教师演讲稿范文写作要求大全【推荐8篇】

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教师演讲稿写作要求大全【第一篇】

演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。下面是网友为分享的“教师演讲稿范文写作要求大全【推荐8篇】”,欢迎阅读。

演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的'文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。

演讲稿的主题要鲜明,例证要动人,感情要深厚,结构要清晰、完整,并注意跌宕。力求灵活、朴实、形象、幽默、并善于运用警句。

1。叙述式:向听众陈述自己的思想、经历、事迹,转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中,也可夹用议论和抒情。

2。议论式:摆事实、讲道理,既有事实材料,又有逻辑推断,立场坚定,旗帜鲜明。

3。说明式:对听众说明事理,通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。

要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。同时,要注意讲话人的身份。不同的身份,口吻、语言应有所不同。演讲稿没有严格的、固定的格式,一般分标题和正文两部分。标题可以是:

1。标明会议性质、演讲内容。

2。正面提出自己的观点。

3。前两者的结合。

正文部分有开头,主体,结尾。开头除了对不同对象加上不同的称呼外,开头一句要开门见山提出全文的中心论点或主要内容,说明演讲意图。主体要突出和强调讲话的中心问题,不可轻重不分,面面俱到。结尾要总结全文,给听众留下深刻的印象,可以给人以启示,充满激情给人以鼓舞,提出奋斗口号,发出号召,展示美好前景等。

1。演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。

2。1篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。1篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。

3。好的演讲稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。

4。演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得明白。

教师演讲稿写作要求大全【第二篇】

自古以来,人们都说“一日为师,终生为父”,老师也是一个人一生中重要的角色。因而给老师写悼文,也需要注意一定的问题。具体说来主要有以下三个要求:

老师,是一个很崇高的职业,老师将他的一生都奉献给了教育事业,因而在追悼会的时候应该着重强调。

对老师最高的赞誉不过是“桃李满天下”了,因而从具体事件来突出老师的品德行为最能吸引来宾,并让来宾对逝者表示最诚挚的敬意。

教师的一生都为人“传到授业解惑”,在结尾处如能够引经据典一方面能体现宣读者的学识,另一方面与教师这种职业相贴合。

各位嘉宾、各位亲朋好友:

今天,我们怀着沉痛的心情,在此举行告别仪式,深切悼念我们敬爱的教师。在此,我谨代表厚坡中心学校暨全体师生,对xx老师不幸逝世表示沉痛哀悼,并向其家属致以诚挚问候。我相信,在座的各位心情也十分沉重。因为xx老师的去世,使我们又失去了一位好长辈,好老师,好同志。

xx老师生于。参加教育工作,先后在任教,担任总务主任、校长等职。任职期间,xx老师工作勤恳,多次被评为县镇模范教师。x年光荣退休,x年x月x日因病逝世,享年xx岁。

xx老师的一生,是谦和的一生,也是正直的一生。在人民教师这一神圣岗位上,他勤勤恳恳,踏踏实实,师德高尚。无论在哪所学校,xx老师都能以校为家,以教育事业为中心工作,一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。在担任总务主任期间,清正廉洁,xx老师为了给学校节省经费,亲自制作教具、修理器材,有时甚至自己用自行车为学校一次次地搬运书本。一心为校的作风赢得了全校师生的好评。1997年回到卢嘴担任校长,学校设备简陋,xx老师看在眼里,急在心里。为了早日增加学校硬件设施,他多方奔走、任劳任怨。为把学校建设好,他多少次拖着沉重的身体行走在乡间小路上,多方筹措资金,联系建材,导致气喘吁吁、大汗淋漓,血压升高,头晕目眩。终于使学校面貌大为改观。可以说xx老师为家乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。

xx老师为人忠厚,襟怀坦荡,谦虚谨慎,平易近人。他生活节俭,艰苦朴素,家庭和睦,邻里团结。他对子女严格要求,管教规范,子女个个遵纪守法,好学上进。他含辛茹苦养大的五位子女已继承父志,成长为多行业工作的有用之材。

“想见风范空有影,欲闻教诲杳无声。”xx老师虽离开了我们,但他的音容笑貌将永远铭记在我们的心中。xx老师虽然走了,但更多的人会继承他的遗志,将他未竟的事业进行下去。xx老师虽然离去了,但他为人师表、教书育人、自强不息、甘于奉献的精神将永远激励一代又一代人发扬光大,恪尽职守,兴家立业!

xx老师安息吧!

