实用典型信访案例精编4篇

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典型信访案例【第一篇】

背景

一次学习经验交流分享会上，学生介绍语文、数学等学科的学习方法时滔滔不绝、极为细致，但是在讲到道德与法治学科时，学生的介绍却是“不管你现实生活中如何选择，在考试时一定要选择最‘红’最‘正’的，这是一门‘背多分’的学科，多背诵就可以了”这样的经验。

听到这样的评论，我陷入了深深的思考。作为一名道德与法治学科的教师，我深知这门课程不仅担负着传授知识、发展能力的任务，而且承载着学生德育内化的重任。但是为何在学生的认知中它却成了一门“卷面道德”“背多分”学科了？应当如何让德育课堂脱离“表、浅、俗”的痕迹，吸引学生的兴趣，提高德育的有效性呢？在“法治政府”的教学中，我做了如下的尝试。

过程

法治是社会主义核心价值观之一。虽然生活与法律密切相关，但是学生对于法治价值观没有直观的感受，理解并不深刻，如何将法治概念解析透彻，易于学生理解呢？我决定从学生的生活入手，寻找生活素材。我以“一场雾霾引发的‘官司’”创设了主题式的探究情境。

创设情境，激发价值冲突

情境呈现：村民发现，××

厂近期经常排放浓烟，怀疑其对环境有污染，加重了雾霾，而且极有可能是导致村民呼吸道疾病频发的元凶。村民将问题反映至环保局，但环保局却迟迟没有回音，村民想到人民法院提起诉讼，但法院回应：村民不具备诉讼资格，不予立案。无奈，村民敲开了牛镇长办公室的大门。

师：如果你是镇长，你会如何处理村民的诉求？

生

1：让村民去找环保部门或法院解决问题。

生

2：积极为民主持正义。

这样一个情境铺垫，初步调动了学生参与的积极性，学生的推测和判断；也使学生对事件后续的发展更有兴趣。我在这样的基础上继续呈现事件的发展。

牛镇长表示：“事关老百姓生命安全，我管！”然后，他带人查封了

××厂的锅炉，要求其停产整治。

师：你对牛镇长的印象如何？

生

1：很硬气！很牛气！

生

2：真真正正做到了为人民服务，是个好官！（学生表现出钦佩、赞赏的神态和语气。）

通过一个生活化的情境创设，塑造了一个为民服务的镇长形象，也引发了学生情绪上的共鸣。于是，我继续介绍：但是，锅炉被查封后，××厂收益受到极大的影响，厂长一纸诉讼将牛镇长（镇政府）告上了法庭，那么这样一场“民”与“官”、“正义”与“邪恶”之间的博弈会如何发展呢?我随机调查了三位学生，让他们推测这一场审判的走向，他们均表示牛镇长能够获胜，因为他代表的是正义一方。随后我呈现了法院审判的结果：牛镇长败诉！（学生表现出很震惊、很意外的神态。）一个是“为人民服务”带队查封化工厂的硬气牛镇长形象，一个是因“未依法行政”导致镇政府败诉的丧气牛镇长形象，一对极具冲突的形象引发了学生的认知冲突，打破了学生原有的认知平衡，激发了学生进一步探究的欲望。

开展讨论，进行价值判断

学生在小组内进行观点的阐述、交流、碰撞、重构，最后他们基本形成一致的认知：审判的结果是合法的，牛镇长虽一心为民，但是在执法过程中没有做到依法行政（没有职权、程序不当），属于违法行为，需要承担相应的法律责任。通过探究，培养学生正确的权利义务观，让学生从理念上树立法律至上、敬畏法律的观念。

引导分析，明晰价值选择

通过小组讨论和教师剥洋葱式的追问，学生已经能从法理层面形成一种认知——违法就需要承担相应的法律责任，但是学生并不能真正从情感上理解在这一场情与法的冲突中为什么选择了法而不是情,“人治”和“法治”的价值区别在哪里？所以在这一环节，我引入县环保局在面对这一事件时的做法，进行对比分析，引导学生进行思考，做出价值选择。

