英语演讲稿学习英语的意义专业8篇

学习英语不仅开拓视野，还促进跨文化交流，提升职业竞争力，增强思维能力，帮助获取全球信息，推动个人和社会发展。掌握英语是现代社会的重要技能。以下是阿拉网友为您整理的英语演讲稿学习英语的意义专业8篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

英语演讲稿学习英语的意义【第一篇】

首先，让我问你一个问题：你在业余时间做什么，尤其是在你的假期?你只是呆在家里，看电视，吃，睡?也许你会觉得`放松在第一时间，但如果我们一直这样做，你会感到很无聊`。所以，最有意义的方式我`要介绍给你的是以part-time-job在你的假期。

是的，你是对的，有意义的使用方法的时候我`要介绍给你的是以part-time-job度假。此外，我们将工作地点不在你的家乡，换句话说，它是一个完全陌生的环境`。也许你觉得amazy和疯狂的`时候，听到它的，但我认为你可以从中学到很多东西。首先，你可以学习如何做一个好工人：熟悉的工作安排，遵守规则和交朋友。此外，学习如何推销你自己。公司是一个相对开放的社会，它需要你显示自己在别人面前，它会帮助你在将来找到一份好工作。

part-time-job后，我们`会更加珍惜我们的时间，并找出如何快乐和自由是一个学生。我们`会努力学习，完成我们的作业效率，为我们的梦想奋斗。俗话说：昨天是历史，明天是未知，但今天是个礼物。让`珍惜并充分利用每一分钟，我们的生活，并相信我们所做的有意义。

谢谢你.

英语演讲稿学习英语的意义【第二篇】

第一，拿动画片做教材，不管孩子喜欢不喜欢，都要去看特定的遍数去跟读。我认为这是不符合孩子的学习和成长规律的。对于孩子来讲，内在动力永远都是最重要的。英语学习的结果和培养良好学习习惯激发学习动力相比，后者更重要。而且，无数孩子的实例已经证明，只要孩子找到了喜欢的内容，重复是自然而然发生的。群里很多孩子因为兴趣每天听音频的时间累积起来要达到2-3个小时以上，这完全是自发的行为，而且这种行为带给孩子的是发自内心的满足和成就感。

第二，过于依赖动画每天长时间地看动画，其他资源一概不用。正如上面所说，我们用动画片目的是为英语学习找个导火索，导火索用好了后面的内容比如结合画面听音频就会水到渠成。但是一旦通过动画片成功让孩子接触英文以后，如果过于依赖动画，那么孩子可能沉迷于动画片，最后英语的效率不高，还影响了学习习惯的培养。所以动画片和音频结合，动画片和图画书结合，动画片和儿歌童谣等结合，全方位地提供环境和资源更重要。

第三，关于动画片影响孩子关注力的问题，目前有很多说法。我的观点是，现代社会，让孩子远离电视不大现实。就好比我看到的有的孩子家庭管教很严从来没有玩过游戏但是上了大学以后忽然有了机会，结果一发不可收直至被名校劝退。绝对的逃离电子产品不现实，但是掌握适当的度很必要。怎么样能掌握好，那就要靠妈妈的智慧了。至于说专注力，目前我周围的孩子，每天半个小时以内的动画片，小孩子可能也就十几分钟，没发现对专注力有何结论性的影响。利弊权衡后去选择，是人生永恒的主题吧，育儿更是如此。

关于动画片对儿童英语的价值，目前已经被越来越多的人认可。很多孩子通过动画片开始接受英语走上了喜爱英语之路。此后持续的输入，让很多孩子的听力辨音和听力理解能力大大增强。

动画片学英语为什么会有效果?最主要的原因在于动画片中有非常多的与孩子认知发展相适应的内容，所以非常容易吸引孩子。兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢，就容易产生效果。

其次，动画片是非常好的情境对应的素材。英语学习分两种模式，一种是课堂学习模式。这种模式最大的问题是所学内容和现实生活难以接轨。所以看似有很多的单词量学过很多的句型，但是当生活中需要交流的时候，大脑中没有现成的语句，而是要用句型和单词去重新组合、单独造句，这不但大大影响了交流的速度，更重要的是这种造句模式本身非常多的产生出来的是中式英语。

