党史学习教育亮点范例（优推4篇）

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党史学习教育亮点【第一篇】

自党史学习教育开展以来，变电检修中心认真贯彻落实公司党委相关工作要求，迅速行动，一把手亲自推动，坚持规定动作和自选动作相结合，紧贴实际、突出特色，创新方式方法，丰富内容载体，形成了一些好思路实举措，确保了党史学习教育高起点起步。

中心党支部带头抓学习、做示范，扎实开展学习教育；采取“三会一课”和主题党日等形式，累计开展学习交流研讨8次。

通过微信“党史天天学”、每次集中学习讲党课，开设“党史感悟”专栏，组织分享入党故事。利用身边的“喀什新时代文明实践中心”、“疏附县爱国主义感恩教育基地”“百年喀什馆”“地区反恐展馆”等红色资源，创新开展党史教育，营造了浓厚舆论氛围。坚持每天在微信群组织党员发感悟，截止目前，共收集党史感悟、心得41篇。

以上率下，党组织书记讲党课。党支部书记为全中心党员干部上了一堂“学党史、坚定理想信念”主题党课。党课围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”学党史，忆党史，珍惜来之不易的幸福生活，进一步增强党员自豪感和凝聚力”，充分发挥党员干部先锋模范作用，进一步增强使命意识和大局观念”等三个方面进行了详细阐释。通过党课的学习，使参会党员干部对党史教育学习重要性有了更深刻的认识，大家纷纷表示，在今后的工作中，要充分发挥党员干部的先锋模范作用，为中心工作的发展贡献自己的一份力量。

在集中学习研讨中，首先用好用活指定教材，开展形式多样的学习。做好习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》做到在职党员人手一套。为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，推动广大党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，变电检修中心党支部组织党员，原原本本、认认真真研读谈体会、谈差距、谈措施，进一步加深广大党员对党史的理解，确保学有所思、学有所悟，学有所得。

开展红色教育活动中，为引导党员对党的光荣传统和优良作风传承好，为增强活动仪式感和庄重，变电检修中心党支部组织党员分别到“喀什新时代实践中心”和“爱国主义感恩基地”，通过现场重温入党誓词和党史教育，增强在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党内生动力。

在岗位实践中，为深入推进“党建+”工程，激发党员对学党史的热情和干劲，结合中心工作实际，引导党员在自己的责任区内立足岗位，带头保安全，突出提升检修质量，充分发挥先锋模范带头作用，推进党员“一带一”，让党旗在一线高高飘扬，党徽在一线闪闪发光。

为群众办实事，为充分发挥党员密切联系群众的优势，开展了一次为群众办实事活动，组织党员带上自己准备的医用一次性口罩，走上街，发放口罩发放讲解疫情防控知识，弘扬志愿服务精神。

在党史学习教育中，变电检修中心使广大党员了解了党的历史和发展脉络，明确今后的工作目标，提高了自身文化素质和政治素养，不断增强责任感和使命感，推动了党员从党的光辉历史中吸取砥砺奋进的精神力量，善始善终、善作善成，注重经验提炼，打造特色亮点，以学习教育为新起点，将党史学习教育融入日常、抓在经常，形成学习教育长效机制，满怀信心投身现代化建设实践中，以优异的成绩庆祝建党100周年。

党史学习教育亮点【第二篇】

党史学习教育启动以来，我园认真落实中央、省委、市委、区委、区教育局党组决策部署，根据九墩镇九年制学校党总支统一安排，把抓好党史学习教育作为一项重大任务，提高政治站位，明确目标要求，加强组织领导，推动党史习教育扎实开展。现将阶段性工作开展情况汇报如下:

一、活动开展情况及主要做法

1.及时安排部署。按照九墩镇九年制学校党总支的统一安排，我园及时召开了党史学习教育动员部署会议，及时传达学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和省委、省教育厅、凉州区教育局、九墩镇九年制学校党总支党史学习教育动员部署会议精神，统一思想认识，安排落实措施。同时，幼儿园党支部成立了党史学习教育领导小组，对党史学习教育工作实施方案和学习计划进行了集体讨论研究，把为民办实事计划作为重点进行了详细的谋划部署。制定了党史学习教育实施方案和学习计划并组织党员教师进行了认真学习，使全体教师对党史学习教育的重大意义和指导思想有了深入的了解。

2.认真开展学习教育。我园以全面学习党史为重点，组织广大党员教师深入学习了《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等指定学习书目。开展党史学习教育集中学习6次，读书班3期，全体教师阶段性学习任务为主线，开展专题辅导2次，专题交流研讨活动2次，党员教师撰写发言材料5份，开展党史知识测试1次。

