《我与社会主义核心价值观》班团会记录【范例8篇】

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班团会围绕社会主义核心价值观展开讨论,成员分享理解与实践,强调价值观在生活中的重要性,如何更好地践行?以下是网友为大家整理分享的“《我与社会主义核心价值观》班团会记录”相关范文,供您参考学习!

《我与社会主义核心价值观》班团会记录

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇1

班级:一(6)班

班主任:

班会主题:社会主义核心价值观

背景分析:

1、主题原因:为树立和弘扬社会主义核心价值观,用社会主义核心价值观引领德育工作,全面推进素质教育,提高学生选择的思想道德水平。我校各班开展了“社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

2、对主题的解释:要以实际行动践行社会主义核心价值观,大力弘扬、宣传社会正能量。学做人,学做文明人,从我做起,从每一件小事做起,让礼仪之花处处开放。

3、对学生的分析:虽然学生有一定的辨别是非的能力,但受家庭和社会不良风气的影响,不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生,许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已成当务之急。

4、召开班会的价值:号召学生在成长成才的过程中,养成良好的道德行为规范,既要做中华传统美德的传承者,也要做社会主义核心价值观的践行者,长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

教育目标:

通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。

前期准备:

搜集有关故事、儿歌,排课本剧。

活动形式:

讲故事、朗诵、歌曲、表演

活动过程:

一、班主任宣布班会开始。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;

自由、平等、公正、法治;

爱国、敬业、诚信、友善。

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个民族的气质与素养。

二、小小故事会,礼让记心间。

?团结友爱》请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

1、情景表演,深化主题。

2、创设情景,学会礼让。常言说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,语言美能体现一个人的文明素质和修养,请看我们的风采展示。

三、情景剧:观看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心灵》。

((1)《文明礼仪》三字歌。

(2)讲文明,心灵美,我们从小要做到,请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

(3)欣赏诗歌《我是文明小使者》

五、文明礼仪,从先在做起。

制定《班级文明公约》。

班主任总结:同学们,你们的表现很出色,我觉得你们各个都是好样的。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇2

一、活动目的:(励志主题班会)

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式:班会、讲述、讨论。

三、准备工作:ppt制作

四、班会的内容:

1.什么是价值观(教师讲述):

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评一年级社会主义核心价值观主题班会教案

2.我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出)

3.说出大家自己认可的价值观

(1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹,总结他的品质

(2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹,总结他的品质

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)

(4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观)

补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

4.同学讨论我们需要的价值观

教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(ppt演示):

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

5.同学谈体会(教师提示从以下三方面)

(1)如何在学习中加强自我修养

(2)如何在社会实践中加强自我修养

(3)如何在与人交往中加强自我修养

(4)如何在学校争做文明守纪好学生

6.教师总结

核心价值观,是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习,自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生,我们也许不能完全理解其中的深奥,但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的,不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响,帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养,不断提高自身素质,树立社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇3

教学目标:

弘扬校训精神,使学生了解社会主义核心价值观深刻。

教学准备:

PPT,查阅资料。

教学过程:

一、学生齐诵社会主义核心价值观的24个字:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

二、请学生解读社会主义核心价值观。

小组讨论,各小组推荐一名代表发言。

三、老师补充社会主义核心价值观的解读。

1、“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

2、“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。

3、“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。

四、请学生齐诵我校校训:修德进业 天天坚持。

五、师生共同解读校训的出处及:

生1:老师,前两天我在电视上看到习爷爷参加纪念孔子诞辰活动,习爷爷说:国无德不兴,人无德不立。

生2:老师,我们学校的校训是“修德进业,天天坚持”,何为修德呢?

(生讨论)

刘:何为修德,那我们从《论语》中找找吧。

子曰: “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

子曰:“德不孤,必有邻。”

生3:老师,老师,我也能在《论语》找到校训中“进业”的出处。子曰:“朝闻道,夕死可矣。”

子曰:“学如不及,犹恐失之。”

师:同学们真棒!今天我们如何理解“修德进业”的深刻呢?

