2024年艺术说课教案汇总5篇

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艺术说课教案【第一篇】

在活动中,教师以幼儿熟悉的小雨和小花为题材,让幼儿通过感受乐曲的旋律,体会小雨和小花两个好朋友之间亲密的互动,给予了幼儿一次不一样的艺术活动体验。活动中通过让幼儿听一听、想一想、编一编、演一演的方法表现下雨、浇花和小雨与小花共舞的动作。巧妙地把小雨和小花两种事物结合起来,创造出美好的自然情景,继而让幼儿创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作,让孩子们学会合作表演。

设计这篇教学活动时,正好是美丽的三月,我们告别了寒气刺骨的冬天,迎来了百花争艳的春天。而春天的.小雨更是让万物复苏,到处充满了生机。因此,我抓住了这一季节的特点,设计了《小雨和花》这一教案,为幼儿创造了个性化的表现空间,让孩子们能在已有的看雨、看花的经验基础上,通过熟悉《小雨和花》乐曲的旋律,尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲,把小雨和花两种事物结合起来,创造出美好的自然情景,继而创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作,让孩子们学会合作表演。《小雨和花》的教学过程能让孩子们充分体验到艺术活动的快乐,能让每个孩子都发挥自己的想象力和表现力,能使孩子们提高自信心和获得成功感。

1.熟悉乐曲的旋律,尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲。

2.创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作,学会合作表演。

1.经验准备:带领幼儿在活动前观察小雨和小花的各种具体形态。

2.物质准备:自制节奏图谱、乐曲视频。

3.空间准备:较大的教室空间。

一、以情景表演“下小雨”导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,你们看过下雨吗?谁愿意来为我们表演一下,下小雨的时候是什么样子的?

二、幼儿欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

1.师:今天我们要来听一首名叫小雨和花的乐曲,请你们仔细的听哦。

2.师:听了这段乐曲,你有什么感受?

3.师:请你们再来听一遍乐曲,听听看哪个部分表现的是小雨?哪个部分表现的是小花?

4.师:有没有听出来,这首乐曲是几拍子的?(三拍子)有什么特点?(强弱弱)

三、出示图谱,教师按照乐曲节奏指出图谱相应部分。

1.出示图谱,播放乐曲。

师:小朋友们,老师为你们准备了图谱,请你们听乐曲看老师来为你们指图谱。(2遍)

2.教师带领幼儿一起听乐曲、指图谱。(幼儿可用弹指和转手腕来打节奏)

四、分段听乐曲自由创编小雨和小花的动作。

1.播放a段乐曲,幼儿自主创编小雨的动作。

(1)师:小朋友们,现在请你们听着乐曲,用动作表现小雨的样子。(幼儿自主创编,动作不规定。)

(2)师:有的小朋友做的是斜斜的小雨,有的小朋友做的是直直的小雨,都很棒!

(3)再次听a段乐曲,表演小雨动作。

2.播放b段乐曲,幼儿自主创编小花喝水的动作。

(1)师:现在乐曲出现变化咯,听听看该轮到谁出场了?(小花)

(2)师:你要做一朵什么花?把动作摆出来。(让孩子想象,如:一朵粉红色的桃花、一朵在高高的枝头上的花、一朵盛开的花、一朵还没开放的花骨朵。)

(3)幼儿听b段乐曲,表演小花喝水的动作。

师:我们的教师是一个大花园,里面有各种各样的花,花宝宝们请你们跟着乐曲来尽情的表演吧!

五、幼儿分角色合作表演小雨和小花的动作。

1.师:现在请小朋友们两两合作,一个做小雨,一个做小花,听乐曲进行合作表演。在a段乐曲的时候只有小雨做动作,小花不做动作。b段乐曲时,小雨下在小花身上,小花做出喝水的动作。

2.教师播放乐曲,幼儿合作表演。

3.请表演得好的幼儿进行个别表演。

评析:《纲要》中指出:“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”此处,我为幼儿创造了展示自己才能的条件,我请表演得好的幼儿进行个别表演,不仅提高了幼儿的自信心,使他们获得的满足感,还能利用同伴影响的作用,让其他的幼儿也有“我要表现得更好的”愿望。这是一种良性的让幼儿相互交流、相互学习、共同提高的方法。

4.集体表演结束活动。

艺术活动要重视幼儿的情感发展,激发幼儿的积极性与兴趣。教师要为幼儿创造个性化的表现空间,在教学过程中应让幼儿体验到充分的愉悦感,让每个幼儿有发挥自己能力的机会,从而使幼儿提高自信心和获得成功感。本次的艺术活动以幼儿为主体,发挥了幼儿的想象力,幼儿的自主性得到了较好的体现。

艺术说课教案【第二篇】

1,引导幼儿学习用彩纸和皱纹纸学做简单的节日拉花。

2,鼓励幼儿耐心的撕、贴、并注意拉花色彩的搭配,培养良好的色感。

1,彩色纸若干,皱纹纸。

2,制作好的拉花一串。

一、读儿歌导入新课。

拉花

来拉花,真有趣,你拉我拉贴一起。

你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻。

你拉二,我拉二,送你一条小手绢。

你拉三,我拉三,我们喜欢小花伞。

你拉四,我拉四,我们再来玩一次。

二、欣赏教师的拉花范例,激发幼儿的探索欲望,并鼓励幼儿自由发表看法。

1,、教师引导孩子观察拉花,想一想,试一试,应该怎样做。(幼儿自由讨论)