另一种模式是情境对应模式。那动画片来说，因为每一个场景都是真实生活的再现，里面的语言也都是真实对话的语言，如果细心注意会发现，这些对话中极少能看到我们课堂模式中的句型痕迹。很多话，如果用句型来套用，要主谓宾齐全，出来的是呆板的整句。但是，动画片中的对话往往是简单明了，几个词甚至找不出句子结构，但是表达的意思却非常传神。所以这种情境对应的习得模式所得到的英语更接近于母语。而这种整句输入的状态，因为是和特定的场景结合的，所以往往孩子在现实生活中一旦看到类似的场景时，就会脱口而出。当场景积累从100个到1000个甚至更多之后，孩子的输出就有了非常好的基础。

情境对应除了动画片，图画书也是非常重要的途径。二者的相互补充相互促进形成了英语听说读写的综合基础。当然，今天我们重点解决动画片的效率问题。图画书亲子阅读中的情境对应问题日后再讨论。

动画片对儿童英语学习的价值是有目共睹的，目前群里非常多的孩子尤其是大孩子都是从动画片起步。小宝宝一般对儿歌童谣还比较接受，但是一般越大的孩子越希望找有情节的内容，所以这些孩子往往动画片成了突破口。

不同年龄的孩子认知发展能力不同，所以喜欢的内容也不一样。比如2岁以内的孩子一般对情节还不大关注，这个时候天线宝宝这类节奏很慢的内容能看得进去。但是大孩子看到这个内容可能就难以接受。同样年龄的孩子，男孩女孩喜欢的内容会有差别，有的喜欢车有的喜欢公主。所以选择素材的时候投其所好最重要。在《不能错过的英语启蒙》这本书中我曾经说，给孩子提供10倍的资源让他选择，总能找到他最喜欢的内容。有些刚开始启蒙的孩子说为什么别人都爱看的内容我们就不爱看呢?这一定是没有找到兴趣点的原因。根据孩子平时的爱好再去找，找对了孩子没有不爱看的。

比如说十套的资源，不用一次性都拿来。可以少量分次提供。比如通过在线网站比如土豆优酷等，把大家推荐的资源名字输入进去，这样就能在线观看。孩子看到了内容就会有比较有选择。孩子选择出一两种之后再给他提供完整的内容。因为目前很多动画片集数很多，未必要一次都给提供全。有些孩子是一定要从头到尾看过一遍才罢休的。而我们从英语学习的角度，到了一定程度自发的重复更重要。所以选择的.内容既能让孩子看到动画片故事情节的全貌，又能够很快地回头找自己喜欢的情节反复去看，就要考家长[微博]的技巧了。

其实动画片的学习模式是，先因为喜欢画面想知道情节和内容才来看，这个时候中文英文不是问题，因为他想要的是故事。当画面能满足孩子看懂这个需要的时候，孩子不会想要找中文依靠。这个时候看的同时英语的语音会自动进入到大脑。当多次重复看明白的越来越多时，语音进入的也越来越多。而且注意力会逐渐地从关注画面转移到关注语音。这个时候，语音和画面的结合就是情境对应的最佳时机。也是提取音频的最好时机。

提取音频一般要找孩子最喜欢的内容，一集或几集。目的是要孩子反复听音频，注意力更集中在语音上。而在听音频的过程中，大脑中会把看过的画面去对应。很多孩子这个时候会咯咯咯地笑出声，这时候情境对应的目的就达到了。

接下来，孩子会反反复复地听，听出来的越来越多。有些孩子会再回头看，听看结合，非常痴迷。因为听音频的时间非常灵活，很多孩子一天甚至几天看一次动画但是音频可能听上十遍八遍，这样动画做引子提高听力的目的就达到了。听力积累靠的就是时间。不管什么方式，开始的时候，只要孩子能够把语音输入进去，慢慢就会习惯，由习惯到喜欢是个过程。

英语演讲稿学习英语的意义【第三篇】

在非语言学科教学中，英语被作为教学语言来使用。这种教学方式经常用于中学阶段，因为中学生已经获得了一定的英语语言能力。

（二）浸没法。

其教学目的主要是掌握学科内容。学生通过掌握符合他们所在年级水平的学科技能和学科知识来习得语言技能。浸没法在北美许多地方被采用，也出现了不同形式的浸没法。浸没法也陆续在其它国家进行研究和实验，现已被公认为是最成功的英语教学方法之一。

