实用高二物理知识点总结学霸笔记（精彩4篇）

高二物理知识点总结学霸笔记【第一篇】

1.定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，所受的磁场力跟电流i和导线长度l的乘积il的比值叫做通电导线处的磁感应强度。

2.定义式：

3.单位：特斯拉(t)，1t=1n/。

4.磁感应强度是矢量，其方向就是对应处磁场方向。

5.物理意义：磁感应强度是反映磁场本身力学性质的物理量，与检验通电直导线的电流强度的大小、导线的长短等因素无关。

6.磁感应强度的大小可用磁感线的疏密程度来表示，规定：在垂直于磁场方向的1m2面积上的磁感线条数跟那里的磁感应强度一致。

7.匀强磁场。

(1)磁感应强度的大小和方向处处相等的磁场叫匀强磁场。

(2)匀强磁场的磁感线是均匀且平行的一组直线。

高二物理知识点总结学霸笔记【第二篇】

(1)力的本质

(2)重力、物体的重心

(3)弹力、胡克定律

(4)摩擦力

(5)物体受力情况分析

1、力的本质：(参看例1、2、3)

(1)力是物体对物体的作用。

※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。找不到施力物体的力是无中生有。(例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等)

(2)力作用的相互性决定了力总是成对出现：

※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。(例如：图中n与n 均属弹力，均属静摩擦力)

(3)力使物体发生形变，力改变物体的运动状态(速度大小或速度方向改变)使物体获得加速度。

※这里的力指的是合外力。合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。

(4)力是矢量。

※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。

力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点(三要素)。大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。

(5)常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力;根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。

2、重力，物体的重心(参看练习题)

(1)重力是由于地球的吸引而产生的力;

(3)重力的方向永远竖直向下(与水平面垂直，而不是与支持面垂直);

(4)物体的重心。

物体各部分重力合力的作用点为物体的重心(不一定在物体上)。重心位置取决于质量分布和形状，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何对称中心。

确定重心的方法：悬吊法，支持法。

3、弹力、胡克定律：(参看例)

(1)弹力是物体接触伴随形变而产生的力。

※弹力是接触力

弹力产生的条件：接触(并发生形变)，有挤压或拉伸作用。

常见的弹力：拉力，绳子的张力，压力，支持力;

(2)弹力的大小与形变程度相关。形变程度越重，弹力越大。

(3)弹力的方向：弹力的方向与施力物体形变方向相反(是施力物体恢复形变的方向)，与接触面垂直。

准确分析图中a物体受到的支持力(弹力)，结论：两物体接触发生形变，面面接触弹力垂直面(图1—1)，点面接触垂直面(图1—2、1—3)，接触面是曲面，弹力则垂直于过接触点的切面(图1—4)。

(4)胡克定律：

内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧伸长(或压缩)的长度成正比。

数学表达式：f=kx (x长度改变量：)

4、摩擦力

(1)摩擦力发生在相互接触且挤压有相对运动或相对运动趋势的物体之间。

发生相对运动，阻碍相对运动的摩擦力称为滑动摩擦力。有相对运动的趋势，阻碍相对运动趋势的摩擦力称为静摩擦力。

※摩擦力是接触力

摩擦力产生的条件：接触、挤压，有相对运动或相对运动趋势存在。(含盖了产生弹力的条件)

(2)摩擦力的方向：总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，与接触面相切。

※判断相对运动方向，或相对运动趋势方向是确定摩擦力方向的关键。当根据摩擦力产生的条件，确定存在摩擦力时，以此力的施力物体为参照物，判断受力物体相对运动(或相对运动趋势)方向，摩擦力方向与相对运动(或相对运动趋势)方向相反，从而找到摩擦力的方向：(见例)

物块a放在小车b上，置于水平面上：

a、没加任何力：a、b处于静平衡状态，由于a、b受重力作用，a与b接触，车轮与地面接触，并均有挤压，但无相对运动，也没相对运动趋势存在，无摩擦力产生。

b、a物体上加一个水平力，ab处于静止状态。分析a，由于受到力的作用，以b为参照物，a相对b有向右的趋势，所以受到与趋势相反的静摩擦。

根据作用力反作用力的关系，小车b受到水平a拖予的静摩擦力。小车b受到水平向右的静摩力的作用，相对地面有向右的.运动趋势势，但没动，受到地面施予的与运动趋势方向相反的静摩擦力(结论：)。

c、a物体受到水平向右的力f作用，a、b相对静止，一起沿水平向右加速运动：

分析a物体：仍受到一个拉力f和b施予的静摩擦力。()。

分析b物体：受到a施予的的反作用力的同时，ab相对地面向右运动，地面给b物体一个向左的滑动摩擦力。(据题意：)

(3)摩擦力的大小

滑动摩擦力，为正压力

静摩擦力是一组值，其中有一个最大值，称为最大静摩擦(使物体开始运动时的静摩擦力)。不能用来计算，只能根据作用力、反作用力的关系，平衡条件或牛顿二定律求解。

※滑动摩擦力的大小只与正压力、滑动摩擦系数有关，而与接触面的大小无关。

5、物体受力情况分析：

(1)物体受力情况分析的依据主要是力的概念，从研究对象所处的处所着手，明确它与周围哪些物体发生作用，运用各种力产生的条件，做出判断。结合运动状态，依据牛顿运动定律和物体平衡的条件进而确定力之间的数量关系。

