学习强国感悟大学生5篇
【参考】此例优秀的办公资料“学习强国感悟大学生5篇”由阿拉题库的网友为您精心整理编辑,以供您阅读参考之用,希望此篇文章对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
学习强国感悟大学生1
一个内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学习平台——“学习强国”上线后,大余县公安局的民警、职工、辅警同事们纷纷积极注册下载。我通过在“学习强国”平台学习,有以下感悟:
坚定正确政治方向。“学习强国”是一个全面呈现习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军重要思想,帮助我们学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的信息库。这让民警们在学习中更加坚定正确政治方向。
激发求知欲。“学习强国”不仅开设了“新思想”“十九大时间”这样的重磅栏目,也有中央主要新闻单位等“强国号”提供的原创优质内容。海量、免费的图文和音视频学习资源,充分让大家认识到学习没有止境,激发大家的学习欲望。
他律带动自律。“学习强国”学习积分机制更是让民警们形成一种“你追我赶”的学习风气,激发民警们学习积极性,增强学习自律,把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。
学风带动工作作风
“学习强国”让学习变得有组织、有管理、有指导、有服务,更多样、更个性、更智能、更便捷。主动变革、创新学习的学风很好的带动了民警们的工作作风,完成工作更主动、高效。
加强同事间的交流互动。“学习强国”具有极强的互动性。民警们可以在学习、浏览之后通过发表评论,与他人共同讨论学习内容,分享学习感受。这为民警们提供了一个更加自由的交流互动平台,促进了同事之间的交流,形成了一个浓的学习氛围。
思想田野里的每一寸躬耕,总能在实践中寻得收获,好好学习,总有一天一定能抵达人生与事业的“诗和远方”!
学习强国感悟大学生2
为了学习贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神,省高管局号召全体职工下载安装“学习强国”学习软件,通过一段时间的学习使用后,我明细感受到在学习过程中这一软件所带来的便利性:
信息丰富,类型多样
“学习强国”APP为大家提供了大量内容丰富的学习内容。其中不仅包括了重大会议精神和重要讲话文件,更包含了党、政、军在全国各方面建设上的要闻实事。信息内容具有很高的思想性、新闻性、综合性和服务性,主题鲜明、重点突出,可以说是一个全面学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的信息库。
个性化设置,素材形势多样
除了丰富多彩的内容可供光大学员们选择,大家还可以通过客户端的“学习”和“视频学习”两大板块下的诸多频道中,选择自己感兴趣的类型,有针对性的进行学习和阅览。频道中还聚合了大量可免费阅读的期刊、公开课、歌曲、电影、图书等资料,以多样的呈现类型吸引光大学员的学习兴趣,更好的引导大家在日常生活中自主学习。
每日一学,养成学习习惯
客户端通过“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等学习栏目,每天推送相关的信息,内容篇幅不长,但贵在精悍,主题突出,便于学员们利用工作之余的碎片时间进行学习,帮助培养大家不断学习的习惯。通过学习还可以通过参与智能答题、专题考试等形式查漏补缺,巩固自己的学习效果。学习积分机制更是让广大学员之间形成一种“比学赶帮超”的学习氛围,激发大家的学习积极性。
在今后的工作生活中,我会不断提高自己的思想觉悟、文明素质、科学素养,充分利用“学习强国”丰富的学习内容和资源,创新学习方式,不断用学到的知识武装自己的头脑,为推动建设学习大国做出自己应有的贡献。
学习强国感悟大学生3
“党的学习强国与我们每个人都密切相关,里面涵盖新闻联播、理论、党史、人物、文化、文艺、科学、自然、法制、军事,还有电影、电视剧等特色栏目,免费的图文和音视频给我们提供了很好的学习资源和平台,能给我们带来无穷的智慧和力量。”党支部书记杨武贵说。言谈中他们将重点放到了实施乡村振兴战略方面:“实施乡村振兴战略内容有很多,但最终落脚点就是让大家的钱袋子鼓起来,让大家的幸福感提升起来。”
“实施乡村振兴战略,我们村里该怎么做?”党员李梦杰问道。
杨武贵从产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕等方面一一解答,并结合该村实际,提出继续培育新型食用菌经营主体做大主业,依托食用菌产业发展。
随后,党员干部张刚兴代表村党支部党员表态,下一步,该村将采取“党支部+产业发展小组”的形式,组建产业党小组,鼓励党员和产业带头人先行示范。“学习强国给了我极大的信心。”党员干部杨建军告诉笔者,由于自己以前学习不够、了解不多,对乡村文化懂的更少,现在通过学习强国理论的学习,文化水平也有所提高,更加坚定了自己带领大家建设美丽家园、实施乡村振兴的决心和信心。
