2025年第二学期政史地教研组工作计划最新8篇

加强教学研究，提升教师专业素养，优化课程设置，促进学生综合素质发展，开展多样化活动，增强学科融合。以下是小编整理的优秀范文“2025年第二学期政史地教研组工作计划”，希望您喜欢。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇1

一、工作目标与宗旨

在新的学年里，政史地组将继续坚持“以学生为本，促进学生全面发展”的教育理念，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为重点，强化校本教研，积极推进教师培训，不断提升教师专业素养。我们的工作宗旨是：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、教学安排与课程建设

1. 教学安排：依据学校整体教学安排，制定详细的授课计划，确保教学内容的完整性和系统性。同时，根据学生的学习情况，灵活调整教学进度，确保教学质量。

2. 课程建设：加强政史地学科的课程整合，探索跨学科的教学方式，促进学生综合素质的提升。加强地方课程和校本课程的建设，体现地域特色和学校文化。

三、教研活动与教师培训

1. 教研活动：定期开展教研活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，寻求解决方案。鼓励教师进行教学创新，不断优化教学方法和手段。

2. 教师培训：通过外出学习、专题讲座、课题研究等多种形式，为教师提供专业培训和学习机会，提高教师的教育教学水平。

四、评价与反馈机制

1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面对学生进行全面评价，及时反馈给学生和家长，帮助学生找出不足，明确努力方向。

2. 教师评价：建立教师评价体系，通过学生评价、同行评价、领导评价等多方面对教师进行评价，为教师的专业成长提供有益参考。

3. 反馈机制：建立健全的教学反馈机制，对教学过程中的问题及时进行反馈和整改，确保教学质量持续提升。同时，对评价结果进行科学分析，为教学决策提供依据。

总结：在新的学年里，政史地组将以更高的标准要求自己，不断优化教学计划和课程设置，加强教师培训和教研活动，完善评价与反馈机制。通过全体成员的共同努力，为学生提供更加优质的教育服务，助力学生的全面发展。同时，我们也将积极与其他学科组进行交流与合作，共同推动学校教育事业的发展。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇2

一、指导思想

本学期政史地教研组将以新课程标准为指导，以提高教学质量为目标，以学科教学工作为重点，充分发挥政史地教研组的教研职能，开展以“素养导向”的课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。同时加强常规教学研究，以提升教师业务能力、培养学生综合素质为宗旨，坚持以学生为本，全面提高教学质量。

二、工作目标

1. 深入学习和理解新课程标准，推进“素养导向”的课堂教学改革，关注学生学科核心素养的提升。

2. 积极开展教学研究，探索适应新课程改革的教学模式和方法，提高教学质量。

3. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作，开展教学观摩和研讨活动，共同提升教学水平。

三、重点任务

1. 推进“素养导向”的课堂教学改革。围绕学科核心素养，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 加强对学生学习方法的指导。通过组织学法讲座、学习经验交流等活动，引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 开展课题研究。结合学科特点和教学实践，选择具有针对性的课题进行研究，提升教师的科研能力。

4. 提升教师专业素养。通过参加培训、阅读专业书籍、进行教学反思等方式，提高教师的专业素养和教学水平。

四、具体措施

1. 加强集体备课。每周组织一次集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段等，形成优势互补、资源共享的良好氛围。

2. 开展教学观摩和研讨。定期组织校内教学观摩活动，鼓励教师之间相互学习和交流，并邀请专家和优秀教师进行点评和指导。

3. 优化课程设置。根据学科特点和学生需求，对课程进行合理设置和调整，增强课程的针对性和实效性。

4. 丰富教学手段。运用多媒体、网络等现代化教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。

5. 加强与家长的沟通与合作。定期与家长沟通学生的学习情况和生活状态，共同关注学生的成长和发展。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇3

一、基本情况

本组共有教师17人，政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学一级、高级教师，基本能胜任本职工作。

