2025年小学听课心得体会实用【通用11篇】

小学听课过程中，感受到教师的教学方法与学生互动的重要性，激发了学生的学习兴趣，促进了知识的有效传递。以下是小编整理的优秀范文“2025年小学听课心得体会”，希望您喜欢。

小学听课心得体会 篇1

小学生活是我们人生中最美好的经历之一。在这里，我们不仅学会了知识，也结交了许多好朋友。在每周的课堂上，我们总是有机会听到各种各样的故事和经验，这些故事和经验给我们带来了许多感动和启示。今天，我将向大家分享我在听课中的心得体会。

第二段：认真聆听

作为小学生，我们在课堂上最重要的任务之一就是认真聆听。老师讲课的时候，我们要保持安静，集中精力听讲。我们不仅需要听老师的话，还需要仔细观察老师的表情和动作，因为这些都可以帮助我们更好地理解老师的意思。在听课的过程中，我们也要及时记录下来老师说的重点内容，这样在以后的学习中我们就可以更加得心应手。

第三段：积极思考

在课堂上，老师总是会给我们许多机会思考。当老师提出问题的时候，我们要积极思考，并且尝试给出自己的答案。即使我们回答的不正确，也不要紧，因为这样可以帮助我们更好地理解问题和知识点。此外，在课堂上，我们还可以与同学们进行讨论，分享自己的见解和思考，这不仅可以提高我们的思维能力，还可以帮助我们更好地理解课程内容。

第四段：勇于提问

在听课的过程中，我们有时候会遇到一些不理解的问题。这时候，我们要勇于提问，不要害羞或者怕被嘲笑。老师是为了解决我们的问题而存在的，如果我们不提问，老师也不知道我们有什么问题。此外，提问还可以激发我们的思维，提高我们的学习效率。

第五段：总结

在学校的课堂上，我们不仅仅可以得到知识的输入，还可以得到思维的刺激和启迪。通过认真聆听、积极思考和勇于提问，我们可以更好地从课堂上收获知识。在以后的学习中，我们也应该不断地总结自己的听课心得，为自己的学习之路注入更多的动力和信心。

小学听课心得体会 篇2

第一段：引言（150字）

作为一名小学老师，我始终坚信教育是改变孩子命运的良方。因此，我非常重视每一节课的教学效果。作为听课人，我经常参加其他老师的课堂观摩，通过观摩他们的教学方式和方法，不断提高自己的教学水平。在此过程中，我收获颇多，不仅加深了对教育的认识，也汲取了自己教学中的经验和教训。

第二段：教学内容和方式（250字）

参加其他老师的课堂观摩，让我深刻地认识到了教学内容和方式对于学生的影响。在一节语文课的观摩中，老师巧妙地运用故事和趣味性的讲解方式，让学生对课文深入了解，同时也培养了学生的想象力和表达能力。而在数学课堂上，老师注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过灵活有趣的教学方法，使数学变得易于理解和掌握。这些都给了我很大启发，让我意识到教学的成功不仅仅依赖于教师的教导，更需要注重教学内容的设置和教学方式的改进。

第三段：师生互动和教育理念（300字）

在参加其他老师的课堂观摩中，我也深刻地感受到了师生互动对教学的重要性。在一节音乐课上，老师注重和学生们的互动，鼓励学生主动参与，让他们激发出对音乐的热爱和探索。而在体育课堂上，老师注重培养学生的团队合作精神，让每个学生都参与进来，让他们体验到团队协作的力量，提高了学生的自信心和社交能力。这些课堂观摩让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更需要关注学生的情感和思维的培养，让他们在快乐中成长。

第四段：教学评价和反思（300字）

观摩其他老师的课堂，不仅使我受益匪浅，也让我对自己的教学进行了深刻的评价和反思。通过对比他人的教学实践和自己的教学经验，我发现自己在教学中存在的问题和不足。比如，我在课堂上过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的实际应用能力的培养；我在课堂互动上还不够主动，缺乏与学生进行良好互动的策略。通过对这些问题的分析和反思，我明确了自己未来的教育目标和改进的方向，努力提高自己的教学水平。