党员干部们各抒己见,不仅对未来发展有了清晰规划,也让前来学习和观摩的镇干部耳目一新。马头镇主任科员、北片管区书记陈进华负责全镇农业产业发展,听了四村的宣讲,对全镇农业产业做大做强有了更深的看法。四村党员干部对标对表党的“学习强国”提出的发展思路,振奋了村民群众的信心,让大家对“学习强国”精神的理解更深入,使各项举措更务实。
学习强国感悟大学生4
在党中央的指示下,各级政府和党组织不断强调要借助党员的带头模范作用,从而更有力地推广和普及“学习强国”学习平台,向广大群众干部普及我党执政理念和治国方针政策,加强政府的信息公开程度,提供政务工作及信息的透明度。为了贯彻为了贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党全面学习,我院组织全体党员同志以及积极分子在“学习强国”学习平台学习并不定时的要留有学习心得。
从历史出发追寻党的足迹,以史知党,以史懂党,从内做一名真正的中国共产党员;1921年7月全国第一次代表大会的召开标志着中国共产党的正式成立,中国共产党成立之后,中国革命的面貌就焕然一新,在长期的斗争实践中国共产党对中国社会和革命性质认识已经得到不断深化,团结带领人民经过长期的奋斗,完成新民主义革命和社会主义革命,建立起中华人民共和国和社会主义基本制度;改革开放之后,中国共产党人将马克思主义和改革开放的具体实践结合起来,团结带领人民建设中国特色主义新的伟大实践;新时代,中国共产党人团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。
学习强国感悟大学生5
学习强国算是当下休宁县的“热搜”,由住镇干部在食堂晚饭散场语“回去学习强国咯”便可见多热。较之以往的学习平台,学习强国学习氛围浓厚的;
里面的内容更是真知灼见的;
对政策的解读更是全面、深刻的;
中央的实时消息准确迅速的传播到我们基层。其中最精华的便是习语,习语近人亦动人,而于我,对习语中“知行合一”却较上真了。
初见“知行合一”是在xx年10月来休宁报道的第一天,第一次来休宁满眼都是新奇“一日看尽长安花”,行往县政府的路上看到路边的宣传牌写着“知行合一”,当时由于自己无知反而觉得这宣传语很突兀,不过正是这“感觉上的突兀”记住了这个词。再遇“知行合一”便是在学习强国里习语里,习总书记在多个时期,多次讲话中反复提到“知行合一”。四年前的“感觉突兀”和当下习总书记的“金句”终于激发了我揭开这“何方神圣”面纱的极大好奇心。可不曾想这一好奇便花费了一个多月才懂“知行合一”的一点皮毛,回头再看习语有关“知行合一”的金句,“在知行合一中主动担当作为”,“知行合一,采取务实行动”,“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理,坚持知行合一、真抓实干,做实干家。”内心喷发出源源不竭的认同感,内心激发出磅礴使命感。
知行合一,人人都可做好干部。“人人皆有良知”我们心中都有一个焦裕禄,对于我们基层干部“守土有责,守土尽责”便是知,一心一意为群众便是知,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”便是知,这些通过党的多年教育和社会经验传承,可以说基层干部人人皆知,可少数干部明“知”却不能行,怕字拦路,懒字堵门,利令行误,名累行滞,“良知”被蒙蔽,失去了本来面目,知行不合一,离好干部的标准渐行渐远,只有敢于负责,勇于担当,善于作为,实绩突出的去“致良知”,跟着内心“良知”出发,脚踏实地干出幸福来。做到知行合一,便一定可以磨练成好干部。
知行合一,争做纯粹的共产党人。纯粹的共产党员本色必然是理想信念坚定:“为人民服务”这就是共产党人最本源的“知”,坚信马列主义、忠诚信奉习近平新时代中国特色社会主义思想便是中国共产党人的“良知良能”。一个纯粹的共产党员,必然勇于付诸行动,由行见知,理论在丰富,没有去实践,不算真知道,口号里的、不见行动空想的“为人民服务”也不算信念坚定,只有知行合一,切实做到了“为人民服务”才是真的纯粹共产党员。
知行合一,永做内心“良知”的“办事员”。不论是“关键少数”还是基层干部,不论权力大小、职位高低,作为社会主义的国家的干部都要清醒认识到内心“为人民服务”这颗本源的“良知”,永远做这颗“良知”的办事员,永葆初心,不断的磨练,加强自身建设,知是理论,行是实践,知行合一就是理论和实践的高度统一,以知促行、以行求知,切勿空谈、崇尚实干,坚决杜绝“形式主义、官僚主义”。要“实践、认识、再实践、再认识”;
“实践是检验真理的唯一标准”,修炼“办事员”功夫,永远走在做的路上。
知行合一,做锤炼党性的信仰践行者。“廉贪一念间,荣辱两重天”。知行合一要从“事上练”而来,“存善去恶是格物”,锤炼党性就是“格物”,只有知行合一才能永不污染。该做的就立马去做,不该做的就坚决在“意之动”处消除。锤炼党性就是信仰的践行。作为拥有一定行政职权的国家干部,面对诱惑面对名利美色,便是党性的锤炼场,切实增强自觉性、自制力和意志力,严守防线,用行动来“存善去恶”。以行促知,做到党性境界升华,知行合一,不论任何境遇时,一言一行皆见党性,而党性又在一言一行中,成为真正的共产主义信仰的践行者。
跟随着学习强国,学习着习语中至理名言,感受着知行合一的魅力,同时写下这篇感悟也是对“知行合一”初次实践。也许理解还有偏差,感悟还很稚嫩,但是在学习强国中学习经典理论,如获“瑰宝”。