(2)分析受力时，只找研究对象受到的力，它施于其它物体的力，在分析其它物体受力时再考虑。

(3)合力和分力不能重复地列为物体所受的力。

(4)受力分析的步骤：先重力，再找弹力，再摩擦力，最后其它力：象磁场力，电场力。

(5)养成作图的习惯，要检查受力图中所有的力的施力物体是否存在，特别要检查受力分析的结果，是否满足题目给定的条件(平衡状态，沿各方向合力应为零)避免缺力或多力。

6、力的平衡

平衡条件

平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态，统称平衡状态。

一组平衡力：若干个力作用在同一个物体上，物体处于平衡状态。我们称这若干力为一组平衡力。

互为平衡的力：一组平衡力中的任意一个力是其余所有力的平衡力。

※一个物体沿水平面做匀速直线运动。我们说这个物体处于动平衡状态。

(1)如果它受到两个力的作用：这两个力是互为平衡的力。它们大小相等、方向相反。

(2)如果它受到七个力的作用：这七个力是一组平衡力、其中任意一个力是其余六个力的平衡力。

(3)如果它受到n个力的作用：这n个力是一组平衡力，其中任意一个力是其余(n-1 )个力的平衡力。

7、共点力平衡的条件及推论

共点力平衡的条件：

(1)一个物体受若干个力的作用处于平衡状态。这若干个力是一组平衡力，合力为零，沿任何方向的合力均为零。其中的任意一个力与其余所有力的合力平衡。(即这个力与其余所有力的合力大小相等方向相反。)

(2)受三个力作用物体处于平衡状态，其中的某个力必定与另两个力的合力等值反向。

(3)一个物体受到几个力的作用而处于平衡状态，这几个力的合力一定为零。其中的一个力必定与余下的(n-1)个力的合力等值反向，撤去这个力，余下的(n-1)个的合力失去平衡力。物体的平衡状态被打破，获得加速度。

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高二物理知识点总结学霸笔记【第三篇】

(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触。

(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消.

(3)力的矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。

(4)力作用的独立性：几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响，这就是力的独立作用原理。

2.力的作用效果。

力对物体作用有两种效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。通过力的效果可检验力的存在。

3.力的三要素：大小、方向、作用点。

完整表述一个力时，三要素缺一不可。当两个力f1、f2的大小、方向均相同时，我们说f1=f2，但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。

力的大小可用弹簧秤测量，也可通过定理、定律计算，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是n。

4.力的图示和力的示意图。

(1)力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示，用带有标度的线段长短表示大小，用箭头指向表示方向，作用点用线段的起点表示。

(2)力的示意图：不需画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。

5.力的分类。

(1)性质力：由力的性质命名的力。如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。

(2)效果力：由力的作用效果命名的力。如：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。

6.重力。

(1).重力的产生：

重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球。

(2).重力的大小：

1)由g=mg计算，g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取米/秒2，表示质量是1千克的物体受到的重力是牛顿。

2)由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。

(3).重力的方向：

重力的方向总是竖直向下的，即与水平面垂直，不一定指向地心.重力是矢量。

(4).重力的作用点——重心。

1)物体的各部分都受重力作用，效果上,认为各部分受到的重力作用都集中于一点，这。

个点就是重力的作用点，叫做物体的重心。

2)重心跟物体的质量分布、物体的形状有关，重心不一定在物体上。质量分布均匀、形状规则的物体其重心在物体的几何中心上。

(5).重力和万有引力。

重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力，同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为重力等于万有引力，即：mg=gmm/r2。除两极和赤道外，重力的方向并不指向地心。

高二物理知识点总结学霸笔记【第四篇】

首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的。

第二、多做题。物理题的每种类型都有典型代表的题。费点力气搞清楚它，再多做几道相似的题，把解题思路记住，就行了。

第三，做过的题要有印象，做题后要归纳总结记忆。经常找出来平时做过的练习册看一看，尤其是做错的题以及当时没做上的题。对于练习册，自己做题的时候最好用一种颜色的笔，而在上课老师讲练习册的时候，换用另外一种颜色的笔(比如红色的笔)将做错的题目改正，老师解题的过程、思路记下。这样方便以后看题。

第四、掌握了各种典型题目的解决方法之后，还要加强练习，达到熟练的程度，很多同学平时能做出的题但是在考试的时候却做不出来了，很大的原因就在于不够熟练。

第五，物理题复杂、灵活，虽然已做了不少题，考试时肯定还有大量是“不认识”的。做题得逐步缩小范围最终确定，只要做到循序渐进、思路清晰，切忌烦躁，或是没头苍蝇般乱撞，想起什么写什么。对于确实没有思路的题，先暂时放下，做别的题目。当别的题目都做完后，如果有时间再看看刚才没做上来的题目，或许这是你已经有了解题的思路。

最后是物理实验，要把器材、目的、原理、操作、计算、结论全记住，自己动手有助于记忆。老师强调的注意事项、常见错误原因及排除方法等等往往是考试热点，务必掌握牢靠。