党员思想教育活动实用【通用8篇】
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党员思想教育活动【第一篇】
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。
随着年龄的增长，小学四年级学生自我评价能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。
教育目标。
1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。
2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。
3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。
适用年级。
小学四年级。
课前准备。
1.学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。
2.学生准备才艺展示。
3.准备“自信树”，粘贴在教室后墙上。
教育过程。
师：同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?
(预设：学生回答，“想”。)。
(预设：学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。)。
师：过去一次次的失败告诉它，自己不行。其实大象现在行不行?
(预设：学生回答，行。)。
(预设：学生回答，自信心;自信;信心;等等。)。
师：说得好。缺少的是自信。拥有自信的人所向无敌，拥有自信的人快乐无比。今天，让我们一同去认识“自信”。
师：看着“自信”一词，人们会想到它的两个兄弟——(课件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么区别呢?我请几位同学准备了小品表演。下面请欣赏同学表演的小品《文艺演出》。
(表演小品的四位同学上场。)。
文艺委员：我是班级的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌唱得好，你能代表我们班去学校表演吗?”
“自卑同学”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱还可以，可一上台，我准紧张，到时唱得准跑调，我一定会搞砸的。
文艺委员：“自信同学，自信同学，你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?”
“自信同学”：好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
文艺委员：自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?
“自大同学”：“哼哼，我当然很好啦，人家都说我高端大气上档次。要说唱歌，咱班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了!
师：谢谢四位同学的表演。同学们，他们的表演，向我们介绍了什么是自卑、自信和自大，你了解了吗?”
(预设：学生回答，自卑就是觉得自己不行;自信就是既看到自己的优点，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。)。
师：这三者，你们喜欢哪一个呢?
(预设：学生回答，喜欢“自信”。)。
师：是啊，“自信”我们喜欢。自信是非常可贵的品质。(课件出示)自信就是正确地认识自己，既看到自己优点，也看到自己不足，并努力克服不足，积极向上的乐观情绪。
1.游戏：取种子——找优点、说优点。
(老师请4-5个学生依次走到讲桌旁，抽取“种子”库中的一粒种子——一张写有某位同学优点的便利贴。)。
(预设抽到的是自己的。)。
师：请大声读出你的优点。
(学生读自己写的)。
师：其实他还有很多优点，谁来补充?
(预设：学生回答，略。教师相机指导。“种子”的主人将优点补充写在便利贴中。)。
(预设抽到的是其他同学的。)。
师：请走到“种子”的主人跟前，把便利贴上的优点读给主人听。不过，我们也很想知道你猜对了没有，大声读出来吧!如果你觉得“种子”主人的优点便利贴中有遗漏，那你还可以直接说出来。
(预设：学生读“种子”主人的优点，并口头补充。若说不上来，再请其他同学补充。若是猜错了，请同学帮忙。)。
师：请组长将“种子”发给同学们，同学们根据手上的“种子”，去找到它的主人。在给到主人手中时，大声地将她的优点读出来，并可补充说出来。如果正好是自己的，也大声读出来。好了后，可以再将补充的优点加写在便利贴中。
(学生活动，“种子”归位。)。
师：看来，不少同学能准确地写出自己的优点，也有的同学自我认识不够，不过，在同学的帮助下，你们会发现，原来我们都有不少优点!当我们胆怯自卑时，不妨想想自己原来也有许多值得欣赏的地方。让我们把自信“种子”根植到内心，读一读，记一记，并将它们发扬下去。
(学生自由读便利贴中自己的优点。)。
2.小博士支招——教给自信的方法。
师：同学们，有了自信的“种子”，那么怎么让自信这棵树成长起来呢?聪明的小博士为我们提供了树立自信的两大秘诀。(出示课件：树立自信的秘诀1——失败是成功之母(乐观进取);树立自信的秘诀2——天生我材必有用(发展自己)。)。
师：你们能否根据小博士提供的关键词，说说这两大秘诀的奥妙呢?请前后桌四人小组开始讨论!
(学生分四人小组展开讨论。)。
师：同学们讨论得可真热烈，那么我们交流一下吧!
