师德师风先进事迹材料精编4篇

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师德师风先进事迹材料1

xxx,男,生于1975年6月,本科学历,县五小高级教师。从教27年,一直担任班主任工作,爱岗敬业,勇挑重担,爱生如子,为人师表。五次被县委、县政府评为“优秀教师”,3次荣获县“教学质量先进个人”奖,近五年,20xx年上期、20xx年上期、20xx年上期,任教学科均名列全县第一;十次被评为“优秀班主任”;近五年年度考核,3次获得“优秀”。

他注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样;他关心学生,奉献爱心,以满腔的热诚引导学生;他经常利用主题班会、团会、社会实践、文体活动,向学生进行思想教育;他注重家校沟通,家校双管齐下,班级管理事半功倍,教育教学质量得到了全面提升。十多篇教育教学论文在县级以上刊物上发表或获奖。

师德师风先进事迹材料2

十二年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土,成为一名光荣的人民教师。在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰,具体表现在以下几个方面:

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义和毛泽东思想、邓小平理论、“”、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、学高方能为人师

作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。为此,我不断加强学习,不断充电,于XX年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。XX年开始在商丘师范学院进行函授学习,XX年7月毕业,取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级教研活动,积极参加听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。

三高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人。育人者必须先行为师范,为人师表。教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会风气的表率,“命令只会指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源,所以教师要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。

四、不断加强师德建设,掌握精湛的师艺

师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。为此,我乡不断开展师德师风教育,作为一名骨干教师,我认真学习,严于律己,从身边的一点一滴做起。就在春节前腊月二十七上午,我和母亲去山东看望亲人,返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。我毫不犹豫下水救一对落水夫妇,这一举动是与我们平时师德教育分不开的。

五、关爱每一个学生

没有爱就没有教育,在工作中,我力求做到“严慈结合”,切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。在每次上体育课时,我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生,用爱去感化我的学生,让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话:当学生看起来最不需要爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。在我所教的'六(一)班中,有一个小男孩,名叫王晓迪,长得又黑又瘦,特别的淘气,曾经有学生对我说,他在上小学时,就是班里最不受欢迎的人。我上课时,他总是表现出满不在乎的样子,多次批评,他都不知悔改,对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子,我真的觉得很棘手。有一次,我们在上跳远课时,在他练习时,我无意中发现王晓迪的爆发力较好,就给了他鼓起掌声,并激励他说:“晓迪再来一次好吗?”他高兴的又做了一次,比上次成绩更好,我和同学们给了他更热烈的掌声。此时的他已经开始对我露出了友好的微笑,我也回报了他一个微笑。从那节课后,我每次在操场时,他都邀请我打乒乓球,主动和我聊天谈心,我们成了朋友,现在,他是我课堂中最佳的支持者了。

我只是一位普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道,授业,解惑”这一经典论述,我的生命是有意思的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

师德师风先进典型主要事迹材料3

欧xx,1974年出生于湖南xx,本科学历,1996年参加工作至今已有二十六年,扎根乡村二十余载,其中担任班主任八年。2018年9月,欧老师调入永州市第九中学,现担任九年级1924班班主任。从教以来,他甘为人梯,敬业乐业,曾先后多次被评为“xx区优秀教师”“xx区招生工作先进个人”,2021年被聘为“xx区杨玉汉名班主任工作室”成员,2022年被聘为“xx区唐云数学名师工作室”成员。

教学有方,诲人不倦

作为数学老师,欧老师上课备教材,备学生,分层教学,常与学生探讨数学问题,常教导学生向课堂要成绩。为了让学生能更好地学到知识,他上课时教学氛围轻松;课后分层布置作业,并认真批改好每一次作业,通过作业把问题及时反馈给学生。在“双减”政策下,他的教学减负不减质,注重激发学生学习数学的兴趣,精准施策,让学生从“要我学”转变为“我要学”,所教的班级数学成绩一直居于年级前列。2021年下期,学校安 排湖南科技学院数学系学生实习,欧老师负责指导两位实习老师。他通过亲身示范耐心指导,教导她们如何备课,如何与学生上课互动,如何正确对待同学们的日常行为,他的敬业与负责获得了两位实习老师的称赞。

