[600字]世界读书日心得体会范文精编3篇

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世界读书日心得体会1100字1

随着基础教育新课程改革的不断深入,实施素质教育、发展创新教育、各地“减负”的相关规定纷纷出台,如双休日、寒暑假不得给学生补课等。学生在校的时间相对缩短了,这不仅减掉了他们的课业负担,还把教师从繁重的教学负担中解脱出来了,教师的业余自主时间也增多了。可一到双休日、寒暑假等业余时间,不少教师都感到空虚、没事做。于是,有的教师出入茶馆玩麻将、斗地主,有的出入歌厅唱歌、跳舞,有的上网玩电子游戏,等等。真正能利用这些时间静下心来读书或上网学习的人却很少,学校图书馆门可罗雀,里面的图书布满了灰尘。

怎样才能把教师从茶馆、歌厅等娱乐场所吸引到图书馆来呢?我思来想去,仍没有万全之策。

一天,我和往日一样,静下心来批阅学生的日记,1篇题为《我的读书生活》的日记吸引了我:“爸爸为了让我多读书,把平时给我的零花钱变成了书,把每年的‘压岁钱’变成了‘压岁书’,平时给我的奖励也由现金变成了课外书籍了。为了让我有空就实实在在地读书,爸爸规定,每周必须写1篇以上的读书心得,并经常指定书中的篇目叫我写读后感。这样,我读书就不能装模作样了,因为只有认真去读,才能写出心得来。久而久之,我的写作水平得到了大幅度的提高,知识也丰富多了。尝到了读书的甜头,现在,我能主动去阅读了,有点儿变成读书迷了……”读完这个学生的日记,我在思考,以往学校奖励教师的都是实物或现金,为何不变成奖励书籍呢?我何不制定出一套教师读书、研究的奖励措施来呢?

有了这个想法后,我马上和行政班子成员商讨,很快,学校构建书香校园文化的措施便出台了。措施规定,每年3月为学校“读书月”(这时刚开学不久,便于开个好头)。在这一个月里,学校将开展朗诵比赛、新书推介、读书心得展示等丰富多彩的读书活动。并规定,从这一个月起,教师每个月必须到图书室借阅一本书,或在家中阅读,或在学校阅读,并交上至少两篇读书笔记或读书心得,学校会根据文章质量评定等级,给予奖励。班主任在班上学生中也要开展相应的读书活动。

开始时,为完成任务,教师们开始读书并写心得体会了,可到后来,一些教师钻制度的空子,平时把书借回去,根本不读,到时在网上下载一两篇文章或抄袭他人的心得凑数。我眉头一皱,思考对策,一是到交心得体会的前几天,将学校微机室关闭,杜绝下载现象的发生;二是如果发现教师下载的文章,就将它和网络上的文章张贴出来,进行对比曝光;三是在奖励读书的同时,制定了必要的惩戒措施;四是规定年度考核、评优晋级等得有相关文章发表或交流 … … 渐渐地,认真读书的教师多了,搞教学研究的教师多了,发表文章的教师多了。后来,学校文学社、班级小报也应运而生了。

看到学校图书室由门可罗雀变成门庭若市,我开心地笑了。

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暑假里我读了《爱在山野》这本书。刚开始读感觉枯燥无味,就是一本描写动物的书,没什么意思!但后来渐渐地被书的内容所吸引,读着读着就仿佛走进深山,跋涉于山谷,置身于美丽的大自然了。

作者从一只受伤的黑麂开始,跟踪寻访黑麂种群。在寻访过程中经历了猪蛇大战、相思鸟迁徙、人和野猪之战,每一件事都惊心动魄、扣人心弦。通过黑麂的生活习性、猎人的狩猎经验和粪粒中的“情报”,历经险境、磨难,终于与这些在山野中呼唤爱的朋友相遇,相遇后的欣喜、慰藉难以用语言表达。书中还写了植物,热带水果色彩鲜艳、香味浓郁、甘美醇厚。海南橙红的槟榔、智慧之果——菠萝蜜、酸甜的可可豆,让人垂涎欲滴。

作者在写动植物的同时,尽情抒发了对大自然的热爱。歌颂了生命的美丽,也描绘了生命的悲壮——动物们在人类的猎杀下苦苦挣扎,它们生存的空间正被人类蚕食。而人类的生存环境也在不断的野蛮开采中恶化,终于威胁了自身的生存,不断受到大自然的惩罚。

山溪采集满山的碧绿,汇集一潭翡翠,动植物种群和人类一样生活在天地间。山野的生命热烈、崇高、无私,正是山野生命的光华使我们认识到爱是生命的需求、创造,没有爱就没有世界,就没有一切,爱在山野,山川河流、野生动植物界的生灵们,都是人类的朋友,爱我们的山野朋友吧!