二、指导思想

以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。全面提高教学质量。

三、工作目标

加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的'实效。

增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

瞄准中考目标，谋划复习策略，探索减负增效途径，确保中考质量的提升。

四、具体措施

1、坚持仰望星空。

学习教育教学理论，更新教师观、学生观。指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。

2、加强常规教研。

积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

3、促进共同成长。

积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。认真组织活动促进组内教师的专业成长。

4、深化课题研究。

参与学校课题研究，深入开展本组“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究，积极参与校本课程的开发与研究工作。

5、加强复习研讨。

采取多种方法认真做好初二地理、初三历史政治中考复习，争取出好成绩。

6、勤于笔耕实践。

指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文。

五、活动内容

略。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇4

一、指导思想

本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以政、史、地《新课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂效率为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动。同时，积极配合学校的各项工作，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情及学习思想品德课、历史课、地理课的积极性，提高中学生的政治、人文素养。

二、工作目标

1、在教育实践中，积极推进素质教育，不断优化课堂教学模式。

2、在本学期中，高标准完成各项教学质量指标。

3、在自己所教的学科中要加强学生综合能力的培养。

4、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

5、通过各种渠道学习新理念，促进教师的自我反思，提高本组教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

三、工作重点

1、搞好说课、听课、评课活动。

2、对于讲课中出现的问题及时研讨，对于共性的问题可以提炼出来，作为小课题进行研究。

3、继续编写小卷，发挥练习题的实效。

4、适应中考新形势，搞好初四的综合复习工作。

四、工作措施

1、认真学习教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的`学习贯穿教研活动的始终，紧跟时代教学的要求。

2、课堂教学是素质教育的主阵地、教研组将大力开展课堂教学方法、教学模式的实践探索，充分运用现代信息技术继续开展学科整合，让学生成为学习的主人，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。

3、从教学实际出发，交流和探讨如何提高课堂效率，培养学生多方面的能力。

4、开展好本组内的“推门课”活动，每位教师听课每周不少于两节。凡是听过的本组课都要评课，评课不走过场，客观公正，讲求实效，发挥好评课的作用，让每一次课的讲评都成为教师教学业务水平提高的良好契机。

5、开展好对本组青年教师的帮扶工作，主要是通过听课评课，研究教案和教法，交流教学心得，推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助，力争使青年教师的业务水平上一个更高的台阶。

6、教研内容多样化，具体有集体备课、课标学习、案例分析、学情分析、教法学法研讨、课堂观摩、说课评课、考试热点难点分析、考试研究等。

7、组织教师积极参加教学研讨会，学术交流和教学理论培训。本年度教研组将密切保持与市教育学院和省教育学院的联系，将积极参与市教研组的活动，通过学习交流，开阔视野，转变观念，对科研兴校起到积极的促进作用。

8、积极配合学校组织好各项活动。积极参与学校的研讨课、竞赛课和“五个一”活动等。

9、针对学科特点和课堂反映的问题，积极研究和实施本组的科研课题，做到课题的研究实实在在地为教学服务并在学期末撰写论文。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇5

一、目标与宗旨

本年度政史地组的工作目标旨在提高学生的政治、历史和地理学科素养，培养学生的综合素质，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。我们的宗旨是为学生提供优质的教学服务，帮助他们更好地理解世界、国家和社会。

二、教学内容规划

1. 政治学科：我们将深入讲解中国特色社会主义理论体系，培养学生的政治素养和公民意识。同时，我们还将关注国际形势，让学生了解全球政治格局和发展趋势。

2. 历史学科：我们将以中国历史和世界历史为主线，通过讲解历史事件、人物和思想，培养学生的历史意识和文化素养。同时，我们还将注重历史与现实的联系，帮助学生理解历史的延续性和发展规律。

3. 地理学科：我们将以地球科学、人文地理和区域地理为主要内容，通过实地考察、案例分析和讨论等方式，培养学生的地理思维和跨学科分析能力。同时，我们还将关注环境问题和社会可持续发展，引导学生关注现实问题。