他还常利用空闲时间向名师请教,积极探索教研教改,参加各级各类数学培训,同时也通过参加各项教研教改比赛活动提升自己的教学水平。2015年他执教的课《多项式乘以多项式》被评为“区级优课”,2020年主讲的《不等式的基本性质一》获得“省级优课”,在湖南省在线集体备课大赛中欧老师所组建的团队荣获三等奖。学无止境,在刚结束不久的2022年xx区中考数学备考复习研讨会上,他执教的复习课《直角三角形》获得老师们的一致好评。

民主管班,爱心育人

作为班主任,欧老师爱生如子,学习上严格要求学生。他用制度管班,通过激发学生的主人翁意识建立民主班级,班级管理各项工作井然有序。在疫情期间他更严格地要求家长和学生遵守各项规定,每天坚持测学生体温以确保学生的每日安全。他善于结合学校各项活动教育学生,利用学校升国旗仪式教育学生热爱祖国,在研学中通过重温伟人的事迹对学生进行红色文化教育,在瞻仰烈士陵园活动中教育学生要铭记革命先辈们的英雄事迹,努力学习报效祖国。欧老师还带领学生积极参加志愿者服务活动,鼓励学生发明创造,鼓励学生发展自己的特长如音乐、书法、绘画等。他指导的学生科技创新作品《节能滴灌车》荣获“第四届xx区青少年科技创新大赛三等奖”,这项活动激起了大部分同学利用业余时间对科学的探究,一定程度上拓宽了学生的业余爱好。

欧老师在班主任管理工作中注重对学生的安全教育和手机管理。他要求学生合理使用手机,针对少数学生自控力差的现象,他常常耐心家访。记得2020年上期学校因为疫情上网课,部分学生有了手机瘾,其中有一个男生在恢复上课后考试成绩直线下降,欧老师立即家访了解情况:原来自从上网课,小华强烈要求奶奶每天给手机玩2小时游戏,整天想着打游戏,因而学习受到了很大的影响。欧老师了解情况后细心劝导,耐心教育,经教育这位男生同意只在周末玩4个小时。经过一段时间的教育,小华的成绩有所好转。进入初二,因参加“青年大学习”小华又犯上了手机瘾,成绩又下降了,欧老师立即联系家长家访。经商议后学生同意,家长在孩子完成“青年大学习”后马上保管好手机。就这样经过一个学期的努力,他的学习成绩又有了好转,现在成绩能够稳定在班级前几名了。

2021年暑假,他家访了每一位学生,与家长“零距离”交谈,了解孩子们的基本情况,对孩子进行防溺水教育、交通安全教育、心理健康教育等。寒假他又对班级几个重点学生,尤其是留守儿童进行了家访,及时了解贫困生和留守学生的家庭情况,时常关注孩子们的心理健康,希望他们健康成长。三年来,也曾有孩子因学习压力大产生厌学,他总是及时耐心地引导教育他们,后来这些孩子都取得了不同程度的进步。正如班上学生所说,“老班不知不觉已带我们三年,在我们犯错误的时候,您总会含辛茹苦地教导我们走上正确的道路,从来没有真正地责怪我们,而常对我们说回家注意安全,要努力学习,回报父母!”欧老师常说,“只要做好这些平凡的琐事,就对得起学生,无愧于家长。”

“长江一去无回浪,人老何曾再少年”,进入初三他狠抓学生出勤、上课纪律、作业检查以及心理教育等,特别在中考百日誓师大会之后,全班同学在他和各科任老师的带领下目标明确,奋发向上,攻坚克难,学生的各项成绩有了长足的进步。离中考越来越近了,同学们也更自觉地学习和加强体育训练了。为了孩子们的梦想与未来,欧老师坚信:只要将点滴的行动融入每个当下,心中的梦想一定会成真!

