《我们都是少先队员》设计思路(精彩4篇)
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《我们都是少先队员》设计思路【第一篇】
学习目标:
1.情感态度与价值观目标:感受少先队的荣耀。增养先进少先队精神。
2.能力目标:能够规范佩戴红领巾,行队礼。
3.知识目标:了解红领巾、队礼.队旗的意义。向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进。成为一名优弄的少先队员。
教学重难点:
重点:向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进,成为一名优弄的少先队员。
难点:向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进,成为一名优弄的少先队员。
教学过程:
1、小知识:少先队的由来
2、少先队员回忆录:你是在哪一天成为少先队员的?这一天。你最难忘的事情是什么?
3.总结与过渡:
今天,我们入队了,成为了一名光荣的少年队员。这将会成为我们重年最美好、最浓重的回忆。
今天,我们入队了。拥有了一条鲜艳的红领巾,它就这样飘扬在我们的胸前,告诉我们铭记自己的使命。
4、小活动:成一试,用我们班同学的红领巾能不能拼成一面回旗呢?
5、小采访:看到这面用红领巾拼成的国旗,你有什么感想?你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗?
6、视频:红领巾的意义。
7.思考与讨论:了解了红领巾的重要意义以后。你有什么想法?你会怎样对待你的“红领巾”呢?
8.爱护我的“红领巾”。
(1)学会佩戴红领巾
(2)每天摘下红领巾以后要叠好、放好。
(3)当它脏了,要及时清洗干净。
9.比一比:谁敬的队礼最标准。
10、说一说:你知道少先队队礼代表什么吗?你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗?
11.认识少先队队礼:少先队的敬礼是右手五指井紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
12.认识少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色。象征革命胜利:队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导:火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下。向着光明的未来前进。
13.小讨论:成为了一名少先队员后,我们就要在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。用自己的行动来证明自己是一名合格的少先队员。那么,作为一名合格的少先队员,我们应该做型什么呢?
1在学校集体中:学习少先队知识,缅怀先烈、高唱队歌
2在日常生活中:做家人的好帮手、社会服务。与邻里互帮互助
14.想一想:我们还可以组织哪些队旗下的活动,帮助大家更加了解少先队,向优秀少先队员学习呢?
15.“全国十佳少先队员“事迹简介
16.说一说:从这些优秀少先队员身上。你学习到了什么?成为新时代的好少年,我们还要做哪些努力?
17.在队旗下前进。做合格少先队员
18.齐唱(中国少年先锋队队歌》
课堂小结:
我们已经是一名光荣的少先队员,而未来,我们要努力成为一名优秀的少先队员。
《我们都是少先队员》设计思路【第二篇】
教学目标
1.了解加入中国少年先锋队的意义,感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。
2.知道少先队的基本常识,知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼,能够正确佩戴红领巾,了解队旗、队礼和红领巾的含义。
3.初步树立组织观念,热爱中国少年先锋队,争做新时代好队员。
教学活动设计
活动一:难忘的入队仪式
1.播放课件:学生入队仪式的照片(视频)。
2.交流:入队仪式上你印象最深的是什么?当你戴上红领巾,在队旗下宣誓和敬队礼的时候,你是什么样的心情?
3.提问:在你戴上红领巾的时候,家人给了你哪些祝福,提出了哪些希望?
4.讲解:戴上红领巾,标志着你们成为一名光荣的中国少年先锋队队员,这是一件让人骄傲和自豪的事情,是同学们成长的美好经历。
5.分享:在加入中国少年先锋队之前为人民做一件好事,是加入少先队的一个要求,你做了什么事情?
6.小结:中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。加入中国少年先锋队是无比光荣的事情。
【设计意图】
本活动通过回忆入队仪式,激发学生作为一名少先队员的自豪感和光荣感,让学生初步感受作为少先队员的责任感。
活动二:少先队知识竞赛
1.讲解:同学们是一名光荣的少先队员了,你们对少先队有哪些了解?大家一起来参加“少先队知识竞赛”迎接挑战吧!
2.活动:少先队知识竞赛。
(1)活动要求:以小组为单位进行抢答。答对加十分,答错不扣分。如果前面小组答错了,其他组可以继续抢答,积分最高组获胜。
(2)竞赛问题可以如下:
①情境判断:出示校园中的不同情境,判断什么时候、哪些地方应该行队礼?
②选择:出示队旗的,辨认大队旗、中队旗。
③少先队的队旗是由哪些图案组成的?有什么含义?
④少先队的标志是什么?
⑤红领巾的含义是什么?
⑥请描述如何敬队礼,并做出标准的动作。讲一讲队礼的含义是什么?
⑦哪首歌曲是中国少年先锋队的.队歌?