浸没法是比较成功的英语教学法，它给了英语教学界很多的启示，归纳起来主要有以下三个：

1、当英语教学与学科教学结合起来时，学习英语的效率要比孤立的、纯粹的学习语言的方式高，因为只有学生通过自己亲自使用语言来实施真实的交际行为，才能使他们的语言学习产生良好的实际效果。

2、能给学生提供广泛交流机会的教学方式对语言学习有益。

3、课程设计时要兼顾学科内容和语言形式。

为了更充分地发展学生的语言技能，浸没法教师必须循序渐进地提供可以让学生模仿的、比较复杂的语言，并设计一些需要学生使用比较复杂的语言才能完成学习任务的课堂教学活动。

三、结论。

（一）要加深对英语学习目的的认识。

人们学习英语的最终目的是能够在真正的交际场合进行有实际内容、有实际意义的交际。英语教学就是要培养学生掌握这种交际能力。我国许多中学生对英语学习没有持久的兴趣。这里涉及到的因素很多，但其中一个很重要的原因是。从初一到高三的6年中，学生很少有机会把英语当作一个有用的交际工具在真实的场合来使用，他们学习英语的唯一用途就是考试。我国缺乏使用英语的环境，教师在英语课堂上给学生练习所创设的情景也大多是人为的。

（二）要充分意识到语域理论对英语教学的指导意义。

不同的学科有自己使用语言的独特之处，它们在形式和功能上都存在差异。学生很难在英语课上习得这些差异，他们只能在相关学科的学习中去体验、去模仿、去学习，在交际中自觉地去遵守相应的语言使用规则。

（三）提高英语学习的效率。

国外的实验证明，当英语教学与学科教学结合起来时，学习英语的效率要比孤立地、纯粹地学习语言的方式高，因为只有学生通过自己亲自使用语言来实施真实的交际行为，才能使他们的语言学习产生良好的实际效果。

（四）实施“语言与内容融合学习”，要兼顾学科内容和语言形式。

实施“语言与内容融合学习”的主要目的是掌握学科内容，但也不能忽视这一教学方式的另一个目的——语言学习。因此，除了英语课制订的语言教学计划外，各门学科也应有符合学科特点的语言教学计划。这样，教师在授课时就不会迁就学生的语言水平，仅仅在学生已有的语言水平范围内使用教学语言，而会根据教学计划，有步骤地、循序渐进地拓展学生的语言知识，与英语课教学形成互动效应。

参考文献：

[1]crawford，ualeducation:history,politics,theoryandpractice[m]．losangelesbilingualeducational,1991.

[2]王旭东.关于双语教学再思考[j].中国教育,.

英语演讲稿学习英语的意义【第四篇】

各位领导，老师，同学们：

大家好！我是x班的xx!能在这里与大家共同交流学习方法，我感到非常高兴。

首先，根大家谈谈我们应该怎样来安排学习时间，能否安排好学习的时间与学习的成功有着很大的关系。一日之计在于晨，早上6：30这段时间是记忆的最佳时间，因此我们可以利用这段时间来记单词，背课文等。一天之中有很多可以自习的时间，我们就要安排好每一段时间该学该做哪些。这样，什么时候该学哪些，什么时候该做哪些，我们心里都有了底。老师布置的作业和练习也能轻松的完成了。反之，我们就有可能成了学习的被动者，被每天的作业和练习拉着鼻子走，因此，排好时间是学习的一个关键。

我的学习方法并不是很复杂，总的来说就是一句话：该学就学，该玩就玩。我们有时的作业和练习会很多，这就使得一些同学为了完成作业和练习，而把课堂上的时间用来赶作业和练习，其实这是很不好的，因为这样会使我们掌握不了老师课堂上所讲的知识和内容，这就会给我们以后的学习带来负担；也有些同学是在课堂上拿着辅导书只管抄笔记，老师说什么也不知道，这也是很不好的。因此，我们一定要注意每一节课的听课效率，不要忽视了课堂这个主阵地。

