中队申报材料【范例15篇】

中队申报材料全面展示了中队的工作成果、队员素质及未来发展规划，体现了团队的凝聚力与向心力，是否能获得更高的认可与支持？以下小编整理的中队申报材料相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

优秀中队申报材料 篇1

根据《浙江省专业技术资格评审工作实施细则》，为做好今年教练员职务任职资格申报、推荐和评审工作，现将有关事宜通知如下：

一、评审范围和对象

在本市优秀运动队（体工队）的教练员；本市县（市）、区体育局所属体育场、馆、池（体育俱乐部）从事业余运动队训练的教练员；市体育运动学校和各级各类业余体校专职教练员；与上述单位签订劳动合同，并在教练员岗位工作满一年以上的编制外教练员。申报专业技术职务任职资格的任职资历一律从被聘任相应专业技术职务之日算起，计算到20XX年12月底止，在此期限内已到退休年龄的，不列入申报范围（按规定经批准延长退休年龄者除外）。

二、任职条件

教练员职务的任职条件，总的按人事部、国家体育运动委员会人职发[1994]17号（关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〔体育教练员职务等级标准〕若干问题的说明》的通知）（以下简称标准，可在体育局网站查阅）规定执行。结合我市目前教练员队伍的实际，对条件中的业绩，按如下要求掌握：

（一）高级教练：

1、优秀运动队二线教练员：

直接培训两年以上的'运动员取得下列成绩之一者：

（1）在全国城市运动会中，个人项目获二人次冠军，集体项目二次获前三名；或在全国青少年最高水平比赛中，个人项目四人次获冠军，集体项目三次获前三名。

（2）直接培训两年以上的运动员输送后四年内，在奥运会、世界锦标赛、世界杯赛中个人项目获前六名，并获全运会前三名，集体项目二人（主力队员）获录取名次；或在全运会或亚运会中一人获冠军；或在亚洲锦标赛、亚洲杯赛，全国年度最高水平比赛中，个人项目二人获冠军，并有一人获全运会前三名，集体项目三人（主力队员）获前三名，其中二人并获全运会前六名；或在全国年度最高水平比赛中，个人项目三人获冠军，集体项目四人（主力队员）获前三名。

2、市（地）运动学校、市（地）业余体校教练员：

直接培训一年以上的运动员取得下列成绩之一者：

（1）输送后七年内在奥运会、世界锦标赛、世界杯赛中，个人项目获前六名，并获全运会前三名，集体项目二人（主力队员）获录取名次；或在亚运会或全运会中一人获冠军；或在亚洲锦标赛、亚洲杯赛、全国年度最高水平比赛中，个人项目一人获冠军，并获全运会前三名，集体项目二人（主力队员）获前三名，其中一人并获全运会前六名；或在全国年度最高水平比赛中，个人项目二人获得冠军，集体项目三人（主力队员）获前三名；或在全国城市运动会中集体项目二人（主力队员）二次获前三名。

（2）输送后四年内有三人获健将称号。

（3）在全国青少年最高水平比赛中，个人项目三人获冠军，集体项目三人（主力队员）三次获前三名。

3、县业余体校教练员：

直接训练一年以上的运动员取得下列成绩之一者：

（1）输送后七年内在奥运会、世界锦标赛、世界杯赛中，个人项目获前六名，并获全运会前三名，集体项目二人（主力队员）获录取名次；或在亚运会或全运会中一人获冠军；或在亚洲锦标赛、亚洲杯赛、全国年度最高水平比赛中，个人项目一人获冠军，并获全运会前三名，集体项目二人（主力队员）获前三名，其中一人并获全运会前六名；或在全国年度最高水平比赛中，个人项目二人获冠军，集体项目三人（主力队员）获前三名；或在全国城市运动会中，集体项目二人（主力队员）二次获前三名。

（2）输送后四年内有三人获健将称号。

（3）在全国青少年最高水平比赛中，个人项目二人获冠军。

（二）一级教练

1、优秀运动队二线教练员：

直接训练两年以上的运动员取得下列成绩之一者：（1）世界青年锦标赛录取名次。“

（2）亚洲青年锦标赛、全国城市运动会中个人项目获得前三名，集体项目获前六名。

（3）在全国青少年最高水平的比赛中，个人项目二人获前三名，集体项目二次获前三名。　2、市（地）运动学校、市（地）业余体校教练员：直接训练一年以上的运动员取得下列成绩之一者：（1）输送后六年内在全国最高水平比赛中获录取名次。（2）在全国青少年最高水平比赛中，个人项目获前三名，集体项目获前六名。

（3）在省级比赛中，个人项目四人获冠军，集体项目三次获前三名。

3、县业余体校教练员：

直接训练一年以上的运动员取得下列成绩之一者：

（1）输送后七年内在全国最高水平比赛中获录取名次。

（2）在省级比赛中有三人获冠军。

（3）在市级比赛中个人项目有五人获冠军，集体项目四次获前三名。（三）二级教练

担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事教练工作一年以上；基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书；能够按照训练大纲要求较好地完成选材和基础训练教学工作，所培养的运动员30%达训练大纲及格标准。

（四）三级教练

具有体育中专学历，见习期满，从事训练教学工作一年以上；初步了解体育基础理论和专业知识，能够按照训练大纲要求完成选材和基础训练教学工作。

三、破格晋升条件

按照《标准》规定，凡在国内外重大比赛中成绩特别突出，或在训练、科研、培养和输送后备人才方面做出重大贡献的教练员，可不受学历或资历限制，破格申报相应的职务，具体要求：

（一）高级教练

1、优秀运动队教练员直接训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内取得下列成绩之一：

（1）全运会比赛两次冠军；或一次冠军、二次亚军；或四次取得前三名。

（2）破三项全国纪录，或破二项亚洲纪录；或平、破一项世界纪录。

（3）亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯赛冠军；或取得奥运会、世界锦标赛、世界杯赛前三名。

（4）有五人获得运动健将称号；或有三人获运动健将，一人获国际健将称号；或有三人获国际健将称号。

2、各类体育学校教练员培训一年以上的运动员按训练大纲要求80%以上达及格标准，其中30%以上良好，向上一级训练组织输送15名以上运动员，并达到《标准》第12条第（四）款所要求的成绩条件之一。

（二）一级教练

1、优秀运动队教练员直接训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内取得全国最高水平比赛前三名；或破一项全国纪录。

2、各类体育学校教练员培训一年以上的运动员，按训练大纲要求70%达到及格标准，向上一级组织输送三名以上或越级输送二名运动员，并达到《标准》第12条第（三）款要求的成绩条件之一。

3、在优秀运动队八年以上，曾获全国比赛冠军或集体项目全国前三名（主力队员）以上运动成绩的优秀运动员：担任二级教练或在优秀运动队教练兼运动员的初级教练，取得大专学历，从事教练工作一年以上，经考核称职者，可破格申报一级教练。

（三）初级教练

1、从事教练工作二年以上，符合下列条件之一，可破格晋升二级教练：

本人成绩：

（1）运动健将

（2）全国冠军

（3）破全国纪录或保持省纪录

（4）获市级以上科研论文一等奖（独立完成或第一作者）

带训成绩：

（5）全国赛有名次（按赛事所定名次）

（6）省赛二枚金牌

（7）破省纪录

输送成绩：

（8）输送二人

2、从事教练工作一年以上，符合以上条件之一者，可破格晋升三级教练。　四、外语要求外语要求按照宁波市人事局《关于转发浙江省人事厅职称外语等级考试有关问题的通知》（甬人专[2007]36号）执行。

体育教练员除参加全国统一组织的职称外语等级考试外还可参加浙江省体育局单独组织的体育教练员职称外语考试。

五、年度考核要求

任现职以来各年度考核均在“称职”以上。

六、继续教育要求

申报人员必须参加继续教育，学习公共课和专业课累计须达到规定学时。其中，申报高级人员累计参加继续教育不少于90学时；申报中级人员不少于72学时；申报初级人员不少于60学时。

七、申报材料及要求

报送材料必须真实规范，并一律使用电子版本，打印清晰、不得漏项或涂改，申报材料必须装订成册（材料装订要求详见附件1）。对不符合要求的材料，不予受理。具体要求如下：

高级、中级教练员：

（一）材料清单一份（附件2－1）贴在材料袋上。

（二）《评委会评审对象资格审查花名册》一份（附件8）并附电子文本。

（三）《专业技术职务任职资格评审表》中业绩栏填写带训起止时间必须到年月、取得成绩必须具体到每次比赛名称及时间（年月）。（表格可登陆宁波市体育局网下载）高级一式四份，中级一式三份，用正反面打印。