(1)故事例证——失败是成功之母。
师：哪组同学来说说对“失败是成功之母”的理解?在汇报时，请结合具体的事例来说。
(预设：学生回答，不要怕失败;只要吸取教训，下一次就可能是成功;失败不可怕，怕的是失败了就放弃;做什么事情，都不能轻易放弃;等等。举例略。)。
师：是啊，对于善于吸取教训的人，失败也是财富。让我们来看看科学家爱迪生发明电灯丝给我们的启发——(出示课件)，请一位同学来诵读。(同学诵读)。
爱迪生发明电灯丝失败过一千次。他说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。”这里，爱迪生给我们指出了一条对待失败的科学的道路：在失败中总结经验和教训，在失败的过程中一次比一次更接近成功。
(学生齐读)失败是成功之母。
(2)视频感悟——天生我材必有用。
师：那“天生我材必有用”又该如何理解呢?在交流前，请大家先看视频。
(播放cctv4中文国际频道《华人世界》魔术小王子王亦丰接受采访时的视频。视频的主要内容为王亦丰从小就很自卑，很孤僻。但7岁喜欢魔术后，他认真学习表演，慢慢找到了自信，慢慢快乐起来，经过近20年的刻苦努力，他成为了年轻的大师级魔术家。)。
师：看了视频，你对小博士提出的秘诀二是不是有了更深的领悟呢?谁来说说。
(预设：学生回答，人都是有用的，要相信这方面不行，其它方面通过努力总能行;我们只要刻苦努力，就会成为有用之人;要弥补不足，努力像他人学习;面对自己的不足，不能气馁，要相信别人能做的事，自己通过努力也能做到;等等。)。
师：刚才，小博士从面对失败和不足两个角度给我们支招，告诉我们应当有乐观积极的心态，面对失败，不要放弃，要学会在失败的结果中吸取教训，并发现成功的种子，才是最要紧的;面对缺点，不要气馁，要有雄心壮志，用自己的优势来为世界添彩，并学会扬长避短，发展自己，从而建立起自信。
1.榜样示范。
师：自信的人活泼、大方、勇敢。在众人面前，又怎样表现出自信呢?请看班级学习委员获奖的演讲视频——《隐形的翅膀》(教师播放录像。)。
师：看了学习委员的演讲，你有什么启发呢?怎样表现出自信呢?
(预设：学生回答，眼睛大胆看观众;脸带微笑，表情大方;声音不能太轻;说话表演时腰板要直，人要有精神。)。
师：同学们真是善于观察思考。那让我们来采访一下学习委员，看看她是怎么做到的!
(预设：学习委员回答，像刚才同学们说的那样之外，我为了让自己放松，我习惯在比赛前对自己说：“我能行!”)。
2.同桌练习。
师：原来如此，将同学们的意见综合一下，就是眼睛正视前方，提高音量，微笑着对自己说——我能行。请同学们同桌之间相互练习一下。(同桌间练习)。
3.才艺展示。
师：同学们，知道自信的表现方法，能否尝试着表现出自己的自信呢?
(学生跃跃欲试，教师请学生上台展示，尽量请先前够不自信、但这节课能勇敢举手的学生。学生上台说，大家好，我叫___，我给大家秀一段竖笛。希望大家喜欢;大家好，我叫___，我爱画画，这是我在选修课时学画的“闹春图”，你们看，这些鸟是否栩栩如生呢;大家好，我想给大家展示一下我的魔方技术，我可以在一分钟内拼出六面，希望大家给我加油;我喜欢出手抄报，因为可以锻炼我收集资料整理资料的能力，而且还可以把我的画我的字都展示出来……)。
师：看了你们的展示，我非常感动，不少同学有大的进步，有的在努力克服自己的胆怯，有的准备充分，勇于挑战自己……尽管，我们有不足，但我们记住——自信是一个人的胆。有了这个胆，你就会所向无敌!
师：拥有自信的人，能成功，拥有自信的民族能强大。祖国未来的建设者们，老师愿你们——(出示课件)保持自信，不断超越自我!你就是最棒的!(播放音乐《相信自己》)。
师：请同学们把写有自己优点的自信便利贴贴在“自信树”中。让自信的种子在我们每位同学心中生根、发芽、开花、结果吧!愿同学们心中的自信之树能根深叶茂，也祝同学们在自信中快乐茁壮地成长，将来成为参天大树，成为祖国建设的栋梁之才!