(3)统计竞赛结果。
4.实践活动:敬队礼。
出示中国少年先锋队队旗,请学生面对队旗敬队礼,教师观察、评价学生敬队礼的情况。
5.小结:作为一名中国少年先锋队队员,我们学好少先队知识,重视少先队礼仪,以此规范自己的行为。希望同学们用自己的行动为红领巾增添光彩,做一名合格的少先队员。
【设计意图】
本活动通过知识竞赛的形式,让学生了解少先队的基本知识,对学生进行队史的教育,培养学生热爱少先队的情感。
活动三:正确佩戴红领巾
1.播放课件:教科书第66页的绘本故事《晓玥和红领巾》。
2.提问:看了这个故事,说一说你是怎样爱护红领巾的。
3.讲解:红领巾是少先队的标志,代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。爱护红领巾、正确佩戴红领巾是一名少先队员的责任。
4.演示:学生现场演示佩戴红领巾的过程。同桌为一组,互相看一看对方佩戴的方法是否正确。
5.小结:同学们要爱护红领巾,不能污损红领巾,保持红领巾干净整洁,佩戴端正、规范,这是作为一名少先队员的责任。
【设计意图】
本活动通过分析绘本故事及联系学生实际,让学生认识到红领巾的含义,意识到爱护红领巾的意义,增强作为少先队员的使命感和责任感。
活动四:在队旗下前进
1.谈话:从戴上红领巾成为一名少先队员开始,大家在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动,同学们一起来回顾精彩的少先队活动吧。
2.交流:说一说你曾经参加过哪些少先队活动,在少先队活动中你收获了什么?
3.播放课件:学生入队后参加的各种少先队活动。
4.讨论:我们还可以参加哪些队旗下的活动,你希望参加什么活动呢?
5.表达心愿:可以录制录音,或者写一写、画一画,把自己愿意参加的活动表达出来,由老师转达给大队辅导员或者中队辅导员。
6.小结:少先队活动是丰富多彩的,队员们要积极参加少先队活动,在队旗下健康快乐地成长。
【设计意图】
本活动通过回顾入队以来队员参与的活动,引导学生感知少先队活动的丰富多彩,感受到在少先队组织中自己快乐成长,增强队员对少先队组织的热爱之情。
活动五:红领巾提醒我
1.交流:成为少先队员之后,你的生活中有了哪些变化?
2.讨论:为什么会有这些变化呢?
3.讲解:成为少先队员之后,队员们要在中国共产党的领导下,向着光明前进,少先队员诚实、勇敢、活泼、团结的作风要在队员们身上体现,要努力成为一名合格的少先队员。
4.播放课件(讲故事):全国十佳少先队员故事。
5.交流:从这些优秀少先队员身上,你学习到了什么?成为新时代的好少年,你还要做哪些努力?
6.小结:胸前的红领巾时刻提醒着每一个队员,无论是在家中、学校、社区,都要按照少先队员的标准要求自己,自觉遵守《中国少年先锋队章程》,积极生活,争做新时代好少年!
7.齐唱《中国少年先锋队队歌》。
【设计意图】
本活动引导学生对比自己加入少先队前后的不同,感受少先队员作为少先队组织的主人所承担的责任;通过榜样的力量,激发学生争做新时代的好少年的意愿。
《我们都是少先队员》设计思路【第三篇】
一、教学目标
1.知识与能力:
知道何为少先队员;掌握红领巾、队礼、队旗的意义。
2.过程与方法:
通过新课导入,课堂演练与学习等方式掌握相关知识。
3.情感态度与价值观:
以儿童少先队生活为内容,培养学生愉快、积极、负责任、有爱心地生活。
二、教学重、难点
1.重点:帮助学生积极适应少先队员的身份。
2.难点:引导学生喜欢少先队活动,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下基础。
三、教学准备
课件、素材、活动流程制作等。
四、教学过程
导入新课:
同学们,你们知道红领巾代表什么吗?你们知道谁佩戴红领巾吗?
生回答。
今天我们就来学习少先队员的相关知识。
讲授新课:
同学们,红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的献血染成的。少先队员应该怎样佩戴和爱惜自己的“红领巾”呢?
我们要学会正确佩戴红领巾,每天摘下红领巾以后要叠放好,红领巾脏了,我们要及时清洗干净。
你每天都是这样做的吗?
接下来咱们来学习关于少先队队礼的相关知识。
同学们,少先队队礼代表的是什么呢?在什么时候、哪些地方可以行队礼吗?
行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手掌成平,手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。在升旗仪式时,队旗进、退场时,集会前列队、行进时,见到师长时和在烈士墓前扫墓时需要行队礼。
少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头约一拳的距离,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
同学们,你们认识少先队队旗吗?你知道少先队旗有什么含义吗?
少先队的队旗是少先队组织的标志,中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色,象征革命胜利;队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导;火炬象征光明。
队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。
思考:同学们,成为一名少先队员后,怎样让自己成为一名合格和优秀的少先队员呢?