（四）《推荐高、中级专业技术职务任职资格人员情况综合表》（附件9）业绩栏中只填写高级或中级教练条件中所规定的时间、层次、名次比赛的成绩和向上级训练组织输送人数并写明带训运动员（队）的姓名（队名），带训起止年月日，取得成绩年月日，比赛名称及名次，注明是主持或协助。高级一式三十份，中级一式十五份，并加盖单位公章。

（五）评审对象学历证书、现任职务资格证书和聘任证书等复印件各一份（加盖推荐单位人事部门印章，并注明年月日），两寸免冠照片一张（背面写上单位、姓名，并置于信封内夹在《评审表》中），申报高级的照片附电子版本。

（六）任现职以来正式发表或未发表的论文，并在文稿右上角注明发表时间，发表的刊物、期号、获奖情况等，复印件一份（评审高级教练员须送任现职以来正式发表的论文两篇，其中原文一份，复印件一式两份）（加盖推荐单位人事部门印章，并注明年月日）。

（七）外语考试合格证书（原件），免试者须附《外语免试审核表》（附件3）。

（八）破格推荐审定者需填写《破格推荐高（中）级专业技术职务资格审批表》（附件4）一式二份，并附成绩证明等材料。

（九）任现职以来带训成绩证明，奖励证书、继续教育证书、教练员岗位培训证书等材料复印件各一份（加盖推荐单位人事部门印章，并注明年月日）。

（十）专业技术职务任职资格申报材料公示确认表一份（附件5）和评审材料真实性保证书一份（附件6）。

初级教练：

（一）《专业技术职务任职资格评审表》一式二份。

（二）《教练员基本情况表》（附件7）一式七份。

（三）评审对象学历证书、聘任证书、成绩证明、继续教育证书和教练员岗位培训证书等材料复印件各一份（加盖单位人事部门印章，并注明年月日）

上报材料的运动成绩截止时间为20XX年8月30日。以上材料除《推荐高、中级专业技术职务任职资格人员情况综合表》、《评委会评审对象资格审查花名册》用A3纸规格打印外,其他材料均按A4纸规格打印。

八、工作要求

（一）严格掌握破格条件。对未达到规定学历、资历的申报人员，要按破格条件从严掌握。不得越级申报和“学历年限双破格”申报高一级职务任职资格。

（二）严肃申报纪律。各单位要把好材料审核关，对有问题的材料要认真调查核实；申报对象要对本人申报材料的真实性负责，并在《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字。对在申报过程中有弄虚作假的人员，其申报材料一律予以退回，从评审次年起3年内不得申报高一级专业技术职务资格，已参加评审取得资格的取消其资格。

（三）县（市）、区申报材料需经当地人事行政部门审核后上报。

（四）申报中级以上专业技术职务任职资格的有关材料应在本单位实行公示，公示时间一般不少于7天。公示要求按甬人专〔2004〕32号文件执行。

（五）符合申报国家级任职条件的教练员，有关申报材料直接到体育局组织人事处领取。（任职条件对照国家体委人职发〔94〕17号文件，在体育局网站查询）

（六）有关评审费用按国家、省有关规定收取，于上报材料时一并交纳。

优秀中队申报材料 篇2

在我们台头镇第二小学有这样一个众口交赞的中队——五（1）中队。队里有这样一群孩子，他们天真活泼的笑容，纯洁善良的心灵，乐学奋进的精神犹如一群翱翔蓝天的雏鹰，他们那33颗火热的童心，迸发出无尽的朝气与活力。

一、中队的概况

无论什么时候走进我们五（1）中队，你都会被深深震撼桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。的确，我们五（1）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

二、中队的管理

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在中队管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为中队的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“全员上岗、人人参与”的方法。发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养中队主人翁的责任感。经过一个学期的锻炼，在队干部的带领下，每个学生都有了一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。

三、中队的优秀干部

一个优秀的.中队，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们中队的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班委的作用可谓是功不可没。

正队长刘硕既要负责筹划和协调各种活动，又要管理常规工作。她的工作贯穿于所有的班委当中，使各项工作之间有条不紊地进行。还有以身作则的学习委员郝新蕊，带领健儿们勇于拼搏的体育委员孙明朝，细心负责的宣传委员吕畅，任劳任怨的劳动委员韩蕊和窦甜甜。各队委的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

四、中队的文化建设

五年以来，我一直努力营造健康快乐的班级文化来增进同学之间的友谊，融洽班级感情。低年级段，我建立“写字特色班”；到了高年级段，我又建立“作文特色班”，打造“书香班级”。并以晨会为契机进行日常的文化建设。有时是针对班级的热门现象进行分析，有时是为某些同学排忧解难，有时更是各种类型的展示活动，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等……就这样，我们这个大家庭成员相互理解和团结，在班级中感受到暖暖的友情，利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

我们中队还经常开展结合学校的主题活动和节日来开展各项有意义的活动。如“妈妈，我爱你”妇女节节制造惊喜活动；“雷锋日”主动做一件好事写成日记在班内传阅；开展“感恩”教育活动；积极准备校素质运动会；“安全小卫士”竞选活动等等。在活动中学生以积极的态度受到教育，提高了表达能力，自己的才华得到了充分的展示，一张张的奖状证明了我们的实力！

五、中队的活动

在中队的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位中队成员在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个中队团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个中队也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

几年来我们进行的班队活动有

1、开展了一系列队会，反响强烈的队会有教会孩子感恩亲情的《感恩父母》主题队会。队会分“感恩课程”调查名字的含义，家庭照片背后的故事；家长给孩子写一封信等环节有序举行。

2、进行丰富多彩的才艺活动，“英雄故事会”、“国庆诗歌朗诵赛”、“节日，放飞快乐”班级文艺汇演活动等轮番举行。

3、假期开展我为社会做贡献的社会实践活动。

4、创设班级特色社团，组建合唱队。

5、为了配合学校文明教育活动，我们中队进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为。

6、为了抓好清洁卫生，我们中队进行了地球————母亲的主题班队会，使学生认识到学校是我家，精心爱护她的主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

我们中队在这一年来取得了可喜的成绩，被评为镇级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。

五（1）中队是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

优秀中队申报材料 篇3

我们四（1）中队是一个朝气蓬勃、团结向上具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体。我们中队热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感！每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。具体表现如下：

一、培养爱心、乐于助人的班集体

关爱他人、关爱同一片蓝天下的同龄人！我们中队在关爱单亲队员和留守儿童活动的过程中，面对受助者我们注意方式和手段的结合，不仅从学习上、生活上予以帮助，更注重心灵、精神上的关爱，把帮助和引导结合起来，针对受助者自尊、自卑的心理，适时进行心理疏导，消除受助者心理的阴影与误区。强调目的与手段，通过帮助与受助，让受助者感受到社会的温暖、人间的真情，让帮助者在奉献爱心的过程中认识到助人即是助己，爱心无价，在帮助者与受助者中让爱的教育潜移默化，爱心的培养春风化雨。我们特别注重：人人参与创设爱心班集体的理念。无论是同学之间、家庭之间、父母之间等发生任何事情，特别是家庭带来的阴影，如父母离婚、亡故等，我们的队员都会以一颗善良纯真的心关爱他、帮助他度过心理调试期，使这样的`队员能和全体队员快乐成长！

二、人人争先、自主管理的优秀班集体

班队小干部创设了争星星的活动，每天他们都会给表现好和有进步的队员加上一颗星，同时给犯错误的队员扣掉一颗星，并帮助其改正错误，这就记录了队员们的成长过程，记录让人难忘的、高兴的事情。在每周班队活动中由值日队长总结分析指出不足并寄予希望。设置了每天值日队长认真旅行班长职责。由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。对班级卫生小卫士、小小板报员、班队小主持等操作规程提出改进方法。特色的班队管理体现了良好的文明的班风、卫生优秀班级、自主管理优秀班级！

三、追求绿色、健康的班集体

队员中蕴藏着无穷的创造力。他们能够在实践中管理自己，丰富自己，发展自己。发挥自主创造精神，充分发挥才智，争做少先队的主人。爱护校园的每一棵花草树木，并发起倡议：变废为宝。成立班级小银行，有效的控制乱花钱现象，有的队员还用自己存起来的钱去帮助需要帮助的队员。

在学校举行的各种比赛中都有我们中队的风采。如在学校举行的运动会期间，队员们发扬团结友爱的集体主义精神，并连续四年荣获全校团体总分第一名。充分体现了健康活泼、和谐发展的班队集体。每年的圣诞节，辅导员都会将圣诞礼物藏在队员们的书包里，给队员们一份惊喜。每年的三八妇女节，队员们会主动给母亲洗脚等。通过这些活动，使辅导员与队员之间、队员与队员之间、家长与队员辅导员之间在沟通中加深了解和理解。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

