全会学习心得汇总8篇

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全会学习心得【第一篇】

党的十九届五中全会是站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上召开的一次重要会议，为全面建设社会主义现代化国家把方向、定目标、绘蓝图、指路径，彰显了一以贯之的人民立场，体现了高远务实的发展战略，凝聚了治国理政的中国智慧，为第二个百年奋斗新征程开好局、起好步提供了根本遵循。学习会议精神，结合自身工作，谈一下几点体会：

一、学校办学效益显著。

在州委、州政府和州教育局的正确领导下，学校始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，历届领导班子审时度势、抢抓机遇，紧紧抓住学校发展的大好时机，知难而进，团结带领全校师生员工不断规划学校发展的宏伟蓝图。特别是近几年来，在党和国家关心民族地区教育事业的政策支持下，一项项“援藏项目”、“改薄项目”落地生根，学校硬件条件得到极大改善，办学水平得到长足发展。作为一名领导干部，身处第二个百年奋斗征程开局起步，世界百年未有之大变局持续深化，要胸怀“两个大局”，找准人生定位与奋斗目标，把个人际遇融入时代发展大局，做“十四五”时期的奋进者、开拓者、建设者，汇聚全校一心、众志成城的合力，跑好中华民族伟大复兴接力赛。

二、教师队伍提升显著。

坚持以抓落实任务为抓手,强化作风建设，提高科学管理水平，加强教师队伍建设，以不断提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，以弘扬高尚师德，力行师德规范为主，坚持以事业的追求与成就感去鼓舞人激励人，以和谐的育人环境和团结进取的氛围去凝聚人。通过开展优质课竞赛、说课比赛、教学常规比赛、组织教研课题研究、参加各种培训等形式进行教师教育，利用多种形式激励教师，充分调动教师的工作积极性。现有省级骨干教师4人;教学能手4人;州级教学能手14人;名班主任1人;先后有24人获省、州“园丁奖”荣誉称号。广大教师的政治素质、师德修养、业务能力不断提升。作为一名校长，要以校为家，树立校兴我兴，校荣我荣的意识，把学校的发展和个人的发展融合起来。各级管理干部、党员教职工要处处严格要求自己，忠实履行岗位职责，模范遵守学校规章制度，勇于同各种不良现象作斗争，真正成为学校教育教学工作的骨干力量，成为正能量的策源地，在教职工中切实起到模范表率作用。

三、领导班子建设显著。

我国在“十三五”决胜全面建成小康社会阶段取得决定性成就，尤其是去年新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果，充分展示了中国共产党领导和社会主义制度的优越性，充分诠释了把人民利益摆在至高无上地位的深刻内涵，充分彰显了我国独特的政治优势、制度优势和发展优势。党的坚强领导是中国特色社会主义的航船继续乘风破浪、坚毅前行的根本保障。面对错综复杂的国际环境和各种围堵遏制中国的声音和行为，我们要保持政治定力，坚定不移地走好自己的路。今年是第二个百年和“十四五”的起步之年，也是建党100周年，作为一名党员干部，要始终坚持中国特色社会主义法治道路，始终坚持党的领导。

国家的发展、强大离不开党和国家领导人的决策，学校的发展也离不开一个强有力的领导班子，我校班子成员能够牢固树立大局意识、公仆意识，廉洁自律、无私奉献，吃苦在前，享受在后。牢固树立四个意识、坚定四个自信，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。加强教育法规的学习，依法治学、公正办学，努力提高服务质量，强化班子作风建设。建立了一个团结务实、忠诚履职、高效廉洁的管理干部队伍。为学校的发展奠定了坚实的基础。

我校领导班子将紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面深入贯彻落实十九届五中全会精神，在州委、州政府和州教育局的坚强领导下，抓住机遇，应对挑战，奋勇前进，加快学校教学课改、学术探讨的创新，不断提升社会地位，更好形成建设人民满意、社会认同、家长认可的示范性学校，为学校可持续发展贡献更大力量。

