师德师风提升年活动具体实施方案3篇

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师德师风提升年活动实施方案1

为贯彻落实《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，进一步加强教师的职业道德建设，提升中小学在职教师有偿补课治理效能，引导全县教师立德树人、潜心育人，结合我县实际，制定本方案。

一、活动主题

厚植爱国情怀、涵育高尚师德

二、活动目标

在2019年开展师德师风提升年活动基础上，创新方式、完善规范、破解问题，全面落实教师职业行为规范，坚持把良好师德师风作为第一标准，全面推进师德养成教育，全面提升全县中小学教师思想政治素质和职业道德水平。

三、活动内容

（一）突出政治引领，强化政治学习

组织教师认真学习并贯彻落实教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等，坚定正确的政治方向。切实规范教师言行特别是网络言行，加强监管，教育引导教师自觉遵守网络道德规范和礼仪，文明上网，维护自身良好形象。

（二）加强师德宣传，突出师德激励

通过选树典型、师德演讲、师德征文等形式，利用公众号或美篇等多种载体，开展师德风采宣传活动。以庆祝第36个教师节为契机，积极开展师德标兵和师德楷模评选活动，在教师节期间予以表彰。

（三）开展学习教育，加强师德培训

通过建立师德宣誓、承诺制度，进行主题教育活动等多种形式，强化教师职业认同感和责任感。同时各学校要善于发现本校老师们做得好、坚持的到位、有一定效果的案例，组织广大教师学习身边楷模，并撰写学习心得。对事迹突出、有借鉴意义的将在全县进行学习推广。

把师德教育作为教师培养培训的重要内容，加大教师培训中师德课程比重，将师德培训内容列入新任教师培训和在职教师继续教育必修课。

（四）创新师德考核，建立师德档案

实行师德考核负面清单制度。按照《河北省中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反师德行为的，视情节轻重给予处分。

各学校要建立教师个人师德档案。教师每人一份，分电子和纸质，记载教师履行师德规范、教育教学态度、遵守国家法律法规等情况，经教师本人确认签名，存入教师个人信用档案。

把师德表现作为绩效考核、职称评定、评优奖励等方面的重要条件、重要内容。

（五）自查有偿补课，开展专项治理

落实《河北省教育厅2020年治理中小学在职教师有偿补课“六个结合”工作方案》，各学校要做好自查自纠工作，同时要紧盯节假日、双休日等时间节点，包括：一方面是学校整体工作来看，前面专项治理发现的问题是否已经完全整改到位，工作是否已经制度化、常态化，是否有新的问题，防止问题被遗漏、被掩盖，切实清除治理死角；另一方面是学校教师是否落实县教育局相关师德师风纪律要求、有没有违规从教行为、有没有参与有偿补课行为等。各学校需结合自身实际情况完善相关自查内容。

2020年暑假期间，实施专项治理周报告制度，暑假开学后实行月报告制度，周报告、月报告涉及到的表格依旧用原来上报时用的表格。纸质盖章、签字版报县教育局师教科，每周周一报上一周情况，每月22号报当月情况。

同时建立举报、查处制度，对违规进行有偿补课的教师个人和相关单位严肃处理，以期形成不敢补、不想补、不能补的治理格局。

四、具体安排

（一）开展师德学习活动

今年下半年开学第二个月为主题教育月。中小学校以党组织学习、民主生活会等为依托，开展形式多样的专题教育活动。组织教师重点学习《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《河北省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则》《河北省中小学在职教师有偿补课处理指导意见（试行）》等文件，组织收看优秀教师师德演讲。

（二）开展师德承诺活动

各学校要在7月15日前与教师签订师德承诺书，并存入教师个人业务档案。

“肃宁县在职中小学教师承诺书”参考内容：教师是我光荣的选择，我的肩头负有更多的重托，我的手中捧着民族和孩子的未来，我的言行都将成为学生的楷模！我承诺：时刻铭记自己的职责，以德修身，廉洁从教，为人师表，弘扬正气，传承文明，启智求真，关心爱护学生，尊重学生的人格，不忘初心，牢记使命。坚决杜绝组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；坚决杜绝参加校外培训机构或其他任何单位、个人等组织的有偿补课；坚决杜绝为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，并自觉接受全社会监督；若有有偿补课行为，自愿接受《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定的处理。