教师演讲稿写作要求大全【第三篇】

顾名思义,离职演讲显然是由离职这一中心事件引发的。因此,只有针对离职的特定时境,解说事因,叙述事情,阐发事理,才能集中思维意向,突出演讲主题。否则,缺乏内容的针对性,下笔千言,离题万里,就会因演讲稿不切合时境而大大削弱它的现场表达效果。

2、结构的程序化。

显而易见,离职演讲是一种实用性很强的口语交流方式。在长期的社会实践活动中,离职演讲逐渐形成了相对稳定的结构程序。也就是说,演讲者首先应当讲什么,接着必须讲什么,最后需要讲什么,大体上有一个比较完整的模式。因此,在一般情况下,撰写这种演讲稿,就要遵循它的结构程序,以显示出明晰的思路,加深听众的印象。

3、语言的情。

意感。

毫无疑问,离职演讲的感情色彩是很浓重的。因为在离职的特定场境中,演讲者面对朝夕相处的领导和同事,心情必定非常激动。在这种真实心态的触发下,他讲出的话语,自然就会给听众以强烈的情意感。因此,写作离职演讲稿,一定要注重情感的渗透和表达,力求用充满真情实意的语言,深深地感染听众。

1、标题。

离职演讲稿的标题是灵活多样的。以离职演讲稿为题,可突出文体类别;以____公司经理离职的演讲为题,可显示公文特点。此外,还可采用文章标题的方法,例如拜谢拜托拜请一位教研室主任的离职演讲辞。

2、称谓。

指对现场听众的称呼。这种称呼,一要表明演讲对象的不同身份,二要给人以谦和礼貌之感。一般采用类似尊敬的各位领导,同志们、朋友们这样的称呼就可以了。

3、正文。

简洁自然,真切得体。

(2)主体。这是文稿的重点和核心。它主要包括以下几个方面的内容:

首先,需要明确交代一下有关离职的背景情况。无论是因为任期已满去职,还是由于特殊需要离任(如调职、撤职、辞职等),都要如实加以说明。这样写就可以使听众在了解真实情况的前提下,消除疑虑,避免误解,同时也会激发听众对离职者的关注和信任。

其次,可以简要回顾自己的任职经历,进行概括性的总结。要实事求是地写,既要肯定任职期间取得的成绩,总结经验;又要反省履行职责出现的失误,吸取教训。成绩归功于大家,向领导和同志们表示诚挚的谢意;失误归咎于自己,向大家致以真切的歉意。这样讲,就能够给听众以谦诚的印象。

再次,应当对自己原任职岗位的工作提出一些建议。既要结合自己工作的实践体会来谈,又要给人以理性的思考。真正使这些建议富有启发意义和创新价值,从而有助于继任者更好地开展新工作,开创新局面。这不仅是责任心的反映,也是高素质的体现。同时,为了让大家了解自己离职后的打算,还可以简略谈谈个人意向,以表达一种积极进取的人生态度。

(3)结尾。这是演讲的结束语。不能画蛇添足,也不可草率收场。一般来说,要运用简洁。

而富有感情色彩的'语言,表达自己对原任职单位和部门的深切希望和美好祝愿,要能够给听众以强烈的感染和巨大的鼓舞。

离职演讲稿的写作质量直接关系到现场演讲的表达效果。因此,为了写好演讲稿,执笔者除了应当了解和掌握文稿的基本写法外,还必须注重以下三点基本要求:

1、突出现场交流感。

离职演讲是在诸如告别会、欢送会之类的特定场合下进行的。这特定的场合,本身就会营造出一种或热烈、或深挚的时境氛围。这种氛围,要求演讲者必须调适自我心态,体察听众情绪,在演讲过程中实现心灵的交融。为此,写稿时,就要把现场气氛、听众反应等因素纳入整体构思之中,并运用变换人称、插入呼语等多种表达方式,体现演讲者与听众之间的相互照应,从而突出现场的交流感。

2、注重语言分寸感。

离职演讲是一种社交性的实用演讲,一般不具有某种特定的功利目的。因此,演讲稿写作语言的主体格调应当是朴实谦和的。无论是交代背景、解说事因,还是总结工作、提出建议,都要实事求是,恰如其分。切忌词句不当,褒贬失度。要特别注重语言的分寸感,做到不夸大、不缩小,不虚浮、不矫饰。这样就能给听众留下求真务实的好印象。

3、强化表达真切感。

离职演讲的情感倾向性是很强的。演讲者在离开工作岗位的时候,话别领导和同事,流露的应当是真情实感。不言而喻,任何虚情假意的叙说,矫揉造作的表白,都会引起听众的反感。因此,写稿时,执笔人一定要进入角色,投入情感,运用真诚恳切的语态技巧,强化现场表达的真切感。只有这样,才能更有效地使离职演讲获得最佳视听效果。

教师演讲稿写作要求大全【第四篇】

函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。

函作为公文中惟一的一种平行文种,其适用的范围相当广泛。在行文方向上,不仅可以在平行机关之间行文,而且可以在不相隶属的机关之间行文,其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面,它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外,也可以向有关主管部门请求批准事项,向上级机关询问具体事项,还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项,以及上级机关催办下级机关有关事宜,如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外,函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见.

二、函的特点。

(一)沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,起着沟通作用,充分显示平行文种的.功能,这是其他公文所不具备的特点。

(二)灵活性。表现在两个方面:一是行文关系灵活。函是平行公文,但是它除了平行行文外,还可以向上行文或向下行文,没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活,除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外,其他一般函,比较灵活自便,也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版,也可以没有文头版,不编发文字号,甚至可以不拟标题。

(三)单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点,一份函只宜写一件事项。

教师演讲稿写作要求大全【第五篇】

讲演是一种书面与口头艺术的结合体,成功的演讲与演讲者的口茔翌和激情离不开,然而,它更离不开写出一份优秀出色的演讲词!下面是网友为您收集分享的“教师演讲稿范文写作要求大全【推荐8篇】”,供大家参考!

广义上的演讲稿,是演讲者为准备在听众面前发表意见、抒发情感而写成的文稿。

它的外延很宽,许多讲话稿也属于演讲稿之列,如学术专题演讲、会议报告演讲、法庭论辩演讲、各种礼仪演讲等供口头发表演讲的文稿。

狭义上的演讲稿,专指各种主题演讲稿,即参加各种演讲赛、演讲会使用的文稿。

演讲稿的好坏,直接影响到演讲的成功与失败,演讲者千万不可等闲视之。

从以演讲的形式发表来看,演讲稿属于演讲学研究的对象,从内容和形式的构成来看,演讲稿又属于写作学研究的对象。

这两个方面是相辅相成,互相制约的。

一方面,由于演讲是一种辅之以姿态、动作的讲话,演讲的内容与形式的要求构成了演讲稿自己的特点。

从另一方面说,演讲的内容与形式也只有符合发表的要求,才能使演讲获得良好的效果。

因此,演讲稿的写作是不同于其他文章的写作的。

要研究演讲稿的写作,就需要从演讲学和写作学两个方面进行探讨。

演讲稿具有一般文章的共性,要符合写作一般文章的共同要求。

但是,演讲稿又是适应演讲特殊需要而写作的一种实用文体。

因为,演讲稿的传播对象与一般文章有所不同。

写出来的'演讲稿要用嘴说出去,它的传播对象是听众。

听演讲的人,一般是要一听到底的,不能有所选择,除非实在听不下去了而悄悄退场。

一般文章的传播对象是读者,读者对写出的文章可以自由地选择,愿意读便读,不愿读则不读。

写演讲稿如果不考虑这个不同之处,是收不到好的效果的。

演讲稿的特点是通过演讲者在特定的时间、空间中,运用有声语言面对听众直接发表的实践活动中显示出来的,主要有如下几点:

演讲是一种社会活动,它不是个人的自言自语,而是面对广大听众的讲话,并且希望产生作用。

演讲由于既有演讲者,又有听众。

于是就产生了社会性。

即有社会性,就要注意社会效果。

这种效果主要通过演讲稿体现出来。

演讲的对象是听众,听众是演讲的评论家和验收员。

演讲稿要使演讲者在听众中产生热烈的反应,怎样与听众产生交流是执笔人首先应该考虑到的。

不仅要考虑到演讲的本身,还要考虑到听众。

执笔人必须要使自己撰写的演讲内容适应听众。

演讲的内容,要能反映千百万群众关心的社会问题,要反映群众熟悉的事物和感兴趣的问题。

同时,也不能迁就某些听众不健康的或肤浅的爱好和兴趣。

但是,演讲者不是指责听众,而是用演讲的内容去打动听众,争取听众。

特别是随着教育的普及、科学文化水平的提高,演讲会被更多的人所认识、所运用,从而表现出它的日益明显的社会性。

演讲稿要将无声的文字转变为有声的语言。

讲稿写完之后,其目的是要讲给别人听。

因此,它无法摆脱有声性这个特点。

这是写演讲稿时应着重考虑的问题之一。

为了发挥演讲稿的有声性的特点,就要把演讲稿写得“上口”、“入耳”。

“上口”是说的方面,“入耳”是听的方面。

所谓“上口”,就是讲起来与平常说话没有什么差别。

所谓“入耳”,就是叫人听起来没有什么障碍,如同听平时说话一样顺当。

演讲稿写得“上口”、“入耳”,经得起说和听的考验,就能充分发挥交流思想感情的作用。

演讲稿要写得“上口”、“入耳”,就要在语言的材料——词汇和语言的组织形式——语法上下功夫,做到与现代的口头语言一致。

为此,演讲稿写成后,不要把它当作看的文章,而要把它当成话来说,看看是否做到了既“上口”又“入耳”。

演讲稿要写得“上口”、“入耳”,不单单是技巧问题,而且和思想内容密切相关。

说得顺口,意思也必然清楚;听得不顺耳,也就是思想表达得不清楚。

要做到话说在口里,出在心里,意思传到听众的耳里,印在每一个人的心里。

因此,演讲稿的语言,特别要求通俗、简洁、易懂,讲究有声性。

演讲稿有自己的体系,有自身的完整性。

1篇演讲稿是演讲者的思想深度和知识广度的综合表现。

在写演讲稿的准备过程中,要考虑演讲的话题和它的目的性,要了解演讲时的时间、空间环境和听众的情况;同时,演讲者自身的表情与动作,还要考虑演讲语言的运用等。

这些相关的要素,构成和规定了演讲稿的结构和内容的整体性。

任何脱离整体性而以单体结构形式显示出来的演讲,都不能构成完美有效的演讲。

例如,如果我们只注意演讲稿的有声性,把精力放在语言和声音运用的技巧上,而不考虑构成演讲稿的其它因素,那么便不能体现演讲稿的整体性的功能。

因此,写演讲稿时,必须从它的整体出发。

首先,要明确目的,立定格局。

没有明确的目的,演讲就会变成没有中心,没有重点的随意谈话。

没有一个格局,演讲就不会有清晰的程序和层次,也就没有严密的逻辑性,讲出的话不仅语无伦次,也会缺乏逻辑的说服性。

其次,语言要朴素,感情要真挚。

明白如话、朴实无华、庄重典雅的语言,加上演讲者的感情运用,会使有声语言增加引人的色彩和感人的力量。

再就是声音的变化、热情自如的姿态。

用文字写出的演讲稿是无声的,演讲要把无声变为有声,就要注意声音的变化,使它动听、悦耳。

如果没有变化,听众就会感到厌烦。

而热情自如的姿态,也会给演讲增色。

总之,演讲稿和各个部分之间是互相联系、互为依托的,构成不可分割的整体性。

演讲稿一般都是事先准备好供演讲时使用的,但它并不是一成不变的。

演讲者在演讲时要面对听众,听众会对演讲者或演讲的内容都会及时做出反应:或表示赞同,或表示疑问,或表示反对,或感到兴趣,或表示冷淡。

演讲者对听众的各种反应,不能置之不顾,而应根据听众的反应和现场的效果,随时调整自己的演讲。

即使有预定的讲稿或腹稿,也要灵活运用,及时、主动地改变演讲的某一部分结构,以适应听众的需要。

例如:如果把一个问题讲得巨细无遗,就会让听众感到厌倦。

当听众对某个问题感到迷惑不解时,可以出现必要的重复。

