写作技巧的“十大要点”

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写作时需明确主题,结构清晰,语言简练,逻辑严谨,避免冗余,注重细节,运用生动例证,保持一致性,适当使用修辞,反复修改提升质量。以下是网友为大家整理分享的写作技巧的“十大要点”相关范例,供您参考!


倘若把文章比作一幅拼图,那么写作技巧便是拼图块间精密的咬合设计,确保文章的每一片段都能无缝衔接。网友精心汇总了十条极其实用的写作秘诀,对于增强我们的文笔大有裨益,赶紧收藏以备不时之需吧!

01、写貌不用“有”

☑作文如何写外貌?

孩子的作文里总会看到类似这样的句子:“xx可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张殷桃小嘴。”不太会写作的孩子写人外貌,是用“有”和“一”来串联五官。

如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多:“xx可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子,和殷桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”这段外貌描写仍有“程式化”的嫌疑,但读起来确实舒服多了。

02、写“说”不出现“说”

☑写“说”怎样才能不出现“说”?

换“道”,换“喊”,换“叮嘱”,这只是一种方法。

同学们比较以下三句话:

1、张三说:“......”

2、张三无可奈何地说:“......”

3、张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“......”

显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。不要小看这个技巧,很多学生小学毕业也不清楚这个写作的“秘密”。通过一定的训练,可以从中学会细节描写。

03、写“想”不出现“想”

☑知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。

但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子:“我脑子里跳出两个小人,一个小人...另一个小人...”

不用这个句子又该怎么写?

最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:‘天哪!这该怎么办呢?’”

但是,很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉:“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”

融入文章的叙述中,照样读得通,并且更简洁了。

当然,为了效果,可以在心理描写里适当加些感叹词。

04、不用成语

☑作文为什么写不长?

很多时候都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?

其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,文章的个性就没了,文章的真情实感就没了,同学们还不如让老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡...这些被用滥的成语还是少出现为妙。

如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,可以解决孩子作文写不长不具体的难题。

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