3.开展好“为民办实事”活动。一是幼儿园党支部组织党员进社区，打扫卫生，清理社区内的垃圾。二是幼儿园结合相关安排，开展了教育惠民政策宣传活动，取得的效果显著。三是绿化美化了校园，为幼儿和教师提供了舒适的学习和生活环境。四是开展关爱留守儿童活动，在学习和生活上提供了帮助，进行心理健康教育等。

二、存在的问题

1、党史学习教育领导小组职责分工不够明细;

2、党史学习教育氛围营造还不够浓厚。

3、党史学习教育交流研讨材料还不够规范。

三、整改的措施

1、重新修订完善党史学习教育领导小组，细化分工并明确了责任。

2、在幼儿园加挂横幅、增加电子屏滚播次数，丰富宣传内容。

3、进一步加强学习，规范材料书写，确保材料规范。

四、下一步工作打算

一是明确领导小组分工，紧抓学习实效。把党史学习教育工作当做一项重大政治任务来抓，从党史学习教育中汲取奋进力量，以更加坚定的理想信念做好幼儿园工作。

二是进一步加强宣传氛围营造，加大宣传力度，宣传好党史学习教育，悬挂宣传标语，在幼儿园加挂横幅、增加电子屏滚播次数，营造党史学习教育氛围，组织师生参与各类专题实践活动，提高党史学习教育的质量。

三是完善学习资料，加强档案管理和资料收集，规范材料书写，切实做到材料规范。

党史学习教育亮点【第三篇】

我园在上级领导的精准领导下，坚持以幼儿园教育辅导纲要精神为辅导，与时俱进，扎实工作，不断优化内部管理，积极创建安全和谐育人环境，落实课程规划，拓展教科研思路，完成各项工作任务。现在我们将向看幼儿园本学年的亮点。

亮点一、创造安全环境提高自我保护意义一、健全制度，明确责任。

安全是幼儿园建设发展的保证工程，把安全工作作作为工作。根据本园的实际情况，重点加强幼儿一天的生活安全管理，从"全、顺序、严格、细致"开始，全园上下形成了爱生命、关注健康的责任意识。我们遵循";谁负责，谁负责，谁负责工作，谁负责";原则是建立健全各项安全管理制度，每天检查安全工作，完善防火、防盗、防迷路、防食物中毒等十几项安全预案和措施，防止一切安全危险。

二、加强保育，注重服务。

我们制定了一系列幼儿保育制度。要求全体教职工严格执行园区管理制度，认真做好维护工作和安全保护工作。在饮食管理方面，严格检查购物、检查，坚持保证质量为幼儿提供营养平衡的合理饮食。由于日常生活的正常管理，幼儿的良好卫生习惯基本形成。此外，我们坚持健康教育和安全教育，渗透到一天生活的各个环节。严格控制消毒，坚持每天室内通风，每周暴露幼儿被褥，床单每月清洗，餐具餐饮消毒等。科学规划幼儿饮食结构，保证幼儿身体均衡营养。制作的食谱一周都不重要，孩子每天都有新鲜感。另外，在加工操作方面，根据幼儿的特征，肉类要切，菜要细，切，硬等，饭前教育孩子认识蔬菜，知道营养价值等，每季度进行营养计算，保障幼儿营养均衡幼儿园的多种形式，提高家长和幼儿的安全教育和宣传，使安全和自我保护意识在人人心中形成。

三、形式灵活，理解。

自护。在教学中还利用幼儿喜闻乐见的游戏、故事、歌谣、情景表演等形式，经常对幼儿进行系列安全教育。开展了安全地震演习，让幼儿知道地震如何逃生，让幼儿了解在地震时如何以最短、最快的时间逃出去，并进行多次演练我们始终把幼儿的安全教育渗透在一日生活之中，做到时时讲安全、人人讲安全。

亮点二、实施素质教育，增长育人实效。

一、育儿德育为首，注重感恩教育。

幼儿园一直贯彻"先成人，后成才，想成才，先成人"的教育理念，抓好幼儿行为习惯养成的教育，培养幼儿良好的行为习惯。根据幼儿年龄特点和个性差异，努力挖掘各领域的德育因素，优化幼儿一日活动组织，寓教育于各领域教学之中，以重大节日和集体活动为契机，开展有特色的主题教育活动。孩子们通过参加各种形式的德育活动，增强了与人交往的能力。

