工作实绩范例50个字优推4篇

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工作业绩报告【第一篇】

管理会计的产生和发展极大地丰富了会计学科的内容。是会计向管理的延伸和渗透。它具有解释过去，控制现在和规划未来的职能，如果企业重视，应用的好它会在管理中发挥巨大的作用。迄今为止，管理会计仅在部分企业得到一定程度的应用。

一、应用管理会计，通过全面预算管理，协调行业内部的财务关系

长期以来，我国服务业的预算编制带有滞后性和主观随意性，操作性不强，预算约束软化，预算中夹杂了许多讨价还价的成分。这不能起到约束企业行为、考核企业管理者工作业绩的作用。而在市场经济条件下，服务业要实现利润最大化的目标，就必须依靠内部各职能部门相互配合，协调一致工作。管理会计中全面预算是企业在未来一定时期内的各种计划的货币数量表现，它以价值量的形式集中系统地反映企业经营活动所要达到的目标。预算既能起到计划的作用，又能起到协调和控制的作用。服务行业内部通过预算，可以使各级管理人员事先明确本部门的目标和责任，并促进各职能部门间相互沟通，使各个部门的目标与企业整体目标趋于一致，同时，预算本身又是考核各部门工作业绩的重要依据。总之，对于组织规模日益庞大，管理层次日益复杂的服务行业，实行预算管理可以使管理当局从整体上、战略上把握企业未来的发展方向和经营目标，并在企业内部各部门间进行财务协调，以保证企业经营目标的实现，达到经济效益最佳状态。

二、应用管理会计，通过预测分析和提供信息资料，促进服务行业经营管理水平的提高

(一)通过科学预测来反映服务业，经过努力在未来可能达到的投人、成本和利润水平，从而为进行经营决策提供可靠的依据。首先，管理会计通过资金预测，对未来一定时期内企业经营活动所需资金、资金利用效果以及效果扩展业务需追加的资金进行估计和测算，从而确定合理的筹资比例，降低筹资风险。其次。管理会计通过成本和费用预测，可以科学地测定企业未来一定时期内的成本费用水平和变动趋势。最后。管理会计通过利润预测，可以对未来一定时期内企业的盈利情况进行事先了解。

(二)通过“本、量、利”分析法，确定盈利临界点，从动态上掌握有关因素变动对企业盈亏的规律性。对促使服务业在经营决策中把握主动和客观条件有预见地采取相应措施实现扭亏增盈，有着重要的意义。

本、量、利分析是管理会计“规划与决策”的主要内容之一。正确进行本、量、利分析，能够为企业预测未来的经营水平、确定经营目标、进行经营决策提供必需的资料。对于企业来说，能否避免亏损并获得利润，边际贡献的大小取决于销售水平的高低。所以企业要进行利润规划，制定目标利润，首先必须测定达到什么样的销售水平时。边际贡献能吸收的全部固定成本，才能保本。这就需要运用管理会计的本、量、利分析法，将成本、销售量、利润这几个方面的变动所形成的差量相互联系起来进行分析，将各种变量归结为不同的数学模型，通过乘的关系进行求解，得出“最佳值”。在此基础上，将企业现时或未来预计能达到的销售水平同保本销售水平进行比较，就能测定企业取得的利润或发生的亏损，以使企业能有针对性地降低消耗，扩大销量。制定最优目标，以取得最大的经济效益。

(三)通过边际分析法，确定最优的边际点，使服务业管理部门具体掌握经营中有关变量联系和变化的基本规律性，从而预见地采取有效措施，最经济有效地运用企业的人力、物力、财力、实现各有关因素的最优组合，争取最大限度地提高企业经营的经济效益。

三、应用管理会计，参与经营管理决策，为服务业经营管理服务

企业管理的重心在经营。经营的重心在决策。决策的正确与否关系到一个企业的盛衰兴亡。利用会计信息与经营管理决策，为企业经营管理较好服务，是管理会计的重要作用之一。管理会计参与企业经营管理决策主要体现在经济管理信息系统功能和效益控制系统功能上。从效益控制方面来看，服务业复杂的管理工作，需要管理会计进行综合的控制和反映，以便对企业的全貌有一个总括的了解，做到心中有数，把企业经营好。从信息系统方面看，企业经营都必须及时了解企业经营管理环节的情况，现代管理会计可以依据自身的优势，为企业提供资金、成本、利润、税金等信息资料，结合本企业对未来科学所提供的预测值，加以综合会计分析，使企业的经营决策更具规范、科学性和可操作性。尤其是运用资金的时间价值原理，进行投资决策选择确定最佳方案。做出科学的投资决策，从而促进企业改善经营管理，提高经济效益。

