[200字]实用以小见大随笔 以小见大随笔500字作文5篇

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以小见大随笔200字 以小见大随笔500字作文篇1

篇1：随笔500字

其实好期待每一次暑假的，不止是暑假，应该是任何假期才对。我想，大家都想法一样吧！

但真正的过一个完整的假期，又不知道有没有人有无聊的时候，想起宁愿背着书包去学校。哪怕一小会儿……

说暑假到底是怎么过的，我想没几个人能说个所以然来。有时猛一回头，却发现时间怎么走得那么快，快得还来不及看清它是沿着怎样的痕迹走的，它就那样不留人余地得拂袖而去。

不知道时间是否真的有快慢，但人们都说它没有，可依然会有人白痴地问这个貌似无聊的问题。仔细想想，这问题真的无聊吗？

还有不到一星期就开学了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果让我说为什么，我也

不知道。去问我的心？我想它也不知道吧！……

上网也就最后几天玩玩，那也很无聊。大家都各自忙各自的，就连那些无聊的人也忙乱地找无聊的人讲话，干巴巴地说那些说来说去还是无聊的话题。

我们都是可怜的孩子。

可大人们不知道。

不，他们知道。他们只知道用自己喜欢的各种方式，让我们去默默地度过时间——各类补习班。

他们认为这是爱……

我们不知道，更是不理解。不要问我为什么，因为没有答案……

篇2：随笔500字

很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都是，可以不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

有时候好想一个人生活，躲得远远的，让那些世俗的东西都见鬼去吧，每天在太阳的第一缕阳光中醒来，在沉寂的夜色中睡去，没有人会扰乱你的生活，更不会有人会注意你，这样的生活虽平淡无奇，却处处透着一种无拘和自由。

于是我学会了沉默，沉默的连我自己都曾怀疑我是否有病，我变得对周围的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢？每天都生活在虚伪里，我怕别人了解我，我也不想去了解别人，我眼中的生活是简单而温馨的，但现实并非我所愿，我的失望大于恼怒。

这样的世界，这样的生活，我用一个字来形容它，那就是——累，也只有这一个字能形容它，每天背着沉重的书包，去那没有生机的校园，每时每刻都在忙碌着，没有方向，只有匆匆从我们指尖溜走的时间和那一声声叹息，留给你无尽的懊恼。

有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑……，但这怎么可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。

在沉默中醒来，又在沉默中睡去，我喜欢这样的生活，却不敢奢望这样的生活！

篇3：随笔500字

那天下午，我端着茶倚在窗边，窗帘被风吹着飘了，茶水里烫的气，也被吹到了房内。可风却吹不动我的发，我早已不习惯留那些长发，如果我留着，也一定会像窗帘那样地飘飞吧。

窗外的老树，长出了第一片迎春的绿叶，它如同那初生的婴儿，被风那温的手所抚摸，所怀抱，然而它并不知道自己仍会像其它叶一样，逃脱不了掉落或枯死的命运。

我尝了一口茶，并把舌头放到茶水里，我喜欢茶叶游离于我的舌尖的青涩，水给了这些虽然依旧绿意犹存但毫无生气的叶子们第二次飘动的机会，使它们仿佛有了第二次生命。但是这却是最后一次。

笼中的鸟不知什么时候在我不注意时飞走了。但我并不伤心。或许，它更向往天空，我知道那里对于它是一种怎样的感觉。

窗外的溪，也不知何时改变了自己的航向。或许，它也是想去努力地实现它的梦想吧。

我曾努力让我脱离自己对于这种感觉的品尝，但却没有办法做到。我每走一步，都会体味到这种感觉。

此时，我终于做到了什么都不去想。我收走空的茶杯，里面躺着一些毫无生气的茶叶，它们懒懒地贴在杯底，仿佛知道它们的命运已经终结。

但我知道，它们曾经拥有多么骄傲的辉煌。

篇4：随笔500字

这夜可真美好啊！在一年的夏季，一个人若是挤不出这么一点时间享受夏最美的时刻，那这个夏天可真是白过了。清风卷起窗帘飘逸的样子，那湿漉漉的月亮与不知所措的星星，烦恼从未拥有过这里，没有一个人能够在幽美的夏夜记起自己是谁，谁又想记起呢？

