关于教师如何落实立德树人【精彩4篇】
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教师如何落实立德树人【第一篇】
“清风正气立德树人”,作为一名人民教师,别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!
“清风正气,立德树人”是教育的核心任务,也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点,教会学生做人是关键,教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说:教者必以正。教师素养的厚度,决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性,我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生,对成长中的学生会产生潜移默化的影响。
教室是教师的家园,讲台是教师的舞台,教科书是教师领路的明灯,学生就是教师可爱的孩子。每当新一年的学生来了,教师会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让教师含泪相送。教师把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是教师教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。教师是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是教师教会了他们怎样写下自己的名字,是教师把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在教师的搀扶下,挎上了奔驰的骏马!
小小的粉笔就是教师的双手,描绘出了教师心中的蓝图。上课的铃声就是教师征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。教师会为学生优异的成绩感到高兴,教师也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是教师的孩子,教师舍不得把哪一个落下。为了孩子,教师废寝忘食,为了孩子教师鞠躬尽瘁,为了孩子教师把心都给了他们。就是这样,教师把自己燃烧起来,就是这样教师把光明留给大家,教师无怨无悔,教师甘心付出!
多少个日日夜夜我们无眠,多少回风风雨雨我们闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是教师。教师会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀;教师会把顽皮的学生教育成材。一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让教师甜蜜永久。
许多年过去,当教师看到围在他们身边的学生的时候,教师会含着激动的泪花,一一的牵着他们的手,久久不愿松开。当教师看到他们学有所成的时候,教师会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让教师看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让教师心存久远。
每每至此,教师会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时会发现,我们熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生等等话语,对塑造一个好教师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行“清风正气立德树人”的教学理念,做学生成长的引路人,才能使学生亲其师、信其道,进而乐其道,才能达到立德树人的目的。
教师如何落实立德树人【第二篇】
时间过得好快,踏上讲台身为人师已经有十三年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则,同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会,深有体会。我知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容,我们要平等地对待每一个学生,让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则,为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,总之,为人师表是教师的美德。
二、终身学习,不断进取是师德的升华
如果不常常处于学习状态,我们的知识结构不是社会的要求,因为在当今社会下,科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是同样在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人,充实自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、培养师德,应加强修养
按照教师的思想品行,道德规范和职业操行的有关要求,规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养,做一个合格的教师。首先,要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业,把它作为向国家和社会的奉献,实现自己人生价值的平台。其次要加强自律,这是培养良好师德的最好办法。同时,要有一颗进取的心,时代在进步,科技在发展,知识在更新,昨天可能是一位好老师,今天可能是一位普通教师,明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的,是不断提高的。教师要有一颗进取心,不断学习,放眼世界,弥补不足,提高素养。教师应走近学生,了解学生们的思想、情感、个性需要,切实地关心和爱护学生,使学生健康成长。
总之,作为一名教育工作者,通过学习,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
教师如何落实立德树人【第三篇】
转眼间这个学期的工作即将结束了,回首间感触颇深,孩子们成长的点点滴滴历历在目,暖入心田!成功的秘诀就是班上四位老师间的默契合作,有喜一起分享,有哀一起解决,看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得我们的努力是值得的!孩子的每一点进步都倾注了我们的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更加完善:
一、班级工作
幼儿快乐生活与学习
根据《纲要》及《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导,在各种幼儿活动中为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。以促进幼儿身心和谐健康地发展。
著名的教育家陶行知说过:“婴幼儿时期是培养良好的行为习惯最佳时期,这是根本的教育。”我们也坚信这一点,在一日活动中,注意教孩子初浅的,简单的生活知识经验,培养孩子独立解决问题的能力。加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话,为孩子们升入大班打下了坚实的基础。