优秀中队申报材料 篇4

这是一个朝气蓬勃、团结向上且具有良好班风和学风的班集体。在辅导员叶培丹的带领下，这个温馨大家庭里的每个人都在不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个大集体增光添彩。充满自信也敢于拼搏，他们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了令人自豪的足迹，展示了独特的风采。

无论什么时候走进三（3）中队，你都会感觉到眼前一亮：清新淡雅的教室里，桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，随处可见同学们的各类优秀作品，这一切无不显示着队员们的认真和细心。确实，我们三（3）中队就是这样一个优秀的中队！

一、养成良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个集体要想有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的`班级制度来管理。为此，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《三（3）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。

二、培养优秀的中队干部

中队干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个中队精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在辅导员的培训指导下，现在的队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为中队建设做出了自己的贡献。正是有了他们的不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，中队才得以蓬勃地发展。

三、建立自主的管理机制

一个良好集体的形成，除了要靠得力的干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，中队才能充满新的生机和活力。因此，在创建中队集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。

我们中队现在就实行了“小当家制”，变过去单一辅导员管理中队的体制为辅导员指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与中队的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录中队日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会到当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、注重班级文化的建设

学期初，我努力营造健康快乐的中队文化来增进同学之间的友谊，融洽中队感情。每周我抽出一个午休的时间来进行日常的文化建设，主要探讨的内容有时是针对中队的热门现象进行分析，有时是为某些同学排忧解难，有时更是各种类型的展示活动，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等??就这样，我们这个大家庭成员相互理解和团结，在中队中感受到暖暖的友情，利用中队文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

五、开展多彩的班队活动

结合学校的主题活动和节日来开展丰富多彩的活动。如“雷锋日”主动做一件好事并写成日记在班内传阅；开展“感恩”教育活动；“妈妈，我爱你”母亲节制造惊喜活动； “我成长，我快乐！”综合实践活动；“手拉手”互助共成长活动；寒暑假社会实践活动等等。在活动中，队员们的才华得到了充分的展示，而他们也在这一次次的活动中不断成长！

三（３）中队，这是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，也是一棵刚刚发芽的幼苗，有着不成熟和不完善的地方．今后，我们会积极开展批评与自我批评，更加满怀希望与激情，加强各方面的协作努力改进不足。一分耕耘，一分收获，相信在全体队员的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。

优秀中队申报材料 篇5

为进一步加强团的思想、组织和作风建设，提高团组织的战斗力和凝聚力。按照团委2013年工作要点和团员青年教育安排，决定在全校组织开展团员青年教育评议。为做好今年的团员教育评议工作，现将有关事宜通知如下：

一、思想重视认识到位

各团总支、团支部要充分认识到这次活动不仅是系统地对广大团员进行思想教育的重要方式，而且也是严肃团员纪律、纯洁团组织的重要手段。通过广泛地开展团员教育评议工作，能够充分体现团组织的凝聚力、战斗力、生命力，体现团员队伍的先进性、团结性。通过教育评议，把广大团员青年的思想统一到学校党委中心工作上来。团员教育活动的效果如何，首先取决于各团总支、团支部对这项活动的认识程度和重视程度，各团总支和团支部必须充分提高对这次活动的认识，切实加强对这次工作的指导和安排，要紧密结合当前团员的思想实际，切实开展好今年的团员教育评议工作。

二、精心组织合理安排

各团总支、团支部要认真总结以往团员教育评议工作的经验，根据当前的国内、国际形势，密切结合团员思想政治教育的实际，合理安排团员教育评议工作。在民主评议阶段，特别要做好团员自我总结、团员民主评议和团员任格工作，要实事求是、讲原则。要认真开好团支部的民主生活会，每名团员对照评议标准和《团章》，结合本人一年来的工作、思想和学习及参加院、系、团支部各种活动情况进行认真总结。广泛开展批评和自我批评，实现自我教育、共同提高的目的。个人要写出书面材料，各团支部和团小组要做好记录，以备检查。

团员教育评议程序：

1、学习团委下发团员教育评议通知。

2、学习《团章》。

3、写个人书面总结。每人都要结合一年来的工作、思想和学习及参加各级团组织活动情况等写出书面总结材料。

4、召开团小组会，进行小组评议。团员个人在会上作自我总结和评价，团小组按照任格标准讨论后，择优推报优秀个人参加支部优秀团员评比。

5、团支部在小组推荐的基础上，召开支部会后，组织评选优秀团员和优秀团干部。

6、各单位根据支部评选情况，对推报的优秀团员（团干）进行综合考察，并由所在单位党组织盖章签字把关后，上报团委。

要求：

1、团员教育评议工作安排在3月16日一3月26日。各总支、支部进行团员评议和优秀团员、团干部评比。

2、今年优秀团员评比实行动态评比，各支部评选优秀团干部和优秀团员总数为本支部团员数的15％。其中优秀团干部，根据情况每个支部基本1名，评选推报要做到实事求是，条件不够的不评。各支部、年级推报人数要严格控制在规定比例之内。被评为五四红旗团支部的单位，上报优秀团员人数可以在原15％的基础上增加2人。被评为先进团支部的单位，优秀团员人数可以在原15％的基础上增加1人。有团日活动、志愿者活动一项受到表彰的单位，上报优秀团员人数为15％。没有团日或志愿者活动受到表彰的，上报优秀团员数在原15％的基础上减少1个名额。

3、各团总支、团支部在评议结束后，于3月28日之前，把优秀团员、优秀团干名单报到团委。被评选上的优秀团员、优秀团干要填写团员教育评议登记表，评议工作需要得到党组织的帮助和支持，评议任格后，由党组织盖章签字把关。

4、4月7日－15日，各团总支、团支部开展以下主要内容的学习活动。一是学习党的第十八次代表大会有关精神。二是深入学习科学发展观。三是组织参加学校开展的纪念“五四”运动94周年、建团91周年等文化活动。

5、做好团员证的年度注册工作，各团总支、团支部要将团员证收缴保存，在评议后及时做好注册工作。

三、评议推优密切结合

今年的团员教育评议工作要与推荐优秀团员入党工作密切结合起来。这项工作要扎扎实实，坚持原则的进行。一定要保证每个优秀团员的质量，切实保证将共青团员中优秀分子推荐给党组织，做到推荐一个人，教育一群人，带动一片人。另外，在推优入党工作中，所推之人必须已经加入我校青年志愿者组织。

四、团员评议任格标准

团员评议任格为四种：优秀团员、合格团员、基本合格团员、不合格团员。

1、坚持四项基本原则，具有坚定的共产主义信念和坚持走社会主义道路的决心，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习十八大精神，坚持科学发展观，自觉执行党的基本路线。具有高度的事业心和责任感。在政治思想上、行动上与党中央保持高度一致，积极参加团的思想政治学习活动，在学习活动中做到不缺课、不迟到、不早退，学习认真。

2、按时保质的完成团委、团总支、团支部及团小组交给的各项工作任务，完成任务积极主动，不等不靠。

3、立足本职，出色的完成所在岗位上的学习、劳动和工作任务，积极投身社会主义现代化建设，受到广大团员青年的一致好评。

4、学习践行社会主义荣辱观，发扬社会主义道德风尚。积极参加学生业余党校学习，积极参加最佳团日、学雷锋活动、社会实践、科技创新、青年志愿者服务和学院及支部的升旗活动，在团的各项活动中确实发挥模范带头作用。

5、团结同学（同志），团结人不分地域远近，而是讲五湖四海。敢于善于坚持原则，作风正派，一切从集体利益出发，不当“没有缺点”的“老好人”。

6、遵守国家法律和校规校纪，敢于同各种损害国家、人民利益的行为作斗争，提倡“讲文明、树新风”，做文明大学生。

7、自觉履行和正确行使《团章》中规定的`团员义务和权利。按时过组织生活，按时缴纳团费。

优秀团员：

符合以上几个方面的要求，并在各方面表现突出，积极靠近党组织，并已加入我校青年志愿者协会（未入会者不能评优），综合测评成绩在班（年级）排队在前50％。

优秀团干部评比条件参照优秀团员条件，加之考量其工作态度、奉献精神和最终成果。

合格团员：

基本达到七个方面的要求为合格。

基本合格：

与七个方面有一定差距，经过民主评议有决心克服缺点，迎头赶上的为基本合格团员。受到学院记过以上处分的，原则上为基本合格团员，受警告及严重警告处分的，要根据错误的性质、情节、影响和其对待错误的态度而决定是否为基本合格。

