小纸船的梦音乐教案最新4篇

【参考】此例优秀的办公资料“小纸船的梦音乐教案最新4篇”由阿拉题库的网友为您精心整理编辑，以供您阅读参考之用，希望此篇文章对您有所帮助，喜欢就复制下载吧!

小纸船的梦音乐教案【第一篇】

教学目标：

1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。

2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。

3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。

教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。

教学难点：掌握歌曲中的节奏变化

教学准备：钢琴、黑板、多媒体

教学过程：

一、 谈话导入

同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。

二、 渗透教学

（一） 难点乐句一

1、问：X X  X 0  0 X  | X X  X 0  0  |

小朋 友     呀  小朋 友

答：X X  X 0  0 X  | X X  X 0  0  |

毛老 师     呀  毛老 师

2、问：X X  X 0  0 X  | X X  X 0  0  |

你的 理     想  是什  么

X X  X 0  0 X  | X X  X 0  0  |

我的 理     想（当老  师）

3、 问：5 5  4 0  0 5  | 4  4  3 0  5  |  7  3  2  |  1  -  -  |

你的 理    想  是什  么，啊    是    什   么？

答：5 5  4 0  0 5  | 4  4  3 0  5  |  7  3  2  |  1  -  -  |

我的 理    想  当老  师，啊    当    老   师。

（二） 难点乐句二

1、 导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。

2、 师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）

3、 师生讨论 复习二声部 了解“b”降记号

4、 二声部学唱

三、 歌曲学唱

1、 导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。

2、 初听歌曲《小纸船的梦》

3、 歌曲结构介绍

歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。

4、 复听歌曲

给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。

5、 学唱主歌部分

前三乐句，上行

第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那、的）

后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。

6、 学唱副歌部分（高潮部分）

设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?

为什么要两次呢？

7,、完整演唱

四、课堂小结

1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？

2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”

3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。

小纸船的梦》教学反思

《小纸船的梦》是一首富有童趣的歌曲，以优美的旋律和质朴的语言展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分为A、B两部分，旋律A优美委婉，旋律B运用顿音、休止符使曲调活泼而富有弹性，展现了孩子们积极向上，为理想而努力奋斗的精神风貌。

在实际的教学过程中，有一些地方考虑的不够细致，现反思如下：

一、教学过程中反复的让学生跟着钢琴歌唱，有些地方学生并没有很好的掌握，应该听完范唱后再教唱，学生唱错的地方，可以通过教师范唱，钢琴伴奏等多种手段来解决。

二、内容有点多，重点没有突出，解决难点的时间太少，XX XO OX│XX XO OX│这个节奏在学生多次唱错后应该多花点时间来解决，不能枯燥的一味读节奏，加入词或者旋律可能效果更佳。

三、演唱形式有点单调，因为时间紧，所以，我基本上安排的是全班齐唱，这样不利于调动学生学习的积极性，可以小组唱，男女生对唱，领唱等多种形式丰富课堂教学。

四、学会充分利用现代教学手段，制作的课件可以更加深动、形象点，这样更能有效地吸引学生，调动学习气氛。

小纸船的梦音乐教案【第二篇】

一、组织教学

1、师生问好

2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

激趣导入

1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船

师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）

老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……

现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）

4、学生交流

5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。

6、学生交流（说说自己的梦想）

师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？

二、模仿发音，突破难点

师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》

师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？

发声练习：呜……

师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

自主感受，合作学习

1、视听结合，整天感悟

范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。

复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？

2、激情立志，持续发展

师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

3、自我探究，合作学习

1学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）

2小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？

3采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱

4分析结束句：降记号、中弱、很弱

5跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。

4、表现歌曲，情感体验

全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

三、教学小结，激励前进

同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！

小纸船的梦音乐教案【第三篇】

教学目标：

1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。

2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。

教学难点：

用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

教学过程：

一、课前准备

(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)

(2)请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。

二、创设情境，二声部教学

1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：

1234︱567ⅰ︱7654︱321—‖

1712︱3456︱5432︱171—‖

2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。

【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。为以下学习两声部歌曲作了铺垫】

三、初听歌曲，导入新课。

1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?

【老师出示自制的一只纸船】

师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】

2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。

师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?

