对学校领导班子优缺点评价【汇集4篇】
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对学校领导班子优缺点评价【第一篇】
可以这样说,有什么样的校长就有什么样的学校,校长就是学校的灵魂,“魂”即校长的精神与思想。但是学校光靠校长一个人的智慧是远远不够的,需要的是学校团队建设,特别是领导班子团队建设,特别要形成团队的力量,才能更好地带好一所学校。
一、领导班子成员应具备以下几点
1.要具备基本的素质,能胜任你所担任的基本业务工作。如果自身的工作很多不会,但又不学习,还要安排别人去完成,时间长了可以想象,你在老师中没有任何的权威可言。如果你实干,工作业绩突出,同行服气,上级认可,相信你在大家的心目中的会越来越来高。
2.起引领示范带头作用。特别是我们党员教师更要起带头示范作用,学校是一个集体,学校班子成员都不带头去做,哪个老师会先主动去做。工作不在于在嘴上,而是在于行动。
3.要有一定的胸怀。要学会包容,容人之短,容人之错。特别要容忍干活多的人的错误,干得多,一般都会错得多,这样你都不能容忍,那谁还会拼命来干活。同时还要学会推功揽过,其实推出去的功还是你的功劳,别人的过,你揽过来还是别人的过。
4.敢于承担责任。我们的领导班子一定不能只做自己愿意做的事,难的事就推给别人去做,这样下来更多的不会去承担难的事。只希望我们领导班子不愿意做的事要去做,愿意做的事也要去做,难的事情更要去做,这就是责任,这就是领导班子的核心。
5.要善于鼓励下属。领导的功劳是建立在下属之上的,下属的功劳越大,你的功劳就越大。这就要善于和大家能融洽相处,特别不要出现任何的官架子,同时要关心了解大家的家庭情况,有困难的应给予帮助。
二、给校长的几点建议
1.选对方向,确保办正确的事。学校培养教师是最关键的,只有教师成长了,学校形成了优势的团队,学校力量才会更强大。所以校长应该把更多的精力用在教师的包装上,教师们的地位提高了,校长的地位自然就提高了。
2.要选对人,学校需要干的事,谁去才最恰当,要把最恰当的人用在最恰当的事上。同时衡量下属工作首先要看工作态度,要敢于培养年轻人,鼓励愿意去干的人,不要只看停留只看在结果上。
3.要善于分权,要做到“大全独揽,小权分散”。正职的权利主要是人权、财权和决策权。副职或班子成员的权利主要是工作的建议权、决策时的参与权、重大问题的知情权、执行时还要有一定的自主权。校长不要做下级能做的事,也不能让下级做只能由你该做的事。要理顺人心、理顺关系、理清情绪。
4.要敢于担当、敢于“拍板”。遇到问题要善于听取班子成员的意见,发动大家想办法,集中几个人的智慧一定比一个人的智慧高。很多事情沟通很重要,很多事情大家说了算的东西,用制度固定下来。决策过程中不要有让所有人都满意的想法。集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定是一个最基本的程序。在会上有争议很正常,不要当面一套,背后一套,这种人其实就是人品问题,那就是班子的内伤。
对学校领导班子优缺点评价【第二篇】
对领导班子意见:
1、加强精神文明方面建设。
2、面对工作压力要进一步调整好心态,以良好的心态面对复杂的工作。
对单位党的建设方面意见:
1、要进一步学习党的理论知识,做到学以致用。
2、要加强理论联系实际,把党的先进理论融入到实际工作中去。
对全面从严治党的方面的意见:
1、要时刻以中央八项规定为核心,积极开展批评与自我批评,永葆党员的先进性。
2、要紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围,确保中央及上级命令能够落到实处,令行禁止。
关于业务方面的建议:
1、要加强业务能力的锻炼和平时学习,确保把国家政策条例吃透摸清,做到全心全意为人民服务。
2、要深入基层了解企业具体需要,把企业的需要当做第一要事去做。
中层干部任用方面的意见:
坚持能者上,不能者下的态度,杜绝不作为或懒作为的行为。
对学校领导班子优缺点评价【第三篇】
对学校领导班子优缺点评价【第四篇】
一、对XXX校长