三、教学方法与手段

1. 教学方法：我们将采用启发式、探究式和案例式等多种教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力。同时，我们还将利用小组讨论、角色扮演和辩论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 教学手段：我们将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频和图片等，提高课堂生动性和趣味性。同时，我们还将利用网络平台，如微信、QQ和在线课程等，为学生提供更丰富的学习资源和个性化的学习支持。

四、教师专业发展

为了提高教学质量，我们组内的教师将会：

1. 参加各类教育培训和学术研讨会，不断更新教育观念和教学方法。

2. 开展教学研究，探索适合学生的教学模式和教学资源。

3. 定期进行教学交流和分享，共同提高教学水平。

五、评估与反馈

我们将通过以下方式对教学质量进行评估和反馈：

1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。

2. 作业和考试：布置适量、有质量的作业和组织严谨的考试，检测学生的学习成果。

3. 教师自评：教师定期对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。

4. 家长反馈：通过家长会、家访等方式了解家长对教学的看法和建议，加强家校合作。

5. 教学研究：通过开展教学研究项目，总结教学经验，提升教学质量。

通过以上五个方面的努力，我们相信能够提高政史地组的教学质量，更好地服务于学生和家长。同时，我们也期待在实践中不断改进和完善工作计划，为学生的全面发展做出更大的贡献。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇6

一、指导思想：

在开学初的全体教师会议上，阚校长对本学期学校各项工作都做了相关的介绍和部署，因此，本学期我们政史地教研组将以这份《计划》的内容为教学教育工作大纲，以教导处的计划为教学工作指导，以二期课改的主旨为课堂教学方针开展各项工作。

二、工作目标：

本学期我组的教学工作目标是——做好“教学五环节”的各项工作：

1、备课：课前认真学习二期课改的相关内容，将课改理念渗透到教案设计当中，并结合学生特点进行教案编写，精心备好每节课。

2、上课：做到上课内容与备课内容一致，根据备课内容有序开展教学活动，课后根据课堂实际效果及时做好反思，认真写好课后小记，总结得失。

3、作业：在布置作业方面要做到有梯度、有层次，有选择，精简高效。另外，对于布置的作业也要做到有布置必收，有收必批改，有错必订正，有订正必复批。在检验本堂课的教学效果的同时，让学生养成好的学习习惯。

4、测试：本学期，我组多年级、多门学科都面临着会考，因此，控制好新课授课时间，做好学科的复习工作，使学生顺利通过会考也是我组这个学期一项重要工作。

本学期，我组的教研工作内容是：结合本学期的会考工作，根据本学科的`特点制定“高效、有效的学科复习方法”。

三、工作思路：

本教研组要以课堂教学为中心，在控制好课堂规范的基础上，以课堂教学创新为主旋律，进行多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。五是培养学生自主学习的意识和能力。

四、主题教研特色：

本学期，我教研组将结合本组本学期的工作重点，以制定“高效、有效的学科复习方法”为主要特色开展相关的主题教研活动，总结出一套具有各学科特色的“复习方案”，具体的教研活动安排如下：