全会学习心得【第二篇】

把握新发展阶段，构建新发展格局，归根结底要把新发展理念贯穿发展全过程和各领域。新发展理念坚持以人民为中心的发展思想和价值立场，进一步明确和重申了当代中国发展的价值指向与诉求。

把人民群众的所思所想、所急所盼作为发展的重心所在，把人民群众对美好生活的期待作为奋斗的最高目标，让发展成果真正转化成为人民群众的获得感、幸福感和安全感。在这一理念引领下，创新发展为了给人民群众创造更有质量的生活;协调发展为了让不同地域、不同民族的人民群众都能与国家发展大体同步;绿色发展是通过形成人与自然和谐发展回应人民群众对美好生活的追求;开放发展让人民群众在更大范围内、更高水平上分享经济全球化带来的红利;共享发展是中国特色社会主义本质在发展领域的展开，是为了真正实现2035年远景目标中“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的要求。

新发展理念致力于解决如何发展的问题，体现了当代中国在从大国迈向强国的新发展阶段对发展规律的科学遵循，体现了在世界经济复苏乏力背景下科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局的发展自觉。

党的十九届五中全会提出的统筹发展和安全的问题、有效市场与有为政府更好结合的问题、坚持系统观念的原则等等，都可看作是在新发展阶段对新发展理念的创造性坚持和创新性运用，是辩证处理发展与安全的关系、政府与市场的关系，坚持全国一盘棋，坚持发展的前瞻性、全局性、战略性、整体性，为我们在新阶段实现新发展确立了基础性的思想和工作方法。

全会学习心得【第三篇】

26日上午，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在京召开。中央委员会总书记习近平代表中央政治局向全会作工作报告，并就《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议(讨论稿)》向全会作了说明。

这个秋天，注定是不寻常的，我们将制定新的五年规划，擘画新的“发展蓝图”;这个故事，注定是伟大的，我们将昂首迈入下一个五年规划，续写新的“中国奇迹”。

一、知史才能论今

镜头回转，70年风雨兼程，五年规划(计划)留下了十三个坚实的脚印。从“一五”到“五五”，我们奠定了工业化、现代化的基础，基本形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为开展社会主义建设积累了经验;从“六五”到“九五”，我们初步建立了社会主义市场经济体制基本框架，基本解决了人民生活的温饱问题，实现了总体小康的战略目标;从“十五”到“十三五”，我们将胜利实现全面建成小康社会目标，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定了坚实基础。71年的实践经验表明：五年规划能有力推动我国经济社会发展，能不断提升我国综合国力，能不断提高人民群众的幸福感和获得感，制定五年规划，是我们必须去做而且必须做好的硬任务。

二、明时才能论事

拉长镜头，展望新时代华章，犹需五年规划提步拉弦。从国内形势看，我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要开启全面建成社会主义国家现代化的新征程，开篇怎么布局，第一步如何落脚，尤为重要;从国内矛盾看，面对新时代新形势下的新矛盾，需要解决什么问题，该如何解决问题，都需要一个科学具体的指导;从国际环境看，当今世界正面临百年未有之大变局，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速演进，经济全球化遭遇逆流，保护主义、单边主义上升，世界经济低迷，世界进入动荡变革期。想在变局中开新局，于危机中育新机，离不开一个科学具体的指导;从国际需求看，中国日益走向世界舞台的中央，作为疫情下实现正增长的主要经济体，世界需要中国智慧，需要中国方案。

三、知行才能振兴

“知者行之始也，行者知之成也”，以“不怕事”的精气神，推进“十四五”规划各项任务落地开花。王阳明提倡“知行合一”，有一点就是“事上练”，意思就是在事情上磨练自己，对于我们来说，就是要把困难当成炼金石，迎难而上，磨好杀敌剑;“众人拾柴火焰高”，以“星星之火”的气势，推进“十四五”规划各项任务结出硕果。一个人的力量终究是有限的，一项伟大事业的成功，离不开每一个人的努力。为我国发展贡献力量不是一个人的“特权”，而是我们大家的义务，这是光荣而伟大的事业。

回望过去，我们有“轻舟已过万重山”的快慰，展望未来，我们有“而今迈步从头越”的豪情。“复兴号”已经起航，新征程的号角已经吹响，新时代的中国人民，必将奏响时代音!