不合格：

丧失共产主义信念，严重违法违纪，丧失共青团员条件的为不合格团员。

五、先进（红旗）团支部评比条件

1、按时保质地完成上级组织交给的思想教育、组织建设、校园文化建设及社会实践等方面的工作任务。

2、有一个团结进取、勇于创新、充满朝气的支部班子。团支部每年换届、民主选举，注重自身建设，深入青年、服务青年，在青年中有影响、有威信，较好地发挥模范带头作用。

3、重视团的思想教育，主动开展各种教育活动。在团委（总支）安排的团员青年教育的活动中，不缺课、守时间、有秩序、有实效。无故不参加学习又不补课的，一次即取消其先进评选的资格。（要求有讨论的，要出示讨论记录）。

4、坚持“三会两制一课”制度。三会：即团支部定期召开团员大会、团小组会和团支委会。两制：即团员年度教育评议制度、年度团籍注册制度。一课；即团课。

5、做好团的组织工作。

①、按时过组织生活，按时交纳团费，参加团活动的人数在95％以上。

②、做好非团员的教育和帮带活动，把有入团要求的、各方面表现较好的青年及时地吸收到团组织中来。

③、做好推优入党工作，在推荐过程中严格按照推荐程序操作。所推荐的人能树起来，立得住，让团员青年口服心服。

6、做好团的宣传工作，充分发挥宣传工作的喉舌作用，坚持用正确的舆论引导人，对支部在思想、组织、文化、实践等方面的活动进行及时宣传、报道，使之在校内及社会产生好的影响，为支部工作加油鼓劲。

7、建立组织、开展活动方面。

①、团支部建有青年志愿者服务队，参加志愿者人数占本支部总数的90％以上。在活动中遵循自愿、奉献、互助、友爱、进步的原则，坚持“学习雷锋，奉献他人，提升自己”的志愿服务理念。除开展常规活动外，还要有较长时期的志愿服务项目（基地）。

②、积极开展争创最佳团日活动。

③、做文明大学生，在各种文明创建活动中表现较好。

④、开展各类活动，努力提高团员青年的素质。

8、支部团员青年没有无故不参加寒暑假社会实践活动者。

9、支部团员青年综合测评总成绩在本年级排名在前50％。

10、支部团员青年当年无记过以上处分。

11、先进团支部还须在本年度有团日和青年志愿活动同时受到校级表彰。

12、红旗团支部须在本年度团日和青年志愿者活动同时荣获“十杰团日”和“十佳青年志愿者服务队”。

六、校级优秀团员标兵评选办法

l、优秀团员标兵在今年评选的优秀团员、优秀团干部中产生。各单位推报比例为本年级（系）优秀团员与优秀团干总数的5％，然后由学校团委再进行差额评选。

2、优秀团员标兵的评选办法参照团员教育评议评选优秀团员（优秀团干）的要求，参评者

要求是我校报名签字志愿者，在推荐工作中既要突出参评者本人在思想、工作、学习等方面的表现，又要注重其本人所在团组织集体取得的成绩及其在这些成绩取得上所作的贡献。

3、在校期间无任何违规、违纪。

4、申报优秀团员标兵，要求本人撰写一份1500-2000字的总结（材料中能用数字说明的问题尽量用数字说明）。并上交材料电子版。（电子版不得含照片）

5、年级、（系）要组织公开交流评比活动，由教师或优秀学生组成评委组对优秀团员标兵申报者进行评选打分，确定人选，上报学校团委。

6、团委对申报者上报材料进行审查，并通过多种途径进行考察，讨论确定优秀团员标兵人选。

7、凡评上学校优秀团员标兵者，综合测评加分。

七、校级优秀青年志愿者评比条件

1、凡我校青年志愿者组织的在册成员均可申报。各单位推报比例为各单位开展志愿者服务队活动团支部数的30％，然后由学校团委再进行差额评选。

2、参加志愿活动不少于50小时（本年度），或活动次数少但事迹特别突出的。

3、积极参加学校、系、部、年级、服务队组织安排的志愿活动。

4、坚持自愿、奉献、互助、友爱、进步的原则。积极奉献，不求索取，扶危济困、乐作善事，以自身的实际行动净化社会风气，作社会主义荣辱观、公民道德建设和创建和谐校园的忠实实践者、先行者。事迹较为突出，产生较好影响。

优秀中队申报材料 篇6

泸州市梓橦路小学2（6）中队“同翼”中队“同行，快乐阳光；展翼，自信成长”，这是我们梓潼路小学二年级六班“同翼中队”的口号。该中队是一个拥有56名成员的优秀集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、完善中队组织建设，创建特色中队

中队活动的开展，离不开一支精明强干的中队干部队伍。我们中队干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们中队干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的.工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们中队才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、加强中队文化建设，创建文明中队。

1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“图书漂流袋”激发了同学们的阅读兴趣。“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。在此基础上，我们又开展了“书香满屋”、“书香书角”、“我是最美图书管理员” “我是小书迷”“读书交流”等读书活动，班内掀起了一股股读书热潮。队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、开展多姿多彩的课外活动，激发队员的集体意识。

运动场上，也时常有我们的身影。或英姿飒爽，或努力拼搏。我们的欢欣与苦涩、黯淡与辉煌、泪水与欢笑、成功与失败将成为我们永久的记忆。

春游活动，我们走向美丽的大自然，开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操，进一步感受大自然之美。春游途中，我们互相帮助，互相关心，心贴得更近，友情也更深。

圣诞节，我们把它过得特别有意义。圣诞节上，我们进行了爱心义卖，大家奇装异服、商品琳琅满目，操场热火朝天。大家既感受了圣诞节的氛围，又伸出了援手，为困难的同学奉献了一份爱心。

3、为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。

本着“爱心以小步，道德成长一大步”的宗旨，我们开展了“创建文明城市我们共同参与”“祖国在我心中”、“健康低碳，简约时尚”、“手挽手，心连心，向古蔺县丹桂小学捐赠图书”、“爱心一小步，道德成长一大步”的主题队会；开展“学习明星”、“进步明星”、“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，实现益智娱乐，身心健康成长。“三八”节,为妈妈做张爱心贺卡,回家为妈妈做件暖心的事，在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，如：“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”。

三、加强中队思想建设，创建团结中队

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，自我管理意识和能力，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。

二（6）中队，这是一个团结向上的集体，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，队员们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们集体的共同努力下，二（6）中队必将走向更加灿烂美好的明天。

优秀中队申报材料 篇7

我们的一（7）中队有一个充满诗意的名字“七彩阳光中队”，中队里有38名活泼开朗，富有个性的“小精灵”。他们聪明、可爱、阳光，充满梦想，他们沐浴在中队大家庭温暖的阳光下，努力追寻着自己的七彩梦想。在这近一年的努力中，我们的七彩阳光们，已经绽放出了迷人的光彩。

一、增强班级凝聚力

中队是我家，建设靠大家。一个集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的氛围，让每一位队员都有主人翁意识，增强队员们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，积极进取的团队精神。于是，开学第一天我便告诉队员，一（7）就是你的家，我们每个人都必须为班级做出贡献，班级的事就是我们的事。

同时，我还努力提高家长间的凝聚力，家长间关系融洽了，班级凝聚力自然加强。一年接触下来，我们班的家长是极其优秀的，有多才多艺的彦铼妈妈，他时不时会帮助排练节目；有文笔极好的鹤之妈妈，还主动撰写了班歌；有精通网络的思雅妈妈，负责班级博客的日常管理……家长间拧成了一股绳，自然整个中队，一7的队员们之间的凝聚力就更强了。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的集体，必须有一支能起带头作用的'班干部。班干部的选择和培养由为重要，我班学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力，这些都需要老师在日常教学中需要留意培养的。

如我班金殊瑶同学，在他的督促下，同学们在佩戴标志上可以说是整齐划一的；我班的陈怡淳和林赛诺能管理好课前诵读以及眼保健操；我们的小老师和纪律监督员们也能做好晨读管理工作；我们的小组长们能按时帮助老师收发作业。在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没，我们中队的中队长林赛诺工作主动、认真负责，是中队辅导员的好帮手、同学们的好榜样，中队的领头羊，他主动为中队做好一切事务，很多时候都是老师还没有想到的，他已经做好了：管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐，当好班级督导员，真正体现出了：“班级是我家，我的班级我做主”的小主人风采。

三、培养良好的行为习惯

在行为习惯的养成上，我们中队力争规范自己的日常行为，在学习、纪律、卫生方面均做到规范。晨读习惯的培养很重要，如果队员们在老师未到教室上课时，不会自觉管理，久而久之，班级纪律就会显得散乱，于是在上一学期，我花了一个月时间抓晨读管理，选好小老师，选好纪律监督员，我早早地到校，却从不插手孩子的管理，只教给孩子管理的方法，渐渐地队员们能在小老师的管理下自觉读书。在守纪行为上，我努力培养队员们在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，遵守纪律，要求自己放得开，收得住，上好每一节课。