(音乐声中，学生郑重其事地依次将自信便利贴小心地粘在黑板的“自信树”中。)。
##结束
党员思想教育活动【第二篇】
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。
随着年龄的增长，小学四年级学生自我评价能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。
教育目标。
1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。
2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。
3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。
适用年级。
小学四年级。
课前准备。
1.学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。
2.学生准备才艺展示。
3.准备“自信树”，粘贴在教室后墙上。
教育过程。
一、故事导入。
师：同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?
(预设：学生回答，“想”。)。
(预设：学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。)。
师：过去一次次的失败告诉它，自己不行。其实大象现在行不行?
(预设：学生回答，行。)。
(预设：学生回答，自信心;自信;信心;等等。)。
师：说得好。缺少的是自信。拥有自信的人所向无敌，拥有自信的人快乐无比。今天，让我们一同去认识“自信”。
二、认识自信。
师：看着“自信”一词，人们会想到它的两个兄弟——(课件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么区别呢?我请几位同学准备了小品表演。下面请欣赏同学表演的小品《文艺演出》。
(表演小品的四位同学上场。)。
文艺委员：我是班级的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌唱得好，你能代表我们班去学校表演吗?”
“自卑同学”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱还可以，可一上台，我准紧张，到时唱得准跑调，我一定会搞砸的。
文艺委员：“自信同学，自信同学，你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?”
“自信同学”：好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
文艺委员：自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?
“自大同学”：“哼哼，我当然很好啦，人家都说我高端大气上档次。要说唱歌，咱班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了!
师：谢谢四位同学的表演。同学们，他们的表演，向我们介绍了什么是自卑、自信和自大，你了解了吗?”
(预设：学生回答，自卑就是觉得自己不行;自信就是既看到自己的优点，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。)。
师：这三者，你们喜欢哪一个呢?
(预设：学生回答，喜欢“自信”。)。
师：是啊，“自信”我们喜欢。自信是非常可贵的品质。(课件出示)自信就是正确地认识自己，既看到自己优点，也看到自己不足，并努力克服不足，积极向上的乐观情绪。
三、树立自信。
1.游戏：取种子——找优点、说优点。
(老师请4-5个学生依次走到讲桌旁，抽取“种子”库中的一粒种子——一张写有某位同学优点的便利贴。)。
(预设抽到的是自己的。)。
师：请大声读出你的优点。
(学生读自己写的)。
师：其实他还有很多优点，谁来补充?
(预设：学生回答，略。教师相机指导。“种子”的主人将优点补充写在便利贴中。)。
(预设抽到的是其他同学的。)。
师：请走到“种子”的主人跟前，把便利贴上的优点读给主人听。不过，我们也很想知道你猜对了没有，大声读出来吧!如果你觉得“种子”主人的优点便利贴中有遗漏，那你还可以直接说出来。
(预设：学生读“种子”主人的优点，并口头补充。若说不上来，再请其他同学补充。若是猜错了，请同学帮忙。)。
师：请组长将“种子”发给同学们，同学们根据手上的“种子”，去找到它的主人。在给到主人手中时，大声地将她的优点读出来，并可补充说出来。如果正好是自己的，也大声读出来。好了后，可以再将补充的优点加写在便利贴中。
(学生活动，“种子”归位。)。
师：看来，不少同学能准确地写出自己的优点，也有的同学自我认识不够，不过，在同学的帮助下，你们会发现，原来我们都有不少优点!当我们胆怯自卑时，不妨想想自己原来也有许多值得欣赏的地方。让我们把自信“种子”根植到内心，读一读，记一记，并将它们发扬下去。
(学生自由读便利贴中自己的优点。)。
2.小博士支招——教给自信的方法。
师：同学们，有了自信的“种子”，那么怎么让自信这棵树成长起来呢?聪明的小博士为我们提供了树立自信的两大秘诀。(出示课件：树立自信的秘诀1——失败是成功之母(乐观进取);树立自信的秘诀2——天生我材必有用(发展自己)。)。
师：你们能否根据小博士提供的关键词，说说这两大秘诀的奥妙呢?请前后桌四人小组开始讨论!