全会学习心得【第四篇】

把握新发展阶段，构建新发展格局，归根结底要把新发展理念贯穿发展全过程和各领域。新发展理念坚持以人民为中心的发展思想和价值立场，进一步明确和重申了当代中国发展的价值指向与诉求。

把人民群众的所思所想、所急所盼作为发展的重心所在，把人民群众对美好生活的期待作为奋斗的最高目标，让发展成果真正转化成为人民群众的获得感、幸福感和安全感。在这一理念引领下，创新发展为了给人民群众创造更有质量的生活;协调发展为了让不同地域、不同民族的人民群众都能与国家发展大体同步;绿色发展是通过形成人与自然和谐发展回应人民群众对美好生活的追求;开放发展让人民群众在更大范围内、更高水平上分享经济全球化带来的红利;共享发展是中国特色社会主义本质在发展领域的展开，是为了真正实现2035年远景目标中“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的要求。

新发展理念致力于解决如何发展的问题，体现了当代中国在从大国迈向强国的新发展阶段对发展规律的科学遵循，体现了在世界经济复苏乏力背景下科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局的发展自觉。

党的十九届五中全会提出的统筹发展和安全的问题、有效市场与有为政府更好结合的问题、坚持系统观念的原则等等，都可看作是在新发展阶段对新发展理念的创造性坚持和创新性运用，是辩证处理发展与安全的关系、政府与市场的关系，坚持全国一盘棋，坚持发展的前瞻性、全局性、战略性、整体性，为我们在新阶段实现新发展确立了基础性的思想和工作方法。

全会学习心得【第五篇】

伟大成就鼓舞人心，新的征程催人奋进。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，党的十九届五中全会将“十四五”规划与2035年的远景目标统筹考虑，为我们描绘了蓝图、指明了方向，催人奋进。作为一名纪检监察人应立足职能职责，坚持党中央的重大决策部署到哪里、政治监督就跟到哪里，要聚焦主题主线，把握纪检监察高质量发展的形势任务、时间要求、科学方法，坚持党中央集中统一领导，坚持以人民为中心，坚持稳中求进、坚定稳妥，以纪检监察工作高质量保障全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。

一、坚持政治统领，准确把牢政治方向

贯彻落实十九届五中全会的战略部署，需要突出政治统领，只有严明政治纪律、政治规矩，才能保障党中央政令畅通，全党在新征程中步调一致。纪检监察机关要牢记纪委监委是政治机关、纪检监察工作是政治工作，自觉从政治上审视问题，紧扣党和国家中心工作发挥监督保障作用，特别是对于党中央和省市委的重大决策部署，要找准履职尽责的切入点和结合点，紧紧围绕“三大攻坚战”、新旧动能转换、扫黑除恶专项斗争、整治形式主义、官僚主义等开展常态化监督检查，牢牢把握“监督的再监督”定位，做到不缺位、不错位、不越位，为党中央重大决策部署在丰林县贯彻落实提供坚强的纪律作风保证。

二、强化政治担当，做实做细政治监督

五中全会强调“十四五”时期要以推动高质量发展为主题，对纪检监察工作提出新的更高要求。纪检监察机关应锚定高质量发展，聚焦“两个维护”，强化政治监督，查纠政治偏差，统一意志行动，抬高标杆、细致谋划、狠抓落实，依规依纪依法履职尽责。通过加强同级监督、一把手监督、长期监督，激发党员干部干事创业的精气神，坚持严管厚爱结合、激励约束并重，强化党员干部责任担当，在发现问题、解决问题的良性循环中把全会精神的贯彻落实引向深入，以强有力的政治监督为十四五规划落实提供坚强保障。