现代经济的发展，使得管理的重心落在了决策上。客观上需要会计决策活动。而管理会计通过参与决策，对服务业资金占用、成本费用水平和销售情况进行认真分析，找出薄弱环节，促进企业制定和完善整改措施，继而达到正确反映过去，准确预测未来，有效地控制和作用于现在，起到“广开财路，提高经济效益”的作用。

四、应用管理会计。通过事中控制与事后评价和考核分析，如实反映服务业经营过程中各项经济活动的情况，从而为服务业改善经营管理，取得最佳经济效益创造良好条件

(一)事中控制。管理会计是通过制订标准成本和编制业绩报告来发挥其事中控制作用的。管理会计人员通过对预测可能发生或实际发生的各种财务成本数据进行收集、整理、比较和分析，进行事前或日常各项经营活动的有效控制。一般说来，会计人员并不能直接控制企业的经营活动。而是以编制业绩报告、提供财务成本信息的形式来影响企业经理的决策行为。由于现代企业规模不断扩大，经营业务日趋繁多。而经理的时间和精力又是有限的，现代管理要求企业经理集中有限的时间和精力于管理工作各个方面，即在管理中应遵循“例外管理的原则”，根据这一原则，经理们逐步地借助于业绩报告来了解企业的经营活动过程以替代对经营过程的亲自监督。而管理会计人员编制的业绩报告则能够提供用于控制和用于业绩评价与考核的财务成本信息，在业绩报告中反映计划或标准与实际经营成果之间的差异。从而为企业经理作出决策提供依据。

(二)通过业绩评价与考核，为企业各部门、岗位以至个人，确定可以衡量的目标任务或工作标准，对成绩或问题做出考核评价，从而使企业管理不断巩固和提高。

工作业绩报告【第二篇】

关键词：事业 单位 会计 素质 培养 激励等

一、事业单位财务会计人员基本素质培养

一是事业单位财务会计人员的政治素质培养。政治素质包括法制观念和全局观念。事业单位财务人员应培养自觉学习财政法律和规章制度的良好习惯，做到知法守法，坚持原则。加强会计诚信培养，会计诚信是通过准确的会计信息客观、公正的把现实经济活动进行反映，为会计信息管理者服务，确立“诚信为本，操守为重”的文化理念，通过教育和法律相结合的方式，提高诚信素质。加强职业道德培养，要主动研究国家财政和税收政策，及时关注时事，了解财政信息，主动为单位增收节支提出建议。财务人员是单位的直接理财者，只有法制观念强的会计人员才能在工作中严于律己、坚持原则，以大局为重，敢于抵制不合理开支业务，杜绝虚假会计信息，为单位严格把守支出核算关。

二是事业单位财务会计人员的业务素质培养。业务素质是指业务能力和从业水平。会计人员必须具备丰富的专业知识和扎实的基本功。积极强化新准则、新制度及相关法律法规的学习。具体表现在自觉提高会计记录、会计核算、会计报告等方面的准确率、正确率，以保证单位会计信息的真实性、完整性，以便及时给单位管理决策提供可靠的会计信息；表现在主动及时清理各项往来帐目、主动催缴各项事业收入、规范使用各项事业经费；表现在主动思考单位创收项目的可行性研究分析，对照有关收支预算、投资计划、经济合同，经常分析执行情况，自觉培养主动分析单位财务信息的能力。做一名利用现代化管理会计的理论和方法，业务精、分析能力强的称职管家。

三是事业单位财务会计人员的综合能力培养。事业单位财务人员应自觉培养廉洁自律的品格。廉者生威，财务工作约束性很强，财务人员只有在自觉遵守各项规章制度的前提下，才能用各项规章制度约束他人。但是所谓“威”是指执行制度时的内在威力、影响力、控制力。财务人员在坚持原则的前提下，应保持谦和待人的工作态度，即使遇到违章违纪的业务事项，也应以法及制度规定耐心说服人。法律和制度都是约束人们行为的，单位负责人应及时表明支持财务人员遵纪守法工作的态度，并主动帮助解决矛盾，这样便能给单位的财务人员增加忠于职守、依法办事的信心。作为当家人，单位负责人要及时鼓励理财者敬业爱岗的工作热情，保护理财者依法办事。作为理财者，财务人员应当定期不定期的分析单位的财务收支情况，主动向单位负责人报告财务信息及对解决单位存在问题的建议，以便单位负责人及时据以分析、正确决策，以利于促进单位各项经济业务的健康发展。

