三年级数学教案时分秒教案大全【通用5篇】

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三年级数学教案时分秒教案大全【第一篇】

1、从“审奥情景”引入钟面,使学生认识钟面。

2、初步了解时、分及它们之间的关系。

3、渗透爱国主义教育及按时作息的教育。

认时间、了解时、分的关系。

自主探究、小组合作交流。

钟表模型(教具、学具)。

一、创设情景,引入新课。

1、出示申请奥运会成功情景图。

师:你们知道这是什么场面?

在什么时间?

你是怎么知道的?

引导学生得出:从文中的文字和钟面上知道的。

师:还可以怎样知道具体时间?

3、日常生活钟表的种类很多,(教师出示一些钟表)你能说出哪些关于钟面上的知识来?

二、问题探究。

1、引导学生观察钟面:教师拔出9时整。

问:现在是几时?

时针指着几?

分针指着几?

2、教师再拨一时刻继续问:这时时针指着几?分针指着几?

再拨几个整时一次类推……。

问:你发现了什么?

3、教师板书:分针指着12,时针指着几时就是几时。

4、教师拨出9时10分问:

现在是几时又过了几分?

这时时针怎么样?分针指着几?

5、教师再拨一时刻继续问:

这时时针怎样?分针指着几?再拨几个一次类推……。

问:你有什么新发现?

学生汇报老师板书:分针刚走过几,分针走过几个小格就是几时几分。

7、教师出示9:00,9:08。

问:这样的时间你认识吗?引导认识电子钟面上时间的方法。

8、完成“试一试”其他题目。

三、体验感悟。

1、完成练一练第1题。

教师出示四个带有时间的钟面,说一说是什么时间?那时你在干什么?

2、引导学生交流汇报后得出:

7:45上学。

9:05做课间操。

10:25正在上课。

3:25正在踢球活动。

3、完成第2题的“连一连”。

汇报交流。

四、实践应用。

1、完成第4题的游戏,学生以小组为单位进行游戏。

教师拨,学生说。

学生拨,教师说。

2、作业:完成第3题。

五、课堂小结。

这节课你学到了哪些新知识?(会认电子表上的时间,能用电子表显示方式写时间;初步认识了钟面上的时间,知道1时=60分,时针走过几时就是几时,分针走过几个小格就是几分)。

三年级数学教案时分秒教案大全【第二篇】

一、教学目标:

1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识,利用时间单位之间的进率进行简单换算。

2、能根据钟面,计算经过时间。

3、在回顾时、分、秒的过程中,培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。

二、教学重点:

熟练读出钟面上的时刻。

三、教学难点:

能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算。

四、教学过程:

(一)引出课题。

今天我们来上一节复习课,课前老师让大家准备了钟表模型,猜一猜,今天我们复习什么?板书:时分秒的复习请同学们回想一下,关于时分秒,你学会了哪些知识?同桌交流一下,回忆不起来的可以翻一翻书。

(二)梳理内化提炼方法。

全班交流,师随机引导,并适时板书。

(1)钟面钟面上有12个大格,60个小格。时针走一个大格是1时,分针走一个小格是1分,秒针走一个小格是1秒。

(2)时分秒的关系1时=60分,1分=60秒。

(4)会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法,再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。

(三)分层练习提高能力。

做在练习本上,指生读答案,选1题说说是怎么想出来的。

(2)数学书94页第11题(现场反馈)。

(3)数学书94页第12题,(独立完成,汇报交流)。

2、为了奖励大家,我们来玩一个游戏,请大家拿出钟表模型,同桌合作,一人拨一个时刻,另一人快速读出来,然后再交换角色。

3、小丽同学有坚持记日记的习惯,自从学习了时分秒的知识,她专门写了1篇数学日记,我们一起来看看。指生读。

三年级数学教案时分秒教案大全【第三篇】

在()里填上时间单位。

1.一节数学课上了40。小红上午在校时间约4()。

2.小芳跳绳20下用了15()。课间休息10()。

3.小明吃饭用了20()。小明做20道口算题用了2()。

4.爸爸每天工作约8()。王艳跑50米用了10()。

5.南京乘火车去上海用了5()。晚间新闻联播时间大约是30()。

6.看一场电影用了90()。做一次深呼吸大约7()。

7.从教室前面走到后面用了5()。夏天午睡大约1()。

8.脉搏跳10次用了8()。跑100米需要13()。

9.小红下午在学校的时间是2()。一集电视剧的.播放时间是50()。

10.小惠每天晚上睡觉9()。小芳早晨起床穿衣服大约用了5()。

11.学生一天在校时间大约是6()。爷爷每天晨练1()。

12.运动会上,小明跑60米用了12()。

三年级数学教案时分秒教案大全【第四篇】

教学目标:

1、从“审奥情景”引入钟面,使学生认识钟面。

2、初步了解时、分及它们之间的关系。

3、渗透爱国主义教育及按时作息的教育。

教学重、难点:

认时间、了解时、分的关系。

教学方法:

自主探究、小组合作交流。

教学手段:

钟表模型(教具、学具)。

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

1、出示申请奥运会成功情景图。

师:你们知道这是什么场面?

