2024年艺术说课教案汇总5篇

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艺术说课教案【第一篇】

在活动中，教师以幼儿熟悉的小雨和小花为题材，让幼儿通过感受乐曲的旋律，体会小雨和小花两个好朋友之间亲密的互动，给予了幼儿一次不一样的艺术活动体验。活动中通过让幼儿听一听、想一想、编一编、演一演的方法表现下雨、浇花和小雨与小花共舞的动作。巧妙地把小雨和小花两种事物结合起来，创造出美好的自然情景，继而让幼儿创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，让孩子们学会合作表演。

设计这篇教学活动时，正好是美丽的三月，我们告别了寒气刺骨的冬天，迎来了百花争艳的春天。而春天的.小雨更是让万物复苏，到处充满了生机。因此，我抓住了这一季节的特点，设计了《小雨和花》这一教案，为幼儿创造了个性化的表现空间，让孩子们能在已有的看雨、看花的经验基础上，通过熟悉《小雨和花》乐曲的旋律，尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲，把小雨和花两种事物结合起来，创造出美好的自然情景，继而创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，让孩子们学会合作表演。《小雨和花》的教学过程能让孩子们充分体验到艺术活动的快乐，能让每个孩子都发挥自己的想象力和表现力，能使孩子们提高自信心和获得成功感。

1.熟悉乐曲的旋律，尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲。

2.创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，学会合作表演。

1.经验准备：带领幼儿在活动前观察小雨和小花的各种具体形态。

2.物质准备：自制节奏图谱、乐曲视频。

3.空间准备：较大的教室空间。

一、以情景表演“下小雨”导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看过下雨吗?谁愿意来为我们表演一下，下小雨的时候是什么样子的?

二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1.师：今天我们要来听一首名叫小雨和花的乐曲，请你们仔细的听哦。

2.师：听了这段乐曲，你有什么感受?

3.师：请你们再来听一遍乐曲，听听看哪个部分表现的是小雨?哪个部分表现的是小花?

4.师：有没有听出来，这首乐曲是几拍子的?(三拍子)有什么特点?(强弱弱)

三、出示图谱，教师按照乐曲节奏指出图谱相应部分。

1.出示图谱，播放乐曲。

师：小朋友们，老师为你们准备了图谱，请你们听乐曲看老师来为你们指图谱。(2遍)

2.教师带领幼儿一起听乐曲、指图谱。(幼儿可用弹指和转手腕来打节奏)

四、分段听乐曲自由创编小雨和小花的动作。

1.播放a段乐曲，幼儿自主创编小雨的动作。

(1)师：小朋友们，现在请你们听着乐曲，用动作表现小雨的样子。(幼儿自主创编，动作不规定。)

(2)师：有的小朋友做的是斜斜的小雨，有的小朋友做的是直直的小雨，都很棒!

(3)再次听a段乐曲，表演小雨动作。

2.播放b段乐曲，幼儿自主创编小花喝水的动作。

(1)师：现在乐曲出现变化咯，听听看该轮到谁出场了?(小花)

(2)师：你要做一朵什么花?把动作摆出来。(让孩子想象，如：一朵粉红色的桃花、一朵在高高的枝头上的花、一朵盛开的花、一朵还没开放的花骨朵。)

(3)幼儿听b段乐曲，表演小花喝水的动作。

师：我们的教师是一个大花园，里面有各种各样的花，花宝宝们请你们跟着乐曲来尽情的表演吧!

五、幼儿分角色合作表演小雨和小花的动作。

1.师：现在请小朋友们两两合作，一个做小雨，一个做小花，听乐曲进行合作表演。在a段乐曲的时候只有小雨做动作，小花不做动作。b段乐曲时，小雨下在小花身上，小花做出喝水的动作。

2.教师播放乐曲，幼儿合作表演。

3.请表演得好的幼儿进行个别表演。

评析：《纲要》中指出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”此处，我为幼儿创造了展示自己才能的条件，我请表演得好的幼儿进行个别表演，不仅提高了幼儿的自信心，使他们获得的满足感，还能利用同伴影响的作用，让其他的幼儿也有“我要表现得更好的”愿望。这是一种良性的让幼儿相互交流、相互学习、共同提高的方法。

4.集体表演结束活动。

艺术活动要重视幼儿的情感发展，激发幼儿的积极性与兴趣。教师要为幼儿创造个性化的表现空间，在教学过程中应让幼儿体验到充分的愉悦感，让每个幼儿有发挥自己能力的机会，从而使幼儿提高自信心和获得成功感。本次的艺术活动以幼儿为主体，发挥了幼儿的想象力，幼儿的自主性得到了较好的体现。