(学生分四人小组展开讨论。)。
师：同学们讨论得可真热烈，那么我们交流一下吧!
(1)故事例证——失败是成功之母。
师：哪组同学来说说对“失败是成功之母”的理解?在汇报时，请结合具体的事例来说。
(预设：学生回答，不要怕失败;只要吸取教训，下一次就可能是成功;失败不可怕，怕的是失败了就放弃;做什么事情，都不能轻易放弃;等等。举例略。)。
师：是啊，对于善于吸取教训的人，失败也是财富。让我们来看看科学家爱迪生发明电灯丝给我们的启发——(出示课件)，请一位同学来诵读。(同学诵读)。
爱迪生发明电灯丝失败过一千次。他说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。”这里，爱迪生给我们指出了一条对待失败的科学的道路：在失败中总结经验和教训，在失败的过程中一次比一次更接近成功。
(学生齐读)失败是成功之母。
(2)视频感悟——天生我材必有用。
师：那“天生我材必有用”又该如何理解呢?在交流前，请大家先看视频。
(播放cctv4中文国际频道《华人世界》魔术小王子王亦丰接受采访时的视频。视频的主要内容为王亦丰从小就很自卑，很孤僻。但7岁喜欢魔术后，他认真学习表演，慢慢找到了自信，慢慢快乐起来，经过近20年的刻苦努力，他成为了年轻的大师级魔术家。)。
师：看了视频，你对小博士提出的秘诀二是不是有了更深的领悟呢?谁来说说。
(预设：学生回答，人都是有用的，要相信这方面不行，其它方面通过努力总能行;我们只要刻苦努力，就会成为有用之人;要弥补不足，努力像他人学习;面对自己的不足，不能气馁，要相信别人能做的事，自己通过努力也能做到;等等。)。
师：刚才，小博士从面对失败和不足两个角度给我们支招，告诉我们应当有乐观积极的心态，面对失败，不要放弃，要学会在失败的结果中吸取教训，并发现成功的种子，才是最要紧的;面对缺点，不要气馁，要有雄心壮志，用自己的优势来为世界添彩，并学会扬长避短，发展自己，从而建立起自信。
四、秀出自信。
1.榜样示范。
师：自信的人活泼、大方、勇敢。在众人面前，又怎样表现出自信呢?请看班级学习委员获奖的演讲视频——《隐形的翅膀》(教师播放录像。)。
师：看了学习委员的演讲，你有什么启发呢?怎样表现出自信呢?
(预设：学生回答，眼睛大胆看观众;脸带微笑，表情大方;声音不能太轻;说话表演时腰板要直，人要有精神。)。
师：同学们真是善于观察思考。那让我们来采访一下学习委员，看看她是怎么做到的!
(预设：学习委员回答，像刚才同学们说的那样之外，我为了让自己放松，我习惯在比赛前对自己说：“我能行!”)。
2.同桌练习。
师：原来如此，将同学们的意见综合一下，就是眼睛正视前方，提高音量，微笑着对自己说——我能行。请同学们同桌之间相互练习一下。(同桌间练习)。
3.才艺展示。
师：同学们，知道自信的表现方法，能否尝试着表现出自己的自信呢?
(学生跃跃欲试，教师请学生上台展示，尽量请先前够不自信、但这节课能勇敢举手的学生。学生上台说，大家好，我叫___，我给大家秀一段竖笛。希望大家喜欢;大家好，我叫___，我爱画画，这是我在选修课时学画的“闹春图”，你们看，这些鸟是否栩栩如生呢;大家好，我想给大家展示一下我的魔方技术，我可以在一分钟内拼出六面，希望大家给我加油;我喜欢出手抄报，因为可以锻炼我收集资料整理资料的能力，而且还可以把我的画我的字都展示出来……)。
师：看了你们的展示，我非常感动，不少同学有大的进步，有的在努力克服自己的胆怯，有的准备充分，勇于挑战自己……尽管，我们有不足，但我们记住——自信是一个人的胆。有了这个胆，你就会所向无敌!
