扶贫先进事迹材料（最新3篇）

通过产业扶贫、教育支持和基础设施建设，帮助贫困地区实现脱贫，改善民生，激发了群众内生动力，取得了显著成效，值得借鉴？以下是网友为大家整理分享的“扶贫先进事迹材料”相关范文，供您参考学习！

扶贫先进事迹材料 篇1

xx，男，藏族，1980年出生于江孜县江孜镇宗堆居委会,2007年获得地区人社局颁发的中级厨师资格证书，随后于2012年7月获得全国创业培训合格证书，并于2014年创办江孜县雪域阳光民族传统职业技术学校。作为江孜县唯一一所私营性质的职业技术学校，自担任校长工作以来，他凭着坚定的信念，全身心投入到职业技术教育，特别是农牧职业技能培训工作中，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，为全县农牧民技能培训事业倾注了满腔热血，也使得农牧民转移就业工作成绩斐然。

一、真心育人，以真情教化学生

作为一名职业教师，他坚持“相信每个学生能够成人成才，帮助每个学生实现就业愿望”的学校德育理念，在教学中推崇愉快教学和赏识教育，努力让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实、学得自信;在工作中善于潜心反思和深入研究，结合职校学生的专业特点和德育实际情况，深化学校德育模式。他坚持学生的德育工作态度，始终与学生近距离接触，深入学生中及时了解学生的动态变化，走访困难学生，了解学生家庭和学生的真实情况，与县人社局、学生家庭、学生本人共商育人良策，做到工作时有的放矢，同时在学生中也树立起了较高的威信。从办校至今，共培育学生402名，实现就业226名，实现现金收入3500—5000元/月/人。

二、以身作则，以德行影响学生

作为一名教师，在工作中他不断提升自身师德修养，在自身严格遵守学校的各项规章制度的同时，时刻用自己的品德言行来教育影响学生。在工作和生活中他坚决践行着学生的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益理想信念。被江孜县人社局授予农牧民职业技能培训定点单位，2016年9月又被江孜县委、政府评定为江孜县农村乡土实用技能培训点。

三、大爱无疆，以爱心温暖社会

在创办职业技术学校三年以来，他努力克服自身资金局限，满怀一颗爱心积极投身社会公益活动。在为全县1000多名农牧民贫困学生提供就业岗位的同时,按时支付员工工资达万元,送上各类节日慰问福利折合资金达7万余元。特别是2016年全县精准扶贫工作开展以来，为确保参加就业脱贫的学员能及时兑现现金收入，他创新培训方式，帮助贫困学员边学习边实习边实现收入，截至目前，已有229名贫困户学员以此方式实现平均月收入3000—4000元。同时，从办校至今，他以个人之力通过支付现金、解决大学生学费(生活费)、送粮送药、修建住房等方式先后资助全县低保户共计42户，折合资金共计12万元。其本人辛勤的付出先后获得江孜县委、政府颁发的各类捐资助款的嘉奖。

成绩已然属于过去，现在的格桑罗布校长正以饱满的热情、高昂的斗志带领全校教职员工投入到全县脱贫攻坚的战役之中。

扶贫先进事迹材料 篇2

李华是贵州省某山区的一名村干部，他以自己的实际行动诠释了什么是真正的扶贫。

李华深知山区的贫困程度和农民的艰苦生活，他毅然决然地选择留在村里，带领村民脱贫致富。他首先积极争取政府的扶贫资金，修建了通向村庄的道路，解决了村民出行不便的问题。他还引进了一些技术先进的农业企业，为村民提供了就业机会。

除了改善基础设施，李华还注重发展村庄的特色产业。他发现村里的土特产非常有市场潜力，于是他组织村民大力发展茶叶产业。他鼓励村民学习茶叶种植和加工技术，引进了一些茶叶专家来指导，帮助他们提高茶叶的品质和销售额。通过他的努力，村庄的茶叶产业逐渐壮大，为村民增加了不少收入。

李华还注重教育和培训。他积极争取各种教育资源，改善了村里的教育条件。他还组织了各种培训班，教导村民掌握一些实用的技能，提高他们的就业能力。

在李华的带领下，村庄的面貌发生了翻天覆地的变化。越来越多的村民摆脱了贫困，过上了幸福的生活。他的事迹得到了广泛的赞誉和表彰。

李华是一位真正的扶贫先进个人，他用自己的实际行动践行了对贫困地区和农民的关爱和承诺。他的事迹将激励更多的人投身到扶贫事业中，为实现全面小康社会而努力奋斗。

扶贫先进事迹材料 篇3

梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师——张升。张升于1997年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。

一、主要工作情况

本年度张升的主要工作是：分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级5个班的地理课程。

二、心有所向，情有独钟

他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀。

三、率先垂范，身体力行

在教育学生时，他奉行的信条是“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。

四、严爱互济，诲人不倦

教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

五、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的’思想，呈现“活而不乱，严而不死”的校园风貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

六、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。

七、身先士卒，公而忘私

20xx年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师;用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。