“班级的自主管理，良好行为习惯的养成”，也为我们中队争取了不少的荣誉：在学校每周“文明班级”的评比中，我们中队屡次榜上有名，获奖次数获年级段第一。

四、开展丰富的班级活动

主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。

我们为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。如“学雷锋”系列活动，“防溺水”手抄报评比，“我讲一本书”活动，又如在春天到来时，带领队员们找春天等等，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。同时，我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、经典诗文朗诵、书画比赛、运动会等，让队员们在各级各类比赛中收获自信，收获喜悦。

优秀中队申报材料 篇8

高桥中心小学五年三班是一个团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队。大家互相帮助、互相关心。 “让自己做的最好”是每个队员的目标，“做个让老师和同学都满意的孩子”是我们中队的宣言，“好习惯好人生”是我们中队的，“文明开朗求实创新”是我们中队的队风，“学而不骄习而不躁诚而有信”是我们中队的学风。这些由队员书写在教室的上，时刻督促，勉励全体队员不断进取，争先创优。

五年三班这个中队自20xx年9月创建以来，每一位队员都在不断努力充实自己，完善自己。在辅导员、中队长的领导下，在全班58名队员的积极努力下，正迈着稳健的步子大踏步向前。

一、树立良好班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们中队提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加队员们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的中队要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织队委召开队会，共同讨论中队建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到中队的建设当中。针对新生刚入学，学校新上教学楼的特点，我们共同制定了《四要》、《十不准》、《个人卫生检查标准》等一系列制度，督促队员们学习、做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们中队的综合成绩都居年级前列;在每一次卫生评比中，我们中队多次居全校第一;个人行为规范评比第一名，踢毽子比赛第一名，跳绳比赛第二名，计算题比赛第一名。在各种各样的活动中，我们中队都深受老师们的好评。在我和中队队员的共同努力下，我们这几年也取得了一些荣誉：20xx年《学八荣，知八耻，从我做起》主题班队会被评为区级优秀班队会，20xx年我所带的班级获得“区三好班级”，20xx年我班被评为“区文明班级”，20xx年我带领学生设计、组织的主题班队会“满怀感恩、拥抱亲情”在区中小学优秀德育活动课评选活动中，被评为三等奖，20xx年《班级是我家，建设靠大家》在区中小学“班级文化建设特色班级”评选活动中，被评为优秀德育活动课三等奖，20xx年我所带的中队被评为“葫芦岛市红旗中队”荣誉称号。并且，由于我工作的努力，我所带中队的优秀表现，我本人也先后被评为“学生心目中的好老师”、“区先进”、“市先进”、“镇先进”等光荣称号。大家也都为身在这么一个优秀的中队感到自豪!优秀的队员更奋发，中等队员不再安居中游，后进队员也激励得要不断进步。

二、培养优秀的队干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的中队，必须有一支能干的干部队伍。队干部作为联系辅导员与队员的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在辅导员的培训指导下，现在的干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没。正副中队长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他们的工作贯穿于所有的班委当中，使各项工作之间有条不紊地进行。同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级队员沟通，及时了解并反映队员们的意见，推动了工作更好地进行。我们中队的中队长卢煜庭，王子林就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是辅导员的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班队员共同协作，班级卫生评比总是没得挑。

还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的文明督察长，严把作业关的作业组长……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员，班级才得以蓬勃发展。

三、提高自我管理能力

一个良好中队的形成，除了要靠得力的干部之外，还要千方百计地调动每个队员的积极性，给他们不断展示的机会。只有让队员在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让队员担当主角，给队员提供自我管理、施展才华的舞台。我们中队现在就实行了“小当家制”，变过去单一辅导员管理班级的体制为在辅导员指导下队员自我管理体制。“小当家”是由全班队员轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个队员都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给队员提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、养成了良好习惯

教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。我们中队之所以得到大家的好评，就在于每位队员都有良好的习惯。只捡不扔杂物，养成了良好的卫生习惯;遇事沉着冷静，养成了良好的.处事习惯;主动学习，养成了良好的自学习惯;“不动笔墨不读书”，养成了良好的读书习惯;与人为善，养成了良好的处世习惯------人人遵守守则与规范，处处盛开文明礼貌之花。

这些良好习惯，不但在学校受益，而且为走出校园打下了扎实的做人基础。有了良好的行为习惯，就能获得品德的收获，播下品德的种子，就能得到命运的收获。

五、在活动中挖掘潜能

“君子讷于言，敏于行。”在各种活动中，每个队员都可获得一个展示的机会，都会拥有强烈的集体荣誉感，能更好地发挥自身的潜能。

本中队利用中午五分钟这个平台，开设了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字谜大王”、“我会说我会背”等栏目，让每位队员都走上讲台，自由发挥，将跆拳道表演、舞蹈、自己的特长以及学习的得失展示给大家，使一双手、一双眼获得的知识变成大家共同的财富。此项活动自开展以来，队员们积极参加，尽情展示，锻炼了自己的口才与胆量，发挥了自己的特长，更为重要的是为自己将来顺利开展学习打下了基础。

我相信，在五三中队的大熔炉中，没有熔化不了的冰山，没有炼不成的精品。我们中队的每一位队员都勤勤恳恳地努力，严格要求自己，为的是创建一个文明和谐的中队。要问我们中队有没有信心、有没有决心成为先进的和谐中队，那我们中队的每一位队员都会毫不犹豫大声而响亮的告诉你：“我们有信心、我们有决心”。全体队员相信，我们是最棒的，不管是现在还是将来我们都争做最棒的!优秀中队事迹材料三

无论你什么时候走进四乙中队，都会被深深感染：摆得整整齐齐的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，无不显示着队员们的认真和细心;清新醒目的布置，犹如回到家的温馨;整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。50个队员就是50个兄弟姐妹。确实，四乙中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，一个团结奋进的集体。队员们明白：一个良好的集体的形成，需要全体队员的共同努力。在学校领导和学校少先队的正确领导和关怀下，我们四一中队为了创建一个文明中队、特色中队，队员们在快乐中学习，在学习中成长。上课时，队员们专注听讲，积极发言;下课了，队员们三五成群，看书的，聊天的，做游戏的，相处得特别融洽。队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。

(一)、加强中队文化建设，创文明中队

1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”、“我们的小小书屋”、

“我是小书迷”活动，班内掀起了一股股读书热潮。队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、开展课外兴趣活动，创造“明星”。

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步;②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能;③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。本着“爱心以小步，道德成长一大步”的宗旨，我们开展了“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳，我要简约时尚”、“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心以小步，道德成长一大步”的主题队会，并积极为我乡一患病小女孩捐款;开展“学习明星”、“进步明星” 、“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，实现益智娱乐，身心健康成长。积极订阅《小博士报》、《少年报》、《创新作文》以及课外活动用书，"三八"节,为妈妈做张爱心贺卡,回家为妈妈做件窝心的事;"加油,好男儿(好女孩)"的主题追星活动和特色小报......在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，如：“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”......书画小组的队员连年在学校举办的“书法比赛”中获得名次……成为同学们学习的榜样。

(二)、完善中队组织，创建特色中队

中队活动的开展，离不开一支精明强干的小干部队伍。我们班干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们班干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们班级才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

(三)、充分搞好主题教育活动。

1、主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。

2、孝心活动：队员们以家庭为阵地开展了“今天我当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别人。

正因为如此，四乙中队几年以来硕果累累。xx同学在我校多次出色担任大型活动的主持人;xx同学的书法作品多次获奖，;xx同学绘画作品“争做环保小卫士”荣获我校绘画作品比赛一等奖;因小干部工作得力，中队多次荣获学校每学期评出的“文明班级”流动红旗，成为流动红旗屡次光顾最多的中队。

成绩只能代表过去，在今后的日子里，我们会更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，以不懈的努力把我们中队这个家建设得更美好。四乙中队，这是一个团结向上、努力进取、朝气蓬勃的中队。我看到了希望，看到了这颗幼苗已破土而出，它有雨露滋润，它有阳光照耀，因为我坚信：“播种希望，收获成功”!