各学校可结合自身实际情况完善承诺书内容。

（三）开展师德考评活动

各学校要在7月份，采取自评、互评、学生评议、领导小组评议等方式，完成本学期师德考核工作，其结果存入教师个人档案。考核要求和方式以2019年度师德考核时转发的《沧州市教育局关于对全市师德建设工作进行考核的通知》（沧教师函[2020]5号）为准，对师德考核优秀和不合格的人员，上报至县教育局师教科备案，按《2020年上半年师德考核优秀和不合格人员情况统计表》填写，纸质签字盖章版于7月30日前报师教科。

师德考核情况，各学校要认真对待，不能随意打分，要有据可依，尤其是受到违纪处分的，不能考核为优秀或合格，如果不能确定某个老师是什么情况，要跟教育局纪检部门进行核对。

（四）开展评优评先活动

7-8月份河北省将启动“河北省师德风采”“河北省师德标兵”评选活动，同时教师节期间我县也会对优秀教师进行表彰。

（五）开展宣誓和培训活动

新任教师入职，要及时开展宣誓活动及师德教育专题培训，坚定新教师的职业信念和职业操守，提升新教师教书育人的责任感和使命感。在职教师要利用教师节庆祝进行宣誓，要把师德教育作为重要培训内容。

（六）开展师德巡回报告活动

9-10月份，积极参与省教育厅师德巡回报告、省特级教师讲学、市教育局师德讲堂等活动。县教育局将以省第十一届中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采演讲活动为契机，组织广大教师写征文、讲故事、强信念。

（七）开展师德述职活动

12月中旬前组织完成所有乡镇中心总校、各中学、县直各学校主要负责人师德建设专项述职。

五、有关要求

（一）突出政治统领，加强组织领导

各学校要坚持以党的政治建设统领师德师风建设，强化党员骨干教师先锋模范作用，激发教师弘扬新时代爱国奋斗精神，建功立业意识。

县教育局成立师德师风深化年工作领导小组，各学校也要成立相应的师德师风深化年工作领导小组，按照“谁主管、谁负责”属地管理原则，建立师德师风建设包保责任制，建立师德监督落实、责任追究等相关制度。

（二）加大督导检查，严格落实责任

省、市、县将通过全面检查、暗访抽查、专项督导、交叉互查等多种形式，对师德师风深化年活动的开展落实情况进行督导检查。各校在组织安排各项活动的时候，要通过视频、音频、图片、纸质材料等多种形式对活动进行记录，一是备查，二是学校有章可循，不断完善。

实行师德问题“一票否决”，按照师德师风从严考量的原则，对发生问题严重、社会影响恶劣的典型事件的校（园）和当事者个人，取消年度考核合格资格，并追究相关人员的责任。各学校（幼儿园）校（园）长是“学校师德师风建设的第一责任人”，把师德师风建设和管理作为对校（园）长考核的首要内容，中小学、幼儿园发生突出的师德师风问题，首先追究校（园）长责任。

师德师风提升年活动实施方案2

为巩固和提升我校“师德师风建设年”活动成效,进一步提升师德师风建设质量,加强教师队伍建设工作,按照上级部署开展“师德师风建设深化年”活动,特制定本方案。

一、总体目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，聚焦全员全方位全过程师德养成，以开展“师德师风建设深化年”活动为载体，进一步丰富师德师风建设内容，加大师德师风建设力度，持续整治师德师风突出问题，大力弘扬高尚师德，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、主要内容

(一)强化师德专题教育。以习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习为重点，聚焦理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化、沂蒙精神等内容，持续开展思想政治教育和师德教育。上好师德师风教育“第一课”，3月、9月“开学季”，学校要组织全体教师开展1次师德专题教育，采取师德师风报告、演讲、知识测试等形式，加强正面典型教育和反面案例警示，引导广大教师强化规则意识，践行师德规范，恪守师德底线。

