草原为题目（8篇）

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草原为题目【第一篇】

2.会按由远到近的顺序观察图画，初步理解课文的内容，学会本课的生字，理解生字组成的词语。

3.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。

有感情地朗读课文感受春天大草原美的风光。

生字卡片、计算机。

一、展示多媒体课件，引出课题。

2.请学生谈一谈自己印象最深的美景。

3.草原上的音乐悦耳动听，草原上的景色更是美丽迷人。想去看看吗?

二、引导看图，教学部分生字词。

1.看图听配乐朗诵。

边听边思考：

(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它们很美，很大?

(2)图上有什么?

(3)牧民们在干什么?

(4)羊儿怎么样?

2.讨论上述思考题，相机进行词语教学。

无边：形容很大，没有边际。(看图理解)。

铺满：看图理解。

牧民：专门从事放牧的人。

三、自读课文。

1.要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来，多练几遍，一直到读通顺为止。

2.检查自读情况。

(2)指名试读课文。师生共同纠正字音。

(3)领读几个长句子。提醒学生注意停顿的地方。

四、学习第一自然段。

1.教师范读。学生一边听老师读课文，一边想象。

2.学生自由说好象看到了什么?

3.学生读第一段课文：请小朋友按自己喜欢的方式把第一自然段读一读，比一比谁读的草原最美!

4.指名读，其余的同学做评委。

5.指导读好铺满新绿。让学生用画笔画出铺满新绿的画面，再读。

6.充分诵读第一自然段。

五、自学生字，指导书写。

处、远是做下包右上的字。教学处的偏旁夂，为折文。原是左上包右下的字。

引导着重分析田字格里的字，要求把结构写匀称。

六、布置作业。

正确流利地朗读课文。

一、复习检查。

1、抽读生字卡片。(强调读准民、处)。

2、指名分段读课文。

二、学习课文第二自然段。

1、指名读课文。读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么。

2、播放图片，学生观察羊儿和牧民心情如何。(欢快，高兴)。

3、自由读第二自然段，找一找：哪些词最能表现出羊儿和牧民的欢快，用不同的标记标出。

4、学生说，师板书。

羊儿。

涌出。

牧民。

跨上。

追赶。

5、观看图片，理解无边的意思。

6、指导朗读。抓住重点词语读出草原的热闹广阔，牧羊人的愉快心情，羊儿的欢快活泼。

三、学习课文第三自然段。

过渡：羊儿越跑越远，远远望去，草原的早晨是什么样的呢?

1、自由读第三自然段，边读边想象，你看到了什么，想到了什么。

2、远处有什么?(板书：像白云)课文中把沿儿比成了什么?课文中的飘动是什么意思?

4、这么美的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听得到呢!书上有个词叫(板书：回荡)。

5、指导读书，比一比，看谁的读书声像牧羊人的歌声那么美，那么响亮。

四、总结课文，指导背诵。

1、有感情地齐读课文。

2、指导背诵。

五、播放音乐，学生尽情表演。

学生听着蒙古乐曲，有的翩翩起舞，有的表现扬鞭催马，有的表现骏马飞奔，有的表现河边遛马，有的表现牧羊人放羊按自己的想象尽情地创造。

六、拓展练习。

尝试说一说《学校的早晨》。

草原为题目【第二篇】

去年暑假，我和妈妈、大姨、姐姐一起来到了内蒙古的科尔沁大草原。清新的空气，遍地的绿草，悠久的历史，让我记忆尤深。

我们刚刚到达科尔沁草原，映入眼帘的便是绿油油的草地，几只牛羊在草地上走来走去，这样的风景多美啊！接着，我们找到住宿的地方，安顿好行李后，便开始游玩。

首先，我们来到了一位蒙古人的家里。他们的家是造型别致的蒙古包。蒙古包的门特别低，我们要弯腰才能进到蒙古包内部。在这个蒙古人家里挂着一个人的画。画上的人给人感觉特别英武。在我们的询问下才知道，原来他就是大名鼎鼎的成吉思汗。而蒙古包门低的原因就是因为正前方成吉思汗的画像。人们希望我们进门时弯些腰，以表示对成吉思汗的尊敬。蒙古人说完便请我们坐下，并给我们准备了奶茶和奶糖，告诉我们成吉思汗的故事。