1、定时、定点、定人、定主题的开展每一次的教研活动。

2、教研活动重视老师之间的交流学习。

3、做到每一次的教研活动都有详实的记录。

五、具体安排：

二月份

1、确定本学期教研的主题内容以及教研活动的具体安排。

2、制定好教研组和备课组计划。

三月份

根据设定的教研主题开展教研活动。

四月份

1、部分年级的新课授课结束。

2、制定好部分学科的复习计划，并开展复习工作。

3、根据设定的教研主题开展教研活动。

4、协助其他学科做好期中考试的各项常规工作。

五月份

1、制定学科的复习计划。

2、部分学科完成学业考试。

3、完成学业考的批改和分析工作。

六月份

1、完成部分学科的学业考试。

2、完成部分学科学业考的批改和分析工作。

3、对于本学期的主题教研活动的实施进行反思、总结。

4、完成学期末学校的各项工作。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇7

为了全面提高每个教师的教学水平，保证课堂教学质量，促进教学内容校本化的开展，推动校本课程的实施，我组将以课堂教学研究为中心，开展教研活动。

制定本期教研组活动如下：

1、教研活动安排，间周举行教研活动，时间是周五第一二节。

2、教研活动以导学案教学为主体，突出对导学案的编制和使用，侧重作业设计和评价研究，推动教学“学、练、评”一体化，提高课堂效率。

3、教研活动主题化的基础上将在全员参与基础上，体现和推动个人发展，每期教研活动以一个人为中心成员，或通过经验分享，或通过课堂教学展示，其他教师进行评议，达到集思广益，问题诊断和解决，从而推动全组成员认识的提高。

4、教研活动还将结合上级部分组织的教研活动，即使穿插和调整，如课堂教学达标活动，采用集体备课，磨课等方式，一方面促进主体参与教师竞赛水平，同时也让其他教师感受到新的教学评价性，促进自我认识的提升。

5、我组还将在平时结合博客等网络手段，及时分享和沟通教学上的一些事情，到达有问题，有交流，随时发挥集体备课的.作用，保证政史地教学整体水平，在统考等活动中保持区前茅。

总之，教研作为一种提升活动，不仅在于学习，更在于不断反思、在实践中进行。所以本期我们将以开学第一课——课程纲要分享课、新授课、学法指导课，校本课程的开发和实施，复习课，课堂教学达标课等的听评活动。

2025年第二学期政史地教研组工作计划 篇8

一、指导思想：

紧密围绕学校的办学理念“创造适合学生健康成长的教育”，以学习和贯彻《课程标准》为基础，以“抓实做好校本研修”为重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培养学生的创新精神和实践能力”为重点，通过加强教研组的学术研修氛围，不断提高教师整体素质，努力在学科研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫，使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的研究团队”。

二、主要工作：

1、结合教学管理的“八抓、八打”严格落实教学常规。“八抓、八打”即：抓随堂听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。重视教学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预设教案和实际上课内容不一致现象。完善教学管理的精细化要求，打造有效的特色课堂。

2、在上学期的基础上，继续实行“共学”的教研制度，以“三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。结合“百人百课”的网络教研，有计划、有重点、有实效的开展教学研究。关注教学目标的五基部分（基础知识、基本技能、基本能力、基本观点和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努力搭建教师听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合第二届“田兰杯”教学评优活动的启动准备，营造浓厚的研修氛围。

3、继续做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校本化的规范模式。做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决单科学习障碍，利用知识的综合传递帮助学生创新思维的形成。以限定拓展课（初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校园文化节（科技小竞赛）、头脑OM等活动为载体，拓宽知识应用，做好各学科间的年级延伸，重视基础养成，关注优秀学生的能力培养和知识创新。

4、做好做实师徒结对工作，做好资源共享的课堂教学传承，利用老教师的丰富资源，形成对青年教师“传”、“帮”、“带”、“教”、“学”的系列化带教体系。

5、树立学科育人意识，加强学科德育，教学中关注“两纲”的教育渗透，做到课堂育人教师负责。尤其是毕业班的科任老师，多注意学生情绪变化，尽量将问题解决在课堂内，避免单纯的为分而教、为分而学。

三、工作重点及措施：

（一）有效教学，抓好常规，优质发展，形成特色。

1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。建立“以学定教”的教研重心，集体备课实行“大统一，小个性”的原则。教师要深入研究教材，分析学生和课堂实际，重视教学设计和教学方法，教案撰写根据班级差异争取做到“一班一方法”，注重课后反思。青年教师更要重视课堂教学的得失、成败以及课堂偶发事件处理的反思，要求在每节教案后都附上相应的教学反思，从而不断积累经验，提高教学水平。

2、重视作业选择、设计与批改，提高学生作业布置的有效性，杜绝题海战，避免无效做题实现有效减负。继续做好以“错题集”为载体的学生知识掌握自查体系，从知识落实、掌握、应用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时，教师也可以从分析学生错题集着手，适时调整教学方式和手段，尊重学生学情，真正实现事半功倍的有效教学。