(二)深化教师师德考核。严格按照《临沂市中小学(幼儿园)教师师德考核实施意见(试行)》，将师德考核摆在教师考核的首要位置，采取师德满意度测评、教师自评、教师互评、学校考核小组综合评议等方式，以学校为单位组织实施师德考核工作，全面客观评价教师的师德表现。考核结果作为职称评聘、评先树优、晋升工资、实施奖惩的重要参考依据，并与年终奖励性绩效奖金挂钩。以学校为单位为每名在职在岗教师建立个人师德档案，如实记录教师师德情况。

(三)组织开展师德满意度测评工作。针对家长反映强烈的在职教师有偿补课、体罚学生等败坏师德的行为，利用网络问卷等方式，以学校为单位对教师开展师德满意度测评。测评每学期开展1次，一般在学期末进行。2021年春季开学两周内组织开展首次测评。师德满意率低于80%的教师，学校须督促其自查整改；连续两次低于70%或单次低于60%的教师，应调整现工作岗位。县教育和体育局将适时组织对学校师德师风建设工作的满意度测评工作，考核评价结果作为文明校园创建(复审)、年终绩效考核的重要参考依据。

(四)开展师德师风突出问题专项整治。采取专项督查、实地暗访、发动学生家长举报、媒体监督等形式，在全县组织开展师德师风突出问题专项整治行动，严肃查处中小学教师组织、参与有偿补课等师德失范突出问题。设立监督举报信箱和电话。对查实的师德失范问题严重的教师，严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等有关规定，依规依纪给子处分。

(五)落实教师师德负面清单制度。市教育局以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》等为指导,制定出台的《临沂市中小学(幼儿园)教师师德负面清单》，明确了师德负面行为，划清了教师日常工作和行为底线，便于接受家长和社会监督,需要很好地予以落实。各单位要完善人事聘用合同，将在职教师“不组织、参与有偿补课”等内容列入在职教师人事聘用协议，明确规定在职教师违反上述内容的，学校可单方面解除聘用合同。

(六)强化师德师风建设工作监督检查。完善学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德师风监督机制。县局将成立专项整治督导组，针对中小学在职教师违规有偿补课等群众反映强烈的突出问题，采取明察暗访等方式开展专项督导和集中治理。聘请师德师风监督员，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议。建立部门联动机制，对重大问题、突发舆情以及影响恶劣的师德师风问题，要联合纪委、公安等部门快速调查，及时处置。

(七)加强典型引领和正面宣传。强化师德典型引领，充分利用各类媒体和平台，广泛宣传师德师风先进典型事迹，讲好师德师风故事，营造全社会支持教育、关爱教师的良好社会氛围。依托《临沂日报》等媒体平台，组织开展山东省特级教师、优秀教师等先进典型宣传。组织开展“最美教师”评选等活动，挖掘优秀典型，弘扬主旋律，传播正能量。

三、实施步骤

“师德师风建设深化年”活动于2021年2月启动，12月底前结束，共分为四个阶段，

(一)谋划部署(2021年2月底-3月上旬)。各学校要结合本地本校实际，研究制定具体活动方案，明确活动路线图和时间表。

(二)学习宣传(2021年3月上中旬)。各学校组织全体教师深入学习师德师风建设有关文件，特别是市里印发的负面清单、师德考核、专项整治活动等有关文件，确保每名教师熟知相关规定和要求。

(三)组织推进(2021年3月下旬-2021年11月)。各学校按照既定计划，扎实推进师德师风建设各项工作。

(四)总结提升(2021年12月)。总结活动经验，做好宣传推广和示范引领，建立健全长效机制。

四、有关要求

(一)加强组织领导。各校要充分认识开展“师德师风建设深化年”活动的重要性和紧迫性，把师德师风建设摆上重要议事日程。学校党组织书记和校长是师德师风建设第一责任人，必须强化责任意识，主动担当作为，狠抓工作落实。

(二)精心组织推进。要结合本地本校实际，坚持问题导向，精心制定具体的实施方案，扎实推进各项工作落实落细，确保活动有序推进、取得实效。市、县将把学校师德师风建设落实情况作为教育督导考核的重要内容之一，并适时组织抽查或专项督查。