二、活动丰富多彩，发挥幼儿特长。

幼儿园以《3--6岁儿童学习与发展指南》为指导，以"保教并重、面向全体、全面发展"为宗旨，以科研为先导，本着在实践中发现，在发现中研究，在研究中提高的原则，发挥示范作用，积极致力于幼儿素质教育的探索和改革，优化教育环境，以幼儿五大领域为基础教育，相继开设了艺术课程(舞蹈、绘画、手工等)、运动课程(绳类、球类等)，以及经典诵读、幼儿礼仪等多种启蒙教育，既培养幼儿学习兴趣，发展幼儿特长，又为幼儿学会认知、学会做事、学会合作、学会生存打好基础，让孩子赢在起跑线上。

亮点三、重视家园共育强化服务意识。

家长是重要的教育资源，我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。我园新建立了家委会，建立了家园联系表，每月和家长沟通，通过家长会、大家访、教师与幼儿家长签订安全责任书、亲子活动等吸引家长关心幼儿园的教育任务，取得家园共育的效果。今年共召开家长座谈会2次，集体1次，各班级召开1次，亲子活动4次、家长开放日2次。大家访活动2次。老师、家长、孩子一起分享节日的欢乐，六月份迎来了香山中心幼儿园首届校园艺术节，孩子们载歌载舞，度过了一个难忘的"六·一" 儿童节。月末带领大一班、大二班的幼儿参观小学，做好幼小衔接工作，并成功地为毕业班孩子举办了毕业典礼。

亮点四、在环境创设中体现文化。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。10月份，幼儿园经过一番新的装饰，面貌焕然一新，老师们爬高又爬低，张罗着环境的美化工作。大家集思广益收集材料，教室、走廊、活动室等都换上了新装。因此我们在创设环境时，我们充分利用当地资源，把本学期的创建绿色学校结合起来，抱着环保、节能、废物再利用的理念，充实到幼儿园的墙面环境创设、走廊环境创设、楼梯环境创设、区域活动环境创设、体育活动器材制作等等，使幼儿园的环境既环保又有特色，让幼儿园处处体现乡土化、生活化教育的影子。

区域环境创设成为我园的一道靓丽风景线，比如玩娃娃家、儿童超市、喜洋洋串吧、海洋球馆、游乐园等都是我园的亮点，迎来了全旗汉授6所幼儿园园长以及各园的老师们前来我园参观学习，在参观我园环境创设的同时还听了我园几位优秀教师的观摩课，以及参观了幼儿园大课间舞蹈展示，深受各位园长以及教师的好评。自治区、通辽市以及扎旗教育局局长等20多名领导来我园检查，各位领导亲自深入课堂，对我园师资能力进行测评，在五大领域中提问相关问题，教师能有条不紊的回答领导的问题，得到领导们的好评。

亮点五、抓好教职工队伍建设，提高师资素质。

2014年我园有两名教师获得全市汉授幼儿教师基本功大赛中获得教学能手称号，4名教师获得市级骨干教师荣誉称号。3名教师荣获校级优秀教师。组织教师认真学习先进的教育思想和理念，提升教师的人文素养，增强教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。　抓好教师业务素质的提高。我们利用业务学习、教研活动组织了各种形式的学习活动。本学期，我们通过边研读、边实践、边积累、边落实，每位教师每学期讲授公开课，以及优秀教师观摩课，每次公开课和观摩课都有课后反思，共享优质教学资源。针对教师们对外出学习的渴望，我园凡外出学习的领导和教师，回园后都要把学习的内容和精神向全体教师传达，学习教师都上交一份学习心得体会，做到"一人学习，全园受益"，将优质的教学活动在业务学习中以录象、照片、教案等方式呈现给每一位教师进行学习研讨。全体老师通过学习，又进一步提升了课堂教学的实践智慧。我们相信在这样"外出学习--汇报反馈--指导实践"的良性循环下，我园的课堂教学质量和教师的专业水平都有质的提高。

一年来在局领导的关怀下，在全体教师的共同努力下，我们出色地完成了上级交给的各项任务，展示了我园的一些亮点，但在特色园的建设中还有待进一步加强。在新的学年里我们将以特色园建设为工作重点，不断开拓进取使我园向更高的目标发展。

党史学习教育亮点【第四篇】

党史学习教育开展以来，**县以扎实的工作作风，积极动进党史学习教育在全县的开展，为深入贯彻落实宣传好习近平总书记“七一”重要讲话精神，**县积极开展专题宣传工作。

7月份以来，**县坚持把学习宣传贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作为首要政治任务，对标对表市委党史学习教育领导小组办公室工作部署，以“1+1+N”、“三级宣讲”模式为抓手，深入开展形式多样的专题宣讲活动。宣讲团成员带着信仰、带着责任、带着感情，深入一线、深入群众、深入基层，通过一场场精彩的宣讲报告，引导广大干部、群众、青年深刻领会总书记重要讲话的新思想新观点新要求，推进讲话精神深入基层、激发共鸣。截至目前，全县共组建各级宣讲团（组、队）24个，开展习近平总书记“七一”重要讲话精神宣讲（含组织视频报告会）***场，受众***万人次。