当听众有反对意见时,演讲者要保持冷静的头脑、豁达的态度,善于转变话题,而不是责备听众。

当听众感到疲倦时,可以适当地插进幽默与笑话。

因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保持内容完整的前提下,注意内容的伸缩性。

既要有简单的提纲,又要有详细的内容。

在说明主要问题或疑难问题时,要储备几个能说明问题的例子,以便必要时使用。

运用幽默和笑话时,不要过于随便,要事先计划好插在什么地方适当。

演讲稿不同于文学作品的创造,文学作品可以拔高、可以虚构。

演讲必须主题正确、观点鲜明、材料真实,必须讲真话。

也就是说,演讲者必须树立正确的世界观,要用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、和方法去观察问题、分析问题、解决问题。

演讲者肯定什么、否定什么、赞扬什么、贬斥什么,都要清清楚楚、明明白白,决不可似是而非、模棱两可。

演讲的目的是为了宣传人、说服人、教育人,为此,演讲者就首先要有老实的科学的态度。

在演讲中,使用的材料必须实事求是,不能马虎大意,更不能随意拼凑、凭空想象,不管是直接的还是间接的、不管是旁征还是引用,都要做到准确可靠、真实可信。

所谓真实,即选用的材料要确凿无误,绝对可靠可信。

事实的大小、多少、程度、范围,以至一个细节、一个数字,都要言之有据。

教师演讲稿写作要求大全【第六篇】

一般来说,演讲稿具有三种类型,第一种是叙述式,第二种为议论式,第三种则是说明式。不同类型的演讲稿撰写难度系数高低不同,此外,运用的技巧也会有所差异,当然,不管撰写哪种类型的演讲稿,都要用通俗易懂,生动形象的语言传达自己的观点与看法,不要将文章写的过于死板,更不能讲空话,大话,甚至于假话。若自己的演讲内容偏向于抽象,那不用上台,就知道这次演讲一定是失败的。毕竟,过于抽象化的语言总是难以引起听众的共鸣,难以获得群众的认可。

关于演讲稿写作的基本要求,还有一点是每个人都要掌握的,那就是每1篇演讲稿都要有一个写作中心,而且只能有一个,任何内容都是围绕着这个写作中心而展开的。最后,温馨提示,其实不大会写演讲稿的朋友不妨问问身边那些颇有经验的男女,借助于他们的力量,在他们的指导下,撰写出1篇逻辑思维严谨,令人赞不绝口的作品,相信只有写出好的演讲稿,才能够成为一名优秀的演讲者。

写作要求。

1。演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。

2。1篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。1篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。

3。好的演讲稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。

4。演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得明白。

演讲稿写作要求。

一、了解对象,有的放矢。

演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看对象,演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明,感情真挚。

演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。

三、行文变化,富有波澜。

构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。

四、语言流畅,深刻风趣。

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。

演讲稿写作的基本要求。

教师演讲稿写作要求大全【第七篇】

各位学长学姐:

大家晚上好!