第五段：总结（200字）

通过参加其他老师的课堂观摩，我深刻地感受到了教学内容和方式的重要性，师生互动和教育理念对教学的影响，以及教学评价和反思的必要性。这个过程不仅让我提高了对教育的认识，也让我汲取了其他优秀教师的经验和教训。今后，我将继续参加课堂观摩，不断改进自己的教学方法和理念，为学生提供更好的教育环境，努力将每一节课都变成学生成长的源泉。

小学听课心得体会 篇3

近年来，我国小学教育改革稳步推进，新课程标准的实施要求教师不再以灌输知识为主，而是以培养学生的综合素养为目标。作为教育改革的参与者，我参观了多所小学的课堂，并进行了深入的思考。通过听课，我有了许多关于小学教育的心得体会。

第二段：针对小学教育中的问题

小学教育面临的问题实际上非常复杂。首先，一些老师仍然过于注重传授知识，忽视学生的兴趣和思维方式。这种教学方法往往让学生感到枯燥乏味，缺乏主动学习的积极性。其次，小学课堂的评价方式也需要改进。现行的评价方法注重记忆和机械计算，而忽视了学生的创造力和实践动手能力。再次，有些小学教师缺乏教育教学理论知识和实践经验，导致教学质量不高。

第三段：小学教育的改革措施

为了改进小学教育，教育部门和学校应采取一系列的措施。首先，教师应该积极参与专业培训和交流，提高自身的教育教学理论知识和实践能力。同时，教师还应了解学生的心理发展规律，注重培养学生的兴趣和思维方式。其次，课堂教学需要更加注重学生的实际操作和创新能力的培养，评价方式也应更加全面和多样化。最后，学校和社会应给予更多的经费和资源支持，为小学教育提供更好的条件。

第四段：了解小学生的需求

了解小学生的需求是改进教育教学质量的关键。在我听过的课堂中，有一位老师以小学生熟悉的动画角色来教授数学，学生们十分投入，学习成效显著。另外，一位老师通过组织趣味游戏，激发学生对学习的兴趣。这些实践表明，了解学生的需求，利用学生熟悉的元素和方式，可以有效提高学生的学习效果。

第五段：个人感悟与建议

通过参观课堂和思考，我得出了一些个人感悟和建议。首先，作为教师，我们应从学生的角度出发，关注学生的兴趣和需求。其次，教师需要不断学习和更新教育教学理论知识，提高自己的专业素养。最后，我们应鼓励学校和教师积极参与教育改革，为小学教育贡献一份力量。

总结：学生是教育的核心，小学教育改革需要从学生的需求出发，注重培养学生的兴趣和思维方式。教师应不断学习和更新教育教学理论知识，提高自身的专业素养。只有通过全社会的共同努力，才能建设一个更好的小学教育体系，为未来培养更多的优秀人才。

小学听课心得体会 篇4

我们几名老师带着希望来到了育林小学，这里学校不及我们的宽敞明亮，设备先进，但我们仍然是带着收获回来的，小学听课心得体会。真是感触颇深，感想颇多:

其一，团结向上的领导集体和务本求实的工作作风感动着我。

这里有着一群善于协作，步调一致的领头雁、掌舵人。无论理论上的指导，或是活动中的组织，无一不体现着现代教育领导者所应具有的素质和魄力。

其二，注重学生平时的学习生活中行为细节。

培养他们具有良好的道德品质和行为习惯。俗话说:持久的行为形成习惯，持久的习惯塑成文化。展现在我们面前育林小学各个学生所表现出来的各方面行为上的细节，是育林小学所积累下来文化的体现。如:操场无值周教师但无纸屑，无学生吃零食现象，学生似乎已经养成了习惯，以及整个学生群体展现的风貌都是教师平时培养的结果;学生上课时，对教师讲课的尊重，以及对其他学生回答问题或展现的'时候的尊重，以及回答或展现完之后对该学生的表扬，都是自然的流露和表达，也是教师平时注重培养的结果。学生的文明礼貌也给我留下了不错的印象。