培养财务人员任劳任怨、吃苦耐劳的性格及诚实守信的品德。财务工作者肩负着单位理财重任，日常的工作比较忙碌，特别是随着国家法定假日的增多，鉴于财务帐目必须日清月结、各项报表及财务文字汇报材料上报时间有严格规定，部分单位财务人员加班加点工作的现象也有所增加。这就需要理财者端正心态，不受环境因素影响，自觉培养努力奉献、自觉服务的观念。单位的理财者直接知晓单位的经济动态，财务人员应自觉按规定保守单位的有关机密业务，不能遇事感情用事，不负责任的随意泄露单位的经济业务内容。

培养财务人员勤勉自励、自省、经常总结工作经验得失的良好工作作风。近年来，各项外部财务检查较为频繁，结果反映出有的单位存在的一些问题，其中有的问题是可以通过自检能够发现并加以更正的，单位财务人员在处理正常业务之余，自觉养成自检前一段工作的情况，及时更正差错，阶段性总结自己的工作业绩，有利于下一步工作的开展。综合能力是指在知识经济环境下，会计人员的分析、判断、控制和决择水平。随着会计工作中不确定因素的增多，业务处理的多样化，处理难度的增加，以及会计管理职能的增强，信息环境下的会计人员不能再仅仅是死记硬背准则和制度，而要有远见，具备分析、判断、交流等能力。因此，重视会计人员综合能力培养，主要在观察能力、操作能力、学习能力、记忆能力、思维能力、管理能力、想象能力、交流能力、智力与人际关系等多方面加强和提高。

二、单位财务人员素质培养的保证措施以及激励机制

一是建立健全工作目标考核机制、建立科学的财务管理激励机制事业单位在建立健全内部财务管理制度的前提下，应严格执行岗位目标管理责任制度，并制定具体岗位考核内容，强化经费核算控制、成本管理、资金清算等工作力度，定期考核工作业绩，对业绩突出者给予表彰鼓励，对违规人员给予处分。激励机制是在事后根据各责任单位或责任人所提交的业绩报告，将实际完成工作与目标任务进行对照、分析，以评价和考核各责任单位和责任人的工作业绩，奖优罚劣，保证经济责任制顺利实施。激励机制离不开工作质量分析和财务业绩评价，尤其离不开财务工作质量的对比分析。对比分析要对同类指标的不同方面进行比较，从数量及质量上确定差异，以便为奖惩提供依据。

二是实行岗位交流机制，有利选拔人才目前，多数事业单位由于多种原因，没有实行岗位交流制度，这实质上制约了财务人员综合能力的培养，容易使财务人员缺乏竞争意识。定期岗位交流，有利于培养财务人员多岗位工作的技能，也有利于单位发现优秀人才。当然，岗位交流不是简单机械轮换，要侧重相近资历人员的岗位轮换。结合岗位工作业绩考核情况。让优秀人员担任重要会计岗位。岗位交流制度的执行，有利于单位财会人员自觉学习掌握财会专业知识，适应新形势下事业单位科学管理的要求。

三是加强财会人员执业培训，不断提高理论水平和从业技能管理的现代化核心是管理观念的现代化，管理适应形势需要，才能提高单位管理效益。管理人员的从业素质提高，离不开结合形式发展需要，不断充实专业知识积累。引入竞争机制，优胜劣汰，对所有在岗会计人员定期进行执业培训，坚持持证上岗，是提高单位财会队伍整体素质和工作质量的关键。

基层事业单位应定期不定期组织财务人员认真学习业务知识，学习形式可分为参加上级主管部门或所在地财政部门主办的短期培训班，或鼓励职工参加电大、网络大学、函授等业余学习，也可由单位自办专题短训班或专业讲座等。同时，要求财会人员应及时掌握与市场经济相关的知识，努力提高和驾驭单位财经管理，只有这样才能提高解决实际问题的能力，适应新的形势发展需要，才能更好的为事业单位完成服务。