县环保局：在接到群众举报后，加强了对××厂的监控，进行调查取证，随后举行了听证会，并依法下达对××厂的整改通知。

牛镇长：在接到群众的举报后，带人查封××厂锅炉。

师：县环保局和牛镇长的做法分别会带来什么样的影响？

生

1：县环保局先进行监控、取证再做出整改处理，让处理过程和结果更加公正透明，更容易让人们信服，有利于树立政府的权威。

生

2：牛镇长未进行调查，只听取群众的片面之词就查封了××厂，不仅影响了××厂的收益，而且有可能会让人们怀疑牛镇长是不是故意打压××厂，也会影响政府的形象。

生

厂和老百姓的权利。

……

确认选择，树立法治信仰

××

厂事件的处理过程分析，学生已然有了更清晰的价值选择：法治是现代社会的必然选择。在这一环节，通过一个“情”“法”两难的情境，有意引发学生认知“失衡”，从而促使学生通过合作、探究构建新的认知平衡，新平衡建立的过程便是学生德育内化的过程。

回归生活，拓展价值实践

教育不仅在课堂上，更应在社会生活中。为了进一步促进学生法治实践能力的提升，我在课后给学生留了一项生活作业：“请你关注生活中的不和谐现象，并发挥主人翁意识，积极建言献策，共同守望法治家园。”通过作业，我指导学生以公民的身份参与社会法治实践，真正做到尊法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治国家建设。（见表1）

政务服务便民热线进行反映；借用校园板报平台完成了一期“对语言暴力说‘’no’!’”的专题板报宣传。

反思

其一，有生活才有趣味。

苏霍姆林斯基曾说过，把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。尤其是在道德和价值观教育的课堂上，强行植入只会让学生形成“虚伪的课堂价值”，课堂表现是一套标准，实际言行则是另一套模式。以“一场雾霾引发的‘官司’”这一生活化的故事创设教学情境，树立开放的教学观，将生活情境融入课堂教学，能促使学生关注和思考，形成一种轻松和谐、充满生气的互动课堂。

其二，有思辨才有深度。

初中道德与法治课教学应该是一种唤醒和点燃。价值观的确立仅通过照本宣科的说教难以达成，应根据学生的认知发展规律和水平，创设具有思辨性的问题或者两难情境，让学生在两难问题中产生价值碰撞，进而在深入思考中做出合乎要求的道德判断与选择。

其三，有实践才有价值。

道德与法治作为一门德育课程，和生活有着千丝万缕的联系。应以生活为突破口，通过发挥学生学习的主体性，调动学习的主动性，引导学生“从生活中来”“到生活中去”，通过实践活动获得对现实世界的直接经验和真实感受，并深化对学科内容的理解，达到知行合一。

典型信访案例【第二篇】

案例3：江苏省灌南县人民法院关于灌南县某房地产公司系列信访案

案例4：浙江省遂昌县人民法院关于王某某申请个人债务重整信访案

案例5：安徽省定远县人民法院关于汪某申请强制执行民间借贷信访案

案例7：福建省厦门市中级人民法院关于王某申请强制执行借款信访案

案例8：广东省中山市第一人民法院关于善意解封助推涉众欠薪案件执结案

典型信访案例【第三篇】

随着我国政治体制和社会形态的发展，信访工作在维护群众合法权益、促进社会和谐稳定方面发挥着重要的作用。信访工作典型案例既是对工作的肯定，也是对工作中存在问题的反思和提升，下面将结合我个人的经历和理解，谈谈我对信访工作典型案例的体会和心得。

首先，信访工作典型案例作为一种自底向上的反映机制，对于政府部门具有强大的监督作用。在信访案例中，我发现很多是由于政府职能部门的工作不到位、工作态度不端正等问题而引发的。例如在某个村庄，由于连续多年的干旱和缺水，村民的生活受到了严重的影响。但是在他们反映问题时，政府部门的回应总是敷衍了事、推诿责任，完全没有落实相关政策的决心和行动。通过这个案例，我深刻认识到政府职能部门需要提高敬业精神，严格执行工作职责，才能更好地服务于广大人民群众。

其次，信访工作典型案例可以提醒广大群众要依法维权，坚持以合法途径解决问题。在我参与的一起信访案件中，一位村民因为毁坏了一块农田，被要求赔偿了巨额的经济损失。在面对政府部门的强大力量时，该村民选择了正当途径，委托律师提起诉讼，最终成功地获得了胜诉。这个案例告诉我们，在面对权力时，我们应该依法行事，用法律武器来保护自己的合法权益，不怕吃亏和牺牲，只要我们的行为是合法的、正当的，就一定会获得胜利。