其三，浓郁的人文气息和科学的管理手段感染了我。

走进育林两所小学给我留下了深刻的印象，大概是以下三个方面:建筑、文化、教学。教学楼内安静祥和，教室里人文气氛浓厚，班级特色突出，教室里到处张贴着学生和老师亲手制作的作品，尽管简单，但是大方，布置合理，设计有新异，充分展现了班级的特色，班班与众不同，但又不脱离学校大环境。特别是育林小学有些做法给我的班主任工作带来了很多新想法。比如说在每个班级的黑板右角上都设有"快乐积累"一栏，学生抬头就可以见到"每日成语"，"每日名言"等知识，心得体会《小学听课心得体会》。每节上课铃声一响学生有秩序的走进教师，边背行为习惯歌谣边准备用品，背诵完了，学生也准备好了，静待老师上课，每个班级的黑板报各具特色，都是精心设计的成果，突出主题，每班级黑板下钉着一排挂钩，学生的外衣整齐的挂在上面，后门上钉着横梁，悬挂着拖布，这样的安排使得班级整齐干净，而且节省了空间，同时也为学生提供了很大的方便，在每个班级的教室内，都设有图书柜，里面整齐地排放着各种经典书籍。学生在这种文化氛围下耳濡目染，身心发展一定会受到潜移默化的影响。

从教学研究水平来看，课堂生动活泼，焕发出生命的活力。就拿语文课来说，在课堂整体结构基本一致的情况下，各个老师采用不同的操作方式，充分展示了教师的个人魅力。课堂教学中教师将新课程理念与学生的实际情况和谐统一，形成具有学校特色的课堂模式。此次活动让我收益最多的当数教学经验。我们学年听了几节课后，我们总结了一下，主要在以下几个方面有较深体会:

1学习再学习。学生一杯水，老师就得有一桶水。因此这就要求我们不断学习，无论是教育课程理念还是专业基础知识。相信这些优秀的教师平时一定花了很多时间去钻研。尤其学生是美观大方的黑板字充分体现了教师对学生能力的培养，的确值得我们去学习。

2要有思想。做任何事不是光有认真就行了，还必须有自己的思想。对于借鉴来的东西如果不仔细消化，不融入自己的想法，那它永远是别人的。这几位教师自己的课堂特色都是显而易见的，因为他们都有自己的个性想法。

3使听者舒服。什么是一节好课?我觉得让人赏心悦目，感觉舒爽，让人听了还想听，学了还想学的课一定是一节好课。育林小学老师的课就给我这样的感觉。这将是我今后的努力方向。

从育林回来，我们已经知道我要做什么，首先我们要多看书，多学习，练好教学基本功，为自己打好基础，其次，再也不能浑浑噩噩的过了，一定要对学生负责，因为我们的身后有许许多多的眼睛在望着我们，我们的责任很沉重，同时也很伟大。以上是我们一点心得体会，虽然学到了很多，然而要能够做到学以致用，仍需要结合一些具体的实际情况进行不断的探索，归纳，总结，在以后的教学实践中会不断地完善自己，发展自己，从而提高教学的专业化水平，使自己不断向一名优秀的人民教师的标准靠近。直到找出适合自己发展的特色之路。

小学听课心得体会 篇5

从开学的第x周开始，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课。下面我谈谈自己的体会。

教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。管目x老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。x老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。xx老师在教学《xx》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王晓梅老师的教学——严谨、科学。王老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。其次，忽略了课后提升。

本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！

小学听课心得体会 篇6

近日，我在一所小学担任听课人员，亲身感受到了小学课堂的活力与魅力。通过这次听课经历，我不仅感受到小学教育的重要性，也对小学的教育模式和教学方法有了更深入的了解。

第二段：小学课堂的活力

小学课堂的活力是值得称赞的。学生们总是充满着好奇心和热情，他们积极参与课堂讨论，充满自信地发言。老师利用丰富多样的教学手段，让学生们充分参与到课堂教学中。比如，在一堂语文课上，老师进行了一场角色扮演活动，学生们扮演起了书中的人物，通过“亲身体验”来理解人物的内心活动，并从中汲取教育的力量。