(三)营造浓厚氛围。要充分运用各种媒体加大宣传力度，及时宣传活动进展及成效，营造浓厚舆论氛围。及时发现和总结活动中的好经验、好做法，将其转化为理论研究成果或制度创新，实现师德师风建设工作制度化长效化。

师德师风提升年活动实施方案3

根据中共扶风县教育体育局（扶教党发〔2021〕23号）文件精神，为了进一步规范我校的常规管理，促进师德师风建设，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，树立教师职业的良好形象，营造严管厚爱、作风严明、师德规范、干事为本的教育发展环境，为办好人民满意教育提供纪律保障。决定开展师德师风教育整顿活动，特制定此方案：

一、目标任务

以提高我校教师思想政治素质和职业道德水平为目标,着力解决师德师风方面存在的突出问题，严格规范我校教师的从教行为,严肃查处群众反映强烈的突出问题。着力提高广大教师的职业道德认识,规范教师的职业道德行为，培养一批乐于奉献、爱生如子的优秀教师,促进我校形成良好校风、教风和学风。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题,多措并举,综合整治,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。努力提升人民群众对教师从教行为的满意度,切实提升我校教师职业道德水准。

二、重点整治内容

根据《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》、局党委《关于在全县教育系统开展师德师风教育整顿活动》的通知精神，将以下几个方面的内容列为我校本次教育整顿活动的重点内容:

（一）教师层面

1.在教育教学活动中及其他场合有损党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或妄议党和国家大政方针，丑化党和国家形象，发表或转发破坏党的集中统一的言论、图片、视频等行为。

2.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其其他渠道发表转发与党的路线、方针和政策相背的错误观点，或编造传播虚假信息、不良信息扰乱社会，造成社会不良影响的。

3、侮辱、谩骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生行为的。

4、对学生有任何形式的猥亵、性骚扰，与学生发生不正当关系的。

5、在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律，不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。

6、诋毁、侮辱、谩骂、殴打家长家长或学习教职员工，造成不良社会影响的。

7、索要、收受学生及家长财物或参加由学生家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

8、向学生及家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务，谋取经济利益的。

9、在招生、考试、推优，保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优选先等工作中弄虚作假、徇私舞弊、打击报复他人的。

10、因在公共场所出现与教师身份不符的言行，造成不良杜会影响，给单位或教师群体事业带来负面影响的。

11、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的。

12、组织，参加或要求、学生参与有偿补课，或为他人性会训机构推荐、介绍生源及其他相关信息的

13、参加赌博和非法赌博活动，酒驾，或工作期间炒股、网购、玩电子游戏，经批评教育仍不改正的：

14、违背课程准的要求和进度，随意提高教学和评价要求，或小学一年不坚持零起点教学的。

15、其他违反职业道德的行为。

（二）学校层面

16、学校师德师风长效机制建设，日常教育督导不到位的。

17、学校对师德失范问题排查发现不及时的。

18、对已发现问题处置不力，方式不当或拒不处分、拖延处分，推读隐瞒的。

19、学校对已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底的。

20。多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的。

21、其他应当问责的失职失责情形的。

三、组织机构

为了确保我校师德师风教育整顿工作扎实开展,加强对师德师风教育整顿活动的领导,学校成立师德师风教育整顿活动领导小组。

组长：

四、实施步骤

按照局文件党委精神，我校本次教育整顿活动分宣传学习阶段、自查自纠阶段、专项工作落实阶段和巩固总结四个阶段进行。

(一)宣传学习阶段(3月15日-4月5日)

1、宣传动员。召开师德师风教育整顿活动启动仪式。根据我校当前师德师风方面存在的突出问题,制定活动实施方案,成立组织机构。

2。全员学习。组织全体教师认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《未成年人保护法》《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》《宝鸡市中小学教师职业道德“十条禁令”《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关法律法规及文件规定。采取主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式，把教师个人自学与单位集中学习相结合，要有学习计划、学习记录，学习期间每个教师都要撰写1000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。提高全体教师对师德师风教育整顿活动的重要性、必要性和迫切性的认识，进一步加强全体教师师德修养的自觉性，使广全体教师明确师德失范的红线不可触碰、底线不可逾越。