很快，天色暗了下来，一颗颗明亮的星星挂上了漆黑的天幕。我们进行了篝火晚会，一起唱了民歌……别提多开心了！

最后要离开的时候，我们骑了马。不过我很胆小，只能让牧民牵着马走。那一刻，我在心中暗暗地想：长大后，我一定要像电视上骑马的人那样，威风凛凛地骑马！

这次的科尔沁草原游玩，不仅让我领略到了内蒙古的风土人情，更让我了解了蒙古那悠久、震撼的历史！

草原为题目【第三篇】

暑假时，我来到了张北县的草原天路游玩，这里被誉为“中国66号公路”。

首先我们看到的是雄伟的大门，上面刻着四个大字——草原天路。

踏入大门，开车走过一段盘踞于群山峻岭之间的犹如跤龙一般的公路，就来到了有名的薰衣草花海，这样的这地方不单单只有浅紫色的薰衣草，还有金黄的向日葵，嫩黄的油菜花等等。打开车窗，你一定会闻到阵阵花香，令人心情愉悦，看，还有的人在花海中拍照留纪念呢！

离开了薰衣草花海，在我们的右前方就看到了极为壮观的观景台。站在栏杆边，眼睛向下一望，是一个大峡谷，令人瑟瑟发抖；远处是几座高低错落，云雾缭绕，高耸入云的山，近些，是一片突兀森郁的树林，林前矗立着几座小房屋，好一幅山林美景图！好象一块庞大的绿色地毯。许多人都拍手呼喊，连连称赞，好像一切烦恼都抛在了脑后，令人豁然开朗。

顺着蜿蜒曲折的公路，路边可以看到张北最有特色的——风力发电机，因为这边的天气就如同天然的冰箱，常常会有风娃娃开演唱会，风力发电机的扇叶就会翩翩起舞，给人类提供电源，我们可不要小看那扇叶，从近处观察，如同十层楼一样高呢！

此起彼伏的山路上，随处可见可爱的牛羊和飞驰的骏马。在草原上自由自在地吃着草，还时不时地发出“哞哞、咩咩”的叫声，看到了真想上去摸一摸。

草原天路的景色十分美，各种各样，多得说也说不尽，不愧是“神奇的天路”。

草原为题目【第四篇】

今天上午，父亲带着我们一共29人一起到天下最美的草原——贡戈尔草原上去游玩，我心情非常激动。

在路上，司机师傅打开了音乐，我静静地听着，那优美的歌声，打动了我的心。慢慢地，我也跟着唱了起来：“我要向前飞，我是等爱的玫瑰……”

歌声很优美，一路上的景色也很美，羊儿忽悠吃青草，马儿撒野的跑，真是太美了，就像童话中的仙境。更有趣的是我们看到了牛、羊过马路，逗得我们哈哈大笑。

过了一会儿，我们就来到了目的地，在那里有一个骑马的活动，我挑选了一匹雪白的骏马，上马后，我就骑了起来，开始马走得很慢，可过了一会儿就跑了起来，跑得跟疾风一样快，不一会儿，我们来到了牧民家，我喝着咸咸的奶茶，开心极了。

不知不觉就到了晚上，我和大家一起吃着美味的晚饭，而且吃到了令人垂涎三尺的烤全羊。

吃完晚饭后，我们开始点篝火，火点燃后，我们便围着火堆唱啊、跳啊！高兴极了。

望着美丽的草原，我不禁唱起了《天下最美》这首歌：“天下最美的草原，是我故乡的贡戈尔草原……”这首歌将会是我对草原最美好的回忆。

草原为题目【第五篇】

天，湛蓝明亮，像水洗一般；云，翻滚不息，如万马奔腾；草，一碧千里，望不到边。

空气中流淌着小草的清香，小花的芬芳，我做一个深呼吸，又做一个深呼吸，真是神清气爽啊！极目远眺，一个个的小山丘绵延起伏，很自然的连成一条线，这条线生动极了，让我觉得，草原就是一幅流动的画！