生：带着问题初听音乐。(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。

[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。学生带问题听歌曲，发挥教师的主导作用，注重学生的参与状态和思维状态，也尊重了学生的独特的情感体验。]

3、二声部练习

1)师：今天我们就来当一回船长和船员来学习这一首《小纸船的梦》，请同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲子：

2)请同学们演奏第一部分的歌谱，另一部分同学演唱歌谱和歌词，在熟练的情况下再调换过来进行演奏和演唱。

3)同学们演奏得可真好，接下来我们分为两大组一组是船员，另一组是船长来演奏以下这首曲子。

1=F3/4

船员：345|6——|635|4——|

船长：123|4——|413|2——|

①请同学们用口风琴进行演奏，一组演奏高声部，一组演奏低声部，另外两组跟琴唱谱。

②接着轮流另外两组吹口风琴，有两组用“u”    轮船的汽笛声演唱。

师：我们用“u”    来模仿轮船汽笛的声音

③老师担任一个声部合唱。

④学生分声部合唱。

4)师：你们听船长在唱些什么?

1=F3/4

船员：345|6——|635|4——|

船长：123|4——|413|2——|

(用口风琴带唱，分三大组进行合作学习)

【设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互配合】

4、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗?

生：3/4拍子

5、节奏练习

1)要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏

2)有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。

3)跟着旋律念歌词

发现节奏难点：(出示节奏卡片)

xxxoox|xxxoox|x—x|x——|(节奏练习)

(要求：首先把空轻轻地念，然后默念)

师：那填上歌谱你会唱吗?

777005|3—2|1——|1——|

555005|6—7|1——|1——|

师：我们用挥拍的形式来唱一唱

777005|5—4|3——|

四、有感情演唱歌曲

1、师：那我们就再次邀请小女孩来演唱，我们来表演，你可以跟着老师也可以自己创编几个优美的动作。(再次聆听范唱)

师：小朋友们会唱了吗?轻轻得跟着钢琴来唱一唱。

2、分析重难点：

①一字多音的地方(如：小纸船)

②休止符节奏(如：一直到那看不见的远方)

③二声部(可采用老师进行指挥的方法)

师：我们再来看看结束句你发现了什么?(课件讲解知识点)

777005|3—2︱1——︱7b76︱

利用口风琴吹奏感受降记号的音高，分为两大组，一组吹一组演唱。通过口风琴让学生解决音准问题。

【设计意图：顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。】

3、有感情演唱

师：下面我邀请小朋友们用最好听的声音吧歌曲连起来唱一唱。

师：接下来我们进行口风琴比赛，好吗?

生：学生情绪高涨。

师：今天我们比赛内容就是——出示第二乐段两个声部的曲谱，我们课前练习的旋律，讲比赛的要求。

生：利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌谱。

师：大家吹奏的都很用心，看出同学们所向抓住了课前的练习时间，练习的认真，那么现在你自己试试把这部分的词填进去。

生：学生利用口风琴进行填词。

利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌词。

师：小船带着我们的梦想驶向远方，大家找一找“啊”    在歌曲中出现几次?它想表达什么心情?

生：出现了两次，表达了小男孩激动的心情。

师：所以我们在唱第二遍时，心情要激动些，力度上呢?

生：要用渐强来表现。

4、完整的演唱。教师提醒学生用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲演唱进行提示。

2)放飞梦想

师：现在就让我们的小纸船载着自己的梦想继续远航吧!(随歌曲律动，放飞梦想)

五、教师小结

师：同学们，我们的理想是美好的，是伟大的!但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾起航船，扬起风帆，乘风破浪，继续前进吧!

师吹奏口风琴和同学道别：

师：1234|5———‖

生：5432|1———‖

小纸船的梦音乐教案【第四篇】

教学目标:

1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。

2.知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。

3.能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学重点:

引导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点:

降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学过程:

（一）组织教学

（二）新授课

1.导入

师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）

师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

2.出示两条旋律，飞一飞自己的梦想

123|4——||

432|1——||

师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

3.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

4.再次聆听范唱，出示旋律。

师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。

5.为歌曲分部分。

师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）

6.主歌部分学习

⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！

⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。

师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？

⑶学唱主歌并分析旋律的特点。

⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。

⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。

⑹完整演唱主歌部分

师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！

⑺填词唱一唱

师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。

7.副歌部分学唱

⑴出示歌曲的副歌部分

345┃6——┃635┃4——┃77 70 05┃5—4┃3——┃…

师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。

⑵学生用轻柔的歌声演唱

师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）

⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）