师德师风先进典型主要事迹材料4

薪火相传,时代呼唤。李xx老师的热血里流淌着敢为人先的勇气,涌动着一往无前的执着,承载着舍我其谁的责任与使命。

幼儿刚入园时出现哭闹现象,她会给孩子一个拥抱;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了。”她们班上还有一个特殊的孩子,李老师总是耐心的安抚他、抱抱他,经常利用晚上休息时间和他的妈妈沟通孩子的情况。

对于李xx老师而言,她用了13个春秋来证明自己当初内心的选择是正确的,做一名受同仁称道、幼儿喜欢、家长欢迎的教师,这一切都是最好的安排。

幸得有您

可赴山海

每个人都有自己的理想,而马xx老师的理想就是做一名教师。童年时开始神往幻想,少年时为之拼搏追求,今天她从事幼教工作已是第15个年头。

当孩子受伤流血时,她的紧张不亚于怀里抱着的是自己的孩子。每每回忆她仍无法原谅自己。我想这种心情和反应应该就是母爱无疑吧。产假休完后,因为没有人帮助照顾她的孩子,她也没有放弃自己的工作,每天为了不让班上孩子失望,她从未请过假,家离得最远,却从不迟到。

她笃定坚毅,用平凡的琐事完善自己的教育人生。她想用自己的爱心,给孩子们的童年生活留下有光的记忆,让自己平凡的岗位有“闪闪的光亮”。

奔赴山海

恪守初心

春晖四方,桃李天下。钱静老师已经做了18年的“孩子王”,她用青春培育了水幼的孩子们,她用汗水浇灌了水幼的未来。

在幼儿园这片净土中,她时刻谨记每天拥有三十多个听众,要把最好的声音传递给孩子们,让他们感受到老师的声音是具有感染力的;拥抱孩子,让孩子感受到老师的行为是温暖的;用心与幼儿交流,等待她们的进步。

钱静老师说,作为教师的她就好比一条传递爱的纽带,一头是幼儿园给予的爱和先进的教育理念,另一头则是一代又一代的水幼孩子。

不改初心

不负韶华

时光流转,岁月更迭,在从教20年的时光中,查为玉老师一直坚定一个信念:“做一个有温度,有情怀的好老师。”心中有爱,眼里有光,带给孩子成长和希望。

班级里一个叫童童的女孩湿润着眼眶,嘴里喃喃的叫着“妈妈,妈妈快来呀”,查老师轻轻地走近她的身边,安慰着初入园的她:“宝贝,妈妈很快就来了”,“这样好不好,我在手背上画一个妈妈的样子,想妈妈的时候,就可以看着她,就像妈妈看着你一样。”

她告诉我们:每位孩子都是渴望被爱浇灌的花朵,每位孩子都有待人挖掘的出彩未来,投入心灵才能闻到生命的醇香,幼儿老师的幸福就是孩子的成长与进步,不忘初心,继续向阳前行。

韶华易逝

流年驻心

教师就像黑夜里的星星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,只无怨无悔、默默无闻,于漆黑的夜空里散发微光。在30多年的工作中,周爱林老师一直用爱和责任的融汇,让孩子们健康快乐成长。对待特殊的孩子,周老师用爱与责任平等去相待。用耐心和爱心去慢慢引导,让不聋却耳不闻、不盲却视不见状态下的孩子,也能慢慢感受来自他人的关爱。

教育是生命之花悄然绽放的过程,老师的耐心和坚持是注入的清泉。对待特殊孩子的教育是长期永久的工程,去呵护这些来自星星的孩子,像阳光和雨露般是温暖孩子身心。周老师为这份神圣而充满爱的职业出一份力而感到荣幸。

心之所向

目光所致

温暖是心灵的拥有。是对世界的善意,是对生活的热爱。接纳,信赖,陪伴、爱孩是教师实施教育的重要前提,没有对孩的爱,就没有真正的教育。王倩倩老师就是这样一位温暖,阳光、爱孩子的人,她总说:爱是幼种迫切的理需要,理解和包容的品质,是一切温暖的力量,教育更是如此。

一句不吝啬的赞美、一个信任的目光、一个肯定的微笑、一个有爱的抱抱,每天早晨,王老师洋溢着满满的活力与灿烂的笑容迎接着她的孩子们,13年来,在与幼的朝夕相处中,因为爱而满心欢喜。何其有幸,身为人师,在此相遇。人生很短,这一教或许就是一辈子,不负花朵,不负自己。惟愿时光清浅,彼此温柔以待。愿我们双向奔赴,青春无悔。

点一盏心灯照亮迷蒙的双眼

托一轮太阳温暖纯真的笑脸

风雨走过四季痴心不改

用平凡描画五彩的世界

欢声笑语是守望的田野

两袖清风是不变的气节

用汗水浇灌出桃李满园

用双手捧出幸福的明天

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