三、抓实日常监督，推动监督责任落实

强化监督，重在日常、贵在有恒。要坚持以人民为中心，提高做好群众工作的本领，扶贫、民生等领域的腐败和作风问题，就发生在群众身边，需要主动走进群众，从谈话、调研中了解掌握群众对党员干部、监察对象的问题反映，相信群众依靠群众开展监督，深入群众了解干部的作风和廉洁情况，对领导干部和政治生态进行精准画像，既见“树木”又见“森林”，及早发现倾向性、苗头性问题。尽可能抓早抓小、防微杜渐，防止小问题变成大问题、小错酿成大错，真正管住绝大多数，实现管党治党“全面”和“从严”的有机统一。

四、加强自身建设,锻造纪检监察铁军

在新的历史方位中要严格按照党中央和省市委部署要求，坚守职责定位，切实加强自身建设，扛起“两个维护”特殊使命和重大责任，准确把握进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局对纪检监察工作的新要求，围绕监督保障执行、促进完善发展职能职责，发挥好护航、聚力、提质、增效作用，进一步打造“铁纪治军”内控机制，永葆纪检监察铁军的纯洁性。

“咬定使命不放松，扎根只在岗位中。”纪检监察干部要立足岗位，从适应新形势、新任务的要求出发，以永远在路上的恒心和韧劲，奋发作为，履职担当，扎实开展好党风廉政建设和反腐败工作，为地方经济社会发展提供坚强纪律保障。认真学习贯彻全会精神，站在坚定的政治立场考虑问题，依照以人民为中心的发展理念解决问题，一刻不停歇地推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。

全会学习心得【第六篇】

2020年10月26日上午，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在京召开。中央委员会总书记习近平代表中央政治局向全会作工作报告。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，为我们实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了重要战略指引。

全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，要建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国。这些目标的实现，需要我们全社会人民的共同参与和努力，其中，教育强国的实现，更需要我们所有教育工作者去努力、去奋斗。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，培养高素质教师队伍，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的重任。教师应跟紧时代的步伐，努力调整自我，不断学习、不断提高才能在自己的工作岗位上有所成就。作为新时代的人民教师，更要在工作中努力增强思想政治意识，提升教育教学水平，提高个人综合素质，做政治素质过硬、业务能力精湛、为人师表的好教师。

做政治素质过硬的好教师。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务，而立德树人成效是检验教育工作的根本标准。做新时代的教师，要坚决拥护党对教育事业的绝对领导，同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，把党和人民的教育事业摆在高于一切的位置，全心全意为学生服务。教师首先要对自己的职业有一个充分的认识。教师是一个非常特殊的职业，教授的对象是富有创造力、具有生活力的学生，只有充分了解它们的心里特征、知识储备、知识技能，充分了解学情，才能做到因材施教、因“人”施教，才能提高教学效果。教师的职责是教书育人、科学研究、服务社会以及传承文化。其中，教书育人是第一要务，教师不仅仅是教书，更重要的是育人。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人，教师必须加强自身的思想、品德、作风修养，提高自己的综合素质。

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设。因此，做新时代的教师，我必须要加强思想道德建设，全面提升自己开展课程思政建设的意识和能力。作为林业专业的老师，要在课程教学中加强生态文明教育，引导学生树立和践行“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。要注重培养学生的“爱林”情怀，培养知林爱林创新人才。同时，在教学过程中要注重培养学生正确的劳动观念，提升学生的职业自信心。总之，要将课程思政贯穿到自己的所有教学过程中。

做业务能力精湛的好教师。有人说，要想做一名受人尊敬的教师，光有一颗赤诚的爱心是不够的，还必须有一颗上下求索的进取心。只有让自己成为一名知识渊博型、业务精湛型的老师，学生才会为你的人格魅力所感染，从而乐于接受你，乐于跟随你，接受知识、心灵的启迪。我们处在一个知识的时代，我们的教育对象是国家与民族的未来，教师只不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

教师要不断学习。以前总说，要想给学生一杯水，教师得有一桶水，可是在信息化的今天，我们的是一条源源流淌的河水，不断学习、更新自己的知识才能做到“站着能讲”。要抓住一切可以学习的机会、时间、途径来提升自己。