增强理论宣讲针对性，解决好“为谁讲”的问题。一是宣讲对象分众化。针对不同群体，各有侧重进行宣讲。在州委宣讲团来**宣讲期间，采取“理论专家+实践”两人宣讲模式同步开展进机关、进农村、进社区、进校园、进企业、进项目工地、进田间地头、进易地扶贫搬迁点“8进”示范宣讲8场。县委宣讲团集中宣讲采取分片区分系统模式开展，共在**个乡镇（街道）和党群系统、共青团系统、政府机关、教育系统、通讯系统、医疗卫生系统、银行系统、供电系统开展**场集中宣讲。一场场报告，一次次交流，为全县基层宣讲作出了示范、树立了样板；二是问题设置分众化。根据宣讲区域和对象的不同，把宣讲内容梳理成不同的要点和关键词，针对不同对象选取不同宣讲内容，加强与受众的现场互动交流，促进理论宣讲更接地气，推动习近平总书记重要讲话精神“飞入寻常百姓家”；三是宣讲主体分众化。在村级宣讲中充分调动人民群众自我教育的积极性，把话筒、讲台、镜头留给群众，通过百姓宣讲、村民说事等多种形式，让普通群众投身到基层宣讲中来，让宣讲对象成为最好的宣讲者，实现理论政策百姓讲、大众听。

丰富理论宣讲内容，解决好“讲什么”的问题。一是对理论宣讲的内容进行深入的思考，针对群众关心的思想和实际问题做出理论的回应和政策的解读，让老百姓听得懂，用得上；二是坚持从大众的理论需求出发，结合当前社会热点难点问题，以清新朴实的语言风格，努力将中国特色社会主义理论体系由抽象、理性转变为生动、具体，由深奥、思辨转变为通俗、易懂，让群众在情理交融中接受真理、在潜移默化中凝心聚力。三是充分发挥英模人物的示范带动作用，开展英模事迹专题宣讲。由选聘的宣讲志愿者担任宣讲员，大力宣传全国优秀共产党员***同志先进事迹、革命烈士**帮英雄事迹、退休干部***同志扶贫事迹、巾帼英雄**同志先进事迹、白衣天使***同志抗疫故事以及**县脱贫攻坚先进人物故事，在全县形成了学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风尚。

创新理论宣讲形式，解决好“怎么讲”的问题。一是在群众参与度上下功夫,突出宣讲活动小范围、近距离、短时间，把宣讲课堂搬到农村、社区、机关、企业、学校、街巷等基层一线,扩大宣讲覆盖面。与群众交流时注意把自己和群众摆进去，感情上由情入理、以理服人，表达上以声传情、以音动心，话语体系上考虑受众的接受水平和思维习惯，增强亲和力；二是在提高吸引力、感染力上下功夫。采用“讲故事”方式，抓取身边典型，收集本地的历史文化、道德模范、凡人善举、最美故事等,找准切入点,以小见大,以具体的细节描述传达渲染情绪，让群众从身边典型和朴实故事中领悟意义、感悟正能量；三是在推进宣讲方式创新上下功夫。县融媒体中心深入研究和探索“互联网+宣讲”新模式，在电视台、政府网站、抖音平台、微信公众号开辟党史学习教育专栏，围绕宣讲内容组织制作了电视课堂、微视频、微课件、微讲稿等干部群众喜闻乐见的宣讲作品，并录制“*****”专题节目8期，网络浏览量达13万人次。

统筹宣讲各方力量，解决好“谁来讲”的问题。一是整合宣传部、党校、融媒体中心、教育部门等体制内资源，充实全县理论辅导员队伍，加强与县内外知名学者，省州宣讲专家的衔接沟通，建立合作关系，打造“不求所有，但为所用”的高层专家队伍；二是整合资源，建设县、乡、村“三级理论辅导员”队伍。县级领导干部带头讲、县委宣讲团深入讲、乡镇（街道）党校联动讲，形成各方面宣讲力量共同参与宣讲的工作格局，营造了既要“干得好”又要“讲得好”的良好氛围；三是打造一支群众身边的“草根”宣讲队伍。充分发挥道德模范、老党员、驻村工作队和党校“流动讲堂”的作用，通过院坝会、群众会和走上田间地头等形式对农村各类人群开展面对面宣讲，使党的声音传遍大街小巷，山野乡村。