五、保持自信。
师：拥有自信的人，能成功，拥有自信的民族能强大。祖国未来的建设者们，老师愿你们——(出示课件)保持自信，不断超越自我!你就是最棒的!(播放音乐《相信自己》)。
师：请同学们把写有自己优点的自信便利贴贴在“自信树”中。让自信的种子在我们每位同学心中生根、发芽、开花、结果吧!愿同学们心中的自信之树能根深叶茂，也祝同学们在自信中快乐茁壮地成长，将来成为参天大树，成为祖国建设的栋梁之才!
(音乐声中，学生郑重其事地依次将自信便利贴小心地粘在黑板的“自信树”中。)。
党员思想教育活动【第三篇】
201x年9月25日，思想品德学科在玛瑙学校举行了全区思想政治教师集体研讨活动。玛瑙学校的刘咏梅和龙骧教师同时上了一堂9年级的思想品德课。该堂课采用了学生自主学习、教师导学、合作探究、课堂体验的模式，学生积极参与，主动探究，学习气氛浓郁，教学效果良好。
针对今年教材的变化，在教研员主持下，全区教师积极专研新教材，会上由茶园新城中学的两位教师对教材进行了解读。
最后，邱继先教研员对全体教师讲话。他对全体教师提出了新的要求，要在今年中考取得优异成绩的基础上更上一层楼。对今后中考考试考什么，我们怎么教提出了他的新观点。
党员思想教育活动【第四篇】
在枫叶如火的时节，在菊花斗艳的季节，在大自然尽情展示出它丰硕的果实的季节，中国共产党第十七次全国代表大会，在北京胜利召开。给我影响最深的有两点：
一是在xx大报告指出：“科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育战线要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做科学发展观的坚定践行者，促进教育事业科学发展。”二是hjt在xx大报告第七章指出：“为了推动文化发展的大繁荣，我们要建设和谐文化，要弘扬中华文化，要推动文化创新，增强文化发展的活力。”
作为一名教师党员，看到如上的两点，我非常激动，并激励我在今后的学习和工作中更要认真学习xx大的精神，勤奋工作，树立一切为学生服务的思想，提高业务钻研能力，努力做做好本职工作，出色的完成党交给的教书育人的任务。一位哲人说过：“如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”我们从事的事业是培育人才的事业。它是人类最艰辛、最复杂的事业，也是最幸福、最光辉的事业。因为我们培养的是祖国21世纪的建设者，因为在我们平凡的工作中蕴藏着伟大与豪迈。我们的理想将永远凝结在对学生的培养和对事业永恒的追求中。
为了我们的理想，为了学生的发展，也为了让新中早日成为“门头沟普通百姓首选优质学校”，我一定会加强学习，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，在课堂教学中关注每一位学生，充分运用启发式、讨论式、探究式，不断激励学生学习的热情，将学生引入知识的殿堂。实践证明，优秀语文教师的成长之路，是用书籍筑出来的。在工作中，我要努力拓宽学习的渠道，走近学者，走进书本与教材，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命中不可或缺的部分。同时我也要细心备课，让每一个学生都参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。我也要注意学生的智力和能力差异，设计不同层次的问题，让每一个学生都有跳一跳就能摘到的果子，给每一个学生已成功的机会。同时，我还会关心爱护每一位学生，把师爱洒向每一位学生的心田。师爱即教师对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。她既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育力量和手段，是进一步加强和改进学生思想政治教育的基石。我们将同家长一道，全面关心学生，走进学生。
只要家长不放弃孩子，学生不放弃自己，我们教师就决不放弃任何一个学生。以严导其行，以爱温其心，让每一个学生都在师爱的天空下健康快乐的成长，让新中不仅书声朗朗，而且歌声朗朗，笑声朗朗。另外，作为语文教师，我今后更要注意学生的思想教育。自古以来教育就是教书和育人相结合，但是往往在分数面前，在升学压力面前许多老师只看重了教书而忽视了育人，其实这是本末倒置。如果孩子没有从小没有养成良好的文明习惯，树立正确的道德观和人生观，空有知识的人只能是应试教育体制下的悲剧人物。语文作为一门基础学科，具有工具性和人文性的特点，肩负了传承中华几千年灿烂文化和中华民族传统美德的重任，因而作为语文教师更应该把语文教学作为学生德育教育的重要载体，在教学过程中自然而然地、不留痕迹地对学生进行品德教育。