教师要不断实践。我们是职业院校，不但要交给学生理论知识，更重要的是要教给学生技能。因此，自己得能够沉下去，不怕苦、不怕累。作为林业专业的老师，要多督促自己出现在田间地头，努力向“下去能干”靠拢。

教师要不断积累。任何一种能力的提高，都是一个潜移默化逐步积累的渐进过程，教师的业务水平和能力也不是三两天就能提高的。只有长年累月的积累，才能从量的累积到质的突破。日积月累，滴水成河;河水如涌泉，运用便就自如了。

教师要不断改革创新。教师在教学工作中，努力提高理论水平，打牢学术功底的同时，要灵活采用多种教学方法，比如讲授演示法、分析讨论法、任务驱动法、实践练习法等教学法。现代职业教育提倡的是线上线下混合式教学模式，因此，作为新时代的教师应在教学过程中充分利用信息化手段，发挥学生的主动性，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，从而提高学习效果;

教师要善于博采众长、善于总结。每个人精力都是有限的，人不可能把每个方面的东西都学好学精，要虚心请教、不耻下问，这是教师成长不可缺少的一种方式。作为青年教师，我深刻的认识到自己有很多不足，理论知识有待加强、实践能力有待锻炼、教学水平有待提高、科研能力继续加强，因此，在日常工作中要经常向老教师请教问题。此外，要积极争取参观学习的机会，参加校内校外组织的各种教育科研、教学研究等学术研究讨论会、讲座，以开拓自己的视野和思路。

做为人师表的好教师。为人师表，说着容易，真正做起来却没那么简单。韩愈曾言：“师者，所以传道受业解惑也。”能为师者，方要以身立教，为人师表;能做师者，方要德才兼备，终身学习;能成师者，方要传授人道，讲述理道;能当师者，要能教授学业，解答疑惑;能担师者，必要教之以礼，授之以渔。因此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活作风等方面“以身立教”，成为学生的表率。要严于律己，以身作则。

严于律己，以身作则。教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用。作为一名教师，无论何时何地都不能忘记自己教师的身份。因此在工作中、在教学中，在跟学生交流时、在参与学生活动时、在评价学生时，教师必须把好语言这个关口，严于律己，以身作则。

严于律己，以身作则。教师要公平公正地对待每一个学生。决不能因为学生性别、智力、家庭状况、学习成绩等差异进行区别对待。对待学生，教师要有爱心、有耐心、有信心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教学过程中要给适时表扬、鼓励学生。教师要有耐心，仔细分析学生存在的问题，他们身上一定有不同的闪光点。同时，教育过程中，要因“人”施教，针对不同学生的不同问题对症下药，积极做好教育引导工作。教师要有耐心，给予学生多一点的宽容、理解，相信绝大多数学生都是会取得成功的。

严于律己，以身作则。教学过程中，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着像教师这样的严格监督，也没有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么，教师就必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。

兴国必兴教，兴教必重师。教育是实现伟大梦想的基石，教师是实现教育发展的根柢。做新时代的老师，必须牢固树立“四个意识”、自觉增强“四个自信”，全面贯彻党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。

真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。作为一名教师，我感到非常幸运，我热爱这个职业，热爱我的事业。但，想要成为一名新时代合格的教师、新时代的好教师，我深知自己还需不忘初心，继续努力!!!

全会学习心得【第七篇】

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)着眼全面建设社会主义现代化国家，强调要“坚持绿水青山就是金山银山理念”“促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化”。当前，全面建成小康社会胜利在即，人民美好生活需要日益广泛，在环境、安全等方面的要求持续增长。“十四五”时期，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，应在以下方面加快补短板，让生态环境得到根本好转，美丽中国建设目标基本实现。