让我轻轻的走入这画卷中，做一次画中人吧！

草，踩上去软绵绵的，俯下身子一看，这哪是普通的草啊，光上等中药的草就有三四十种，躺在中药店里的那些干瘪的药材，曾经这样鲜活美丽过！草叶尖细茂盛，草枝坚硬茁壮！棵棵小草多像一棵棵小小的树啊，我轻轻抚摸这“野火烧不尽，春风吹又生”的草，人走过的地方，草不是卧倒一片，而是稍微有点倾斜，并且很快就能挺直腰杆，仰望万里晴空！小草，看似渺小，却常以顽强的生命力展现在大家面前，我想，这就是小草最能让我们感动的地方吧！

花，五彩缤纷，竞相开放。紫色的是他葛，有四片花瓣，跟风车的形状有点像，整朵花面向太阳！黄色的是柴胡，小花一堆一堆的，怎么也开不完，我们感冒发烧时，常喝它退烧，喝到嘴里褐色，苦极了的药水，就是用这样美丽的花制成的！姐姐笑着说：下次再喝柴胡药水，觉得难以下咽的时候，想想它娇艳的花，说不定会一饮而尽呢！蓝色的，开得最耀眼的，是草原兰！草原兰的花瓣薄极了，有点像小喇叭花！还有许多叫不出名的小花，尽情地点缀着绿色的草原。我倒在草地上，和这些花啊，草啊来个激烈拥抱！

偌大草原上，最引人注目的，还有一个个风能发电杆，草原上风大，风一吹，风能发电就开始了，这风力发电的用途，可大多了，听妈妈说，首都北京的电还是从这里发过去的呢!

啊，看不尽，看不尽草原风光美如画，啊，写不完，写不完美丽草原我的家！

草原为题目【第六篇】

生：草原上有蓝天。

生：有马，有牛，有羊。

生：草原上有绿草。

师：同学们，说的真美，草原上有蓝蓝的天，绿绿的草和清清的水。还有壮壮的奶牛，肥肥的羊儿和奔驰的骏马。今天我们就一起来学习一首蒙古族歌曲。了解一下蒙古草原的风情。感受一下蒙古族人的生活习性。现在我们一起走进草原，请同学们坐在绿油油的草地上吧。请坐。

1.听辨节奏。

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师：现在，我来打一条蒙古族歌曲节奏，你们能试着模仿吗?由强—弱。由弱—强。

师：同学们做得很好，我们现在来静静地听一首蒙古族歌曲音乐。(草原就是我的家)。

师：同学们，听着这首音乐，你们是否已经感受到我们前面练习的节奏呢?

生：(感受到了。)。

师：好，这些节奏型就是这首乐曲中的基本节奏，也是今天我们要学习歌曲的重点节奏。

师：我们再来听一遍音乐，跟着音乐我们一起来打这条节奏。《草原就是我的家》。

师：同学们做的不错，现在我们用肢体语言来感受音乐好吗?听着音乐，跟着老师一起来做。

(草原就是我的家律动)。

师：;同学们做的真棒，有点蒙古族感觉，现在我们再来欣赏一首蒙古族歌曲。我们来听听这首歌曲到底唱的`是什么?(播放歌曲草原上)。

师：歌曲中唱的是什么?

生：蓝天。

生：羊儿叫。

生：草原好热闹。

师：听了这首歌曲，你有什么样的心情呢?

生：抒情，激动。

生：甜美的。

师：今天我们一起来学习这首歌曲《草原上》。

师：首先，来认认我们的好朋友。

师：同学们，谁知道这是什么音呢?做出手势3。

生：3.

师：这个又是什么音呢?做出手势5。

生：5.

师：两个都说对了。老师这里还有一个音，大家一起说好吗?做出手势6。

生：6.

师：今天我们主要来学学这三个音的音高位置。同过这三个音的学习来学唱《草原上》这首歌曲。

师：同学们我们边唱边用手势体会音高。

师：356，216，51653.

356，216，12516.用手势一个乐句一个乐句的学习乐谱，乐句学会后连起来唱。

师：我们现在用身体来感受一下音高的位置。老师带领学生根据音高的位置来用身体感受。

师：同学们真棒。现在我想请一位同学来读歌词，大声有感情的来朗读。

生：朗读歌词。

师：请同学再有感情，声音洪亮的来读读歌词。

生：朗读歌词。

师：老师领你们读一遍好吗?