月光雨又下上了，星星挥动着他们的荧光棒，令人那样神往。身上的浴液香还未散去，甚至有一些象征夏天最令人焦躁的花露水香。炙热，汗水与蚊子，那些令人一听就大感不快的词语，这就是所谓的夏天么？可是，爽快的凉水澡，好吃的冰淇淋，还有下过鱼的湿润空气与小水坑中的碧水蓝天，单是这些普通平凡的小事，还不足以让你动心吗？

那些讨厌的蚊子……哦，朋友，为什么什么事都不能将其美化了呢？与蚊子战斗不但可以训练你的眼力，让你感受大自然生物拥有的团结的智慧，而且还有可能成为你晚年的美好回忆呢！那些一次次或大或小的战斗多么有趣啊，由你来扮演蚊子家族通通敬畏的大巨人，可却拥有最充足的食物，于是蚊子勇士便过来挑战了！或者是关底boss，经验值与装备，你不觉得这很有趣么？

眼下这只越战越勇的蚊子显然有些不知从何下手了，它在一旁“嗡嗡”地闹着，被我胡乱的几下挥手早已吓得不知去向了。

月亮睡了，睡得香极了。旁边的还未听够故事的星星还眨着期盼的大眼睛，一直睁到天明，待其完全融入温暖的阳光之中。

然后，在这个安静的城市中，一个个故事又以其独特的方式上演了

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以小见大随笔200字 以小见大随笔500字作文篇2

“以小见大”指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。下面网友为你整理了(*)，希望能帮到你！

以小见大随笔500字（1）

每个星期六的晚上，游泳结束后，我总会去inm买吃的，但今天，妈妈却带我去另外一个地方——胖大姐风味小吃店。

雨，依旧不停地下着；风，也在不停地刮着。我们好不容易找了个车位把车停好，连忙赶去排队。本以为下雨天没什么人的，见了现状，着实吃了一惊：在店门往外的几十米内，全部都是排队等候的人。有的忙着拍照，发给亲朋好友；有的跑到前面，看老板是怎么做的；有的则不停地把脑袋往前探。边上的几家店虽然也在营业，但有哪一家的生意比這家好呢？

早在前段时间，這家店上了报纸。大多数的人看到這则新闻后，都按耐不住激动的心情，成群结队的来品尝。這样一传十，十传百，每天晚上都有许许多多的人来排队。由于时间和量的限制，很多吃到的人觉得没吃够，便会下次继续排队，而那些没吃到的人，就是因为這种渴望品尝的欲望，使他们下次提早来排队。這一条长长地队伍，引起了路人的注意，强烈的好奇心促使他们也加入到长长地队伍当中。

正是因为生意太好，老板的素质和店里的卫生都有下降：人一多，老板就耐不住性子一个一个地答，从原本和蔼的态度换成了一脸不耐烦的样子。一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦两下。

现在人都有一种跟风的习惯，如果能把思维和行动约束在一个范围内，去发现更多美好的事物，就不会出现這种情况了。

以小见大随笔500字（2）

這是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想：今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完這个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。

转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨!這么短的蜡烛还留着干嘛啊!”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。

到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦!”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。之后，我来到了书桌前，开始“战斗”

做了一会儿，突然停电了，房间顿时一片漆黑，伸手不见五指，我害怕极了，心里充满了恐惧。我想：怎么办?现在爸爸妈妈都不在家，這么黑我该怎么办?问题是我的作业还没有做玩呢?

我起身开始寻找手电筒，我拿着点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。我无助地坐在床上，我非常地绝望，忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。

我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心情。心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着這微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。

从這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。譬如這根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。

以小见大随笔500字（3）

今天，我从少年宫出来，发现不远处一个中学生模样的人从背包里拿出一瓶水，咕噜咕噜地喝了一通后便随手扔到马路旁的树下，对几米外的垃圾桶视而不见，之后便扭头就走。這件事虽小，但它表现了中学生以致广大市民普遍有的坏习惯——乱扔垃圾。

他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。這是多么不正确的观念啊！大家一定都知道“日积月累”這个词语吧？

知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博。那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要！我还听到过這么一条新闻：一群来自韩国的游客在宁波景区捡垃圾，他们不分男女老少，人人都捡。从這条新闻可以看出，中国人乱扔垃圾的实在太多。

