经典读书语录汇总5篇

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读书的名言【第一篇】

1. 我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯

2. 真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特

3. 书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔

4. 读者的好恶能决定书的命运。——莫鲁斯

5. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

6. 大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特

7. 提防那只念一本书的`人。——拉丁谚语

8. 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰

9. 对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

10. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

11. 书籍是前人的经验。——拉布雷

12. 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

13. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

14. 书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基

15. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

16. 书籍是巨大的力量。——列宁

17. 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——(宋)朱熹

18. 能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提

19. 拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯

20. 世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁

读书优美散文【第二篇】

小时候，我特別爱读书，可那时只有在离家很远的街上，才有一个新华书店。因为离街远，一年也去不了几次。况且家里窘困，哪有闲钱给我买书，偶尔看到一本书就像得了宝贝一样，爱不释手。

那时代小孩子八九岁，就要帮大人做事了。一天我好不容易借了一本书，很不愿意去干活，但也不敢不完成妈妈布置的任务——拽猪菜。于是就把书藏在衣服下面，提着篮子坐到村头的大槐树下看了起来，看得入了迷，等到想起拽猪菜时，天已快黑了。于是心里一动，就找来几根小木棍架在篮子里，再往上面盖一些猪菜，篮子看起来像满满的，提回家让妈妈检查后，赶快倒在猪圈里。吃晚饭时，因为心虚，不敢正眼看妈妈的脸，好在没有被发现。胆子就大了起来，第二天如法炮制，第三天依然。竟然骗过了精明的妈妈。过后想来，妈妈一定发现过我小小的伎俩，只是疼爱我，没说破罢了。

很多时候，我找不到书读，就听收音机。我家有一个破收音机，经常接触不良，有时听着听着没有声音了，赶紧用手拍拍，就又有声了。我在收音机里听评书，听话剧，听新闻，度过了许多快乐的时光。

因为没书看，就饥不择食，看到什么就读什么。有时是药书，有时是农林技术书。只要有字的书，都翻着看，积累了许多知识。那时心里的愿望，就是什么时候能坐到图书馆里舒舒服服看一回书。

现在有条件了，见到好书就想买，反而很久也静不下心来看一本，更不用说精读了。记得《黄生借书说》里有句话“书非借不能读也”。看着书柜上落满灰尘的书籍，心里满是惭愧，于是更加怀念年少时那段读书的岁月。

读书的名人名言【第三篇】

1、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

2、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德

3、不知则问，不能则学。——董仲舒

4、好读书，不求甚解。——陶渊明

5、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。郭小川

6、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　——朱熹

7、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。——邹韬奋

8、读书·励志·做人·青春励志

9、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

10、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

11、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

12、读书百遍，其义自见。——《三国志》

13、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

14、来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

15、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

16、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

17、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。※学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

18、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

19、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

20、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的。知识。——左拉

21、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

22、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

23、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯

24、理想的书籍，是智慧的钥匙。　——列·托尔斯泰

25、但我坦然，欣然，我将大笑，我将歌唱。

26、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪

27、凡有所学，皆成性格。

28、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

读书的征文【第四篇】

说起读书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经心，有意思就读，觉得没意思就放弃。

今天我一如既往的去钟家村四中，在路上和同学谈起了我的历史成绩，听到他说考40分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自己的二十几分真的自叹不如，可又能怎么办，但我深知，他们的历史成绩就在于看书的多，而不爱看书的我，是不是该出发了呢？于是我二话没说就向他讨教方法，结果就讨教来了一本《中华五千年》，我真的超热心的，赶忙看起来，刚开始看简直就是煎熬，不过我坚信坚持就是胜利，短短几天真的了解了不少的历史文化，在我的脑海里似乎又多了一份知识。

面对爸妈每天的。上班，没人陪伴我，我真的很无聊，而现在我每天不但过得充实，放学后还有大量的书籍使我赏心悦目，书籍带我遨游整个世界，我想这也是书籍的一大好处吧，以我的从前心态来看，书籍消磨时间，而对于现在来看，似乎可以吸收知识，也正由于这些，我现在好像已渐渐喜欢上了书，应该过不了多久，书籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

也正是因为这些好处才让这么多人对它爱不释手，所以我向所有人发起感叹：爱一本书，收获一份智慧；爱一本书，启迪一个人生；爱一本书，发挥一番风采。所以古人说道：爱书吧，他是智慧的源泉！

读书的方法和技巧【第五篇】

读书不二法

一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

比较品读法

此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

垂直阅读法

看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

字斟句酌法

此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

精华提炼法

对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。

高山仰止法

以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典，如《易经》、《孙子兵法》。

居高临下法

此法是说要站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读那些热门的“畅销书”。如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”

多维研读法

我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”——从猜谜的角度去读书，看了书名后先闭目静思，想象书中的结构与内容，然后再读。如果作者写的和自己猜的一样，就可以速读。这不仅大大节约了时间，还可以锻炼思维能力和想象力。

举一反三法

如何把书读活？“我思故我在，我用故我能。”

“我思”的第一个层次是要与作者交流，与作者擦出火花；第二个层次是要讲给别人听、写给别人看，与众人擦出火花。“我用”的第一个层次是理论指导自己的实践，让自己受益；第二个层次是在用中发现新问题，找到新方法，创造出新理论，超越前人。