在校园里放风筝优推8篇
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在校园里放风筝【第一篇】
今天，我和爸爸到实验学校放风筝，那里已经有许多同学在玩了，有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在放风筝……他们玩得汗流浃背。
我和爸爸把风筝组合好了，它是一只“蝙蝠”。正好一阵风吹来，我迎着风一路小跑，风筝渐渐升高，像在天上翱翔的老鹰，可爸爸叫我休息一会，这下可好，风筝落下来了，爸爸说：“没关系，重新来。”我把风筝放在地上，正好又有风了，我再次迎风奔跑，风筝再次起飞，一点儿一点儿升高，终于飞上了蔚蓝的天空，看着风筝放飞成功，我心里甭提有多高兴了。啊，风怎么越来越大了，风筝开始摇头晃脑，，我一紧张，忘记了怎么放线，怎么收线，等我想起来了，风筝已经一头栽了下来。
当我又要放的时候，“轰隆隆”天空响起一阵雷声，紧接着，大雨“哗哗哗”地下起来了，我拔腿就跑出了操场。希望下次我放风筝的时候天不要下雨。
在校园里放风筝【第二篇】
雨，是大自然的使者，轻轻地洒在校园，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了！雨，像一颗明亮的水晶。雨，就是一颗珍珠。雨，像缝衣服的绣花针。
飘在校园里。那小小的花朵，被雨水滋润着，哇！那花朵上的露珠。露珠变成了一颗透明的玻璃球。露珠变成了一个个美丽的泡泡。露珠又变成了家里吃饭的米。
片片花瓣像片片粉红色的独木舟，轻盈地在水里漂浮。啊！雨，轻轻地落在校园里。雨轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答！一片片的花瓣、粉红色的独木舟和雨滴合成一副美丽的图画。
雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白沙。那苍翠的老榕树，美丽的花儿，高大的椰子，被雨轻轻打过后是那么翠绿可爱。啊，雨，是水晶，又是珍珠，还是秀花针。
点评：
小作者对明喻暗喻句子掌握很准确哦！比喻句让文章更加生动优美！
雨是大自然的使者，轻轻地洒落在校园里，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了！
雨像一颗颗晶莹的珍珠，雨像无数只柔软的小手，打在树叶上，弹奏出了一曲美妙的歌曲。雨像千条万条彩色的丝线，为大地绣织出五颜六色的衣服。雨飘在校园里，那小小的花朵，被雨滋润着。哇！那花朵上的露珠是一颗颗水晶珠，花朵上的露珠是天空中的星星。片片花瓣像片片粉红色的独木舟，轻盈地在水里漂浮。啊！雨，轻轻地落在校园里。
雨轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答！像一个个灵活的舞者，像在演奏着一曲欢快的歌。
雨，落在校园里，那苍老的榕树，多么青翠！雨轻轻地打在我的心上。
雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱。那苍翠的老榕树，美丽的花儿，高大的椰子树，被雨轻打过后是那么的翠绿可爱。
啊！雨，是美丽的公主，是优雅的舞者，是神奇的`魔术师。
雨，是大自然的使者，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了！
雨，像是漏水的水龙头在不停地漏水，有时把它关掉，又有时把它开得很大。看，倾斜的雨滴飘在校园里。那小小的花朵，被雨水滋润着，哇！那花上的露珠成了一颗一颗饱满的珍珠，散在了美丽的花朵上，那一片片花瓣像一叶叶粉红色的独木舟，轻盈地在水里漂浮。啊！雨，轻轻地落在校园里。雨轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答！是一颗颗美丽的珍珠成群的掉了下来。啊！雨打在翠绿的芭蕉叶上，多么的爽朗。雨落在校园里，那苍老的榕树，被风雨打在身上，那软长的胡须，被风轻轻地摇摆着，那曲折的树干，被雨淋湿了。啊！老榕树，多么青翠！雨，轻轻地打在我的心上。
雨，拂过校园，那古老的才池塘，稀里哗啦地响着。车旁的椰子树，不断发出“沙沙”的响声，洁净的雨滴，从叶片上滑下来！多么可爱呀！
雨，滴滴答答地打在花棚上，那上面的花木，被雨轻轻地打过！多美妙的旋律！
雨，打在凉亭上，那圆屋顶把雨从天上的滑梯上送了下来，轻盈的雨滴落在圆柱上！多么有趣的游戏啊！
雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱。那苍翠的老榕树，美丽的花儿，高大的椰子树，被雨轻打后是多么的翠绿可爱。啊，雨，是泪滴，是珍珠，是美丽的水滴！
在校园里放风筝【第三篇】
在校园里，我和同学们一起快乐的成长。
想起以前的事情，我就会不禁笑起。一年级，我们在地上打滚;二年级，我们尽情地玩耍;三年级，我们在教室里进行各种活动;四年级，我们在教室里看漫画。记得四年级上学期的时候，班里流行一种风，是''牌风''。一下课，大家就开始打牌了。可过了不久，因这种班风对我们影响太大，所以老师就禁止我们打牌了。大约过了一个月，我们开始流行看漫画书了!老师也不管我们了。可到了四年级下学期准备期末考试的时候，老师管得可严了!漫画书见一本收一本，还要罚看漫画书的那个同学，那时谁也不敢带漫画书来了。
在校园里放风筝【第四篇】