艺术说课教案【第二篇】

1，引导幼儿学习用彩纸和皱纹纸学做简单的节日拉花。

2，鼓励幼儿耐心的撕、贴、并注意拉花色彩的搭配，培养良好的色感。

1，彩色纸若干，皱纹纸。

2，制作好的拉花一串。

一、读儿歌导入新课。

拉花

来拉花，真有趣，你拉我拉贴一起。

你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻。

你拉二，我拉二，送你一条小手绢。

你拉三，我拉三，我们喜欢小花伞。

你拉四，我拉四，我们再来玩一次。

二、欣赏教师的拉花范例，激发幼儿的探索欲望，并鼓励幼儿自由发表看法。

1,、教师引导孩子观察拉花，想一想，试一试，应该怎样做。（幼儿自由讨论）

(1)首先要将彩纸剪成条状

(2)要粘贴

(3)彩纸的色彩进行间隔搭配，拉花会更漂亮。

(4)除了彩纸，皱纹纸，闪光纸还有其他的`纸也可以制作拉花。

三、教师教幼儿学习拉花。

（1）选出已剪裁好的彩纸（1厘米宽，8厘米长左右）的长条若干

（2）将彩纸粘成一个环形。

（3）一环套一环，环环相扣，拉成拉花。

（4）取皱纹纸，捏住一角，从上往下慢慢撕下，也成条形状，将

它装饰在拉花上。

（5）教师巡视，及时的给予指导和帮助及鼓励。

四、活动延伸。

1，幼儿把做好的节日拉花相互串连起来，让节日拉花更长更好看。

2，教师和幼儿一起把制作好的节日拉花布置教室，把教室打扮的更有节日气氛。

艺术说课教案【第三篇】

1.感受诗歌美好的意境，体验欣赏文学作品的快乐。

2.尝试仿编诗歌，体验创造的乐趣。

3.学习有表情的`朗读诗歌，认读重点字、词：蝴蝶、花、是

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册

一、预备活动

1.师幼互相问候，线上活动（蝴蝶花）

2.教师发书，幼儿有序取书。

二、感知理解活动

1.欣赏诗歌《花和蝴蝶》

a、教师出示图片“花和蝴蝶”，让幼儿观察，说说这是什么。

2.出示挂图，通过提问让幼儿了解内容。

诗歌的名字叫什么？诗歌里有谁？诗歌里说了些什么？

3.完整阅读，理解诗歌内容

重点引导幼儿理解为什么说花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。

教师小结：花儿很美丽，随风摇动像蝴蝶一样；蝴蝶色彩鲜艳，飞来飞去，像一朵朵花一样在空中飞舞。当蝴蝶在花间飞的时候，让人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。

阅读完后幼儿有序收书。

4完整欣赏

（1）教师有感情的朗读诗歌，幼儿感受诗歌的美好意境。

（2）幼儿自己阅读诗歌。

三、游戏活动

1、游戏：花和蝴蝶

教师出示大字卡，幼儿认读并用身体语言表达，例如：出示大字卡“花”，启发幼儿做出不同的姿态表示“花朵”；出示“蝴蝶”大字卡，可以挥动手臂，表示飞舞的蝴蝶。

教师或个别幼儿表演动作，幼儿出示相应的汉字卡片。

3.朗读图文诗歌。

请幼儿将小字卡“蝴蝶”、“花”有图的一面覆盖在诗歌挂图相应的文字处，在结合诗歌的文字，朗读图文诗歌。

四、结束活动

1.教师播放音乐，幼儿分别扮演花和蝴蝶，在活动室随着音乐翩翩起舞。

2.幼儿有序整理自己的物品。

艺术说课教案【第四篇】

活动目标：

1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

2.尝试表达自己对图画色彩的感受。

重点难点：

观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

活动准备：

1.幼儿用书：《清洁宝宝》。

2.画者简介与作品简介。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。

1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？

2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。

三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。

1.引导幼儿观察并说出画面的内容。

----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。

----画面都有谁？她们在干什么？

----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？

----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？

----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？

2.请幼儿观察并感受画面的色彩。

----这幅画面中都有一些什么颜色。

----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？

----能说说是什么颜色吗？

----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）

四、欣赏封底小朋友的作品。

1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.这是用什么笔画的？

3.你觉得画面中有什么特别的地方？

五、小结。

活动反思：

在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。

艺术说课教案【第五篇】

一、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。

二、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。

三、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

一、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。

二、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。

三、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

一、欣赏纸塑，激发兴趣。

展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的.?它是什么?

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做?

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动，结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么?

二、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。