在学校集体中:学习少先队知识、缅怀先烈、高唱队歌
在日常生活中:做家人的好帮手、社会服务、与邻里互帮互助,例如想书本中的同学一样,帮家人做力所能及的事情,参与社区垃圾分类,照顾需要的邻居爷爷和奶奶等等。
分组讨论:同学们,想一想,我们身边都有哪些优秀的少先队员?他们身上有哪些闪光点是值得大家学习的?
课堂小结:同学们,在成为少先队员以后,我们要用更高的标准要求自己,让自己成为新时代的好少年。
五、板书设计
17 我们都是少先队员
少先队员
红领巾
队礼
队旗
成为优秀的少先队员
六、教学反思
通过本节课的学习,你学会了什么?
《我们都是少先队员》设计思路【第四篇】
一、 教学目标
1.学生能够热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2.学生能够了解少先队组织的来历,从祖辈和父辈儿时故事中受到启发和鼓励,乐于做一名少先队员。
3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程;尝试用不同的方法了解少先队组织的来历和祖辈父辈儿时的故事。
二、学情分析
学生的心理特点与认识程度看,二年级学生戴上红领巾不久,对少先队刚有一些初步的了解,加上对少先队知识的理解能力和认知水平有限,为本课的学习增加了一定的难度。
从学生的社会环境和生活基础来看,农村小学生能从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励,感受作为少先队员的骄傲和自豪,而周围高年级少先队员们的榜样作用,也更加激发了他们热爱少先队组织和红领巾,这是本课教学的有利因素。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生了解少先队的来历,感受今天生活的来之不易,从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励,从而更加热爱少先队组织和红领巾。教学难点是通过对少先队组织的认识和了解,激发学生对少先队的向往,体会作为少先队员的自豪感。
针对学生的实际,要想突破重难点,教师就要以“情”入手,以情景再现的方式,唤起学生刚入队时的激动心情与美好感情,由此拉开此课的序幕。同时在为整节课做好情感铺垫的基础上,自然开题,激发学生对少先队知识和光荣故事的了解兴趣,最终引导学生体验作为少先队员的自豪感和荣誉感。需要注意的是,教师在执教本课时,很容易出现形式主义。为了避免教学活动流于形式,出现形式上的“互动”,在教学中,教师应当充分调动学生已有的少先队生活经验和情感体验,既要进行革命传统教育,又要不脱离学生的生活实际;既要让学生了解和掌握一定的少先队的知识,又要引导学生主动探究。
三、教学重点和教学难点
1.教学重点:重点是学生能够了解少先队的来历,从祖辈和父辈儿时故事中受到启发和鼓励,乐于做一名少先队员。
2.教学难点:难点是学生能够体验提出问题、探索问题的过程;尝试用不同的方法了解少先队的来历和祖辈父辈儿时的故事。
四、教学准备
教学课件
五、教学过程
活动一:看我们多自豪
1.提问:同学们,今天老师给大家带来了一些图片,请大家一起看看,图片展现的是什么时候的情景?
[出示图片:我们入队了]
2.提问:看到别人入队的情景,你想到了什么?当你戴上红领巾的时候,你是怎样的心情?
3.小结:少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候,心中都充满了骄傲与自豪。
(板书:鲜艳的红领巾)
4.谈话:今天,让我们一起唱《中国少年先锋队队歌》重温那激动人心的入队时刻吧!
[播放动画:少先队队歌]
活动二 他们曾是少先队员
1.谈话:其实,你们的爸爸妈妈爷爷奶奶在小的时候也曾经是少先队队员,胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈,今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。
2.学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。
3.每个小组选派代表,在班级当中进行采访汇报。
4.在学生汇报当中,教师可以适时从以下角度引导学生思考:
1提问:谁的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷是少先队员?他们都给你们讲了什么故事?很多人的爷爷奶奶、姥姥姥爷都曾经是少先队员让我们听听老队员的话吧!
[播放视频:老队员的话]
2提问:你的长辈小时曾经参加过哪些少先队活动?让我们一起看看当年他们参加活动的情景吧!
[出示图片:老队员在行动]
3谈话:当年的少先队员唱着这些歌曲参加各种各样的活动,让我们听听这些歌曲吧!如果你会唱可以跟着唱一唱。
[播放动画:红星闪闪]
[播放视频:让我们荡起双桨]
5.小结:加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿,红领巾激励着我们一代又一代人的成长。(板书:红领巾激励我成长)
活动三 少先队知识竞赛
1.谈话:少先队是个先进的组织,能成为一名少先队员是件非常光荣的事情,无论是我们的长辈当年,还是你们现在,都为自己成为一名少先队员而感到自豪,你对我们的少先队有哪些了解呢?让我们一起搞一个有关少先队知识的竞赛吧!
[播放动画:少先队知识竞赛]
2.出示题目:
[播放动画:关于队礼 ]
3. 出示题目:
[播放动画:如何系红领巾]
4.小结:少先队员要掌握一定的少先队知识,这样才能更加爱护和珍惜红领巾,才能为红领巾增添光彩。
六、板书设计
鲜艳的红领巾
红领巾激励我成长