开展多项活动培养幼儿的。全面发展:如“三八妇女节”孩子们亲手为妈妈制作的礼物;母亲节对妈妈的倾情表演、尤其在六一活动中以幼儿为主,注重个体差异及喜好来分组,减少孩子们的情绪波动,保证让每个幼儿开心地排练。可以说是合作无间,在师师、师幼中无不体现了团结就是力量等等,让我们深深的体会到师幼间的互动、与同伴间的相互学习,就这样孩子们的个性品质得到了进一步的提高,在活动中得到了各方面的发展。
二、家长工作
一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合。一谈起这个心里就有些难受,几个月的时间班上已经陆续转园5个孩子,惊人的数字留给我们有太多的反思与回味,同时更让我们对自身素质有了更高的要求,这或许又是好的一面吧。我们没有气馁没有放松而是要卯足了劲,更用心地去对待每个孩子,所以比以前与家长的共同更多更细致一些,也确实收到了良好的回馈。
三、级部工作
我们级部是一个具有凝聚力的团队,本着“求真务实”的工作作风,我们组所有成员无论是在工作上,还是在生活上,都互相关心、互相帮助,无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。所有老师做到了齐心合力,认真备课,认真授课,布置环境、准备资料、制定活动,根据孩子的兴趣和学习活动的需要,提供丰富的材料。使整个环境焕然一新,使各项工作走在最前面在各项活动中,高效表现出团结协作的团队精神。在新的学期我们将继续努力,制定更加完善细致的工作计划,大胆地开拓班级特色,挖掘幼儿的潜能。
四、个人成长与收获
1、专业立身从平时做起
这学期对我最大的成绩就是把教材的歌曲都练熟了,正因为如此给了我勇气去参加基本功比赛,难能可贵的学习与展示让我又有了新的蜕变,相信成功确实是留给有准备的人,同时验证了平时练习是多么的重要。
2、音乐引领我成长
音乐游戏的第一次创编、第一次课程展示,对于每个环节如何设计,这期间的冥思苦想让我与它有了更进一步的贴近,看来平时音乐活动的开展给我打下了很深的基础。让我从中领悟出不同教学方法的作用,扩大了教育视野,感触颇深。
总之,在今后的工作中继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好,我相信“精诚所致,金石为开”。
教师如何落实立德树人【第四篇】
我校的德育工作以“立人、树人”为中心,以常规管理,课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线,并根据不同年龄段、不同学段学生的身心发展情况确立了有针对性的教育策略:高一,实行养成教育;高二,实行行为习惯教育;高三,实行感恩教育。
一、坚持常规管理
1、构建完善的德育管理体系。我校德育管理体系共分四级:学校、年级、班级、学生会,其中以年级、班级管理为主,学校管理为辅。学校、年级、班级各自都有一套完备的管理方案。
2、加强常规检查。学校协同年级、学生会对校园违纪、卫生、安全等方面进行定期与不定期的检查,检查结果,全部计入量化考核。
3、我校每学期坚持做到“三个会”制度,即“每周一次主题班会,每月一次班主任工作汇报会,每学期一次班主任工作经验交流会。”
4、量化与考核。各年级、各班每月、每学期、每学年都有一次量化积分评比,作为评优评先的依据。同时,我们制订了《班主任奖励方案》,将“优秀班主任”、“双优班主任”、“功勋班主任”的荣誉称号授予那些为学校发展作出重要贡献的班主任。这样既有利于促进年级、班级之间进行良性竞争,又大大减轻了学校的工作压力,还对学校的发展起到了推动作用。
二、以课堂教学为主阵地,重视德育渗透
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们要做好德育工作,必须建立健全全员育人、全方位育人的体系,把课堂教学作为德育工作的主阵地,将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。我校全体教师从本学科教育的道德要求出发,采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来,潜移默化地渗透进德育内容,这样不仅避免了强加和说教的感觉,而且使德育可知可感,有血有肉,具有了较强的可接受性。
三、以德育活动为载体,注重体验感悟
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。在德育的实践与探索中,我校逐步形成了五大系列教育活动:
一是国防、爱国主义教育活动。每年新生入校以后,我们都聘请部队官兵对学生进行短期军训,实行准军事化管理,队形队列训练、唱军歌、整理内务等形式,帮助学生确立规范意识,增强纪律观念,磨练坚韧意志,培养吃苦耐劳的精神。每周一,举行升旗仪式,通过国旗下讲话激发学生的爱国热情和自立自强、积极向上的精神风貌。
二是节日、纪念日主题教育活动。如:3月学雷锋演讲、征文、板报比赛,清明节祭扫烈士墓,在母亲节、教师节组织学生征文比赛,法制宣传日组织普法签名,黑板报评比,元旦组织文艺演出等等。
三是社会实践教育活动。如组织学生到乡镇中学进行慰问演出,在寒暑假做普法调查等内容的社会实践报告,到白求恩纪念馆等德育基地举行团队活动,让学生走出校园,在实践中得到锻炼成长。
四是文明礼仪教育活动。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、合格小公民”的教育活动。
五是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园文化艺术节、运动会、乒乓球比赛、手工艺品展,成立了各种学生社团,如文学社、书法社、舞蹈社、DJ音乐社等等,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。
四、优化德育环境,注重潜移默化
我校非常注重校园文化氛围的营造,充分利用网络、校报、黑板报、宣传栏、标语、标牌等宣传阵地,对学生进行正面教育;在教室内、外张挂伟人画像、语录;在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗,展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题歌曲演唱等活动,倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。
广泛发动师生参与校园文化建设。如:校训的制定就是面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内的草坪上的标语,也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置,是学校丰厚的人文资源,让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。
五、开展励志教育,为学校发展助力
自20xx年引进励志教育以来,我校的励志教育已经走过了五个学期。在这两年半的时间里,全体导师认真批阅成长册、与学生倾心长谈、共同活动,全体学生认真朗读励志信、填写成长册、与导师座谈、参加励志心品课活动。通过一系列的活动,学生的精神面貌正在悄悄发生变化,有的学生由以前的厌学逐渐转变成了对学习有了一定的兴趣;有的学生由以前的浑浑噩噩、迷茫转变成有了比较清晰的目标,有的学生由以前的懒惰变得勤奋上进。励志教育激发了学生的内在潜能,真正实现了让学生用自己的力量成长,为我校的发展注入了强大的动力。
以上就是我校近年来在德育工作中的一些做法与尝试,其中还有许多不成熟和值得商榷的地方,愿与同仁们共同探讨,共同促进学校德育工作的发展与进步。