外国就比我们做得好多了：比如新加坡，乱扔垃圾一次就要罚几千元呢？在德国，几乎没有人乱扔垃圾，他们还规规矩矩地分类投放。要是中国人去那里，还得准备几万元作罚款呢！我认为中国应该多开展“你丢我捡”這一类的活动，彻底改变中国人的形象。

以小见大随笔200字 以小见大随笔500字作文篇3

一:教学内容

1:欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法.2:赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法.（重点、难点）二: 教学方法 例规法

三:思路点拨

我们在写记人记事的文章时,若欲选“大’事,普通人又没有那么多英雄壮举;怎么办?写小事.从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格。

一叶叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能认真观察和思考,照样可以得出对事物的全面认识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。四:探究写作技巧

☆学习活动一:感知经典,小中有大 例文: 散步 莫怀戚

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

●探究:《散步》通过记叙“小”事，从中作者含蓄地阐述了“大”的主题。●小结:从写作角度,请同学们根据上面例文说一说什么是”以小事见大”: 所谓“以小事见大”：

☆学习活动二:精当选材,细节出彩（如何写小事）(1): 例文： 幸福的颜色

①未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处。然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。

②母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服。那是件米黄色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父亲“品位高”时，母亲却欢天喜地地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意。她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。用得着吗？为了一件土里土气的衣服。

③母亲出来了，脸上还泛着红晕。她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人的金色光彩。“好看吗？”母亲问。父亲不好意思地低着头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套“裹”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她。

④“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了……”空气弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。

⑤第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，“挑拨离间”一下：“妈，你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你，相信我吧！”母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇摇头打算走开，母亲却突然小声地说了一句：“这是你爸送的呢！” ⑥“这是你爸送的呢！”这句话道出了“玄机”，我突然明白了：即使是件再普通不过的衣服，母亲也是能穿出幸福来的。爱如河流，愈深愈无声。

⑦阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如金色的阳光，发出金色的奇异光彩。让我相信，细水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，拼成了完整的幸福。

●探究:《幸福的颜色》是通过记述事,从而为我们展现了父母亲之间那份深厚的爱与理解这样一个“大”主题。你觉得小作者选取这件事的理由是.●小结：(2)：

例文① 《背影》片段

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。〔我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往

回走了。〕

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

例文②（中考满分作文）： 跟 着 周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我?我不小了，还玩这个……我拉着箱子，快步走了。

父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。

父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。

●探究: 《背影》片段和《跟着》，作者分别是通过 和

方式,把深沉的父爱这一“大”表现得淋漓尽致.●小结：

☆学习活动三:小事不小,有容乃大（如何见大）例文①《跟着》结尾片段：

终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。

父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。

●探究:你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用是什么？

例文②《走一步，再走一步》结尾片段：

……我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

●探究:你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用是什么？

● 小结：

归纳总结: 由此，我们可以明白“以小事见大”作文的表达特点：

☆学习活动四:学以致用 题目：《一件小事》

生活中总有一些事情让你深受感触,请选取生活中的一件小事，运用“以小事见大”的写作方法写1篇200字左右的片段作文。

以小见大随笔200字 以小见大随笔500字作文篇4

一花一天堂

一草一世界

—写作中的“以小见大”

授课人：金鼎实验学校

代雪瓶

一、学习目标

1、培养细心观察生活的能力，能从中领悟出大的内涵。

2、掌握以小见大的具体写作方法，并能学以致用。教学重点：培养学生观察生活的能力

教学难点：掌握以小见大的具体写作方法，并能学以致用。

二、教学过程

（一）导入新课

“一叶落叶而悲秋，窥一斑而知全豹”说的是从一个小的角度或部分只要能认真观察和思考照样可以得出对事物的全面认识，生活如此，写作也是如此。今天我们一起探讨如何做到“一叶落叶而悲秋，窥一斑而知全豹”