三、总结

工作业绩报告【第三篇】

一、“13•37”教学模式的实质

面向工作过程导向的“13•37”教学模式的实质是，创造真实的工作环境，教学内容任务化、模块化、项目化，以工作任务的完成为目标导向，以工作职责为心理导向，以职业发展为行为导向。项目教学法和职业发展导向培养模式是其重要的组成部分，用一句话概括就是：“工作环境下项目教学法与职业发展导向培养的有机结合。”表达公式：“13•37”教学模式=项目教学法+职业发展导向培养模式面向工作过程的“13•37”教学模式核心是“工作任务”，教学活动均围绕“工作任务”开展，问题因任务而起，因任务而做，因任务而终，“工作任务”可以被看作一个个的项目任务。所以，“13•37”教学模式采用的也是项目教学。然而在项目之外，“13•37”教学模式更加重视工作环境的塑造和学生角色的定位，更注重学生个人的因素，因此与项目教学法相比，“13•37”教学模式已经不再是一种简单的流程式教学法，而是一种具有中等职业学校教学特色的新型教学模式。就教学环节的设置来讲，“13•37”课堂教学采用的是“三段七环”教学法。面向工作过程的“13•37”教学模式把整个学习过程分解为一个个具体的任务或事件，设计出一个个工作任务项目教学方案，按行动思路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力、接纳新知识的学习能力，以及与人协作完成工作任务（包括客户沟通、方案设计、组织生产、售后服务）的社会能力等诸多方面。

二、面向工作过程导向的“13•37”教学模式的特点

“13•37”教学模式最显著的特点是“以工作任务为主线、学生为主体、教师为主导”，改变了以往“教师讲，学生听，教师支配课堂”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主学习、团队合作、探究发现的新型教学模式。

1.目标指向具有多样性。学生层面，通过转变学习方式，在主动积极的学习环境中，激发学生的好奇心和创造力，培养其分析、归纳和解决实际问题的能力。教师层面，通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传授者转变为学生学习的组织者、指导者和促进者。学校层面，建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目标，通过“13•37”教学模式的实施，寻求教学组织形式、教学内容、管理特点、考核评价体系、配套设施等方面的革新，逐步完善和重新整合中等职业学校校本教材课程体系。2.职业定位准确，效率高。“13•37”教学模式以工作任务为导向，与企业实际工作过程相衔接，具有学习目标明确、职业定位准确、易形成职业素养的特点，并且教学效果可测评性好。3.针对性强，可控性好。“13•37”教学模式立足中等职业学校学生实际，教学环节重实践、轻理论，适合逻辑思维能力和学术水平能力相对较差、实践动手能力较强的职业学生的特点。教学过程由学生与教师共同参与，学生的活动由教师全程指导，有利于学生集中精力学习技能。

三、“13•37”教学模式模型

学校应构建更加开放的学习环境，使学生学习主动性得到进一步增强，除以自主学习、团队合作、探究发现为核心的学法取向和以自我定位、自我认知、解决问题、动手能力、归因能力为核心的能力取向外，应更加注重学生自主学习过程中对资源的强烈诉求。课节时间轴与学业业绩报表时间轴和学法取向、能力取向、资源取向相互结合，形成独具特色的“四维三取向”模型，使面向工作过程导向的“13•37”教学模式更趋成熟。

四、“13•37”教学模式学法取向的资源诉求

“13•37”提倡自主学习、团队合作、探究发现的学法取向，该学法取向要求学生在开展活动的过程中，既提出内在的学法精神诉求，又提出外在的精品资源诉求，这些诉求的核心是：“通过自己的主观努力，能够方便快捷地寻求到解决问题的必要资源。”为保证学生在课堂活动中能够实现这些诉求，必须给学生足够的资源，包括教科书、参考书、微课、练习题、图文教程、基于互联网的教学资源库等。

五、“13•37”教学模式模型分析

1.从师生主导课程时长比来说，教师在课程实施过程中主要完成“创设工作情景”“制定工作任务”和“鉴定工作成效”三个环节，前两个环节在备课过程中已经确定，在实施过程中只需做好铺垫、明确工作任务，后一个环节与工作任务验收小组共同完成，整个教学活动中教师活动所占时间为十分钟。其他四个环节均由学生自主完成，占时四十分钟。师生主导课程时长比为1∶4，教师还权课堂，学生主体作用得到充分发挥。

2.从教学实施的主体来说，“确定工作角色”“确定工作方案”两个环节由学生完成，既满足了新教学理念的需要，又彰显了该教学模式在教学实践过程中的优势所在。这一转变把教师的主动权归位给学生，让学生实现“做自己想做的事，走自己想走的路”，学生的主体意识增强，自主学习更有动力，合作学习更加高效，探究学习更加深入。