清晨，我踏着轻快的步伐走在校园的小路上，初升的太阳照在脸上，小路的一切是那么熟悉又温暖。而今天，我有一种特别的感觉，因为——我的学校快过20岁的生日啦，小路仿佛也在脚下也欢呼雀跃着，为即将这个到来的特殊的日子而高兴。
校园的小路，联通着教学楼、操场、综合楼之间。虽然小路宽不过两三米，长不过百米，但每天不知道有多少人经过。早晨，同学们背着书包穿过小路，或许有些匆忙，或许有几个还会贪恋地看一眼路旁的小虫，但是不一会儿教室里就传出了晨读的朗朗书声；傍晚，还是这些可爱的身影——他们的脸上有的是抑制不住的快乐，有的好像还沉浸在一道思考题中，他们排着整齐的队伍走在小路上。无论是炎炎的夏日还是凛冽的寒冬，无论是倾盆大雨还是皑皑白雪，日复一日，年复一年，任凭岁月磨去他们的棱角，小路总是默默地陪伴着一拨又一拨的孩子们。
每当我从这条小路经过，我都会不由自主地想起我们的老师。是啊，我们的老师不就像小路一样么？他们的几十年如一日在讲台上传授知识，循循善诱；在办公室里备课，批改作业，一丝不苟；有多少次，他们为了试卷上的优秀成绩喜上眉梢；又有多少次，他们对着红杠杠的作业本摇头叹息。他们的双鬓染上了斑白的颜色，额头上刻上了岁月的痕迹，然而，任凭岁月流逝，他们仍是悉心教导，日夜操劳，默默坚守着自己平凡的岗位。
我继续走在小路上。听！小路不就是一首歌吗？她正撩动着我们求知若渴的心弦呢！瞧！小路不就是一本书么吗？她正引动着我们颤动的手指呢！看，小路不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！闻！小路不就是一杯茶吗？她正勾动我们探索的鼻子呢！
我爱校园的小路，你是我们成长的摇篮，你是我们通往成功彼岸的理想之路和希望之路！
在校园里放风筝【第五篇】
雨，是大自然的使者，轻轻的洒落在校园，柔和的拂过我的脸颊。雨——悄悄的来了。
雨，像一根根细针，落在地上，飘落在校园里。那小小的花朵，被雨水滋润着，哇!那花朵上的露珠，像一颗颗晶莹的珍珠，洒落在花蕊、花瓣上，阳光下一颗颗露珠汇成了小河，流向地面，片片花瓣像粉红色的独木船，在水里漂浮着。
雨，轻轻的打在芭蕉叶上，滴答滴答!像演奏者弹着轻快地乐曲，那声音像百灵鸟在唱歌，像泉水叮咚的奔跑。
雨，落在校园里那苍老的榕树上，打的它直不起腰。
雨，拂过校园那古老的池塘，稀里哗啦的响着;荷花和荷叶在不停的摇摆，青蛙在荷叶下挡雨，发出呱呱的叫声。
雨，滴答滴答的打在花棚上，那上面的花木，被雨轻轻的打过，显得更加美丽了!
雨，落在操场，落在石头上，落在花坛里，发出美妙的声音，像一个个淘气的孩子在玩耍。
总评：
文章语言优美清新，给人以美感。开头通过一串比喻的修辞，将雨美化，雨的形状生动的展现在读者面前;接着使用排比修辞及声音描写的方法将雨的声音形象的描绘出来，给人以视觉的享受，然后描述经过雨的洗礼之后万物更加生机勃勃的景象，最后给予雨高尚的赞美。
在校园里放风筝【第六篇】
星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在南门广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是多极了，数不胜数。告诉你吧，这可不是真正的小动物，而是人们正在放飞的风筝。
广场上放风筝活动的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的`。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和我爸爸、妈妈也在放风筝活动。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在我爸爸的指导下，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着。我们的“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的风筝线紧了许多。啊，原来是我的“燕子”要往高飞了。我马上放线。放着放着，我感到手中的线又开始变松。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我，它要停下来欣赏一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的风筝线在不停的抖动，不知道我的小“燕子”又要干什么？这时，有一位老爷爷告诉我：“小朋友，咱们俩的风筝线缠在一起了。”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来。后来，在我爸爸的帮助下，我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我告诉妈妈，放风筝活动的感觉真好。妈妈说：“放风筝活动的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法，而且还是一种健身运动。他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处。”听了妈妈的话，我更加热爱上了风筝。今后只要有空，我就要常来南门广场放风筝活动。
在校园里放风筝【第七篇】
雨，是大自然的使者，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了!