XXX校长作为学校主要负责人,在学校建设发展、干部培养和教师专业成长方面做了大量工作,成效显著。在任六年来,学校的硬件建设发生了较大的变化:中小学校园学生活动场地的硬化、新建综合楼一栋、物质技术装备的进一步完善(中小学“班班通”工程的实施完善、中小学图书室、实验室建设)、食堂建设等;逐渐充实了学校领导班子,使干部队伍年轻化,顺利完成了干部队伍的新老更替;加强了学校领导班子、教职工队伍的政治思想建设,班子成员政治素质过硬、业务能力强,教师队伍爱岗敬业,乐于奉献,学校的教育教学工作一年一个新台阶,受到主管部门和社会各界的一致好评。但由于学校教育教学工作涉及面广,牵涉的具体问题多,日常事务纷繁复杂,难以事必躬亲。在此,我给XXX校长提两个建议:一是要进一步明确班子成员职责,对职责有交叉的工作,以主要负责的同志牵头,其他成员跟进,协助配合,形成遇事有人抓,既有分工又有合作,避免工作上大家抓或者推诿的现象。目前,学校后勤的主要工作有人抓,但日常的细节管理抓得不够好,可能就是这个原因。二是要进一步强调劳动纪律,落实管理制度。制度的执行需要人性化,但学校的管理更需要制度化。因为在制度目前人人平等,落实制度也是领导的职责。过去,个别教师上课迟
到,课堂讲授结束离开教室或者在教室外面休息,无上课任务时在办公室长时间闲聊,周末经常提前请假等。这一些虽然是个案,但对其他教职工的工作产生的潜在影响是不可小视的。在实行绩效工资后,教职工的工作积极性在某种程度上有所削弱,我校能保持教育教学质量稳步提升,靠的就是大家的埋头苦干、实干。强化纪律约束,落实制度管理,是对全体教职工的劳动的尊重。
二、对XXX副校长
XXX校长作为学校的老领导,工作雷厉风行,思考问题细致周到,处理事情干净利落。几十年来,为学校教育教学管理积累了丰富的工作经验,在干部队伍的“传、帮、带”方面发挥了重要作用。近几年来,因为自身年龄和健康原因,虽离开一线,但从未放松对学校教育教学工作的管理,认真站好最后一班岗。在这里我对XXX校长提两点建议:一是在管理方面继续保持高标准、严要求。不能因为自己临近退休,在管理上“只栽花,不栽刺”,放松对同志的要求。二是要提高对自己健康的要求,要做到工作、生活、娱乐三不误。三、对XXX副校长
XXX校长作为学校的年轻领导,主抓学校教育教学工作,工作思路清晰,既抓早,又抓实,工作效果明显。自己从教育教学一线逐渐走上管理岗位,本身熟悉教学工作,同
时又在一线工作,既能严格要求教师,又为教师树立了榜样。任职一年来,学校教育教学工作管理有序,教育教学质量稳步提升,教学管理工作得到了上级主管部门和学校教师、学生家长的充分肯定。对XXX校长的工作我提出两点建议:一是进一步加强业务理论的学习。教学管理工作首先要求管理者自己是内行,不仅要熟悉管理知识,还要具备一定的教学理论知识,能够把教学理论和课堂教学有机结合,对教师的教育教学发挥指导作用。二是要加强教师课堂教学的日常管理。近几年来,教师的年龄结构和专业对口发生了一定的变化,年轻教师比例逐渐增大,教师的专业对口人数减少(特别是初中部)。年轻教师中个别教师的工作纪律性不强,需加强监督,谈心交流;个别教师的专业不对口,需加强指导,熟悉学科教学规律,掌握学科教学方法,提高教学质量。四、对XXX主任
XXX主任主抓中心小学的教育教学和日常管理工作,同时负责中小学学籍管理和学校的公会工作。由于日常教学管理工作抓得细,抓得实,中心小学的教育教学秩序好,教师工作态度端正,教学质量得到社会的充分认可,自己的工作也得到学校的肯定。但因学校师生多,工作面广,日常事务繁杂,不可能把每一件工作都抓得尽善尽美,在此,我对XX主任提出两点建议:一是进一步加强教师的师德、师风建设。
个别教职工因为体罚或变相体罚学生,对学生造成了轻微的伤害,虽然最终化解了纠纷,但不可避免给学校带来了一些负面影响。因此,在平时的工作会上,多作强调,多提要求,避免类似的事件再次发生。二是要加强学生的食品和交通安全教育。小学生的卫生意识差,购买垃圾食品和在校外无证餐点就餐学生人数较多,存在极大安全隐患;上下学途中,骑自行车、横穿马路或在马路上追逐嬉戏,都容易出现交通事故。因此,在每周一集会上要讲安全,在安全课时间要督查教师的教学情况,确保教学效果。