在什么时间?

你是怎么知道的?

引导学生得出:从文中的文字和钟面上知道的。

师:还可以怎样知道具体时间?

3、日常生活钟表的种类很多,(教师出示一些钟表)你能说出哪些关于钟面上的知识来?

二、问题探究。

1、引导学生观察钟面:教师拔出9时整。

问:现在是几时?

时针指着几?

分针指着几?

2、教师再拨一时刻继续问:这时时针指着几?分针指着几?

再拨几个整时一次类推……。

问:你发现了什么?

3、教师板书:分针指着12,时针指着几时就是几时。

4、教师拨出9时10分问:

现在是几时又过了几分?

这时时针怎么样?分针指着几?

5、教师再拨一时刻继续问:

这时时针怎样?分针指着几?再拨几个一次类推……。

问:你有什么新发现?

学生汇报老师板书:分针刚走过几,分针走过几个小格就是几时几分。

7、教师出示9:00,9:08。

问:这样的时间你认识吗?引导认识电子钟面上时间的方法。

8、完成“试一试”其他题目。

三、体验感悟。

1、完成练一练第1题。

教师出示四个带有时间的钟面,说一说是什么时间?那时你在干什么?

2、引导学生交流汇报后得出:

7:45上学。

9:05做课间操。

10:25正在上课。

3:25正在踢球活动。

3、完成第2题的“连一连”。

汇报交流。

四、实践应用。

1、完成第4题的游戏,学生以小组为单位进行游戏。

教师拨,学生说。

学生拨,教师说。

2、作业:完成第3题。

五、课堂小结。

这节课你学到了哪些新知识?(会认电子表上的时间,能用电子表显示方式写时间;初步认识了钟面上的时间,知道1时=60分,时针走过几时就是几时,分针走过几个小格就是几分)。

三年级数学教案时分秒教案大全【第五篇】

一、填空:

1、在钟面上,时针从7走到8的时间是()小时,时针走1小时,分针正好走()圈,是()分。钟面上一共有()个大格,()个小格。

2、在钟面上,秒针走一圈是()秒,分针走了()个小格,是()分。秒针走一小格是()秒,分针走一小格,秒针走()小格。

3、7时30分到10时30分,经过()小时。时针从7到11,经过了()小时。分针从2走到6,共走了()分钟。

4、学校下午2时上第一节课,每节课40分,第一节下课是()时()分,课间休息10分,第二节是()时()分上课,()时()分下课。

5、看一场电影用了2(),早上小明8()上学。

6、1时=()分1时20分=()分7分=()秒。

120分=()时100分=()时()分6时=()分。

240秒=()分360分=()分。

7、钟面上有3根针,分别是()、()、()。

8、我们现在所学的.时间单位是()、()、()。

9、时针指在4上,分针指在12上,表示()时。分针从12走到12,是()分,是()小时。

二、看钟面再填空:

三、看钟面填空,并在()里写出从一个钟面到下一个钟面中间经过的时间:

四、在()里填上合适的单位:

1、小明吃午饭用30()。2、王老师每天工作时间是8()。

3、飞机飞行1000米需要2()。4、一节课上40()。

5、上午再学校的时间是4()。6、小牛每天休息7()。

7、我们8()出发。8、跑100米用了60()。

9、18()开始吃晚饭。10、我们放学的时间是11()30()。

五、在里填上“”、“”、“=”:

50分1时3分45秒3分半时40分。

100秒1分2时120分4分40秒。

100秒2分300分3时1时15分115分。

90秒1分30秒4时200分3分180秒。

六、判断:

1、分针走一圈是1分。()2、妈妈早上7:00起床。()。

3、100秒=1分()4、晚上7时新闻联播开始。()。

5、小明下午2:00到校,4:30分放学,下午在校的时间是2小时30分。()。

6、分针走一大格是1分。()7、钟面上最短的针是分针。()。

8、时针、分针和秒针重合的时刻是12时。()。

9、看一场电影的时间是1小时。()10、飞机是上午8时起飞的。()。

11、时针从5走到9,走了40分。()12、小芳做早操用了5分钟。()。

13、秒针走一圈,时针走一大格。()14、妈妈每天工作8小时。()。

15、吃午饭的时间是11时30分。()16、半小时就是30分。()。

17、小明写一个大字需要60分。()。

18、电子表上显示6:45就是6时45分。()。

七、应用题:

2、王师傅每分钟做8个零件,从8:00到8:15分,一共可以做多少个零件?

3、小明从家到学校走了40分钟,在7;30到学校,小明在什么时间从家出发?

4、老师从9时40分开始开会,开了40分钟,会议应在什么时间结束?

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