社会活动小班社会小帮手教案十精选5篇

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社会活动小班社会小帮手教案10【第一篇】

1、讲讲做做玩玩,初步学习穿袜子。

2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。

垫子、不同大小、颜色的袜子。

一、小脚动动动。

1、进场音乐做运动,学高人走,矮人走。

2、小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。

小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。

3、教师和幼儿一起讨论。

(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)。

(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)。

二、学习穿袜子。

1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导。

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:袜子、袜子真漂亮,袜跟在这里,袜尖在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。

3、音乐响起,幼儿穿好袜子在垫子做运动。

三、延伸。

小朋友本领真大,我们穿好鞋子,到我们再去做运动吧!

社会活动小班社会小帮手教案10【第二篇】

1、明白爱惜、保护小手,不玩尖利的物品。

2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

手受了伤害的.小狗熊玩具。

明白哪一些物品尖利不可以玩。

1、展示小狗熊玩具,通过小故事导入:“今日小狗熊在玩时可一不留神啦,弄伤了自个儿的手,它自个儿非常疼,都快哭鼻子啦!”

探讨:

(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)。

(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)。

(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非常尖,非常锐利。)。

(4)引导孩子记憶:自个儿的手有没被划伤过,手划伤了有哪一些不便。

2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)。

总结:我们四周有许多物品,有些是非常尖的,有些是非常锐利的,例如果我们去玩这一些物品,便会把手划伤,给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品,避免我们的手受伤,影响我们的教学与日常生活。

3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。

(1)例如果手一不留神被划伤啦,可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以,由于没洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。

(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮,要先清理洗涤伤口,接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)。

(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中,不可以任意揭掉包布,要按照约定时间找教师、大夫换药等。)。

总结:例如果我们的小手已然受了伤,就更加要好好保卫,這樣方可使它快快复原健康,为我们服务。

小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。

社会活动小班社会小帮手教案10【第三篇】

1、能进行1———6的数数,尝试按数取物和按物取数。

2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、课件

2、教师的操作题板

3、幼儿春游活动的录像

4、三类不同难度的车子卡片

5、小动物图片

6、音乐

一、说说动动

1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

二、做做玩玩

1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

4、教师演示

5、幼儿操作:

(1)按照车号,选择相应数量的小动物

(2)按照小动物的数量,选择相应的车号

(3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

6、交流、分享、检验

三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性

二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性

游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

3、注重个体差异

活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

社会活动小班社会小帮手教案10【第四篇】

1.知道秋天是丰收的季节,大胆讲述秋天是美丽的。

2. 能热爱秋天,体验秋天的美好。

3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。

4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

汉字:秋天、美丽、丰收

图片:秋风、树叶、果树等

一、了解秋天的美丽

1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)

2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?

3.秋天里五颜六色真美丽。(出示“美丽”)学说:美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化

三、了解秋天是丰收的季节

1. 秋天来了,天气渐渐变冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)

4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说:秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天,小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化,许多的动物、植物都在发生着变化。

社会活动小班社会小帮手教案10【第五篇】

1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。

2.理解:整整齐齐、有精神。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。

瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?

这些哥哥姐姐在干什么呢?

2.观看哥哥姐姐走步、做操。

引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。

理解:整整齐齐、有精神。

3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。

4.游戏:“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。

如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。

1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。

2.对哥哥姐姐有崇拜感。

孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

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