小结校训:修炼、涵养、提升自己的品德;积累、充实、完善自己的学业,不断取得进步。

六、总结:展示校训精神,弘扬社会主义核心价值观使我们每一位同学都应该做的事情,请同学们记住我校校训和社会主义核心价值观的内容,并深刻理解其,做一名社会主义建设的合格公民。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇4

赤溪中心小学在9月19日上午第三节课,在学校统一安排下,通过多种形式深入开展社会主义核心价值观主题班会活动。

赤溪中心小学对不同年龄层次的学生提出不同的要求:“一、二年级,根据‘二十四字’核心价值观的基本内容,要求学生做到懂礼貌,尊敬老师,孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;自己的`事情自己做。

三、 四年级学生年级层次高一点,要求学生了解‘二十四字’核心价值观的基本内容,做到爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动;遵守校规校纪和社会公德,能自觉以《小学生行为规范》来约束自己的言行;树立环保意识,能积极参加劳动,勤俭节约、不攀比;懂得尊重老师,孝敬长辈,能和谐、融洽地与人相处;拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。

五、六年级重点在实践,除了能说出核心价值观的基本内容,还要与实际生活相结合,在学校生活和社会上践行社会主义核心价值观的内容。为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的基础。”

各班根据指导意见围绕社会主义核心价值观“二十四”字精髓,开展了“文明”、“诚信”、“和谐”、“爱国”、“敬业”、“友善”等不同主题的班队活动课。通过班队课让学生了解社会主义核心价值观,把这一精神根植于学生心中。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇5

一、教育目标

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、教案主题

社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

三、适用年级:小学五年级

四、学生情况分析

五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。

五、教育重点

1、通过活动,使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、规范学生在家、校的行为,提高学生讲文明、懂礼貌的意识,养成良好的习惯。

六、教育难点

懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

七、教育形式:班会、讲述、讨论。

八、课前准备:

1、分别找找身边的不文明守纪和文明守纪的事。

2、PPT制作。

九、教育过程

(一)导言

老师:为了积极培养社会主义核心价值观,十八大报告首次用12个词,24个字表述了核心价值观,倡导“富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”,分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观,体现了正确处理这三者的关系。作为一名小学生,我们可以将这三者校园、班级、个人。而对一个人来说,文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有风度”;一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明礼仪。这样的人,被人尊重,受人欢迎。

为了改掉我们日常生活中的陋习,养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天,我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观记心间》。

(二)初步感知价值观

1、什么是价值观(教师讲述):

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。

2、(ppt):社会主义核心价值观可以用12个词来概括。国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治;个人层面的价值标准:爱国、敬业、诚信、友善。今天我们就来说说什么是“爱国、敬业、诚信、友善”。

3、(ppt):图文结合介绍社会主义核心价值观可以用12个词的具体含义。

4、(ppt):熟记社会主义核心价值观12个词填空练习。

5、(ppt):如何培育和践行社会主义核心价值观?请记住习书记对我们少年儿童的16字要求(齐读)。

6、(ppt):我们应该具备怎样的核心价值观?(齐读)。

(三)怎样践行社会主义核心价值观

*教师引入

孔子说过:“不学礼,无以立”,文明礼仪是我们学习、生活的根基。“没有规矩,不成方圆”,良好的纪律是学好文化知识的保障。因此,做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,严格遵守学校各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自律自强;诚实守法,文明礼貌。同学们,你们已经步入人生最美的“季节”,阳光是你们的,希望是你们的,世界也是你们的!歌德说过: “要成就一番伟大的事业,总要从少年时代做起。”

怎样践行社会主义核心价值观呢?我们承担着民族复兴,实现中国梦的关键,用社会主义核心价值观来要求自己,应着重从以下几个方面进行:爱国、文明、诚信、友善意识。

1、爱国意识

2、文明意识

*讨论:以下出现这些不文明的现象?应该如何改正?(ppt图片展示:社会、学校不文明的现象)