关于练习，我发现有些同学往往会给自己买很多的练习资料，每天写呀，写呀。其实过多的练习资料有时也是一种负担。如数学，虽然是要多练才行，但我认为，只要一本好的练习资料就行了，通过一本好的练习资料来学习和掌握每一种题型的解题方法，而不是通过大量的练习来记住它的答案。另外再加一本可以让我们开阔视野的辅导书就最好了。

一天的学习过后，我们可以用晚上前的一点时间来回忆一下一天之中所学的知识，想一下自己还有哪些知识是没有掌握的，在脑海里作一个总结。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是我始终信奉的一句格言。要想取得理想的成绩，勤奋是众多因素中至关重要的。对大多数同学来言，一时的勤奋不难做到，但难于持久。所以，我们要学会自己克制自己，保持学习的积极性，取得更好的学习成绩！

谢谢大家，我的讲话完毕。

英语演讲稿学习英语的意义【第五篇】

知识在于改变自己，一个不成功的人可以学习变成功，学习是一个重要的东西，在人的脑海里有许多的知识，我在一年级时，我们在脑海里就有知识，在二年级我们便懂得了写作业，四，五，六年级时，知道了学习对我们人类的重要性！

原来的我总是不好好学习，感觉学习是痛苦的，因为什么都不会，老师天天的追着要作业，背课文，一天天的看着老师在前边讲课非常的痛苦！现在我改变了，为了以后的自己生活，有更好的明天，我选择了复习初一，重新上一年，好好的学习，我选择了放弃所有的东西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他们做什么事，都不管我的事。脑海里想着我要重新好好学，为了自己，为了以后的自己，努力的学习！没事的时候我会看一些作文书，作文书一本一本的让我看完，我脑子里的作文渐渐地多了，我的成绩有了明显的进步，老师也慢慢帮我辅导一些，有时让我去办公室给我讲题！

学习可以改变我们的生活，从贫穷走向富有，从失败走向成功！知识让你快乐，知识让你痛苦！

英语演讲稿学习英语的意义【第六篇】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们学校的院子里，有一排美丽的杨树，说它们美丽，主要是其中有一株尤其的高大，好像有一种顽强的生命力在不断的生长，每天经过，我总要驻足凝望片刻，总是被它的与众不同震撼。

春天，当万物还没有完全醒来，只有点点的迎春花在枝头迎着风摇摆，只有柳树羞涩的吐着芽，但是那棵高大的杨树，好像吸足了养分，迫不及待的释放着力量，嫩绿的叶子奋力的向外生长，笔直的树干和浑圆向上的树冠，形成它挺拔的身姿，远远望去，在一片枯枝败叶的萧条中，越发显得青翠欲滴，生机勃勃，这是强大的根系植于沃土中，无时无刻不在吸收着养分，积蓄着力量，厚积薄发，终于先人一步，实现生命的盛放，让人感叹生命的神奇！

日复一日，它永远是这一排树的耀眼风景，当其他树发芽，它已是郁郁葱葱，当其他树长满新叶，它已有着不一样的浓绿，当其他树随风摆动，它已树影婆娑，叶与叶沙沙作响，谱出一首生命舞曲，它总是那样的高大俊美。

秋日，总是怕它不敌秋风，但每次经过，总是让人惊喜，其他的树，叶子在一天天的变淡变黄，它的叶子总是那样的光彩夺目，在秋阳的映照下，变成豪无杂质，满树的金黄，在这个寒冷的清秋，像一簇火炬，给人予力量，给人予温暖！即使周围变得萧条一片，它也用它那不屈的生命的力量摇曳着一树的希望！

这就是我们校园里的一棵树，一棵神奇的树，用它那壮观的身姿影响着我们，用他那对生命的渴望与保护，让我们对生命充满敬畏，充满希望！

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英语演讲稿学习英语的意义【第七篇】

岁末年初，一场来势汹涌的新型冠状病毒肆虐武汉，席卷全国，一场关系人民群众生命健康的疫情防控战如火如荼进行，一场没有硝烟的疫情攻坚战正在全面打响。我所在的杨桥镇青山小学，虽然是一个村小，要落实到每个人的去向，可不是一件容易事，在学校党总支的带领下，每个班主任要与家长密切联系，仔细摸底排査师生外出信息，及时准确地完成零报告、日报告，安庆市在外地未返回师生信息台账、师生健康状况统计，“皖事通”居民健康登记，做好每一次表格文件并上报主管部门。每一项工作的背后，每个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。