在语文课上，我要注意引导学生“因文解道，因道悟文”。在帮助学生理解文章语言文字的基础上，深刻理解蕴含在文字中的深刻道理和中华民族的闪烁着光辉的思想。激发他们热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感，进一步激起少年学生积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。学生心底有了崇高的情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标并为之而奋斗。
党员思想教育活动【第五篇】
x年我努力按照目标计划完善自己，争取自己个人工作能力更大的进步，同时认识并改进不足的地方。回顾今年走过的路，我将自己在工作学习生活等各方面情况进行了一个小结，向党组织和指导我、帮助我、关心我的领导同事汇报。作为一名年轻的党员，我始终保持坚强的党性，无条件地服从党组织及公司安排，不计个人得失，做到干一行，爱一行，专一行，树立崇高的职业理想、优良的工作作风和无私的奉献精神，体现一名共产党员的本色。在平时的工作过程，始终坚持以下三点：
一、认真学习，不断提高政治素养。通过各种途径尽可能的学习业务知识，并运用于工作实践，认真学习，勤于思考，自觉从人生观，世界观的角度认真反，对找到的问题有针对性地在工作中努力改正。无论在公司还是社会，我都积极参加党支部组织的各种学习活动。20xx年陈总带领我们到烈士纪念碑并参观了纪念馆，深情缅怀长眠在祖国大地的革命先烈，此次参观学习活动让我血脉澎湃，心情激动，深感先辈们给我们创造的美好生活是多么的不易，我们不仅要珍惜，还要继续发扬壮大他们的精神。
二、强素质，重修养，时刻注意自我约束，加强团结，热心助人，认真维护与领导，同事们之间的团结，树立公司的整体形象。
在日常的工作中，有时候会碰见一些意外情况，不管是在谁的职责范围内，都需要大家互相协作解决，作为一个党员，我都会积极主动和同事一起分析问题前因后果，向老同志老师傅虚心请教，拿出解决办法，圆满完成工作。这样既解决了问题又增加了自己在处理各种意外情况的能力，同时提高大家相互协作配合的默契感，在现场也体现了公司的整体形象。
三、爱岗敬业，甘于吃苦。作为一名党员，热爱自己的工作，在工作中发挥积极主动性，遇到困难的工作主动承担，不避让，不推诿，不退缩，以"踏踏实实工作，勤勤恳恳做人"的信条，认真履行着一名共产党员的职责。真心诚意地对人，全心全意地工作，把做好本职工作作为自己最大的职责和最高的使命。
作为一名年轻的党员，希望自己在新的一年中，能保持共产党员的高度责任心和自觉性，特别是在自己的业务能力和技术管理上，以及其他工作方面上力争有更大的进步。在今后的工作中，我将扬长补短，努力奋进，发挥一个党员应有的责任和义务而不懈努力!
党员思想教育活动【第六篇】
少年传承中华传统美德。
20__年6月至11月。
全市普通中小学校在校学生。
20__年“少年传承中华传统美德”系列教育活动包括“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”六项活动。
1.“小小百家讲坛”。组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读和主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
2.“墨香书法展示”。积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。
3.“寻访红色足迹”。要通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。
4.“小小传承人”。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
5.“我的家风故事”。鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质，教育引导学生把爱家和爱国统一起来，培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通过宣传英雄模范人物事迹，组织学生观看爱国主义影片，阅读英雄革命家书，走访革命后代，举行歌咏比赛和文艺演出等，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。