（二）进入新课

以小见大，它往往在选材上，或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。

如何做到以小见大？

环节一：感知经典

小中有大

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

——《散步》

感知：精当选材

细节出彩

环节二：精当选材——选取的材料要具有代表性和典型性,材料虽“小”，但意义却“大”。

聚焦凡人小事—→ 思考这件事自身的特点—→联想到生活的普遍规律

学生活动：请阅读范文1，体会以小见大的写作手法。学以致用：题目：《我和

亲密接触》

生活中总有一些事情让你深受感触,请仿照范文1，运用“以小事见大”的写作方法口头练习200字左右的片段作文。

环节三：细节出彩——把特定的事件用特写镜头进行“放大”，抓住人物或事件 的特征来写，增强形象可感性。

名家名篇赏析：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

请你们让它们更出彩：

1、他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个等边三角形。《王几何》

2、我敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，把我叫了进去。《羚羊木雕》 小试牛刀：请你给范文

（二）补充适当的细节。

小结：生活并不缺少美丽，只是缺少发现美丽的眼睛，只要我们用心观察生活，体悟生活，就会发现：一滴水也能折射太阳的光辉！

以小见大随笔200字 以小见大随笔500字作文篇5

——作文“以小见大”技法例说 [教学设想]：

1、以“文”为本：让学生读文章、看文章、品文章，体会写作技法的优点。

2、以“赏”为主：以刘墉的文章《处处皆有文章》为依托，让学生赏析、品味生活中的人、事。学会由现象（事物）而悟道理。

3、以“写”为乐：在创作活动中感受到观察的乐趣，在思考中感受生活的美，写身边的小事，看身边的小人物，感人间真情之可贵。[教学过程]：

一、导入

同学们在写作时总是抓耳挠腮，感叹无事可写，没有材料，说生活太枯躁，两点一线，无事可写，其实生活处处皆文章，一滴水也能反映太阳的光辉，且看1篇鲁迅先生的文章《一件小事》，看大作家如何讲小故事！

请问这篇文章记叙了一件怎样的小事？文章主要的写作手法是什么？（引出“以小见大”的技法）鲁迅先生见小事而明大义，我们身边有许多引人感动的人、事物。如果我们用这种方法将他们展现出来，一定能使我们的文章增色不少。

二、赏文

（一）读刘墉的《处处皆有文章》

在阅读文章中学习他如何观察生活，见微知著的。

（二）赏刘墉的文章

1、读了之后，你认为你最欣赏哪些句子，为什么？

2、我们用这样的句式来概括刘墉的以小见大。

“他看见了

，想到了

”（看见了美工刀、钉书机、剪刀„„想到了做人要严谨„„）

（三）品刘墉的文章

读了这篇文章，你收获了什么？有什么启示

答：生活中处处有美。生活中的贝壳，珍珠散落在你的脚下，只要做个有心人，就一定能把他们联成一串美丽的项链。确实是一沙一世界，一花一天国，只要我们多观察，勤思考，善联想就能发现生活中的美和真。

同学们说得很美，的确，要用“以小见大”的技法来反映生活，就必须做个有心人，第一要多观察，生活中有些材料很平常，却蕴含着深刻的意义，关键是要善于发现。其次要勤思考“一叶落而天下知秋”，要通过现象发现其本质，一滴水也能反映太阳的光辉。

第三，要善联想，由此及彼，看出别人忽视的未曾意识到的东西。

三、作文

让我们用自己的慧眼来寻找、发现生活中的美吧！（1）写出生活中的小事，小细节看生活中都有什么？ 可以赞美、可颂，亦可揭露、评批，只要是生活的真实。

（2）自由发言，讲出你心中的真情，生活中究竟有没有真情义在呢？

生答：我看见池塘中的荷花凋谢了„„；我看见秋风中的落叶„„；我看到路旁沿街叫卖的小贩„„；我看见辛苦的拉车人„„；我听了《阳光总在风雨后》这首歌„„；我看了高尔基的《童年》„„；我看了拔河赛，我想到了„„。

同学们发言十分踊跃，看来是发现了一把巧钥匙，打开了生活中的一扇门，我们的很多作文题例如“台阶、路、网、窗、我发现了生活中的美，我为你喝彩，我欣赏的 ”这些题目都可以用“以小见大”这把钥匙打思路之门，愿大家用这种方法在生活中见人之未见，思人之未思，从而能在自己的文章中写人之未写。

板书：

读文：归纳主题和手法 赏文：看名家如何选材 作文：看身边处处有真情 电子课文：鲁迅《一件小事》、刘墉《处处有文章》