小纸船的梦四年级音乐教案（优质4篇）

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小纸船的梦四年级音乐教案【第一篇】

1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。教学难点：掌握歌曲中的节奏变化教学准备：钢琴、黑板、多媒体教学过程：

一、谈话导入同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。

二、渗透教学（一）难点乐句1、问：小朋友呀小朋友答：毛老师呀毛老师

2、问：你的理想是什么我的理想（当老师）3、问：你的理想是什么，啊是什么？答：我的理想当老师，啊当老师。（二）难点乐句1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。

2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）

3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号

4、二声部学唱

三、歌曲学唱1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？

毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。2、初听歌曲《小纸船的梦》

3、歌曲结构介绍歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。4、复听歌曲给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。

5、学唱主歌部分前三乐句，上行第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那的后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。6、学唱副歌部分（高潮部分）设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?为什么要两次呢？

7,、完整演唱

四、课堂小结1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。

小纸船的梦四年级音乐教案【第二篇】

一、组织教学

1、师生问好

2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

激趣导入

1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船

师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）

老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……

现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）

4、学生交流

5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。

6、学生交流（说说自己的梦想）

师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？

二、模仿发音，突破难点

师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》

师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？

发声练习：呜……

师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

自主感受，合作学习

1、视听结合，整天感悟

范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。

复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？

2、激情立志，持续发展

师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

3、自我探究，合作学习

1学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）

2小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？

3采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱

4分析结束句：降记号、中弱、很弱

5跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。

4、表现歌曲，情感体验

全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

三、教学小结，激励前进

同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！

小纸船的梦四年级音乐教案【第三篇】

【教学内容】

人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》

【教学目标】

1、情感态度与价值观目标：能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和梦想；教育学生从小树立远大的理想，并为之而不懈努力奋斗；

2、过程与方法目标：通过参与律动、聆听音乐、划旋律线、对比探究，听辨不同声部，感受二声部合唱的美，初步达到声部和谐，音色统一；

3、知识与技能目标：

1认识并能听辨变音记号学习——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。

2通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力，充分感受和声的和谐之美。

【教学重点】

1、能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往。

2、通过三度和声音程的学习，调高学生的多声部听觉能力和合唱能力。

【教学难点】

1、唱准降记号并体会歌曲中出翔的和声音程的色彩变化，通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。

2、准确演唱主歌部分第四乐句中的xx xo ox 节奏；

3、通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力。

【教学过程】

1、律动导入《小纸船的梦》

师小结：刚才我们通过身体的律动感受了音乐的美，现在我们通过美妙的音色再来感受音乐的美。

2、柯尔文手势指挥下的发声练习

1、长音练习：

1---|2---|3---|4---|5---|6---||

2、和声练习：

111-|1---|222-|2---|333-|3---|444-|4---||

112-|3---|224-|4---|335-|5---|446-|6---||

3、学习《小纸船的梦》副歌部分

1、学习低声部

1柯尔文手势学唱简谱

2从老师的和声音程中找到你的声部位置

3填词演唱

4跟音乐伴奏演唱

2、学习高声部

1柯尔文手势学唱简谱

2从老师的和声音程中找到你的声部位置

3填词演唱

4跟音乐伴奏演唱

师小结：现在两个声部我们都学完了，我们试一试将两个声部和起来演唱。

3、完整学唱副歌部分

1跟琴填唱简谱

2跟琴填唱歌词

3跟音乐演唱歌曲副歌部分

师小结：小纸船载着这个小朋友的梦想，那这个小朋友的梦想到底是什么？仔细听你就能找到答案。

4、学习《小纸船的梦》主歌部分

1、初听《小纸船的梦》

生回答：想当一名船长......

师总结：这个小朋友到底是想当一名船长呢？还是想要驾着船扬帆远航，到达她梦想的地方？(生肯定答案）到那时候也不会忘记，小纸船它飘呀飘在小河上...梦想虽然离我们遥远，但是我们也要不忘初心，筑梦前行。那这首歌曲我们在演唱时应该用怎样的情绪和声音来演唱？

生：向往的、深情的、柔和的、连贯的......

师：歌曲可以分为几个部分？

生：两个部分（主歌与副歌部分）

师：主歌部分一共有几个乐句？

生：四个......

师：我们再来感受音乐，从音乐中找到答案。

2、复听《小纸船的梦》

1第一段边听边画旋律线

2第二段和第三段试着用向往的轻柔连贯的声音小声跟唱

3、学唱《小纸船的梦》主歌部分

1师钢琴伴奏生填唱歌词（发现问题解决问题）

师小结：现在主歌部分我们也学完了，下面跟着老师的琴将整首

品完整演唱。

5、完整演唱整首歌曲，师在结尾处加入结束句

师：我在歌曲的结束还加入了一句，这一句为结束句，我们共同来学唱

6、结束句学唱

1、跟着老师的柯尔文手势学唱简谱

2、填词演唱

3、结束句处理（唱出结束的感觉）

7、完美总结

同学们，人人都有梦想，小纸船的梦想是乘风破浪，奋起远航，老师的梦想是希望你们永不言弃，展翅高翔，那你们的梦想是什么呢？（请生回答）很好，让我们做新时代的追梦人，敢于有梦，勤于圆梦，驾着理想的船，扬起希望的帆，风雨兼程，继续前行吧！（完整演唱全曲）

8、师生下课

小纸船的梦四年级音乐教案【第四篇】

教学目标：

1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

2、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

教学重点与难点：

1、用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

2、学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

教学准备：

课件、钢琴。

教学过程：

1、听歌曲《种太阳》导入。

师：同学们，你们知道刚才这首歌曲的名称吗？种太阳是一个多么伟大的愿望啊！

2、听歌曲《小纸船的梦》。

师：有一个小姑娘，她也有自己的愿望，让我们从歌曲中听听她的愿望是什么？注意：仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了。

3、读第一段歌词。

师：那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读第一段歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美美的读一读。

4、节奏练习。

师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱。

5、跟录音唱A段主歌部分。

师：小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分。

6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。

师：现在让我们把声音稍微放大一点,跟着琴来唱一唱（第一遍）。

师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情是怎样的？让我们怀着向往的心情来唱一唱（第二遍）。

7、学唱低声部。1唱歌谱。

师：唱“远方、7321”，这个do可厉害了，它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦，让我们用这个do来带出下面的旋律。A：一起唱。

B：一组引一组接，师引生接。C：完整唱。

D：观察歌谱，有没有相同的乐句？2填歌词。

师唱：远方，引导学生填歌词唱。3配合音乐唱低声部(3遍)。

8、学唱高声部.1唱歌谱。

师：高声部的第一个音是什么？从7321开始感受音高.2加歌词唱。

9、合二声部。

1弹双音，生找高低声部的第一个音。

师：从我的琴声中找到高声部的第一个音和低声部的第一个音。2分声部练习并跟音乐合唱。

师：两组来找找高声部第一个音，两组找低声部第一个音（再合起来唱第一个音）。师：高声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：低声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：跟音乐合唱。

小结：

师：学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？生回答。

师：不管你们的愿望大还是小，老师希望你们都能够用实际行动通过努力来达成自己心中的梦想。