我是来自xx班的xxx。

时光匆匆,转眼间我已步入了大二,然而每每回忆起这一年的生活,又总会觉得历历在目。还记得初入校园的憧憬与向往,也记得这一路走来的艰辛与苦楚,更记得在校学生会这个大家庭中我所深刻体会到的关爱与默契。

不可否认,校学生会的工作是辛苦的,在活动的筹备与进行中,我们将体力劳动与脑力劳动融会贯通,并始终注重细节工作,以一种人工智能的方式将活动中心改变成50人至1000人的多功能厅。

有时为筹备会议和活动两餐并一餐,有紧急任务时可能还要牺牲些假期时间…然而这些又都是幸福的,因为在工作中我与这些战友们从相识到相知,从相知到成为无话不谈的挚友。

当我们完成任务,擦着头上的汗珠相视一笑的时候,我真正体会到了付出后的快乐。

所以我想说在校学生会的工作让我学习到到了坚持与责任,效率与惜时。

成功将军需要校尉的支持,副部长就正如一个校尉,我认为自己不仅具有担任学生会副部长的素质和才能,而且有能力协助与配合主席团和部长开展工作,将他们的想法与思路真正落实到实处,起到一个实实在在的助手作用。

按照我的理解,学生会就是在同学们最需要帮助的时候,能够挺身而出的代表学生利益的组织!请大家相信,只要有大家支持和我们的不懈努力,我们将尽全部力量,为同学们多做事,做实事。当你遇到困难时,我们学生会会给你们提供最大的帮助与服务,请大家相信我们!

一切为同学服务。这也是我来参加竞选的目的。

今天有机会站在这个舞台上,我要感谢这些辛勤培育我的老师,是你们的指点与鞭策让我能够在大学这条道路上走得更平稳更径直。我也要感谢校学生会的各位学长学姐还有我的这些最贴心的战友们,是你们让我度过了这样一个愉快而又充实的一年,我还要感谢今天在场的所有同学,是你们给了我这样一个介绍自己,展示自己的舞台。

谢谢你们。

大家可能都记得xx的一句话,我们的服务宗旨是用我的真心换来你的笑容,然而最后我却想说:希望能用我的真心换来你们的支持。请大家给我这样一个机会,我会还大家一个惊喜!

谢谢大家!

教师演讲稿写作要求大全【第八篇】

演讲稿是演讲人为准备当众演讲而写的讲稿,是讲话稿和演说稿的总称,1篇好的演讲稿是演讲的基础。

演讲稿的写作要求是:

“热门话题”是人们最关心的社会热点,最容易引起听众的心理感应。从而产生听众效应,引起强烈反响。选择“热门”要和听众联系在一起,听众不同,“热门”不同。不同的年龄、身份、文化程度有不同的“热门”,因此演讲人要针对不同的听众选择“热门”,才会给听众以思想上的启迪。

演讲稿应有新颖的题目和开头,为的'是“抓人”,一开头便把听众的神思吸住,为整个演讲打好基础。所谓“新颖”,是不人云亦云,敢说人所未说;“新颖”要有一定的思想深度,出人意料,发人深省,激起听众共鸣。

1篇演讲稿只宜有一个中心。无论叙述还是说理都要围绕这个中心展开,不枝不蔓。对涉及的观点要表明态度,或赞成或反对,必须旗帜鲜明,不能模棱两可。

对于高中生来说,这并非难事。典型事例证明观点,观点统率材料,观点材料融为一体。

演讲稿一般由开头、主体、结尾三部分组成。演讲稿一开篇就应抓住听众,开篇应新颖、精彩、先声夺人。主体应紧扣中心,有说服力和感染力。结尾干脆、有力,给人鼓舞,催人奋进,耐人寻味。

演讲是直接面对听众的,要想打动、感染听众,必须以情动人,演讲者必须有激情,激发听众,引起共鸣。要注意运用排比句,语句有排山倒海之气势,淋漓尽致地倾泻心中的真情实感,使演讲具有强烈的艺术感染力。借助设问、反问和具有鼓动性的语句鼓动听众。

语言要通俗易懂,多用短句。适当运用俗语、谚语、成语、警句等,使语言简练、深刻、富有哲理。同时也应用些幽默性语言,使听众感到活泼风趣。

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