统筹资源、环境、生态协同发展，全面推进“十四五”时期生态文明建设。“十三五”期间，我国加大污染防治力度，在推进资源节约集约利用、环境综合治理、健全生态安全保障机制等方面取得明显成效。以水资源利用效率提升为例，2019年全国万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量分别由2016年的81立方米、立方米降至立方米、立方米，农田灌溉水有效利用系数由提高到。然而，当前资源节约、环境治理和生态保护三大领域的协同作用尚未得到很好发挥。事实上，环境综合治理是生态保护修复的必然要求，只有将三大领域的战略规划结合起来，才能更好地统筹推进生态文明建设。《建议》围绕“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，从加快推动绿色低碳发展、持续改善环境质量、提升生态系统质量和稳定性、全面提高资源利用效率等四个方面提出具体要求。各地应注重提高资源节约、环境治理和生态建设在政策设计中的地位和占比，更加注重系统观念，统筹资源环境生态源头化治理，加快形成提高资源利用效率、控制环境污染、保护生态系统三者相互促进的生态文明建设格局。

拓宽生态系统功能，创新生态产品形式。通过市场化运作将生态资源转化为兼具经济价值和社会效益的生态产品，是实现“绿水青山”向“金山银山”转化的重要途径。面对全面建设社会主义现代化国家新征程上人民对环境的更高要求和更多期许，需进一步提升生态产品供给数量和质量。近年来，我国生态产品市场迅速扩大。一是绿色生态产品认证数量迅速增长。2005年至2019年，仅以绿色食品为例，其获得认证产品总数从9728个增长到36345个，年均增长量达1901个;二是生态文化产品繁荣发展。以浙江安吉为例，其依托“绿水青山就是金山银山”理念发源地优势塑造的文旅一体化产业2019年总收入达亿元;三是生态产权市场不断扩大。2003年起，福建不断深化林权改革，如今已确定期限长达30年、月息%以下的林权抵押贷款制度。然而，我国经济产业对生态资源的利用与融合仍不完善，对生态系统的物质、文化、调节等功能均未充分利用，生态产品的创新开发潜力巨大。挖掘生态系统的多样化功能，创新生态产品形式，要充分依托良好环境为产品注入“绿色生态”“特色”“文化”等内涵，提升产品和服务附加值。要积极探索把生态资源转化为生态资本的有效途径。以森林碳汇交易为例，以森林碳排放量作为交易对象，加快设立碳资产管理部门，既拓宽项目融资渠道，又使得生态资产得到保值增值，维护生态系统稳定性。

深化生态资源产权制度改革，强化生态产品市场化基础。尽管当前我国生态产品市场规范已初步形成，但仍存在一定约束。其一，生态产权边界不明晰：一是空气、水等自然资源的自身属性决定其产权无法准确界定，二是国有自然资源的收益群体存在争议，导致产权边界难以界定，由此阻碍了生态资源转化为生态资产，进而影响生态资源转化为经济效益。其二，缺乏成熟统一市场体系：一是生态产品认证标准制度不完善，生态产品的供需双方信息不对称现象明显，二是由于难以统一制定生态产品价格标准，当前林权、水权、碳排放权等生态虚拟产权始终相互分离、自成体系，规范生态产品市场难度很大，市场体系化进程缓慢。为此，需完善生态资源的产权制度，对农村土地承包经营权、宅基地使用权、农房所有权、林权、水权等自然资源产权进行确权和赋权，力求“山有界、树有权、地有证”，为生态资源向生态资产转化奠定基础。另一方面，需建立完善的生态产品认证标准体系，加强生态产品标志管理，指导和监管生态产品生产过程，助推生态产品品质提升;规范生态产品市场标准，维护生态产品标准化市场秩序，引导生态产品市场消费。