3.从教学实施的全过程来说，教学过程完全模拟真实的工作过程，教学过程诸环节始终围绕工作任务展开，有四个方面好处。一是学生进行岗位角色定位，培养了学生岗位责任意识。二是师生拥有共同学习目标和价值追求———完成工作任务。三是教师从作业布置者变成助力学生完成工作任务的顾问，构建出合作共赢的师生关系。四是培养学生适应社会工作的能力。

4.从课程评价体系来说，单个工作任务完成情况由验收小组通过填写任务实施鉴定表、客户采纳意见两种方式实现，体现形成性评价；工作效果反思是对工作任务实施过程的全面反思，体现过程性评价；学科单个工作任务汇总，形成月工作业绩报告、学科工作业绩报告、年工作业绩报告，体现过程性评价与结论性评价的统一。在面向工作过程导向的“13•37”教学模式的具体实践中，教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库，而是成为了学生学习的指导者和顾问，帮助学生在独立研究的道路上迅速前进，引导学生在实践中发现新知识，掌握新内容。学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且在教师有目的地引导下，培养了综合能力。同时，教师在观察学生、帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平。可以说，面向工作过程导向的“13•37”教学模式是师生共同完成工作任务、共同取得进步的高效之路。在中等职业学校中，面向工作过程导向的“13•37”教学模式有其独特的优势，应更进一步总结提高，广泛试用推广。

工作业绩报告【第四篇】

我叫××*，1996年毕业于天津铁路运输技工学校通信专业。同年9月来到神朔铁路，成为电务段的一名通信工。转眼间，十个年头过去了，在段各级领导的关怀信任和精心指导下，我团结同事，勤奋工作，在平凡的工作岗位默默无闻的奉献自己的青春。——本着以运输生产为中心，以安全生产为重点，始终贯彻版权所有“安全第一，预防为主”的方针政策，我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的科学文化知识水平，和业务技术水平，顺利的完成了上级交给我的各项任务，使自己逐步成长为一名优秀的技术工人。

十年来，我坚持学习、贯彻执行党的路线、方针和政策。紧密围绕在各级领导周围，爱岗敬业、开拓进取，为电务段通信设备的畅通、神朔铁路的安全运输、更为神华事业的蓬勃发展，作出应有的贡献。回过头来想想这段历程，充满了艰辛、挑战，是值得回味的十年，大致可分为以下这么几个阶段：

一、努力学习，充实自己（1996年9月－1997年12月）

1996年9月学校毕业来到了神朔铁路。当时，神朔铁路正处于筹建阶段，做为刚报道的毕业生，我丝毫没有放松学习的机会。——在段领导和技术室的安排下，我虚心巩固学校的专业知识、深入钻研业务书籍，做到了温故而知新；此外我还熟悉神朔铁路即将投入的设备、仪表；为详尽解掌握神朔铁路的整体规划，熟悉神朔铁路通信线路、设备设计图纸、在府谷通信楼至工务段和施工单位的师傅学习光电缆接续，配线、做气闭、编把子上线……为后来的通信施工做好了充分的准备。

整整一年的时间，我向一块求知的海绵，一丝不苟地吸取着知识的营养，因为我深深感到：专业知识的全面掌握是培养专业技能的基础。只有过硬的基础知识做前提，才能使自己逐步成长为专业知识够用、操作技能较强的一线高技能操作人员。

二、不畏艰苦，参加验收（1997年12月－1998年3月）

1997年12月，神朔铁路通信进入了全面施工当中，我跟着施工单位的老同志一起早贪黑奔波在整条线路上，不畏艰苦、不畏严寒，在种种恶劣的条件下坚持工作。到98年3月，基本完成了全部的施工验收任务，使自己的理论知识与实际工作完美结合。当时环境的艰苦，丝毫没有磨灭我的工作热情，我珍视和忠实于自己的事业，立足本职，刻苦学习，勤奋工作。我十分珍惜当时这次学习机会，虚心像有关技术人员请教问题，细心琢磨、反复演练，从而掌握了一手过硬的电缆接续技能。

在此期间，我学到了很多以前从来没学过的东西，这种东西不是专业知识，也不是业务上的技术难点，而是师傅们和同事们对工作的态度，一种不怕苦，不怕累的奉献精神。那时有一句口号叫“干，为了电务段，累倒了送医院”。——就是在这种精神的感染与激励下，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。我认为：任劳任怨、无私奉献，从小事做起，从现在做起，就是敬业、就是爱岗的充分体现！为后来的独立完成领导交给的各项生产任务打下了坚实的基础。