优秀中队申报材料 篇9

有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们团结互助、携手共进，向着同一个方向前进、前进、再前进……他们有一个共同的名字——香卡学校五中队。

五中队是由一个18人组成的集体，1名班主任、10名女孩子、8男孩子！他们相聚在一起共同学习、工作、生活，屈指数来已经有近两年的时间了，多少个分分秒秒啊！让大家看到这个集体——五中队始终在前进、在发展，真是一路走来一路歌啊！

一、营造良好的班级环境

每天早晨，当金色的阳光洒进校园，当同学们陆陆续续地走进校园，五中队的教室里早就传出了整齐响亮的读书声。这里有着良好的班风，每位同学虽然入校时间很短，却已养成自觉读书的好习惯。教室是师生共同学习、生活的场所。为了使它能具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取，班主任发动学生人人参与美化环境，让每一堵墙壁都会说话。你看！班级的墙上、黑板报上张贴了很多优秀的学生作品，其中包括图画、作文、写字等。墙上还张贴了“看看谁最棒”，“班级之星”这两张光荣榜。只要谁有了进步，谁就会获得一颗红星。只要谁表现得好，努力学习，他的照片就会被贴到墙上。这使每位同学在开心中不停地拼搏进取，那一颗颗鲜艳的红星就是他们进步的见证。在教室的一角，有一个书架，书架上整齐地摆放着一排排图书。课间，这里是大家争先恐后要去的地方。读书，看书是大家的课余兴趣爱好。为了增强学生的学习积极性，五中队的教室是最美的。每个学期一开学，大家就会带着各种各样的盆栽来布置教室，火红的杜鹃花、清新的吊兰、高雅的万年青……整个教室变得四季如春！学校的老师们都爱到这里上课。每逢节假日到来，班上可热闹了，老师，同学一起动手来装扮教室。正是这个集体的团结，教室才有了家一样的温馨！

二、树立良好的班风学风

一个优秀的班集体必定离不开完善的管理。为此，班主任付出了很大的精力。她走近每位同学，了解洞悉他们的内心，根据每个人的性格特点，做出了针对性的管理，她用一颗无私的心关心鼓励着每位学生。每周进行的一次班队活动，有效地增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感。有了良好的班风，才会有浓厚的学风，继而营造出一个良好的学习氛围，促使每位同学在这个环境中相互学习，共同进步。为了更好地管理班级，五中队通过竞选、民主选举、学生自荐等方式选出了优秀的'班级干部。每位当选的班级干部工作认真负责，互相配合，成为了班主任的得力助手，为班级的管理做出了自己的贡献。其中，还有几位同学在校大队部竞选中，光荣地成为了大队干部。

一分耕耘，一分收获，近学期以来，五中队在学校里取得了各项好成绩。连续几次被评为校“文明班级”。在唱歌、写字、朗诵、家庭讲故事中，均获得一等奖的好成绩。在其他的征文比赛、读书节等活动中都付出了艰辛和汗水，取得了良好的成绩，得到了广泛好评。每位同学为了班级的荣誉，积极发挥自己的特长。他们是优秀的，最棒的！

五中队，是一个团结进取的中队，是一个朝气蓬勃的集体，是一个充满爱的大家庭！四十一棵幼苗，在映湖小学这片沃土上，在老师地辛勤培育下，正满怀着信心，向着美好的未来茁壮成长！

优秀中队申报材料 篇10

一、把“两学一做”作为一项重大政治任务来抓，尽职尽责做好工作

一年来，我武装自己的头脑，坚持做一名讲政治、有理想，讲作风、有纪律，讲学习、有文化，讲文明、有道德的共产党员,理论指导实践、推动工作，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范带头作用。作为行政一把手的院长，要时刻牢记学院的发展才是自己考虑一切问题的出发点，工作中必须有创新的思路，同时制定具体的可操作的措施，才能使学院的教学、科研与社会服务等各项工作有所起色。

20xx年，我把更多的时间和精力放到学院各项工作上，作为院长，要考虑学院整体的长远发展和解决目前经费短缺与平台匮乏的现实问题。一年来，婉言谢绝了大量的项目验收、鉴定、培训、学术报告活动，科研活动尽量安排团队成员和研究生去做，主要参加了事关学校及学院发展的活动，如参加了教育厅和科技厅的职称评审工作、农业部专家指导组、小麦产业体系会议、行业项目等每年必须的总结汇报。一年来，我始终以一个好干部的标准严格要求自己，树立良好的工作作风，树立为xx院教职员工服务的宗旨意识。

二、狠抓学院科研平台建设，为建设地方特色的研究型学院搭建学科发展平台

建设地方特色的研究型学院，是xx院十三五期间主要的发展方向和奋斗目标。自20XX年5月启动“学科建设与科技创新行动提升计划”以来，陆续开展了一系列学术报告，截至目前，共邀请专家为师生做学术报告72场，解决外因问题，今年我们从内因出发，在全院教师会上安排学院近三年入职的年轻教师和我院的晋农新秀报告他们的学术研究，同时邀请学校领导和学校职能处室领导参加点评，促进学院学术水平的提高。在20XX年实施三亮一凝练工程的基础上，集中优势资源、整合人才队伍、加班加点赶材料、极尽全力搞协同，在学校领导、职能处室以及相关学院领导的共同关怀下，四个省级平台获xx省资助：xx优势专业获批，富碳作物学科群、特色作物优质高效生产协同创新中心获批，小麦旱作栽培获xx省重点创新团队。学院的平台申报工作中，要特别感谢杨珍平教授，她主笔撰写了学科群与协同创新中心申报材料，经常和大家一起加班到晚上两三点修改材料，感谢冯xx副教授任劳任怨撰写优势专业申报材料，感谢孙敏教授撰写创新团队申报材料。

三、继续坚持科研、学科、研究生三位一体的整体思路，探索学院导师与研究生管理具体措施，制定一系列院级管理办法

通过对xx农业大学、xx农业大学、xx农林科技大学以及中科院研究生管理培养政策的.调研，学院组织新引进的博士进行多次研讨关于我院研究生二级管理以后，对导师和研究生如何管理的问题，学院形成了8个导师与研究生管理的办法，将在即将召开的学院研究生教育工作会议上通过，完成了作物学研究生培养方案的制定。

四、以专业评估为契机，打造教学与社会服务精品团队

积极配合学校组织的专业评估，以评促建，学院四个专业通过学校评估，针对在评估过程中反映出的问题，院党政领导召开专题会议进行研讨，鼓励教师们建立教学团队，充分发挥基层组织作用，提高本科教学水平，培养高素质的人才。整合教师资源，积极申报省级教改项目，获批1项重点，1项一般教改项目。修订本硕统筹xx班与植物科学与技术专业培养方案，今年招收一本类本硕统筹班xx人，植物科学与技术xx人，并为本硕统筹班配备了专门的教室和班主任，目前运行良好。

社会服务是xx院教师的强项，郭平毅教授谷子团队是在多年教学与科研基础上形成的阵容强大的社会服务团队，20XX年通过谷子产业扶贫服务多个贫困县，在全省有了很大的社会影响。高xx旱地小麦团队依托国家小麦产业体系，积极指导xx省高产创建，20XX年我省小麦单产创历史记录，达到xx公斤/亩；小麦旱作栽培获批xx省重点创新团队，本人被评为xx省科技创新领军人物。

五、带队投身精准扶贫，积极配合全国农科学子联合实践行动

为配合全国农科学子脱贫攻坚暑期专项社会实践行动，我院x位领导每人带一组，深入到平陆、中阳、和顺、繁峙四个贫困县以精准扶贫为主题进行暑期社会实践活动，我院受邀在全国xx院院长会上作典型发言，xx院四支社会实践团队获得团中央优秀团队称号。

六、加大青年人才引进和培养力度，高水平ScI论文数量大幅度增加，高水平拔尖人才（青年三晋学者）还没有突破，争取明年获得突破

20XX年xx院的发展遇到了很好的机会，在人事处赵富才处长的支持下，让我们引进了8位高水平大学毕业的优秀博士生，其中病理学科x位，农药学科x位，微藻工程x位，遗传育种x位，充实到我们的教师队伍中，今年我院ScI的一区ToP论文达到x篇，今后争取在国家基金上有大的突破。

令人惋惜的是今年我们学院2人申报青年三晋学者，未获批，目前，我院有三名年轻教师有资格申报，争取明年获得突破。

七、坚持廉洁从政原则，始终做到清正廉洁

作为单位的行政一把手，必须坚持以身作则，真正做到廉洁自律，严格执行“三重一大”和党务政务财务公开制度。严格执行不收受有关单位和个人的现金、有价证券和支付凭证等有关规定。做到自重、自省、自警、自励，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，真正做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做。

八、20XX年工作计划

1、在平台建设与人才战略方面下大力气，争取能在省部级重点实验室和省部级创新团队建设方面再获突破。鼓励有条件的年轻教师申报各类人才项目，如青年三晋学者明年我院将有三位教师有资格申报。

2、多方面筹措资金，加大试验示范基地建设的力度，包括校内基地与校外基地建设。

优秀中队申报材料 篇11

大学生社会实践作为大学生思想政治教育的重要形式，历来受到党和政府的高度重视，各高校在实践中不断探索和创新大学生社会实践的形式，推动其向纵深发展。目前，大学生社会实践已初步形成了运行机制，每年都在广大地区、众多领域有序开展，产生了较好的、广泛的社会影响，其实效性日益增强。然而，如何科学、客观、公正地考评大学生社会实践活动的实效性，仍是大学生社会实践运行机制中的一个软肋。构建大学生社会实践实效性的有效评价模式，对调动相关各方的积极性，促进大学生社会实践活动更好地开展，显著增强其实效性具有重要意义。