3、师德承诺。组织教师向社会作出“师德承诺”,签订师德师风承诺书。组织全体教师集体宜读师德承诺，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它醒目位置悬挂、张贴有关师德承诺的内容。要发放《给全体学生家长的一封信表明学校和上级部门对师德师风“零容忍”的态度和坚决整顿的决心，营造广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。

(二)查摆剖析阶段(4月5日-4月25日)

1。对标自查问题。学校从师德师风长效机制建设、日常教育督导、师德失范问题排查、已发现师德行为处置及整改等方面开展查摆问题。教师个人要严格对照《中小学教师职业道德规范》要求，从政治纪律、职业道德、工作纪律等方面，深挖教师职业行为负面清单所列举内容，重点查摆体罚或变相体罚、酒驾醉驾、睹博、有偿补课，推销教辅、索要或收受家长财物等问题。

2。广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上，学校将通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱、公开师德监督电话，广泛向学生、家长和社会征询意见。举报信息记录工作由专人负责，对举报人及其提供的信息子以严格保密。

3开展民主评议，及时开展师德师风调查问卷，召开由家长代表，学生代表加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于找自斯问题，并自觉改正的要给子鼓励：对自身问题谜遮掩掩、不能自觉查找的，要给子严肃批评。进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师

(三)整改落实阶段(4月25日-5月10日)

1。制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校建立问题台账，找准解决问题的切入点和突破口，制定出针对性和操作性较强，切实可行的师德师风建设整改方案。突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

2。搭建活动平台。一是开展师德失范典型案件警示教育活动，收集身边和主流媒体曝光过的典型案件，通过纸织问题通报会、举案说法讲座等方式，进行警示教育，深入制析，吸取教训，做到警钟长鸣。二是开展“教育进村社，进家庭”活动。鼓励教师利用周末、节假日走进村杜和家庭，通过走访座谈，了解群众诉求，宣传教育工作的法体法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决家长在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣。历史使命感和社会责任感。三是继续开展“千名教师大走访”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。

3。强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题及时进行相关的调查取证工作对于逝反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪、从严治教的作用。对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震摄作用。

(四)完善制度阶段(5月10日-5月20日)

学校对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况认真梳理，查缺补漏，建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度，形成师德师风建设长机制。不断加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设内容，强化评价机制，建好师德档案，把师师风考评结果与教师聘用、评优选先、职称晋升及绩效工资等紧密挂钩。

五、工作要求

1.全面加强教师队伍思想政治工作。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。充分发挥党员教师作用，教育全体教师用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，勉励广大教师和教育工作者守好教育报国初心、担好筑梦育人使命。

2.全面压实主体责任。加强领导，把师德师风专项整治工作作为一项事关教育全局的重要工作，切实做到工作部署、整治措施、问题查处“三到位”。校领导班子成员要根据工作分工，抓好师德师风建设和工作纪律作风整顿活动，要切实履行好模范带头作用和领导职责，认真抓好各项活动内容的落实，制定切实可行的实施方案，认真组织，注重实效，坚决杜绝搞形式、走过场，坚决防止发生教师违反师德恶性事件。

3.坚持问题导向。针对近年来群众反映强烈的突出问题，列出治理清单，进行重点排查。同时，要畅通举报通道，在校内外醒目位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱，自觉接受各方面监督，做到排查全面彻底、不留死角，坚决防止雨过地皮湿、搞形式主义。

4.建立长效机制。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立针对性和操作性强的相关制度，并坚持行政监督与社会监督相结合，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。深入剖析问题根源，查找薄弱环节和制度漏洞，研究可行的制度和办法，做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、建立一套有效机制。

紧紧围绕全县教育发展大局，把此项活动与具体的教育教学工作结合起来，统筹兼顾，合理安排，以活动开展促进教学工作的落实，以师德师风建设和作风整顿的成效来推动工作，以优异的工作成绩来检验本次专项活动的成效。