,县级优秀教师,__九小优秀班主任、优秀教师。工作中,她始终爱岗敬业,关心学生,用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着,她教学严谨,要求严格,课堂丰富有趣;曾多次参加县优质课比赛,并取得一等奖的佳绩。她受到了学生的欢迎和尊敬,也得到了家长的信任和好评。
师德师风我身边的好老师事迹【第五篇】
韩__,毕业于__师范大学英语专业,本科学历,从事英语教育教学工作至今已有26年,担任班主任工作16年,先后荣获“__市优秀班主任”“__区优秀教师”“__区优秀班主任”“__区骨干教师”“学科带头人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学质量优秀奖”“__五”规划教育课题一等奖、初中英语口语有效教学策略一等奖、学生自主管理策略一等奖等奖项。
严师出高徒是她的教学理念,认真工作是她的一贯作风,把每一名学生当作自己的孩子来对待是她的治学法宝。她性格开朗,积极向上,亲和力强,工作认真负责,尊重孩子们的个性发展,用真诚和关爱来呵护每一名学生。在多年的班主任工作中,她一直以爱心感染每一名学生,以真诚感动每一位家长。
在课堂上,她特别注重学生的参与度,努力激发孩子们的学习兴趣和热情,把深奥的知识讲得浅显易懂,用幽默风趣的语言让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她所带的班级成绩优异,得到学生和家长的一致好评。
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