*、讨论:我们怎样做个文明的小学生?

ppt图片展示:做个文明的小学生要养成以下好习惯 ①行为习惯 ②学习习惯 ③卫生习惯 ④生活习惯 ⑤健体习惯

老师小结:虽然我们的生活中有很多不文明的现象,但是只要我从自己做起,相信我们的校园、社会国家都会越来越文明。文明不仅仅体现在行为上,礼貌用语也是文明的一部分。

3、诚信意识

4、友善意识

(四)总结,班会结束

老师:我相信通过今天的主题班会,同学们了解了社会主义核心价值观的内涵,并且对 “文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识,更重要的是在整个活动过程中,同学们一起讨论、观看、收集信息,在亲身体验过程中,彼此之间更了解,更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”,形成健康的人格、高尚的品质。

十、教育反思:

通过活动,使学生领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观,切实使学生们懂得要从现在做起,懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。努力学习,自尊自爱,养成良好的道德行为规范,继承和发扬中华民族的传统美德,用实际行动来体现社会主义核心价值观,长大后成为有担当、有责任感的栋梁之才。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇6

教学目标:

1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。

教学重难点:

1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。

2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学准备:

视频、音频、PPT课件

教学过程:

一、故事谈话导入

师:同学们,今天老师想给大家讲一个故事,大家想听吗?

师:可是老师的故事不是白讲的,同学们都要仔细的听故事,故事讲完后还会有

问题,看哪些同学听得最认真,最先找到从故事中找到答案。

讲故事《诚实守信的穷人》

从前,有一个国王要为他的公主招附马。

国王在城堡上说:“谁接到这个绣球,谁就可以娶公主。”当这个绣球扔

出去后,落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说:“你如果在半年之内,能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”

这个人想:要得到这三个宝贝只能去找太阳神,去太阳城要走10000

里路,经过两个城,才能见到太阳,就可以向太阳要三颗宝石。

他出发了,在经过第一个城的时候,在一家饭店里吃饭,店主问:“你

去哪?”他说:我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。” 店主说:“请你帮我问一下,店后有口井为何没水?”他说:“好的,好的。”他又上路了。

在经过第二个城的时候,在一个人家里借宿,房子的主人问:“你去哪?” 他说:我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。” 房子的主人说:“请你帮我问一下,我家里有棵千年老树为何枯了?” 他说:“好的,好的。”

他又上路了。在过河时船夫问:“你去哪?” 他说:“我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。”船夫说:“请你帮我问一下,这条河里为何从来没鱼。” 他说:“好的,好的。”

他走啊走啊,走了三个月终于到了太阳城。太阳说:“年轻人看你一步一个脚印地来到这里,我可以回答你三个问题或给你三个宝物。”(――――在此可预设问题,人物转换,问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法,最后说出故事中的穷人选择。)他想:我没关系,可我不能失信于他人,就选择回答三个问题。

他回到船夫那里说:“河里有一只大乌龟,把大乌龟捉出来就可以了。”

船夫把乌龟捉出来,发现乌龟口里含着一颗红宝石,就把红宝石给了他。

他到第二座城的时侯,碰到那个房子的主人说:“树里有一条大蛇,把蛇捉出来就可以了。”房子的主人把蛇捉出来,发现蛇洞里有一颗黄宝石,就把黄宝石给了他。

他到了第一个城的时候,见到了饭店的老板说:“井里有一只青蛙,把青蛙捉出来井里就会有水。” 这的`人把青蛙捉出来,发现井里有一颗蓝宝石,就把蓝宝石给了他。

他到皇宫把三颗宝石献给国王,还把取回宝石的过程说给国王听。国王

说:“你守信用的品格比宝石更可贵,我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主,从此过着幸福的生活。

师:故事听完了,同学们觉得这个故事有趣吗?

师:那么接下来老师要开始提问题咯,看谁真正认真听了老师的故事。 问题:1,如果你是故事中的穷人,那么你会怎么样选择?

