2023年幼儿园大班小小消防员教案【推荐4篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2023年幼儿园大班小小消防员教案【推荐4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园大班小小消防员教案【第一篇】

大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明显增强,喜欢尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力量缺乏、手部抓握能力较弱。《指南》中提出:利用多种活动发展身体平衡和协调力;能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中,通过在游戏情境中不断挑战、完成任务的方式,弥补了日常教学中此动作的缺失,达到锻炼幼儿上肢力量的目的。

在孩子们的眼中消防员是最了不起的人,是孩子们争相模仿的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容,将“消防员操练”、“消防员救火”的游戏情境贯穿始终。在角色扮演中,鼓励幼儿大胆尝探索穿越绳索的不同方式,作出双膝悬垂的动作,培养幼儿敢于战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

1.难度提升递进化

从自由通过——指定动作通过——快速通过,层层深入,让挑战无处不在。《指南》中指出要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创造了无限挑战的空间,激发幼儿根据自身的动作发展情况,有目的的选择游戏的难度,在游戏中不断提升游戏难度,逐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。

2.角色游戏情境化

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿主动学习的主要方式,我将基本动作的锻炼、目标的完成,自然融入消防员游戏中。将穿装备活动巧妙的与热身结合,形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境,又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中,借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在游戏中既锻炼了身体,又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中,孩子们带着游戏中的“使命感”,积极主动地投入游戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-游戏-放松都是以一条主线,一个游戏情景贯穿始终,利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力量,还培养了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比较宽松、和谐、愉快的环境里体验游戏的快乐,使他们在玩中学、学中乐。

3.动作探索自主化

《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程,要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿,通过亲身体验,获得经验的需要,杜威曾说过,探索是儿童的本能,在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式,比如横向穿越、纵向穿越等,在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作,从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。

1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作(重)

2、能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法(难)

3、感受成为一名消防员的快乐,初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质

经验准备:对消防员的工作有初步的了解

一、“消防员来操练”——带领幼儿在游戏情境中热身,练习上肢及腿部力量

1.引出“小小消防员”角色,引发游戏兴趣

教师将幼儿带入情境:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?消防员可不是谁都能当的,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。

2.分层热身,活动四肢,重点练习上肢动作

(1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身

(2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节

(3)“轮台阵”热身:练习跨跳、搬抬轮胎动作,重点练习上肢力量

(4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反应,活动全身

二、“穿越绳索我当先” ——引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法

1.“横向穿越高低杠—引导幼儿初次探索穿越的方式

关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?

教师小结:有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们的办法可真多!

2.“纵向穿越高低杠”—引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作

(1)幼儿自主探索纵向穿越的方法

关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?

(2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作

教师小结:双手紧握高绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。

(3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒

三、“火场英雄来挑战” ——引导幼儿按规则游戏,在游戏中能坚持不懈勇于挑战

1.教师讲述游戏规则,幼儿第一次竞技游戏

介绍游戏规则:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最后。

游戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度非常快,他是怎样做到的?

教师梳理、提升经验:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。

2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法,参与第二次竞技游戏

教师巡回指导,关注幼儿动作,并根据问题即时指导点评。

3.增加游戏难度,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务

游戏小结:消防员团结一心,每位消防员都全力以赴的完成救援任务,祝贺你们成功的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!

四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸

教师引导幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,(大、小、左、右、晃动、翻滚)直至将火熄灭。

幼儿园大班小小消防员教案【第二篇】

1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

一、开始部分

1、介绍任务

今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

2、热身操

头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

二、主体部分

1、匍匐前进动作示范以及讲解

2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

独木桥----过独木桥要又快又稳

草丛-------用匍匐前进的方法过草地

矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞------侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

4、集体第二次分散练习

三、游戏“森林大救援”

刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分

1、森林救援活动总结

2、放松运动

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

幼儿园大班小小消防员教案【第三篇】

教师:小朋友们喜欢小动物吗?老师来说一个谜语,你们猜一猜是哪种小动物?“红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱”。

1、提问:“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子,你是怎么知道的?”

2、认识“+”、“=”。

3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“=”。

4、找生列算式、读算式,师点评。

5、出示课件:森林里其它到小兔子家做客的小动物,每种小动物来了多少只,学生列算式,算结果。

6、课间休息:“兔子舞”

7、游戏“听音取笔”。教师讲述游戏规则,学生们合作进行游戏,并把游戏结果记录下来,请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上,轮流读出自己的算式。

8、学生们填写操作材料上的习题,师巡视并指导。

请学生们利用课堂资源,提出一个关于加法的数学问题,并列出加法算式。

找生谈谈本堂课有哪些收获,对本堂课表现优异的学生老师给予表扬,学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。

幼儿园大班小小消防员教案【第四篇】

1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。

2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。

1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。

2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

1、重点:理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。

2、难点:尝试根据动物特长帮忙找工作。

一、引起兴趣导入:在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。(重点介绍农夫、消防员、记者)小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。

二、分段欣赏过渡语:于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:

(一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:

2、结果怎么样?长颈鹿这时会怎么想?

1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。)小结:小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。

(三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:

1、呀,谁的家里着火了?你是从哪里看出来的?小象波波是怎么做的?

2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?

小结:一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。

(四)小象消防员(画面十三)提问:小象波波这次找到了什么工作?你是怎么知道的?

小结:猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业:消防员。

三、完整欣赏过渡:让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!

提问:小象波波终于找到了适合自己的工作,他的.好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?请说说你的理由。

小结:在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!

在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

48 720022
");