1、大学生社会实践实效性评价中存在的主要问题

对大学生社会实践实效性的评价主要包括两个部分，一是高校内部对参与实践的团队和个人予以评价；二是省级党团机构对高校组织的大学生社会实践总体效果予以评价，党团机构虽然也对参与实践的团体和个人予以评价，但主要是在各高校推荐的优秀团队和个人中进行评选，以确定省级大学生社会实践优秀团队和个人，属于间接评价。目前，虽然各高校和有关党团机构每年都在大学生社会实践活动结束后对其实效性进行考评，评选出优秀大学生社会实践单位、优秀实践团队及优秀实践个人，然后召开总结表彰大会，对优秀等次获得者予以嘉奖，但往往流于形式，不能充分调动参与各方的积极性，主要存在以下问题。

（1）鲜有高校依据指标体系进行规范评价。多数高校在评价大学生社会实践的实效性时，往往由班主任或辅导员根据实践者个人或团队提供的成果申报表、接收单位意见和社会实践报告等，简单地评定一个等次，鲜有高校依据精心设计的评价指标体系进行全面、深入评价，对弄虚作假、敷衍了事、抄袭拼凑等现象置若罔闻，真假莫辨，难以调动学生参与社会实践的积极性。

（2）对学生个体参加社会实践的实效性评价不够重视。因缺乏人手，多数高校并没有建立评价社会实践实效性的专门机构，且视之为一项临时性的工作，往往把评价的重点放在院系社会实践小分队上，而对学生个人自主性的实践活动不够重视，没有建立学生社会实践档案，没有将社会实践与奖学金评定、先进个人和先进集体评选、推荐就业等挂钩，缺乏奖惩机制和激励机制。①

（3）对实践组织者高校的评价流于形式。目前，多数省份由团省委依据新闻媒体的报道情况评定高校组织社会实践的效果，造成不少高校高度重视媒体的报道却忽视对社会实践过程的组织，功利性现象较为普遍。而且，团省委对考评结果的处置相对草率，往往只对获得优秀等次的高校予以嘉奖，对考核结果并没有严格分成优秀、良好、合格和不合格，考核措施不力，不能充分调动高校组织社会实践的积极性。

（4）缺乏有效的评价模式。目前，大学生社会实践造假行为已是“公开的秘密”，为了应付学校检查，不少大学生虚报材料，拼凑实践报告。调查数据显示，有近六成的大学生实习经历注水。②大学生社会实践是一个多方主体参与的系统活动，对其结果的评价各方都拥有发言权。然而，因为缺乏一个有效的评价模式，参与各方单向联系，不能共享信息，为造假者大开方便之门。另一方面，又缺乏对评价结果的反馈和申诉环节，实践参与者只能被动地接受考评等次。

2、大学生社会实践实效性评价指标体系的构建与实施

大学生社会实践评价指标具有导向功能，对从事大学生社会实践的指导教师及大学生在社会实践中的行为具有指引作用，也是评价大学生社会实践效果的主要衡量标准。因此，精心构建指标体系，确保其科学性、合理性，才能客观、公正地评价大学生社会实践的效果。目前，个别高校在实践中已对大学生社会实践的评价指标进行了探索和运用，研究者已初步构建了指标体系，笔者对此进行总结、梳理，以在探索评价模式中予以运用。

（1）大学生社会实践实效性评价体系的构建。大学生是社会实践的实践者，培养其品德修养和实践能力，是开展社会实践根本目的之所在。因此，所设置的评价指标要紧扣大学生社会实践的根本目的。对大学生参与社会实践的评价指标主要体现在：提高大学生思想政治、道德品质素养，完善个人品质；拓展大学生理论知识；提高大学生的综合能力；促使大学生正确认识自我，保持良好心态，健康社会化，提高社会适应能力，提高大学生创新意识和创新能力等方面。③评价指标的具体内容可从以下几个方面来考虑：社会实践任务的履行情况，即社会实践者在实践的过程中应扮演的角色、应尽的责任和应该承担的任务是否很好的完成；质量达标情况，即社会实践结束后上交的材料是否符合事先学校要求的质量标准；价值实现情况，即是否给实践接受单位带来经济效益和社会效益，是否给学校带来良好的社会影响。④各高校可根据自身开展大学生社会实践的特点加以具体化。

（2）大学生社会实践实效性评价指标体系的实施。评价大学生社会实践的效果，关键在评价指标体系的实施环节，山东大学的做法值得借鉴。山东大学对大学生社会实践的内容与形式、组织实施、考核办法都作了规定，其关键点在考核上，包括考核程序、等级、实践活动时间的计算、实践报告的基本要求、登记表的写实性填写甚至抽查回访等都有详尽要求。严惩社会实践中的`造假行为，是山东大学为了提高社会实践实效性的一个重要举措，凡实践报告弄虚作假或抄袭均按考试作弊处理。考核结果作为评优的重要依据，如优秀学生评选奖学金，如果社会实践考核达不到良好以上，将一票否决。山东大学还将社会实践活动纳入课程与学分管理，通过对“形势与政策”课程进行改革，更名为“形势政策与社会实践”课程，作为一至三年级全日制本科生的必修课程，记录3个学分。其中社会实践占50%，社会实践活动成为大学生的一个“必修课程”。对社会实践考核达到合格以上等次的，山东大学还颁发实践经历证书，调动了学生参与社会实践的积极性，端正了实践的态度。此外，山东大学还设立50万元专项经费，用于资助被评为优秀的社会实践项目团队和个人开展社会实践活动。⑤山东大学的措施有效地避免了大学生社会实践的形式化倾向。

3、探索大学生社会实践实效性评价模式

效果评价是大学生社会实践的重要环节，科学的质量评价标准和评价模式是提高大学生社会实践实效性的有力保障。针对目前大学生社会实践实效性评价过程中，各方主体单向联系，不能共享信息，不仅影响了对大学生社会实践实效性的评价，而且为部分人虚报信息开了方便之门。因此，开发一个参与各方主体能够共享的网络平台，显得尤为必要。以网络平台为依托，以评价指标体系为核心，参与各方在大学生社会实践评价过程中各负其责，则可以客观、公正地评价大学生社会实践的实效性，而且评价方能够及时反馈评价结果，被评价方对评价结果不满的可以申诉，具体模式见图1：

（1）构建大学生社会实践网络平台。大学生社会实践网络平台类似于目前多数省份使用的大学生就业网络系统，该系统由省级党团机关的职能部门创建并负责维护。各高校校级党团组织的职能部门、实践基地、相关媒体在自己的网页上设置链接，相关工作人员可通过输入分配的密码进入系统，各高校二级院系的党团工作人员、社会实践指导老师、参与社会实践的大学生也可以通过输入密码进入系统。

（2）对实践者个体或团队社会实践的实效性予以评价。高等院校的相关责任人事前在大学生社会实践网络平台上公布实践者个体或团队评价指标体系，并通知拟参加实践的大学生上网浏览，以便在社会实践中按指标体系的导向行事。参与社会实践的大学生个体或团队在社会实践结束后，按照指标体系的标准通过网络平台填写个人自评材料。填写自评材料的界面需设计成表格的形式，包括实践者个人或团队基本情况介绍，实践单位联系人和联系电话、电子邮箱、QQ号，实践报告等几个模块，其中实践报告要精心设计几个栏目，如实践时间、内容、主要成果、心得体会等，最好像课题申报表一样，以便于评价。接纳大学生的实践基地根据学生在社会实践中的表现，对照评价指标，通过网络平台给予实践者个体或团队相应的评价并及时保存数据，同时，还负责对学生提交的自评材料予以审核，发现弄虚作假等不实行为的，要在评价中予以指出。高校派出的实践指导老师对学生的实践活动也负有考评的责任，审核学生提供材料的真实性，并通过网络平台给予相应的评价。最后，学校党团组织职能部门的工作人员综合上述三方评价，确定实践者个体或团队的实践等次，并及时予以公布，受理学生的申诉，对申诉要认真对待，给申诉学生一个能使其信服的答复。