腰椎的疼痛使她不得不在电脑前工作一会就得站起来，但是站着她也继续工作，经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍核实，确保每个数据的准确可靠。“眼睛已经瞎了！线上改作业好难啊！”“脖子咯吱响，颈椎病发了连饭都煮不了！”偶尔，老师也会跟同事偷偷吐槽几句，但立马又觉得无比羞愧！在这场全国全民的战役中，老师似乎也是最没有用的那一部分人呢！至今，没人裹挟我们捐款，没人要求我们祈愿。但请记得第一个为我们吹响哨声的人；记得我们在除夕夜听岳云鹏相声哈哈大笑时还有承受不住工作压力号啕大哭的人；记得日以继夜在疫区务工的人……这或许是他们职责所在，也并没有人要求我们必须对此感恩戴德，不过由衷的希望今后的我们能记住此刻的他们！如果回过头看，虽然都是经历者，你我是为了活着选择了窝在家里，他们才是这段疫情中选择去推动杠杆的人。

特殊时期，我们老师能做的，其实很少一一就是听话不出门不给抗疫线的医员，各类工作人员添乱：我们能做的，其实也多一一发挥自身优势，引导自己的一班学生们居家、读书、学习、锻炼身体，关注孩子们的心理健康，引导孩子们以积的心态面对疫情，坚信医护人员、科常界，抗疫的战士们，一定能打败这场防疫战：而我们老师能做的，就是尽可能的为祖国的花采多浇上一点儿水，多施上一点儿肥，为花朵们能成为祖国的栋梁之才贡献一点儿微薄的力量！我们能做的，就是以点带面，小手拉大手，以孩子们带动家长，辐射社区，连点成线，连线成面，共同做好居家隔离。一小时的学习，一些家务，1篇练字，一次经典阅读，一小时锻炼，一些孝亲的举动……从你们上传的照片和日记中，老师看到了你们的坚强和成长！

1篇篇认真整洁的作业，一段段精心准备的背诵视频，一次次积极探索的提问，让老师欣慰地看到，你们并没有因疫情而放纵，你们也是小小的勇士啊，我亲爱的宝贝们！没有一个迟来的春天，希望每一个孩子在疫情的变化中能够成长，在学习上争夺更多的第一，舞台上尽情展现自己。

英语演讲稿学习英语的意义【第八篇】

“英语难，难于上青天”，“最令我们头疼的就是学英语”平常交谈中，我们常能听到许多类似的感慨。学英语真的很难吗?我认为：英语学习并非难事，关键在于要用心去学。首先，要舍得投入精力和时间，要有恒心。许多人学习英语时想寻求捷径，我认为这也未尝不可，但必须以坚实的基础为前提。付出总与收获成正比，持之以恒，英语水平就有了相应的提高。其次，掌握一定的词汇量。如果你目前没有掌握一定的词汇量，那么，你一定要学会如何掌握词汇量的方法。英语学习中，单词的记忆是困扰许多人的一个难题。记单词的确不是一件容易的事情，但若方法得当，效果就会好得多。我认为，大家倘能真正做到以下三点，掌握的词汇量一定会不断增多：

1、调整情绪。有的人想学，但却“怕”字当头，这与科学的学习方法相悖。心理学家认为：“当一个人感到极度兴奋时，学习的效果就极佳。它可使我们的思维变得敏捷、活跃，注意力集中。”所以在记忆单词前应首先调整好自己的情绪，使自己拥有一种学习单词的热情和牢记它们的决心，努力使自己处于学习的最佳状态。

2、运用记忆法记单词。现在有许多记忆单词的方法，如词缀词根记忆法、同义词和。

近义词。

记忆法，分割联想记忆法，词源记忆法等。我运用最多的是结合记忆法和词缀词根记忆法。

3、巩固和强化。单词在初次学习后，应及时地复习、巩固，以免在短时间内遗忘。还有一些方法比如收听英语节目、看英文原版录像都是效果不错的方法。即经常有意识地用英语交流。英语考试中阅读理解题所占考分大，耗时多，但如果平时能做到多读，则有助于提高阅读能力。阅读要快读，以提高阅读速度，增加和扩大英语感性认识。