思政课教案范例精编3篇

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思政课教案1

教学目标

认知:

1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

情感:

1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

行为:

1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

教学建议

教材分析:

本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。

本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。

第一个栏目是“看一看”。

此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。

第二个栏目是“说一说”。

此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

第三个栏目是“记一记”。

此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。

第四个栏目是“试一试”

此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。

教法建议:

1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的'同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

教学设计示例

认知:

1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

情感:

1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

行为:

1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:

使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

教学难点:

二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教育过程:

导入新课

1.提问:

看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?

2.演示课件场景一(栏目一的内容)

3.小结:

上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。

板书课题:

一、专心听讲

二、提高认识

1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)

2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)

3.提问:(运用栏目二"说一说"中的问题一提问)

高士其上课时是怎样专心听讲的?

4.小结:

高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。

5.提问:

为什么在上课时他不理那个同学?

6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)

7.小结:

上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8.师:

像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。

9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)

10.提问:

雷锋是怎样专心听讲的?

11.小结:

雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。

板书:养成好习惯

12.提问:(用栏目二"说一说"的问题二提问)

结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。

13.小结:

不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。

三、指导行为

师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。

1.学生小组讨论。

2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。

板书:"记一记"中的内容

3.试一试

按照"记一记"中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同"试一试"栏目内容)

4.玩一玩(教师组织学生做"传话"游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)

游戏方法及规则:

(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容。

(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学。

(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。

5、夸一夸

(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。

(2)演示课件场景五。("专心听讲"的大花园)

(3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结

1、提问:

经过这节课的学习,你们有什么收获?

2、总结:

上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计:

一专心听讲

眼睛注意看

耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯

脑子跟着想

精神要集中

探究活动

1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。

2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。

思政课教案2

教学目标:

1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。

教学重点:

让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点:

1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。

2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,谈话引入

1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言———人无信不立。

4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》

5、说一说:什么是诚信?

二、故事与思考:

1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考“曾子杀猪”的故事:

一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?

2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信

1、说一说

分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想

你觉得诚信会给我们带来什么?

四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。

出示生活中不诚信的案例

①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。

②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?

五、回归学生生活

1、“真心话大表白”

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?

2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?

六、游戏活动

找不诚信苹果

七、深化导行

1、学生谈收获、感受。

2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。

八、课外作业

思政课教案3

一、教学目标

知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

1、教学重点:懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

2、教学难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

三、课前准备

搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

四、板书设计

1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。

2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。

五、教学设计

活动一:创设情境课堂导入

播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。

活动二:填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。

自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?

活动三:采访同学,传授交友秘方

每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她):“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”

(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四:案例讨论理解朋友的涵义

什么是真正的朋友,请你用“朋友是......可以......”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情。

活动五:讲故事,谈友情

讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

活动六:齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

教学课题(教学章节或主题)

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)

二、学习者特征分析

三、教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前准备

教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排:(如2课时)

七、教学过程

1.复习思考与组织教学

2.引入新课

3.讲授新课

4.巩固深化

5.课堂小结,布置作业。

(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)

八、板书板画设计

九、教学反思

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