雨，有时很温柔，它像细细的毛线一样落在地上，又发出“淅淅沥沥”的声音。雨，有时又很暴躁，它像一颗颗子弹似的打在地上，发出“咚咚咚咚”的声音，把花坛里的小草打得东倒西歪。
现在，校园里又下起了一阵阵小雨。那小小的花朵，被雨水滋润着，看——那花朵上的露珠，成了无数个小蝌蚪，在粉色的水中游来游去。
雨，轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答!那些珍珠从滑梯上落下来。听!雨打在芭蕉叶上，笑得多么的爽朗。
雨，拂过校园，那古老的池塘，稀里哗啦地响着。池塘边能看到调皮的青蛙们不甘示弱地唱起“呱呱”的歌曲，一会儿跳到草丛里，一会儿跳进水里，一会儿又从树叶上滑下来，多么可爱啊!
雨，滴滴答答地打在花棚上，水滴从每片树叶上或快或慢的滴在花棚上，演奏出美妙的旋律!
雨，打在凉亭上，那圆屋顶不就是巧妙的滑梯吗?把雨滴们从天空中送了下来，汇成轻盈的线条缓缓顺着凉亭的圆柱蜿蜒而下，多么有趣的游戏呀!
雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱。啊!雨，是春天的信使，是夏天的代言人，是秋天的丰收的交响乐，是冬天的休 止 符。
在校园里放风筝【第八篇】
走在山中，春芳菲尽，夏至将来。柳絮曾伴随着轻盈的春光飘飞在校园，如今又随着春风消失在春光之中，山中很美，走在其中，不免会悠然逍遥之惑，于其中游，醉于其中的春光春景，走在山中。春的景象，依然盎然，一切于其中是那样的和诣与美丽。宁静而不失清雅，烂而不娇贵，给人以一种美美与共，无与争伦的感受，走在山中，山中的一切都那样的静谧。在其中陈过悠悠，你能真正倾听到它的声音，真正感受到它的美，一路走过，从观远楼到致远楼，这便像同学们的高中生涯那样，逐渐在岁月之中成长，逐渐在其中由迷茫走向希望的前方理想的大学校园，山中不失为我们的家，一个值得我们珍惜与留恋的地方，它伴随着我们经历过多少风风雨雨，让我们享受过多少次努力拼搏过后，胜利者脸上洋溢着喜悦。
我们一路寒窗九年，用汗与泪来到山中。如今我们在这片熟悉的土地上，又将为我们的高考播下希望的种子，为之拿出我们最好的状态做我们眼中最好的自我，以此来宣誓我们的无悔青春，山中人更美，我们走过校园，时常会看见面带微笑的老师与充满对知识的渴望的同学。老师们循循善诱的教导着我们，他们是山的中春光中一道亮丽的风景线，在阳光下，在走廊边。在讲台前，我们的同学无处不在，它们为这有此困乏的春意，添加了多少活力，漫步于校园，走在奈何桥前，在讲台前，同学们心中不免又荡起了波澜与遐想，望一潭清水，水波平静，静如片镜，于小池前的小木椅上坐坐，人心不免多了一丝对山中的爱，春风吹过，每当在山中校园散步时，不免会有一股绿地的清气，这是山中的味道，它漫漫的袭来，清香而不浓郁，大美山中于我中心遐存，山中之美是一种隐性的美，其含羞而不外放，每每亲临其境，不免也会为陶醉，在那颗老杨树下，在那片紫藤株下，在那不远处草地上，春的气味在此盎然于山中之邀游，不免会觉得是一种充实，是的，有无数山中的人在此为之守护，其所代表的是们山中人这个时代的践行。多走走逍遥漫步，何必来去匆匆，那时你会细细品尝你平时所曾感受到的另一面它的美，也会淋漓尽致的展现你的心里。
陈过悠悠，逍遥而行，山中尽在不言中。一切依旧，这边风景独好，一切惘然。你依旧为之守候，山无陵，天地合，孤敢与君绝行，一切安好，只为你的欣赏，大美山中与时代之齐美，与人间争芳休。