扩大生态补偿覆盖面，完善生态补偿标准。当前，我国生态补偿覆盖面有序增加，逐步由单一的天然林扩展到水域、山区、农田等区域。但生态补偿标准亟待统一，在补偿主体界定、补偿方式、补偿资金来源与数量等方面均缺乏科学界定与统一标准。因此，一要统一生态补偿受益主体标准，改变当前生态补偿受益方多停留在政府层面的现状，将居民纳入生态补偿受益群体。二要统一生态补偿方式标准，当前我国生态补偿方式以单一财政支付为主，如果生态补偿方式标准无法统一，将进一步增大社会资金进入生态补偿体系的风险，从而阻碍生态补偿方式有序创新，导致生态补偿资金来源单一的困境无法突破。三要统一生态补偿资金标准，加快构建生态系统生态价值核算体系，在全国范围内统一生态系统生态价值核算标准，减少补偿资金的随意性，增强生态补偿制度的公平性建设。通过制定统一的生态补偿受益主体标准、生态补偿方式标准、生态补偿资金核算标准，在保障生态补偿资金的补贴性质基础上，进一步增强其对生态保护与建设的激励作用。

拓宽生态系统共建共享半径，激励公众绿色行为。生态系统是人类生存发展中不可替代的公共品，其建设维护及获益等各个环节应由全社会共担共建共享。“十四五”时期应着力探索社会参与生态系统共建共享的渠道，建立健全“绿水青山”的社会共建平台和“金山银山”的社会共享平台。全面建设社会主义现代化国家，只有不断凝聚社会力量，才能将更多潜在的生态环境资源转化为更大经济效益和社会效益，让良好的生态环境成为人民美好生活的增长点，成为经济社会持续健康发展的支撑点，成为展现我国良好形象的发力点。

全会学习心得【第八篇】

“时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！”党的十九届五中全会刚刚胜利闭幕，会议发表了6000余字的公报，透露了丰富的信息。“四个全面”中的第一个“全面”要改为“全面建设社会主义现代化国家”了，中等收入群体要显著扩大了。我国要实施“乡村建设行动”了……公报中的许多新提法，充分展现了在中国共产党的带领下，中国在发展的新征程中一往无前，持之以恒，永不懈怠的奋进。

中国奋进有底气。底气是从内在里发出的力量，是一个人的立身成长之气，是一个国家的生存发展之气。我们的底气来自于始终坚持中国共产党的领导，来自于中国共产党99年来以鲜血和汗水、担当和实干、智慧和魄力不断铸就的一个又一个让人民为之坚定、让国家为之自豪、让世界为之惊叹的辉煌。我们的底气来自于坚持走中国特色社会主义道路，来自于中国特色社会主义道路所带来的制度优势，所带来的中国经济社会全面蓬勃发展，所创造的比任何历史时期都巨大的物质财富、都丰富的精神财富。我们的底气来自于中国人民有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，来自于无论在任何时候，14亿中国人民都能迸发出众志成城、顽强拼搏的磅礴力量。

中国奋进有志气。有志者事竟成。71年来，我们一路披荆斩棘，一路信心满满。不管国际形势如何风云变幻，不管国内改革发展任务如何艰巨繁重，我们都始终坚定不移地朝着发展目标前行。这是因为我们有志气。这志气是中国共产党人的初心和使命，不断朝着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的方向去拼搏，不断去实现人民对美好生活的向往，不断去实现中华民族更加屹立于世界民族之林。这志气是中国人民在历经磨难后，尤其是近代以来中华民族历经的那些苦难，对今天来之不易生活的全心珍惜和全力坚守，对未来发展的憧憬期盼。一次次实践证明：正是因为有这样的志气，无论再大的风浪、再大的挑战，都打不乱中国发展的节奏，都阻挡不了中国人追梦的脚步。

中国奋进有勇气。狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。当前国际形势的不稳定性和不确定性更加突出，国内经济社会发展转型升级又正处在重要关口，我们更要敢于“亮剑”，拿出开拓进取的勇气去攻克一个个“娄山关”“腊子口”。党的十九届五中全会公报指出，当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期。我们要以更大的决心和勇气继续抢抓机遇，要更加善于在危机中育先机、于变局中开新局，不断亮出大勇和大智。打铁还需自身硬。我们要继续发扬刀刃向内的精神和勇气，不断推进自我革新，不断提升广大党员干部干事创业的能力和水平，使广大党员干部在奋进的路上始终成为攻坚克难、迎难而上的先锋，不断鼓舞和带领中国人民去接力耕耘、实现更宏伟的蓝图。