(1)首先要将彩纸剪成条状

(2)要粘贴

(3)彩纸的色彩进行间隔搭配,拉花会更漂亮。

(4)除了彩纸,皱纹纸,闪光纸还有其他的`纸也可以制作拉花。

三、教师教幼儿学习拉花。

(1)选出已剪裁好的彩纸(1厘米宽,8厘米长左右)的长条若干

(2)将彩纸粘成一个环形。

(3)一环套一环,环环相扣,拉成拉花。

(4)取皱纹纸,捏住一角,从上往下慢慢撕下,也成条形状,将

它装饰在拉花上。

(5)教师巡视,及时的给予指导和帮助及鼓励。

四、活动延伸。

1,幼儿把做好的节日拉花相互串连起来,让节日拉花更长更好看。

2,教师和幼儿一起把制作好的节日拉花布置教室,把教室打扮的更有节日气氛。

艺术说课教案【第三篇】

1.感受诗歌美好的意境,体验欣赏文学作品的快乐。

2.尝试仿编诗歌,体验创造的乐趣。

3.学习有表情的`朗读诗歌,认读重点字、词:蝴蝶、花、是

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册

一、预备活动

1.师幼互相问候,线上活动(蝴蝶花)

2.教师发书,幼儿有序取书。

二、感知理解活动

1.欣赏诗歌《花和蝴蝶》

a、教师出示图片“花和蝴蝶”,让幼儿观察,说说这是什么。

2.出示挂图,通过提问让幼儿了解内容。

诗歌的名字叫什么?诗歌里有谁?诗歌里说了些什么?

3.完整阅读,理解诗歌内容

重点引导幼儿理解为什么说花是不会飞的蝴蝶,蝴蝶是会飞的花。

教师小结:花儿很美丽,随风摇动像蝴蝶一样;蝴蝶色彩鲜艳,飞来飞去,像一朵朵花一样在空中飞舞。当蝴蝶在花间飞的时候,让人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。

阅读完后幼儿有序收书。

4完整欣赏

(1)教师有感情的朗读诗歌,幼儿感受诗歌的美好意境。

(2)幼儿自己阅读诗歌。

三、游戏活动

1、游戏:花和蝴蝶

教师出示大字卡,幼儿认读并用身体语言表达,例如:出示大字卡“花”,启发幼儿做出不同的姿态表示“花朵”;出示“蝴蝶”大字卡,可以挥动手臂,表示飞舞的蝴蝶。

教师或个别幼儿表演动作,幼儿出示相应的汉字卡片。

3.朗读图文诗歌。

请幼儿将小字卡“蝴蝶”、“花”有图的一面覆盖在诗歌挂图相应的文字处,在结合诗歌的文字,朗读图文诗歌。

四、结束活动

1.教师播放音乐,幼儿分别扮演花和蝴蝶,在活动室随着音乐翩翩起舞。

2.幼儿有序整理自己的物品。

艺术说课教案【第四篇】

活动目标:

1.观察画面中妈妈和宝宝的动作,感受母爱的温柔。

2.尝试表达自己对图画色彩的感受。

重点难点:

观察画面中妈妈和宝宝的动作,感受母爱的温柔。

活动准备:

1.幼儿用书:《清洁宝宝》。

2.画者简介与作品简介。

活动过程:

一、组织教学。

二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。

1.每个妈妈都爱自己的宝宝,你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢?

2.每个孩子都是妈妈的宝贝,妈妈总是温柔地爱宝宝。

三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。

1.引导幼儿观察并说出画面的内容。

----美国的一位画家卡萨特,画了一幅《洗澡》的画,让我们一起来看看。

----画面都有谁?她们在干什么?

----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方?

----你觉得这位妈妈怎么样?你觉得这时的宝宝在想什么?

----你喜欢这幅画吗?喜欢这幅画的什么地方?

2.请幼儿观察并感受画面的色彩。

----这幅画面中都有一些什么颜色。

----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的?

----能说说是什么颜色吗?

----想象一下,如果画面没有白色,你会喜欢这幅画吗?(让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色)

四、欣赏封底小朋友的作品。

1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.这是用什么笔画的?

3.你觉得画面中有什么特别的地方?

五、小结。

活动反思:

在每次名画欣赏中,效果总是不太理想,分析原因,估计主要是因为这样的画作他们不喜欢,不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂;还有就是小班幼儿的注意力容易分散,前一个问题不感兴趣,第二个问题就不听了,就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感,只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情,表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中,还要加强反思,如何让幼儿认真听、仔细看。

艺术说课教案【第五篇】

一、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。

二、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。

三、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

一、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。

二、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。

三、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。

一、欣赏纸塑,激发兴趣。

展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的.?它是什么?

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动,结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?

二、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

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