第三，信访工作典型案例可以促进政府部门的自我反思和改进。在信访工作中，我们常常会遇到政府部门忽视群众利益、违规操作等问题。然而，这些问题经常被政府部门内的权力和利益关系所遮掩，导致问题得不到解决，甚至进一步加深。但典型案例的披露和曝光，可以强迫政府部门重新审视自己的行为和工作方式，及时纠正错误，改进工作。通过反思和总结，政府部门有可能找到优化工作的新途径，切实解决问题，并且提高工作态度和素质。

再次，信访工作典型案例也是一个教育和警示的过程。在工作中，我经常接触到一些为了维护自身权益而不择手段的案例。例如在某个城市，一些商贩为了获取更多的市场利益，采用了谣言包装、拼写错误等不正当手段。这些案例告诉我们，为了取得一时的利益，不择手段的行为只能带来短暂的胜利，最终必然会遭到失败。我们应该树立正确的价值观，通过诚信合法的方式来获取自己的利益，才能获得长远的发展和快乐的人生。

最后，信访工作典型案例是一把双刃剑，既有帮助，也有局限。信访工作典型案例有助于政府部门了解群众的需求和意见，推动政府部门改进工作。同时，它对推动社会公平正义起到了积极的促进作用。然而，信访工作典型案例也有其局限性，一方面，由于典型案例往往只是冰山一角，无法全面反映问题的全貌；另一方面，典型案例一旦被关注，可能导致部分地区高举"典型旗帜"，而忽视地方实际情况。

总的来说，信访工作典型案例在维护社会稳定和促进公平正义方面发挥着重要作用。通过反思典型案例，我们可以认识到问题的原因和解决办法，增强维权意识，推动政府部门改进工作方式。然而，我们也应该客观看待典型案例的不足，避免片面宣传和误导。只有综合运用好这把双刃剑，才能更好地促进社会和谐稳定与发展。

典型信访案例【第四篇】

信访工作作为一项重要的民生工作，始终关系着人民群众的切身利益。在这一过程中，涌现出了许多典型案例，这些案例不仅反映了信访工作的现状和问题，更给我们提供了宝贵的经验和启示。在近期的实践中，我参与了一起典型案例的调查与处理，通过亲身经历，我深刻感受到了信访工作的复杂性和重要性。

这一典型案例发生在我所在的城市，涉及一位受薪人员与雇主之间的劳动争议。受薪人员声称他的工资未按时发放，并且存在拖欠问题。在其信访诉求中，他要求工资的按时支付，并要求雇主承担相应的违约责任。

第三段：案例调查与处理

作为信访工作人员，我们首先与受薪人员进行了沟通，并取得了相关的证据，如工资单和劳动合同。随后，我们邀请了雇主参加调解，以了解双方的具体情况和矛盾的根源。通过与双方的交流，我们发现这起劳动争议存在多方面的原因，包括雇主管理不善和受薪人员对待工作的态度问题。在仔细研究了这些原因后，我们提出了以下解决方案：一方面，雇主应当及时支付受薪人员的工资，并承担相应的违约责任；另一方面，受薪人员应严格履行工作职责，维护企业的正常运营。

第四段：案例启示

通过这一典型案例，我深刻认识到了信访工作中蕴含的复杂度和艰巨性。首先，信访工作人员需要具备较高的沟通和调解能力，能够客观地评估双方的诉求和利益，并找到最合理的解决方案。其次，信访工作人员需要有扎实的法律基础和政策法规的综合运用能力，能够准确把握相关法律法规的精神和要求，为当事人提供有力的支持和帮助。最后，信访工作人员还需要具备高度的责任心和使命感，能够真正把信访工作当作一项事业来对待，为解决民生问题贡献自己的力量。

第五段：结语

典型案例在信访工作中起着重要的示范和引导作用。通过对典型案例的调查与处理，我们不仅可以总结出一套行之有效的工作方法，更能够从中汲取经验和教训，提高信访工作的质量和效率。作为一名信访工作人员，我会以此次经历为契机，不断学习和提升自己的专业能力，为解决更多的信访问题做出积极的贡献。

以上就是我对信访工作典型案例的心得体会。我相信，在以后的工作中，我会继续充分发挥自己的专业能力和职责，为广大人民群众提供更好的服务。