3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习计划，结合月考及区二模，做好个性化的年级、班级质量分析，加强考法考点的研究，注重信息分析与整合，分析命题思路，集体讨论精编试题，合理有效布置作业并注重作业的分层性。例如A档和部分B档学生主攻两个10%的偏难题，做好一题多解提升能力；D档和部分C档学生主抓80%的基本考题，强调主动学习提升兴趣。各课任教师根据学生和班级实际，做好培优补差工作，努力提高成绩。

4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的教学成绩为指标，以备课组为单位强调全组的成绩发展变化，关注各班的变化差异，同时引导教师既注重个人、各班的成绩发展，更注重备课组、教研组群体的成绩发展和提升。

5、做好教学质量监控工作，强化组内教学常规自查和备课组的交叉检查。结合“三级备课组评审”，开展备课组教学视导（本学期主要是初二物理组），定期从备课、教学、作业布置批改、学生反馈等环节实行任课教师自查自评自改，并及时做好资料积累，教研组长不定期抽查教师的教学常规，利用敲门听课、教案检查等方式做好必要质量监控，规范教学行为。认真落实月考、期中、期末的质量检测以及学情、教情的情况分析，力求以学促教以考定教。

（二）理化综有效整合，形成制度化，关注达成和落实。

1、继续做好落实初二、初三物理的联合备课活动，实现物理教学的无缝衔接。利用联合备课，明确不同年级段对物理学习的不同要求，随时调整教学手段，提高教学有效性针对性。初二年级以学习习惯规范养成为主，从“习惯养成，兴趣生成，能力达成”入手，掌握学习方法，关注学生对基本解题模式的掌握应用。初三年级直面中考，既强化知识落实也注重能力提升。

2、继续做好理化综的.跨学科备课，针对上一学期开展的情况适当调整备课模式和时间安排，要确保知识的横向衔接，借鉴和利用各学科的不同授课模式，拓宽课堂教学思路，相应提高学生的学习品质。科学组的各位教师要通过集体备课，规范理、化学习的要求，关注理、化知识在日常生活中的体现，要求全体学生尽可能做到学有所获、学有所用。

（三）校本研修，三级备课组评审。

1、以“以学定教、以研促教”为目标，搞好主题科研研究。教学研讨以提高教学质量为核心，以校本教研、三级备课组评审为切入点，扎实开展以备课组为单位的课题研究。将备课活动、课堂教学与课题研究整合起来，了解有效课堂教学的涵义，促进有效的课堂教学。

2、“百人百课”的校本研修活动，重抓备课组教学研究活动。做到有计划、有内容、讲究实效地开展教研研究，通过有效的教材处理和教学设计的方法交流，探讨如何创造性使用教材。教师要做到“走进课堂、研究课堂”，根据学生学情分析研究教法和学法，并在教学过程中不断形成个人的教学特色，打造有效的特色课堂。

3、尊重实验课为教学服务的课程目标，关注实验教学的有效落实，既重视实验操作的规范性，又关注实验过程的生成性问题，避免为实验而实验的传统思想，面向全体学生。根据学科特征，利用拓展课为载体开展课外活动，达到辅助教学的目的。例如：结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味实验”等活动；或以限定拓展课的形式进行学科教学，形成化学学科向预备、初一延伸，物理学科与初三接轨的一体化教学过程。

（四）青年教师的培养和带教工作。利用区级教研活动、校内外听课评课、联合备课等契机，做好教学研究。关注教材分析、教学重难点的突破把握、教学方法的有效使用、教学节奏和学生学习情绪的掌控等学习，结合课程标准做好教与学的有效兼容。借助“百人百课”的活动实现跨学科听课，通过多听课多评课，吸取和总结教法经验，通过教学反思或教学论文等撰写，详细记录教学感悟，促进教学能力的迅速成长。