第三段：小学的教学模式

小学教育采用的是循序渐进的教学模式。老师们注重培养学生的基本素养，从基础知识和技能入手，慢慢引导学生成长。在一堂数学课上，老师们先详细讲解了每个步骤的原理和计算方法，然后让学生们上台演示，一步一步引导，直到学生们完全掌握。这种循序渐进的教学模式让学生们能够更好地理解知识，掌握技能，并为进一步学习打下坚实的基础。

第四段：小学的教学方法

小学课堂还运用了很多有效的教学方法。老师们善于通过故事和例子来引导学生学习。在一堂英语课上，老师通过一个有趣的故事来引入生词，让学生们在情境中学习，并通过讨论和小组合作活动来巩固所学。这种以激发学生兴趣和积极性为核心的教学方法，让学生们更加轻松愉快地学习，并提高了学习效果。

第五段：对小学教育的思考与展望

通过这次听课经历，我意识到小学教育对学生的成长和发展至关重要。小学教育应该注重培养学生的兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基础知识和技能。同时，小学教育也应该注重培养学生的创新和思辨能力，让他们具备解决问题的能力和思维方式。展望未来，我希望小学教育能够进一步改进和创新，为学生们提供更加优质的教育资源，培养未来社会的中流砥柱。

总结：

通过这次听课经历，我深刻体会到了小学课堂的活力和魅力。小学教育的循序渐进的教学模式和有效的教学方法，让学生们更好地理解知识，培养基本素养。然而，小学教育仅仅是人生旅途的开始，我们应该重视培养学生的兴趣和创新精神，让他们在未来的道路上能够勇往直前。小学教育的重要性不可忽视，我们应该共同努力，给孩子们创造一个更好的学习环境。

小学听课心得体会 篇7

在小学阶段，学生们的知识储备和学习能力正在逐渐培养中。因此，他们参加课堂听讲成为了获取知识的重要途径之一。尤其是在近几年，随着科技的快速发展，学生们越来越倾向通过使用PPT来展示课堂内容。在最近一次的听课中我对ppt这一教学手段有了更深的理解与体会。

首先，通过使用PPT，教师能够更加形象直观地展示内容。在课堂上，老师通过用图片、图表和动画等多媒体元素丰富PPT来引导学生理解知识。这样的方式不仅能够增强学生对知识的记忆，还能够更好地激发他们的学习兴趣。例如，在一堂生物课上，老师使用PPT展示了各种动物的形态特征，并配以图片和动画，让学生们在视觉上更加直观地感受到动物的多样性。这种直观的展示形式大大激发了学生们对生物学的兴趣，使他们对课堂内容保持高度关注。

其次，PPT可以提高教学的效率。在课堂上，教师可以通过使用PPT来安排课程的步骤和重点，并在幻灯片上标注关键内容，使学生更容易理解和记忆。此外，PPT还可以帮助教师更好地组织课堂的结构和逻辑，确保课程的有条不紊进行。在我参加的一堂数学课中，老师使用PPT将整个课程分为不同的部分，并在每个部分的幻灯片上标注了此部分重点内容。这样，学生们更容易跟上老师的思路，提高了学习效率。

然而，PPT也存在一些不足之处，其中一个就是过于依赖幻灯片可能导致教学内容产生局限性。有些老师会过分依赖PPT，将课堂内容仅限于幻灯片上的文字和图表。这样会导致学生们对于知识的理解变得表面化，缺乏深入的思考和探索。因此，仅仅依赖PPT并不足以满足学生们的学习需求，老师还需要通过其他途径进行课堂互动和讨论，以促进学生的深度思考。

另外，PPT的高度可视化也可能带来一定的教学压力。使用PPT需要老师在制作上花费较多的时间和精力，尤其是对于一些技术不熟练的教师来说。同时，PPT的视觉效果要求较高，需要教师具备一定的美术基础和设计能力。因此，对于那些不擅长制作和使用PPT的老师而言，可能会增加了一定的教学压力。