通过近段时间对此书的学习,本人的体会主要有以下几点:

1.一个想有所建树的人,必须坚持“只为成功找方法,不为困难找借口的态度”。失败的人之所以失败,是因为他太善于找出种种借口来原谅自己,也使别人原谅。平庸的人之所以沦为平庸,是因为他太善于搬出种种理由来欺骗自己,也使别人受骗。而一个想成功的人,事前头脑中只有“想尽一切办法”,事后头脑中只想“这是我的责任”或“这是我的错”。

2.把主动工作当成一种习惯,而主动就是永远不让自己成为工作的旁观者。积极行动,把工作本身当作一种乐趣,而工作本身也就会成为一种享受。机会是靠自己的勤奋努力去创造的,也惟有自己才能拯救自己。有些时候,我们不是找不到方法去解决困难,而是在困难面前,我们是否努力过。

3.坚持“方法总比困难多的信念”,勇于向高难度的工作挑战,战胜对困难的恐惧。

4.提高工作效率,第一时间面对困境。对于不合理的问题要立即扼杀在摇篮之中,绝不能姑息。解决问题和困难的最好时机,莫过于在它们刚刚萌生之时。

5.困难也能变机会,成功一定有方法。许多人之所以失败,是因为没有竭尽所能地去尝试,而这些努力正是成功的必备条件。机会往往和困境联系在一起,困境或危机通常都蕴藏着新的机会。

企业的发展最终靠的是全体员工的积极性、主动性和创造性的发挥,每个人充分展现自己的想法,贡献自己的力量。

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如果有人问我:“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子?燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?细细品位王晓春老师的点评,不禁让我感触:“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人,整天把“爱”挂在嘴边,到底爱孩子的覆面有多大,爱到什么程度?教师行为是否与说的相一致?

那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢?书中说到:教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀!任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大。这些词语,让我感受到了清新与自然,诚恳与真实,科学的思维方式下“爱”的理解。

职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。对于不同性格的孩子,作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向,但站在教师的立场上,就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在平凡的工作中付出自己的爱,这就是教师必须做到的职业的爱。

在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了,好在书籍是全人类的营养品,有了它就为我指出了一条明朗的道路。王晓春老师的《今天怎样做教师》给我送来了一剂沁人心脾的良药。100个例子,从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手,做了专业化的展示:

1、 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。

2、 我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

3、 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

4、我们的教育就是这样,大家除了考试分数什么也看不见,本该家庭教育解决的品德问题推到学校,本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”,因为家庭教育的基础就没打好,学校要不断“补课”;因为学校一边“加强”某种教育,一边同时把隐患推给高一级学校,在应试的疯狂中,实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多,最后压力都加到社会……

5、 热爱生活是热爱学习的前提。

6、 保持好奇式的探究心态,是制怒的最好办法之一。

7、这可能是特点而非缺点。

8、我赞成教师做学生“灵魂的工程师”。因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展,你并不一定清楚。再说,你对自己的“灵魂”就那么自信吗?

王晓春老师这些酣畅淋漓的名言警句,无不体现了王老师的睿智和深邃。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等,那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下理想中的教师应该是怎样的呢?读了王晓春老师的《今天怎样做教师》也许能找到一些启示。

首先教育是一种服务,教师为每一个学生健康成长服务,为社会培养健康健全的人服务。作为教师心怀服务思想,才可能走进学生,关心爱护学生。其次,还要树立这样的观念:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。一名好教师,一名爱学生的教师,会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次,作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说:“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说:“我思故我在。”教师应该是个思想者。在教育教学工作中,要做个有心人,去认真总结教育的得与失。

以上就是我读完王晓春老师的《今天怎样做教师》后的几点不成熟的感想。在今后的教育教学中,我一定会严格的要求我自己,尽早的做一名智慧型的教师。

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