三、初单重任，工作井然（1998年3月－1999年8月）

电务段成立以后，本人被分配到大柳塔电缆工区工作，于1998年3月23日正式住到大柳塔，我被工长任为安全员，工区正式展开各项工作，由于以前积累的经验，对于这份工作还是绰绰有余，工区各项管理工作开展的井然有序，设备质量节节攀升，1998年底，大柳塔电缆工区被电务段评为“先进集体”，在1999年初，干线电缆被施工单位挖断，在规定时间内完成了电务段首次干线电缆接续任务，在同年，在电务段组织的技术比武中，获“通信专业二等奖”。同年8月被电务段领导任命为大柳塔电缆工区工长。

成绩面前我清醒地认识到我之能所以能有今天，离不开段各级领导和同志对我的鼓励和鞭策，更离不开公司大好形势下给我这样一个好的环境。我一定要谦虚谨慎戒骄戒躁，为神朔铁路的无线通信事业无私奉献！我把自己的工作信条总结成五句话：“理论学习当尖兵、作风纪律过得硬、业务天地显身手、任务面前当标兵、荣誉面前步不停。”！

四、脚踏实地，不负众望（1999年8月－至今）

1999年8月16日上任大柳塔电缆工区工长，开始了我整体工作的全面锻炼。由于种种原因，工区的各项工作不是很好，管理松散，设备故障率高，摆在面前的是任务紧，责任大。不敢有任何的侥幸心里，埋头苦干，带领弟兄们克服各种困难，将问题逐一解决，到2000年工区的各项工作已走上了正规。2000年底，大柳塔电缆工区被评为电务段评为“先进集体”。

2000年8月----2001年12月，我和电务段的总工给榆林联通和移动敷设100多公里光缆！

2002年，由于通信设备的更新换代，4－5月，参加了北京佳讯飞鸿电气有限责任公司fh98数字调度系统的学习，拿到了结业证书，并且参加了当年的成人函授考试，成为兰州铁道大学通信工程学生（在读）。下半年，全面参与了神朔铁路通信系统的改造。同年参与制定了神木北通信领工区《综合考核办法》。参加了职业技能鉴定，并于2004年1月7日拿到了“五级职业资格证书”！

面临更大的挑战，人员少、设备点多线长，要求工作中不得有一丝马虎。但我没有在挑战面前倒下，反而更加激发了我得工作热情，脚踏实地、勤勤恳恳，为公司、电务段全面安全、运输、生产任务，神朔公司、电务段全面工作上台阶默默的奉献，03年我被神朔铁路公司共青团评为“优秀团员。”；04年被神朔铁路公司先进集体和先进个人，而且被神朔铁路公司共青团评为“青年安全示范岗”！不仅如此，在神华集团第三届职工技能大赛中，我荣获通信工工种优秀奖。04年参加了光缆接续培训，无线调度系统，环境检测和技师培训。05年参加了技师培训。同年，我被神朔铁路公司评为“先进个人”。电务段评为“先进集体”。又参加了全国成人函授考试，成为内蒙古工业大学通信工程本科学生（在读）。

五、提升素质、武装头脑

工作之余，我认真学习段工会下发的文件，积极参加段工会组织的“安康杯”等版权所有各类活动。有针对性的选读有关建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想。用“三个代表”重要思想武装自己的头脑。提高自身的政治理论水平和思想素质。认真学习当代工人许振超干一行，就要爱一行，精一行的敬业精神。要象许振超那样，爱学习、肯钻研，充分发挥自己的聪明才智，不断创新，岗位成材。今后，我将更加自觉地以“三个代表”重要思想为指导，坚持不移地贯彻“十六大”精神，在政治上更加严格要求自己，在思想上更加强修养，在技术领域里不断学习，勇攀高峰，紧紧围绕上级制定的目标开展工作，为神朔铁路公司的安全生产作出自己新的更大的贡献！

——回顾这十来年的工作，成绩属于过去，重任还在前头。希望与困难同在，挑战与机遇并存。面对急剧攀升的生产运输任务，我会认真完善、落实标准化管理，努力提高自身素质。继续发扬爱岗敬业、奉献神华的精神，以饱满的热情、过硬的本领为电务段、神朔公司运输任务的完成作出应有的贡献，为神华集团公司“开疆拓土、重整山河、作大作强、打造辉煌”的愿景目标的实现作出更大贡献！