各县区要在以往组织活动的基础上，深入挖掘系列教育活动的内涵，进一步创新方式，制定切实有效的工作方案，重视并做好活动的策划和组织工作，保证本县区活动顺利开展。
1.统筹安排。要结合__市“新时代·新德育”中小学德育行动，统筹安排德育主题活动，丰富活动形式和内容，挖掘地方德育资源，努力扩大活动感染力和影响力。
2.严格把关。要确保各项活动能够体现中华优秀传统文化、革命精神和社会主义核心价值观等内容，做到思想观点正确，内容健康向上。
3.广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，与各级文明办、团委、妇联及关工委等单位和部门积极协助。
4.确保安全。要加强安全防范，活动要做好安全预案，落实安全措施，强化安全教育，有条件的地区可为学生购买必要保险。
党员思想教育活动【第七篇】
第一段：引言（150字）。
党员思想教育活动是党组织对党员进行教育、引导和管理的一项重要内容。我有幸参加了这次思想教育活动，深受启迪和教育。通过此次活动，我深刻认识到思想教育对于党员的重要性，对我的思维方式和行为习惯产生了积极的影响。
第二段：认识思想教育的目标和意义（200字）。
思想教育的目标在于增强党员的思想觉悟，提高政治理论水平，促进党员的全面发展。通过参与思想教育活动，我深刻认识到只有不断增强党性修养，不断提高自身素质，才能更好地为人民服务。思想教育可以引导党员正确行使权力、担当责任，具有重要的政治、理论和实践意义。
第三段：体会思想教育对个人的影响（400字）。
思想教育活动对个人的影响是深远的。首先，我在思想教育中加强了对党的觉悟，树立了正确的政治方向，增强了党的意识。其次，思想教育逼迫我检视自己的思想观念和行为习惯，激发了进一步完善自我的动力。通过思想的碰撞和交流，我更加理解了党的纲领和政策，学习了党的历史和先进经验。最重要的是，思想教育让我认识到“群众路线”在党的建设中的重要性，加深了我与人民群众的联系，增强了为人民服务的意识。
第四段：体会思想教育对党组织的影响（300字）。
思想教育活动不仅对个人有积极的影响，也对党组织产生了深远的影响。首先，党组织通过思想教育活动对党员进行规范和教育，增强了党员的党纪党规意识。其次，思想教育提高了党组织的专业水平和行政效能。通过理论学习和实践锻炼，党员们在工作中能够更好地履职尽责，提高解决问题的能力。最后，思想教育活动加强了党员之间的交流与互动，形成了密切的党内民主生活，促进了党的组织建设和团结统一。
第五段：总结思想教育活动的意义和启示（150字）。
思想教育活动是党的重要举措，其意义和影响力不容小觑。通过这次活动，我深刻认识到思想教育对个人和党组织的重要性。只有坚持不懈地进行思想教育，才能提高党员的思想水平和政治素养，增强党内政治生活的活力。同时，思想教育活动也提醒我们要不断反思和改进自身，时刻保持共产主义远大理想的信念，不断为党和人民的事业奋斗。思想教育是一项长期而艰巨的任务，我们应该紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断深化思想理论建设，推动全面从严治党向纵深发展。
党员思想教育活动【第八篇】
尊敬的党组织：
阴冷湿寒的冬天没有动摇我们跟着党走的决心，突然而至的雨雪更没有浇灭我们争取早日入党的热情。经过„„的学习，现在的我，终于知道，我们党是多么了不起的政党。她开拓、探索、领导了中国特色社会主义，她以坚强的脊梁稳稳屹立，她为实现中华民族的伟大复兴指明了道路就我们党88年的征程的一个又一个起点。
无比光荣的共产党，无比自豪的共产党员，他们用自己最大的执着和最坚强的信念写下了共产党人的生命之歌。“人生如屋，信念如柱;柱折屋塌，柱坚屋固”，人是要有信仰的。我要加入中国共产党，这决不仅仅是一句口号，而是一种行为一种境界。曾经，我对加入党组织简单地认为只是在思想上要求上进，而党课的教育让我坚定了马克思主义和共产主义信念，坚定了对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，树立了正确的世界观、人生观、价值观，时刻准备着为人民服务，为和谐社会的建设奉献自己的力量。我也清楚地认识到一个入党积极分子应该有所思考有所担当有所奉献，在成绩面前，不能停滞不前，而应该与时俱进，无论身处环境如何，都要有艰苦奋斗的决心。同时，作为一名办公室人员，更是要从实际出发，不要好高骛远，立足于现实永远是最重要的。
勤勤恳恳的学习，踏踏实实的做事，保持一定的思想高度，在平日的工作中不断锻炼和提高自己，努力做一个时代青年。有这样的信念，当有朝一日，待我荣幸地成为一名共产党人，我可以问心无愧。
此致
敬礼
汇报人：
20xx年x月x日。