2,你对你的选择后悔吗?

3、如果他说了谎,后果会怎样?

4,你从文中学到了什么?

总结:1、答应别人的就一定要做到,守信。

2、如果穷人说了谎,不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决,他也

得不到三样宝石。

3、付出就一定会得到回报,只要坚持。

二、多媒体辅助 整体感知

1,播放多媒体视频,让学生更直观地了解什么是文明。

2,采用提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。

3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。

4、请同学上台表演各种情景。

――师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善

5,师生共同总结。

三、多方面讨论社会主义核心价值观内容

1,PPT播放社会主义核心价值观的内容,简要说明社会主义核心价值观的内涵。

2,带读、齐读、分组读,强调熟记价值观内容。

四、总结

师:同学们,我们今天学习了什么?

(社会主义核心价值观)

师:那么社会主义核心价值观包括什么?

(富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善)

师:那我们作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小学生,对吗? (对)

师:那么同学们能做到吗?

(能)

师:好,真棒!那么今天的课就到这里,作业就是熟背价值观的内容,老师随时抽查。下课!

培育和践行社会主义核心价值观,对于建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇7

一、活动目的:

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式:演讲比赛

三、班会的内容:为学习社会主义核心价值观,通过班会的形式,开展“社会主义核心价值观”主题教育。

四、班会的题目

《社会主义核心价值观引领我成长》

五、主题班会即演讲比赛流程

一:主持人开场白:

走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去

回首旅途,胜利的笑容正在蔓延

携手今宵,高歌这一路荣耀感动

展望明朝,伙伴们,让我们携手同行

一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!梦想从不止步。

社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。

下面就让我们共同走进主题班会,去领略社会主义核心价值观的意义与伟大

二:用演讲比赛诉说社会主义核心价值观

1.王广玉演讲

社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念,它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程,用社会主义核心价值观武装青少年。

2.孟红梅演讲

党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。

3.曲晓寒演讲

社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观。

三:由大家集体评选出三名最优秀的’演讲者

通过大家举手表决,本着公平公正的原则,班级选出了一名演讲能力较强的同学

四:主持人结束语

树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起,从点滴做起,脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任,也是我们的义务,还是我们的光荣!作为民主党派的一员,我们必须向费老学习,爱岗敬业,积极探索,无私奉献,在工作和学习中充实和提高自己,真正做到认知上有提高,观念上有更新,实践中有成效。让我们共同进步,共同成长吧。

我宣布,本次主题班会即演讲大赛到此结束。

《我与社会主义核心价值观》班团会记录精编 篇8

本学期我班主要围绕”学生一日常规”和”社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,活动成效斐然,师生热情高涨,感人至深。

一、加强领导、强化管理

我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组,德育教研组,组建了强有力的班干队伍,带领各任课课代表齐抓共管,形成了完整有序的管理体系:(1)班主任管理(2)班长管理(3)各科课代表管理(4)学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣,层层落实,德育成效十分明显。

二、健全机制,实施到位

1、校照学校下发的实施方案具体落实,按照”宣传-计划-评估-总结-反思”的程序落实于德育工作行事历中。做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。

2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中,让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。

3、学习实践”社会主义核心价值观”教育活动内容要有针对性,结合学生生活,活动形式要多样,师生喜闻乐见,容易接受,操作简易,更要富有成效。

三、过程督查,评价实效

1、随着中学评估方案的出台,我班组织学生认真学习,积极实施,每学期必须进行三次过程督查,要有记录、反馈、小结。

2、对学生的读书学习活动的过种督查,不能流于形式,即要检查学生对文本的理解,更要要求学生说出个人的心得休会。

3、学生朗读比赛,情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。

四、总结现在,展望未来

1、学生的养成教育贵在持之以恒,贵在培养其自觉性和自主性,贵在知与行的和谐统一。

2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动,才能真正丰富学生的文化生活,促进德育和智育的全面发展。

3、学校、家庭、社会形成强大合力,育人效果才会更明显,才会更持久。

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