党史学习教育方面意见和建议集聚3篇
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党史学习教育方面意见和建议1
作为基层党建办公室的工作人员，我发现许多党员干部对党的历史非常感兴趣。通过最近的党史研究，我对党的历史研究有自己的建议，供您参考。
学习党的历史的关键是树立正确的党的历史观，准确把握党的历史发展的主题主线和主流本质，明确反对历史虚无主义，加强思想指导和理论歧视，更好地清理源头，培养源头。
就学习方法而言，我们不妨从掌握历史时间表和重大事件开始，通过手绘历史时间表记录党的历史事件和重要历史人物，理顺垂直背景，然后填写每年发生的历史事件，掌握水平历史事实。这种方法可以改变分散的呈现方式，使知识更加系统。同时，学习党的历史也应与现场教学相结合。生动的现场观察和行为解释更容易触及内心和灵魂，这是理论学习的有效补充。党的历史学习和教育应该有更多的替代感。看到革命烈士的光荣事迹，就是找到行动基准；看到发展过程中的曲折，我们应该提醒自己不要再犯类似的错误。学习一点，我们应该做一点，真正把触摸变成行动，从党的历史中吸收丰富的营养，找到职业奋斗的方向。
学习党的历史应该有一种目标意识。只有有意识地标杆表，学习历史理论，学习历史信仰，学习历史崇拜道德，学习历史实践，反思自己的缺点，找到需要改进的地方，才能形成坚定的信仰认同。
党史学习教育方面意见和建议2
党史学习教育是在两大局交织、两百年交汇、两五年规划交接的历史节点上进行的，是在欢迎建党百年生日的特殊背景下进行的。然而，在一些地方，党史学习教育的为人民服务改变了口味，盲目追求以名义服务，违背了党史学习教育的初衷，影响了党史学习教育的整体质量。
问题：一是现活动是开展了，但是却不见成效的问题。活动结束后，参与者并不了解此次活动的主要意义，从活动中没有感受到相关的精神与知识。二是开展党史学习教育方式单一、僵化，甚至出现组织的活动与当地实际不相符的情况，既浪费时间又没有实际成效。
原因分析：追本溯源，这些难题的产生不外乎两个方面因素。一是没有深刻认识党史学习教育的深刻含义，为追求宣传效果，一味追求形式上、口头上的活动，反而忽视了验收开展党史学习教育的成果。二是在传达学习上级部门相关的文件精神、工作指示时，不知变通、不结合当地实际，照搬指示文件内容开展活动，导致活动开展困难、事倍功半。
基层建议：一是要注重民生问题，坚持把人民放在心中最高位置，始终心里装着群众、凡事想着群众。时代在变，共产党人为人民服务的初心不变。一路走来，群众一直是党最坚实的基础，赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。广大党员干部要始终坚持为人民服务的宗旨，恪守党的初心和使命，走进基层、深入基层、融入基层，确保在开展每一项工作时都要与民心民意合拍。要坚决杜绝形式主义、官僚主义，不搞“面子工程”，不做“表面文章”，要“为民办事”，不要“为名办事”，坚持实事求是的办事原则，做到工作务实、过程扎实、结果真实。自觉坚持从群众中来、到群众中去，将群众事比做自己事，时刻放在心上，通过多方面、多层次、多渠道的调查了解情况，切实把人民情怀落实到具体工作中，同人民想在一起、干在一起，真正理解党史学习教育的真正含义，为民办事、办实事、办好事。
二是要树立服务意识，坚持把群众路线放在心里最高位置，始终坚持为民造福、落实为民办事。为民办事是否有效，其决定权不在党员干部手中，而在老百姓的脸上，老百姓笑了才是“办好事”了。在工作时，广大党员干部要把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准，深入群众、深入基层，跨过泥地沟坎、踏入田间地头、走进村舍院落中去解决问题；在决策时，要认真听取百姓意见，善于总结，以小见大，透过群众的问题发现现有的问题，结合群众所想所盼提出切实可行的解决办法，制定具体有效的政策措施，做到出实招、见实效；在总结时，老百姓的生活有没有改善、周边环境是不是有变化、乡村经济提没提高，以高度的责任担当做为民办事、为民造福的忠实实践者。
党史学习教育方面意见和建议3
XX支部对公司领导班子XX年度民主生活会征求意见和建议进行了激烈讨论，提出以下几点意见和建议：
1、在主题党日活动和特殊活动的开展上，望上级党组织提出指导性意见。对活动开展的地域范围，时间，人员及注意事项等做出明确指导。
2、在公司流域范围内，相同岗位员工应享有相同薪资待遇。
3、鉴于运行值班人员对流域机组进行24小时全监全控，对于正常用餐有一定影响，故对于运行岗位人员应给与一定的工作误餐费。
5、加强集团内部，相关兄弟单位之间青年员工交流，帮助青年员工解决交友婚恋等个人问题。
6、由于运行岗位工作的特殊性，考虑到年龄较大员工的身体原因，对于人员的引进、流动、转岗应加快速度。
7、工作服根据各岗位工作性质、工作环境、工作要求不同，进行差异化发放，调整工作服发放的灵活性。