我承诺我践行承诺书小学生样例【参考5篇】
我承诺我践行承诺书小学生【第一篇】
承诺人姓名：承诺人职务：承诺人政治面貌：二、承诺内容。
本人若有违反以上承诺，自愿根据《毕节地区教育局关于毕节地区教育行政部门（局长），中小学校、中小学校长、中小学教师不履行“三个践行：承诺的办法》接受处理，并承担一切后果。
承诺时间：
我承诺我践行承诺书小学生【第二篇】
在我们的日常生活中，无论是在学校、工作场所还是社会交往中，都会经历各种形式的承诺。承诺是我们与他人交往的基础，也是一种信任和诚信的体现。然而，有时候我们会面临一些诱惑和困难，导致无法兑现承诺。我认为践行庄严承诺是一种责任，它不仅需要我们做到言而有信，还要有行动力。下面我将分享我的心得体会。
首先，践行庄严承诺需要坚定的决心和意志力。有时候，我们可能会碰到一些来自内心的诱惑，让我们违背承诺。但是，只有我们坚定地向自己保证，承诺是不能轻易被摒弃的，我们才能真正做到兑现承诺。例如，我曾经在学校的社团里承诺要参加每个活动，但有一次我碰到了一些突发事件，想要推迟承诺。但是，我想到了以前对自己的承诺，我告诉自己如果违背承诺，就有可能失去信任和机会。于是，我依然选择参加活动，坚定了自己的承诺。
其次，践行庄严承诺需要具备责任心和团队精神。在团队中，我们经常会有一些共同的目标和承诺。每个人都需要负起自己的责任，兑现自己的承诺。有一次，我和我的团队成员一起参加了一个比赛，我们每个人都承诺要尽自己最大的努力争取胜利。然而，比赛过程中我发现一些团队成员并没有兑现自己的承诺，这让我很失望。但是，我决定兑现自己的承诺，不仅为了团队，也为了自己的信念。最终，我们团队顺利取得了胜利，这让我更加坚信践行庄严承诺的重要性。
此外，践行庄严承诺需要处理好紧急情况和优先级。有时候，我们会遇到突发的情况，导致无法兑现承诺。在这种情况下，我们需要学会冷静应对，找到解决问题的办法。例如，我曾经答应了一个朋友帮忙准备一个重要的演讲，但突然有紧急的家庭事务需要处理。我意识到无法同时处理两个事情，于是我主动联系朋友，解释了情况，并找到了一个替代帮忙的人。虽然很遗憾无法兑现承诺，但我想通过积极主动的解决问题，尽量减小对他人的影响。
最后，践行庄严承诺需要与他人进行有效的沟通和协商。有时候，我们会遇到一些无法兑现的承诺，可能是因为种种原因导致的不可抗力。在这种情况下，我们需要及时与他人沟通，解释情况，并尽量达成共识。例如，我曾经在工作中承诺完成一个项目，但由于一些客观原因，无法按时完成。我立即与上级进行了沟通，并解释了情况，同时提出了解决方案。通过有效的沟通和协商，我与上级达成了共识，成功应对了这个问题，也保持了我与上级的信任关系。
总而言之，践行庄严承诺是一种能力和品质。在面对各种困难和诱惑时，我们需要坚定的决心和意志力，保持责任心和团队精神，处理好紧急情况和优先级，并进行有效的沟通和协商。通过不断地践行承诺，我们不仅能够赢得信任和尊重，也能够提升自己的自律和自信心。相信通过努力，每个人都能成为一个言而有信、有担当的人。
我承诺我践行承诺书小学生【第三篇】
“我承诺，争当践行社会主义核心价值观楷模”
_______科右前旗第六中学。
为让更多的同学了解社会主义核心价值观的24字内容，充分认识到社会主义核心价值观自我塑造和积极践行的重要性，使社会主义核心价值观成为广大团员青年的主流价值观念，引导青少年守望相助、团结奋斗，在培育和践行社会主义核心价值观方面争当楷模，积极投身打造祖国北疆亮丽风景线的伟大实践。同时鼓励同学们勤奋学习，努力奋斗，用实际行动践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献自己的青春和力量。
2014年11月18日星期二科右前旗第六中学在学校多功能教室举行了“我承诺，争当践行社会主义核心价值观楷模”主题签名承诺活动，学校领导参加了此次签名承诺活动。副校长高弘光同志在活动中发表了热情洋溢、富有激情的讲话，他激励全体教师要努力培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、世界观和价值观，努力成为一个有用的人。他同时勉励全体教师在社会主义核心价值观的实践中懂得感恩、懂得关爱他人、懂得回报社会、树立报效祖国的美好理想。教师代表姚秀晨代表全体教师作了表态发言，向同事们发出倡议，并带领全体教师庄严宣誓。
我承诺我践行承诺书小学生【第四篇】
为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。
本人受聘于xxx中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务跟人民满意的教师”。现向学校、学生跟社会承诺如下：
一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
二、要关爱学生，尊重学生人格跟个性；不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊跟心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
四、团结尊重同事，互相关心；不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。
五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长；遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物跟宴请。不借学生家长办私事。
六、要廉洁从教、依法执教；与时俱进，更新教育观念；不要安于现状，积极进取。
七、要仪表端装、举止文明；上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。
八、要遵纪守法，严格自律；不做违犯法规法纪的事。
九、要履行岗位职责；遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校跟社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
xxx中学。
20xx年xx月xx日。
我承诺我践行承诺书小学生【第五篇】
尊敬的党组织：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。一个人，一种生命，一种活法。可是决定每个生命重量的是，是每个人的生活方式和价值观。普天之下，有的人揣怀着"人不为己天诛地灭"的自私心理，无孔而不入，损人利己，唯利是图;而有的人以天下为公，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，博大胸怀，以天下为己任，"为中华之崛起而读书"。
邓稼先从34岁接到命令研制中国的“大炮仗”以来，告别妻子和两个幼小的儿女，隐姓埋名进入戈壁滩。20多年来，他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们，只有当“大炮仗”的冲击波冲击各国地震监测站，引起世界一次又一次瞩目的时候，人们才想起他们的存在……这是中华优秀的儿女，也是共产党人的代表。他们所代表的是共产党人一种生命取向，一种全心全意为人民的价值观和精神。自我国共产党建立以来，无数的共产党人都秉承着全心全意为人民服务的价值观和奉献精神，为了党的发展，人民的生存而奋斗不息。正是他们的带领才让新中国天空下的中华儿女们看到了新的希望。
焦裕禄，就是这样一位代表。“党的好干部”、“人民的好公仆”，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。“生命犹可贵，千金亦难买”人的生命是至重、至贵的，可是当他们面对生命与人民利益的两种抉择时，他们毫不犹豫的选择了后者并为之奉献终生，而他们的追求和精神曾指引了一代人为之努力。
先辈用实际行动践行了对党的承诺，更为我们的发展指出了一条更宽广视野更开阔的道路。也许传承、践行并发扬共产党先进的思想和为人民无私奉献的精神就是他们生命意义之所在。一个时代过去，一代人成长起来。社会对新生力量80后表现出极大的怀疑和不信任。可是80后年轻的一代却用实际行动阐释了自己对中国共产党的宗旨和价值观认识。当他们走上社会舞台，担当其社会中应有的责任时，他们义无反顾奋勇向前。一批批志愿者主动到欠发达地区进行支教活动，一批批大学生在毕业后选择回到农村从事基层建设工作，一批批年轻人不计个人得失与报酬，自发从事着社会各种志愿者或公益活动……没有抱怨没有懈怠，有的只是踏实勤奋。
汇报人：xiexiebang。