生：和老师一起很有感情的读歌词。

师：很好。现在我们小声的跟着钢琴来试一试唱歌词。

生：和着音乐小声唱歌词，一段。

师：同学们的节奏感真不错，我们现再勇敢点再来唱一唱歌词吧。

生：1遍。

师：请同学们再唱的跳跃活泼一点，注意声音位置。

师：弹琴伴奏。

生：唱。

师：注意长音的位置，发音要准。

生：唱。

师：让我们怀着对草原的热爱，激情饱满的再来做一回小牧民。还记得我们的节奏么?请你们在歌曲前奏部分打着节奏加进来好吗?(试一下老师带学生边哼着前奏曲边打节奏。)。

生：听着音乐唱。

师：亲爱的同学们，暴风雨来的这么猛烈，你们能勇敢的来面对，并用热情来战胜它，你们真是草原上的小英雄!让我们用激情饱满的歌声来赞美他好吗?大家穿上皮靴，带好头巾，骑上骏马，奔驰在草原，做一个勇敢的小牧民!

生：骑在小凳子上表演唱。打节奏为自己伴奏。

师：我的小勇士们，你们可真棒!看!这是什么?蒙古包，我们来了解一下蒙古族人的生活习性和民俗风情吧。

师：在我国的北部地区，居住着勤劳，勇敢，善良的蒙古族人民。那里有蓝蓝的天空。青青的绿草。静静的湖水和肥壮的牛羊。人们说着蒙古话，喝着马奶酒，吃着烤全羊，住着蒙古包，骑着骏马，挥舞着长鞭。潇洒的再草原上飞奔，所以也称蒙古族为马背上的民族。正如诗中所写：敕勒川，阴山下，天似穹庐，垄盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。(播放ppt配音乐天堂)。

师：谚语。

说的蒙古话，穹庐做居家，男人会三艺，妇孺能飞马，

喝酒用大碗，吃肉用手抓，烧柴用牛粪，渴了喝奶茶，

无歌不成礼，进门就是客，奶食不分家，户户养牛马!

师：同学们，男人会三艺说的是哪三艺?

生：(骑马，射箭，摔跤)。

师：妇孺能飞马是什么意思呢?

生：妇女和小孩也很会骑马。

师：这些谚语充分的体现了蒙古族人生活习性和热情好客和民俗风情的画面。

师：我们唱了蒙古族的歌曲，又了解了蒙古族人的生活习性和民俗风情。蒙古族人能歌善舞，我们也学学跳蒙古族舞好吗?谁上来做做动作(3)。

师：我们一起来学习，这和我们刚才做的律动很像噢。

师：请同学们到前面来，带好头巾一起来跳舞好吗?

(播放音乐)(圆圈位置)。

同学们，时光总是那么短暂，音乐总是那么美好，请同学们记住我们今天的蒙古之行。让我们带着美好的心情天天都快乐的学习和生活。

草原为题目【第七篇】

战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。

公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。

从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。

端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的`意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。

迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。

草原为题目【第八篇】

我的家乡在大草原，那里可美了！

蔚蓝的天空像一块刚刚被人擦过了的蓝玻璃一样，让人感觉心旷神怡，忘却了疲劳和烦恼。洁白的云朵，像一团团美味的棉花糖，让人想摘下来尝一尝。

天空下就是一望无际的大草原。远处，那连绵起伏的山峰，好像有人把绿色的墨汁倒在了上面，是那么得葱郁，让人忘掉了孤独；近处，绿色的草地，像是给大地铺上了绿油油的毯子，让人想躺下去舒舒服服地睡一觉。

正在吃草的小绵羊，仿佛是点缀在草地上的白花，让人忍不住想靠近摸一摸。

草地中间有一条黄色的弯弯曲曲的小路，一直延伸到草原的尽头。看起来像一条带着泥沙的黄河奔腾而去，让人宛如置身于一幅美丽的山水画中。

草原上有几棵高大挺拔的大树，仿佛几名强壮的少年站在那儿，正在向你招手呢。

多么美丽的大草原呀，我爱大草原，我爱我的家乡。