综上所述，通过听课体验，我对于PPT这一教学工具有了更深的理解与体会。PPT能够形象直观地展示课堂内容、提高教学效率，但也存在一些不足之处。因此，在使用PPT时，教师需要灵活运用，结合其他教学方式，以更好地满足学生的学习需求。此外，对于学生而言，也要注意在听课时积极与教师互动，深入思考课堂内容，以获得更好的学习效果。

小学听课心得体会 篇8

海口市第十三小学陈帅教师执教的《守株待兔》。之后，又倾听了许慧教师、邓文珍教师两位专家的点评，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：

在本次听课活动中，与会的两位专家依据不同类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。

教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了八位教师的示范课例，八位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把加强学生情感、态度、价值观培育放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。

精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，名师为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些教师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是特别重要的。

2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的`教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意教师的讲，而轻视学生的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。

4、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入学生的心灵深处。有的教师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，特殊是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

小学听课心得体会 篇9

本周根据学校工作计划安排了新教师汇报课。我校有三位新教师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的x老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。

x老师很敬业，一听说要开新教师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和x老师在电话里进行了沟通。星期一早上第一节课，我到x校区听了她的试教，总体感觉不是很理想，存在的问题有以下几点：

过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进行处理，都比较即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清楚，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。

基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但教师给学生朗读的时间和教师的示范都是比较欠缺的。

一年级学生的注意力本身比较难集中，特别是中下生更是容易开小差，教师在授课时形式比较单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生基本被冷落。这是教师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。

虽然这些都不是大毛病，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，x老师和我一起讨论了整堂课的设计。先是板块的设计，再是教师导语、过渡语、评价语的设计，最后对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们讨论完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后x老师表示要好好地熟悉教案，争取明天有更好的课堂效果。

第二天，校长室、教导处、北校区负责老师都听了新教师的课。听完x老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导比较到位，教师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生回答的比较满意，形式也很新颖。唯一不足的是教师的语速还是比较快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以慢慢学习的，因为课堂教学是一门永远需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的x老师能在课堂教学的驾驭能力上越来越娴熟，创造一片属于自己的教学春天。

小学听课心得体会 篇10

程溪中心小学陈艺华

科学是一门以实验为基础的学科。学习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程。所以学习科学课程必须重视实验。在陈老师的课中充分地体现了这一点。

漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个部分：

1、提出问题：谁先迎来黎明？

2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？

3、探究地球自转的方向？

识来解决，是有一定难度的。

循序渐进解决问题在这课中很重要，本课教学目标的实现需要分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是新课程科学教育理念体现的典型一课。主要是解决两个问题：

一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。第一个问题很简单，学生已经有了地图上表示的位置关系，上北下南左西右东，确定地球自转的方向，大部分学生的思维都会比较一致，认为只有两种：顺时针和逆时针。还有一些学生认为有上下转动，如果不是地球仪摆在那边，学生提出这样的见解也不一定算错啊，人类在认识地球发展史上，也许也有科学家提出这样的见解。

接介绍来的强。在解释说明时，我注意引导学生自己来解决这些问题，当然是常识性的问题需要教师直接告诉为好。教材上，专门有一段文字负责说明这副图，自然学生通过阅读文字能够明白理解。

总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。

小学听课心得体会 篇11

例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的，在这一次听课中，授课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节奏密切相连的，教师先省略复杂的歌词中的一个字，让学生把句子中容易的字按节奏读出来，待学生掌握好后，再启发学生歌词节奏的变化，附点的地方便加入了新的字。这样从易到难，循序渐进，非常流畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课非常有趣。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

这一步唱歌课中最重要的一个环节。授课教师充分引导学生养成聆听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务，教师的清唱范唱能很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的情况下，学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对于音乐的接收也将更加直接，值得一提的是，这一点提高了对教师能力素质的要求。课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。这样在学生会唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音符与音高关系辨别的能力。

以上是我在听课过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱音乐。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时，能够促进学生身心健康地发展。