（3）对高等院校组织大学生社会实践的实效性进行评价。省级党团机关的职能部门事先在大学生社会实践网络平台上公布实践组织者评价指标体系。高校等大学生社会实践组织者在社会实践活动结束后，依据指标体系，通过大学生社会实践网络平台填写自评材料，及时保存数据。为了便于评审，填写自评材料的界面需设计成表格的形式，可依据指标体系划分成指导思想、保障体系、实践的组织实施情况、实践效果等数个栏目。实践基地和有关新闻媒体根据指标体系，在大学生社会实践网络平台的相应界面填写对高校组织大学（下转第181页）（上接第179页）生社会实践实效性的评价，同时审核实践组织者所提交材料的真实性，并及时保存数据。省级党团组织或教育主管单位的职能部门综合高校自评、实践基地评价以及媒体评价，评定高校组织大学生社会实践绩效的等次。考评结束后，应及时反馈结果，实践组织者对评价结果不满的，可以提起申诉。在最终确定考评结果前，还需在考评组织者官方网站、新闻媒体上对考评情况进行公示，接受社会各界的监督，确保考评的公正性。

优秀中队申报材料 篇12

王xx，一个性格活泼开朗的9岁男孩，现就读于济南市莱芜区鹏泉街道福山小学2（1）中队，任班级体育委员。是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。他积极向上，踏实、勤奋、有爱心、成绩优异、工作负责、热爱集体，多次被评为校级“学习标兵”。20xx年被评为“莱芜区优秀少先队员”。

老师眼中的他

王xx同学热爱祖国，勤奋学习，从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐。他热爱劳动，积极带领班级其他少先队员参加学校少先队开展的各项有益活动。他加强体育锻炼，身体素质好，作为体育委员，认真负责，尽职尽责，勤勤恳恳为班级为同学服务。老师交给的任务他都能乐意接受，做到有始有终，是老师的得力助手。比如，每节上课之前，总能看到他忙碌的身影，组织同学做好课前准备活动；放学路队上，他俨然像个小老师，把班级路队组织得井井有条；他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。

参与植树节“植绿护绿”活动

同学们眼中的他，热情开朗的王xx，学习认真，成绩优秀，他还经常与其他班干部一起主动关心班上学习较落后的同学。为了帮助后进生解答疑难，他总是十分耐心地讲解，一年多来，班上的几名后进生在他的热情帮助下，各方面都有了较大的进步。其他同学生活上有什么困难时，他都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，他总是第一个帮助解决；下雨天，他见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，一起撑伞。他团结同学、热爱劳动、不甘落后、敢作敢为。他从不欺负弱小，同学们都愿意与他交朋友，课间，他会与同学们开怀地玩成一片；哪有脏、累的活儿，冲在最前头的总有他的身影；学校组织的趣味运动会上，矫健的他与同学们一起奋力争得一个个喜人的成绩。

家长眼中的他

王xx同学，勤奋好学，兴趣广泛。学一行，爱一行，从不三心二意，半途而废。他热爱阅读和绘画，一有闲暇时间，就抱着课外书不放。他喜欢绘画，他创作的绘画作品《玉米》，曾获济南市自然笔记征集活动优秀奖。年龄不大的他，却非常懂事。他每天自己整理书包，自己计划学习时间，自己练习绘画，自己收拾文具，自己规定玩的时间，并言而有信，从不给工作繁忙的'父母带来困扰，从不给年迈的爷爷奶奶带来负担。有规律地学习，有条理地生活，有目的地锻炼，是王xx同学取得好成绩的关键。

我们相信，这位勤奋好学、心灵美好、自尊自信的男孩，在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，在福山小学“幸福教育”的浸润下，一定会像小树苗一样茁壮成长！

优秀中队申报材料 篇13

20xx年，我校团组织在校党委和上级团组织的亲切关怀与领导下，全团上下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神、团中央十六届四中全会精神，全面落实科学发展观，围绕学校育人根本目标，突出思想引领和成长服务两大战略任务，紧紧围绕党和学校发展的中心任务，圆满完成各项工作部署，为总结经验，树立典型，校团委决定对一年来团务工作涌现出的先进集体和个人进行表彰。同时，为进一步提高团组织的战斗力和凝聚力，决定3月16日-3月26日在全校组织开展团员青年教育评议。为做好表彰前各项准备和教育评议工作，现将有关事宜通知如下：

一、表彰项目：“五四”红旗团支部，先进团支部，十杰团日，最佳团日，十佳青年志愿服务队，优秀青年志愿服务队，优秀团员（团干）标兵，优秀团干部，优秀团员，优秀青年志愿者。

二、各单位要严格按照团委已经下发的评比要求和标准组织团支部、团员开展评比。

三、团员评议于3月16日－3月26日进行，评选结果务必于3月27日前上报到团委审批，（以团总支为单位上报个人优秀名单和电子版各一份）。在评选优秀团员、优秀团干部的基础上进行优秀团员标兵的`申报。优秀团员标兵和优秀青年志愿者申报材料于3月28日（周四）前上交到团委。

四、所有团日活动、青年志愿者服务队活动、支部工作总结纸质材料务必于4月1日（周一）前上交团委。缺少其中一个总结，本支部及支部成员就不能参加今年“五四”表彰各项评比。

五、本次评选届时采取团委会共同商议投票的方式，故在申报、评选前各单位团总支负责人都有推报各单位相关荣誉称号的权利与义务，各团总支推荐相关材料的名额要求详见《20xx～20xx年度五四表彰上交电子版材料及格式》。

六、各团总支负责人将各单位推荐的优秀材料电子版整理好，务必于4月1日（周一）前统一发至团委邮箱****，同时，上交所有的纸质材料时，申报评奖的材料要与不评奖的材料区分上交。各团总支要注明 “五四”红旗团支部、先进团支部、团日活动、青年志愿者活动的优秀程度排序。注明：电子版材料只能是文字，绝不能含照片。

七、申报材料要求书写（打印）规范，团日活动、青年志愿活动在媒体进行报道的要有具体凭证，有照片的要附在总结上。

八、作为医学生，诚实守信是我们的职业操守，是我们医疗卫生行业安身立命之本。培育良好的职业道德亦是我们大力开展团日、青年志愿者等活动的主要目的。因此，我们坚决杜绝在工作、活动总结中弄虚作假、骗取荣誉的行迳。对于没有开展工作，没有举办活动，却在总结材料上弄虚作假、甚至骗取荣誉的团支部，一经发现，要严肃处理，不仅要取消该支部本年度的各种评比，而且要给予该支部主要团、班干部纪律处分。

九、另发“关于认真做好20xx-20xx年度团员教育评议工作的通知”。

优秀中队申报材料 篇14

美丽河明德小学二（2）中队是一个拥有31名成员的优秀集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。

我们完善中队组织，创建特色中队，组建了一支一支精明强干的.中队干部队伍；为了加强中队文化建设，创文明中队，开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣、开展课外兴趣活动，创造“明星”；开展有生有色的主题教育，培养了学生的大局意识。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

优秀中队申报材料 篇15

从踏上教师讲台的那一刻起，我就知道，我的未来和孩子们密不可分。尤其是担任了少先队中队辅导员的职务以后，这两年来，每天大部分时间都和孩子们在一起，我们一起学习，一起成长，一起奋斗。孩子们和我课上是师生关系，互相尊重。课下是朋友关系，无话不谈。这两年里经过我和孩子们共同的努力，我带领的中队表现突出，多次获得校级荣誉。以下是我的一些工作内容

一、真心对待，以爱包容

我所带的孩子，大多数是进城务工人员和工人，有大部分家长疏于照料，对待孩子的成绩和生活既无心也无力。有些家庭甚至不是一个完整的家庭。这种情况下，孩子们可能会有各种各样的“问题”。面对这些孩子，他们有任务没有完成时，我常常会叫他们到办公室询问原因。如果确实有特殊情况，解释清楚把任务补上即可，不需要大肆批评。另外，这个班的孩子有时候会产生一些青春期的“心理小问题”，比如早恋、压力大等问题。我会及时通过谈话和他们沟通交流，以疏导为主，及时止损。本学期，班上有一个男生变化很大，学习不够积极，作业也经常迟交，在与他多次交谈后，发现他的行为有些异常，根据一些浅显的教育心理学知识，发现他有一些心理问题，有自杀倾向，但是根源我不太清楚，所以在安抚好学生之后，迅速联系家长，并推荐其去看心理医生。一开始家长并未重视，后来在我的强烈要求下，家长带孩子去看了心理医生，发现他是因为家庭矛盾的激化，才在这学期发生变化，经过我和心理医生的多次谈话，我也听从心理医生的建议，以包容的'心态面对他的错误，令他慢慢恢复。

二、培养干部，构建制度

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

如果只有干部，没有严明的制度打底的话，最终中队会沦为“人治”，不能做到公平公正。“没有规矩不成方圆”，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

三、活动在后，共促成长

每一个学生都是不一样的风景。在教育工作中，我们应该因材施教，让最小的星星也根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我除了上好班队会活动课，还利用妇女节、劳动节、端午节、儿童节等传统节日开展各种对学生有影响、有教育性的活动。